Evaluacin de Unidad I Lenguaje Cuartos aos Nombre:__________________________________________Fecha:________________ I.-Comprender informacin explcita e implcita en textos narrativos. Lee atentamente.

Luego, selecciona una alternativa o redacta tu respuesta.

El viejo y el mar. Era un viejo que pescaba solo en su bote y haca ochenta y cuatro das que no capturaba un pez. Hasta que un da prepar su embarcacin y comenz a remar y a separarse de la costa. Prepar los cebos y los ech al agua. Algn tiempo ms tarde, un de los sedales se estir y comenz a sumergirse con rapidez. El viejo era feliz al sentir el movimiento del cordel que se hunda en las aguas. -Qu pez! exclam-. Segn la fuerza que hace, debe ser enorme. El sedal continuaba deslizndosele entre los dedos; pens que ya era el momento de luchar. -Ahora!- grit, al mismo tiempo que tiraba con ambas manos del cordel. Consigui ganar unos metros, pero la resistencia que ofreca el pez era excesiva y el viejo se detuvo para evitar que el sedal se rompiera. El pez segua movindose y arrastraba el bote hacia el noroeste. Esto lo matar pens-. Tendr que parar alguna vez. Sin embargo, despus de cuatro horas, el pez continuaba remolcando la barca. Durante toda la noche el pez no cambio su rumbo. El viejo durmi unas horas con el sedal enrollado en su cuerpo y so con leones marinos que descendan a la playa. Los admiraba y se senta feliz. Lo despert el roce del cordel y comprendi que el pez suba. A los pocos instantes lo vio aparecer en la superficie, dar un brinco y volver a caer pesadamente en el agua. Pronto comenz a girar alrededor de la barca, lo que significaba que perda sus fuerzas. Durante varias horas trat de obligarle a dar crculos cada vez ms pequeos, pero el pescador se notaba agotado y tema desmayarse en cualquier momento. -Tengo que resistir- deca entre dientes. Cuando consigui ver el pez de cerca, se qued admirado de su tamao. Jams haba visto animal ms grande. Senta que se le iba la cabeza y realizaba esfuerzos para no desfallecer. Ya se encontraba cerca de la playa. Alz la caa tan alto como pudo, flash!. El pez levant grandes remolinos de agua y dio varios saltos. Empleando sus ltimas energas, el viejo amarr el pez al costado del bote y puso proa hacia tierra. Caa la noche, pero el viejo no necesitaba luz para orientarse. Ernest Hemingway. El viejo y el mar. (Adaptacin)

1.-Cunto tiempo haca que el viejo no capturaba un pez? a.-Un mes y 20 das. b.-Un mes y medio. c.-Dos meses y 4 das. d.-Dos meses y 24 das. 2.-Sentir que el sedal se estira y se sumerge con rapidez, significa que: a.-los peces no muerden el cebo. b.-un pez mordi el cebo puesto en el anzuelo. c.-el cebo se solt y se hundi. d.-las corrientes se llevan el sedal. 3.-El significado de la palabra sedal es: a.- alimento para atraer a los peces. b.- anzuelo que muerden los peces. c.- hilo fino y muy resistente que en un extremo se une al anzuelo y en el otro a la caa de pescar. d.- carnada que se pone en el anzuelo para distraer a los peces y luego capturarlos. 4.-El pescador termin el da: a.-agotado y desilusionado. b.-extenuado y triste. c.-agotado y satisfecho. d.-extenuado y hambriento. 5.-Compara al pescador con el pez. Subraya las caractersticas en que ambos se parecen. Fuertes dbiles tenaces luchadores bondadosos enormes livianos alegres resistentes viejos

6.-Escribe tres razones que permitieron al pescador darse cuenta del gran tamao del pez. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

II.-. Redaccin: opinin, felicitacin, reclamo. 1--Fue difcil para el anciano atrapar el pez? Explica por qu piensas as. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.- Imagina que debes destacar al pescador de la historia anterior por su buen trabajo. Escribe una tarjeta de felicitaciones. Aplica en este ejercicio lo estudiado en clases.

3.- Imagina que debes denunciar al pescador por no dejar al pez en libertad. Escribe un reclamo.

III.- Vocabulario: 1.-Unir el prefijo a la palabra correcta escribe el nmero que corresponda. 1. Des ___Faz 2. Super ___Nieto 3. In ___Control 4. Anti ___Mercado 5. Auto ___Voluntariamente 6. Bis ___preocupado 2.- En el siguiente fragmento, cul es la acepcin o significado que tiene la palabra subrayada? Encierra la alternativa.
Durante varias horas trat de obligarle a dar crculos cada vez ms pequeos, pero el pescador se notaba agotado y tema desmayarse en cualquier momento.

a) extrado b) gastado c) cansado III.- Ortografa . Uso de B 1.-Completa la regla del uso de B Se utiliza B en las combinaciones ______, _______, _______ y en los verbos terminados en _________. 2.- Completa estas palabras aplicando la regla ortogrfica estudiada: camin_____ a_____azar om____igo ca____iar IV.- Gramtica: Sujeto y predicado, pronombres, sustantivos, gnero, nmero, tiempos verbales. 1.- Separa el Sujeto y el Predicado. Indica si el Sujeto tiene un pronombre o un sustantivo a) Los poetas escriben bellos poemas b) Nosotros estudiamos muchsimo

2.- Escribe el gnero y el nmero de cada palabra: rbol_____________________,________________________ Almendra:__________________,______________________ Espejo:______________________,_____________________ 3.- Indica el tiempo en que se expresa cada verbo: Cantaremos:_________________________ Escucharon:__________________________ Duerme:_____________________________

V.- Dictado: a)______________________________________________________________ b)______________________________________________________________ c)______________________________________________________________