REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ SUBDIRECCIN DE ESTUDIOS AVANZADOS NCLEO

ARAURE

ENSAYO

PARTICIPANTES: ARRIECHI AMARILIS DUDAMEL DORIS LINREZ DORIS LINREZ WILMER PROF. VICTOR HURTADO

MAYO, 2013

El Sistema Educativo Bolivariano asume la educacin como un proceso social creado en colectivo y surgido de las races de cada pueblo. En este sentido, se considera la educacin como un fenmeno en colectivo, regido por normas establecidas por un grupo social, expresado como la totalidad; por ello la educacin debe formar al hombre nuevo y a la mujer nueva enfatizando el desarrollo humanstico acorde con su entorno social. Porque este es y ser uno de los pilares fundamentales en nuestra sociedad, en Venezuela se le ha permitido a los ciudadanos y ciudadanas el acceso sin limitantes econmicas, sociales y polticas. Esto gracias al actual Sistema de Gobierno que ha implementado mecanismos que permitan y aseguren a todos una educacin gratuita y digna, tal como lo establece la constitucin.

La educacin ejerce un papel importante y protagnico, capacita y a su vez puede transferir habilidades y destrezas dentro de un determinado grupo con el objetivo de ir formandose acadmicamente. Adems permite transmitir valores y comportamientos dentro de la sociedad, anteriormente era conservadora y buscaba anteponer el conocimiento, los valores, los principios rectores, ideales, cdigos al hombre y a su propia realidad. El ser humano viene asumiendo, desde el comienzo de su historia, la existencia de una sola manera de interpretar el mundo real, el conocimiento antes que la realidad. Aun cuando en diferentes momentos, han existido personas con caminos interpretativos que son complementarios para la evolucin del conocimiento, estos enfoques han representado amenazas y transgresiones insalvables para quienes se consideran los responsables de la conduccin de la humanidad. De hecho el resultado est en censuras y mediatizaciones del proceso de conocer. La educacin es un proceso social encargado de sostener ideolgicamente la epistmia institucionalmente aceptada.

Actualmente, la educacin busca fomentar y estimular a que el estudiante tenga un espritu investigador de vanguardia, reflexivo, resaltar puntos de vistas pertinentes y

creativos ante los permanentes retos que le plantea su entorno. La investigacin como actividad inherente a la produccin de conocimiento del proceso educativo.

La herramienta bsica de supervivencia del hombre es su mente, su facultad racional, para llegar a ser un completo adulto y sobrevivir por s mismo, un individuo necesita dos cosas: un conocimiento de los hechos (por lo menos hasta el nivel adquirido por sus mayores) y, an ms importante, el conocimiento de cmo usar su mente para adquirir ms hechos. El hombre es la nica especie capaz de transmitir y expandir su conocimiento de generacin a generacin.

Por lo tanto es all relevante el papel del docente, la cual deber generar nuevas estrategias que se ajusten a las nuevas necesidades de nuestros estudiantes porque ellos son la esencia de su labor como docente, la cual se requiere de ellos todo su empeo, amor y sabidura para formar el hombre del maana.

La relacin entre docentes y estudiantes debe ser bipolar de ida y vuelta, esta establece entre personas de diferentes edades y grado de madurez. A la intensidad, variedad e irracionalidad de las reacciones, de los comportamientos, de las actitudes y de las motivaciones de los alumnos, el docente debe responder con amor, paciencia, ecuanimidad, prudencia y exigencia en su actuar, en sus juicios y en las manifestaciones de su carcter para poder brindarle un sentido completo. Las estrategias aplicadas por el docente no pueden ser inmutables, y esta a su vez debe trabajar en conjunto con el seno familiar, para tratar con eficiencia patrones de conducta, problemas emocionales; enfermedades como la dislexia y otros problemas que obstruyan el aprendizaje deben tomarse en consideracin y especial atencin para su pronta resolucin y no postergarla, ya que pueden tornarse irrecuperables. La docencia es una prctica entendida como una labor educativa integral no discriminativa. Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro deben desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el aprendizaje significativo; es considerado como un mediador de los aprendizajes. De ste conjunto de habilidades caben destacar varias, tales como: pensar, crear, innovar, disear, resolver, interactuar, manejar, usar, producir y comunicar. Todo esto con el fin de trabajar, estudiar y construir visiones en equipo, auto evaluaciones, compromisos y el compartir. Ahora bien, el perfil de un educador es el agrupamiento de aquellos conocimientos,

destrezas y habilidades tanto en lo personal, ocupacional, especialista o prospectivo que un educador debe tener u obtener para desarrollar su labor. De manera general, se puede decir que el docente debe demostrar caractersticas de liderazgo, en las cuales deber tener una visin de futuro y saber comunicarla, una visin de la educacin innovadora y avanzada, es decir, asumiendo los nuevos paradigmas y sus simplificaciones. Al final de este proceso despus que el docente ha desplegado sus recursos personales y didcticos para cumplir su labor se ver recompensada y fortalecida el vnculo entre Docente y Estudiante.