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El presente syllabus se desarroll con el aporte de los profesores de la ctedra de Metodologa de la Investigacin de la Escuela de Medicina de la Facultad de Ciencias Mdicas. Universidad Central del Ecuador.
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1.
DATOS INFORMATIVOS
Metodologa de la Investigacin cientfica Jessica Echanique, Klever Fuenmayor, Washington Paz Guarderas, Fernando Senz, Rubn Patricia Salazar, Guillermo Pez,
Cdigo Nmero de crditos: Semestre Eje de Formacin Ciclo de estudios Nmero de horas presenciales menos Horario: Prerequisitos: Correquisitos:
Conocimientos generales sobre las condiciones de salud enfermedad Conocimientos generales de economa, cultura, y Sistema de Salud. 60 horas 3 Quinto
2.
El conocimiento del entorno de la investigacin en salud, en el cual debe formarse al profesional de medicina, permite identificar los elementos que integran la presente propuesta; entre ellos se incluyen: demandas, necesidades y retos que surgen del diagnstico de salud, organizacin de los servicios de salud, estado actual y tendencias futuras en la medicina y las tendencias futuras de la formacin profesional.
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La investigacin cientfica en salud, debera ser considerada como una funcin sustantiva y cotidiana de la vida institucional, constituyndose en una de las caractersticas distintivas de la Facultad de Medicina, privilegiando a su vez un tipo de docencia formativa, metodolgica y analtica. En consecuencia, el desarrollo de esta modificacin curricular implica impulsar la investigacin en educacin mdica para mejorar la enseanza, el aprendizaje y los sistemas de evaluacin para lograr que sean aplicables a las condiciones reales en las cuales opera la Facultad de Medicina. En este contexto, la propuesta trata de impulsar una investigacin enfocada, relevante y congruente con nuestras necesidades.
3.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Aplicar la Metodologa de Investigacin Cientfica, para la lectura comprensiva y crtica de artculos cientficos, resolucin de problemas, y en la elaboracin de propuestas de investigacin, a travs de exposiciones y trabajo en equipo.
4.
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Realiza lectura comprensiva y crtica, desarrolla investigaciones y resuelve problemas aplicando la Metodologa de la Investigacin Cientfica, mediante trabajo en equipo, con humanismo, crtica, tica, pensamiento pluralista y responsabilidad; con posicionamiento. Resultado del aprendizaje: Protocolos desarrollados actitud sincera y propositiva que asume
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La asignatura va a permitir que los estudiantes sean capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en la bsqueda cientfica, en un abordaje integral de los problemas y en el desarrollo de los protocolos de investigacin.
6.
CAPACIDADES Analiza las teoras del conocimiento desde la perspectiva de las Ciencias Sociales
ACTITUDES Humanismo tica Pensamiento pluralista Responsabilidad Actitud critica Sinceridad Justicia Honestidad Actitud propositiva Asume posicionamiento Trabajo en equipo
Analiza la situacin de la salud enfermedad Delimita el tema de investigacin Define el problema de investigacin Elabora el marco terico Plantea la hiptesis Plantea variables Construye la matriz de operacionalizacin de variables Selecciona el diseo adecuado Selecciona instrumentos Calcula la muestra Aplica los instrumentos y tcnicas las tcnicas e la matriz de relacin de
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CONOCIMIENTOS
I UNIDAD: Investigacin epidemiolgica, clnica y operativa Contexto: Teoras del conocimiento Positivismo Funcionalismo Estructuralismo Materialismo histrico Falsacionismo
Metodologa: Tema de investigacin Problema de investigacin Marco terico Hiptesis Matriz de relacin de variables Operacionalizacin de variables Tcnicas, instrumentos y estandarizacin Diseos descriptivos Diseo transversal Diseo prospectivo Diseo retrospectivo Diseos clnicos Diseos operativos Muestreo aleatorio simple y estratificado Muestreo para casos controles Muestreo de cohortes Muestreo de dos proporciones Recoleccin de datos
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8.
Investigacin Cientfica, para lectura crtica de artculos cientficos, resolucin de problemas, y en la elaboracin de exposiciones equipo. 4 y propuestas trabajo en 2 de investigacin, a travs de
Conferencia Taller
Conferencia Taller
Conferencia Taller
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UNIDAD DE COMPETENCIA OBJETIVO Aplicar la Metodologa de Investigacin Cientfica, para la lectura comprensiva y crtica de artculos cientficos, resolucin de problemas, y en la elaboracin de propuestas de investigacin, a travs de exposiciones y trabajo en equipo.
HORA S
ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos) 1. Tcnicas intensivas: la historia de vida, la entrevista 2. Tcnicas extensivas: la encuesta 3. Pruebas de confiabilidad repetibilidad simple repetibilidad compleja ndice de Kappa 4. Validacin del instrumento en prueba piloto 1. Diseos descriptivos 2. Diseos epidemiolgicos: transversales longitudinales 3. Indicadores de riesgo 4. Diseos clnicos 5. Diseos operativos 4. Calculo muestral 5. Recoleccin de datos 1. Elementos del formato de protocolo de investigacin 2. Marco administrativo de la investigacin
TRABAJO AUTNOMO
TCNICA DE EVALUACIN
Conferencia Taller
Inicio
Dominio Avance Conferencia Taller Plantea el diseo correspondiente, calcula el tamao muestral y aplica los instrumentos y tcnicas para la recoleccin de los datos. Proceso Inicio
20
Dominio Conferencia Taller Elabora el protocolo de investigacin cientfica Avance Proceso Inicio
Resultado de Aprendizaje: Protocolos desarrolladas Juicio de valor: Si los estudiantes no se ubican en el rango de valoracin de avance y dominio en ms o menos el 50%; necesariamente se debe implementar un proceso de tutora que permita superar las falencias de aprendizaje.
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9.
METODOLOGA
Como profesores: Clases magistrales Talleres Como 10. estudiantes: Realiza exposiciones en grupo Trabaja en grupos en talleres Reflexiona y propone resolucin de problemas en grupo RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Aulas Pizarra de tiza liquida Tiza liquida Borrador Copias Archivos digitales Sylabus Laptop Infocus Paquetes informticos: Procesador Hoja electrnica Presentador Estadstico EVALUACIN
11.
El proceso de evaluacin ser sistemtico y continuo durante el semestre y el documento emplear tcnicas e instrumentos vlidos y confiables para su proceso. La evaluacin de los aprendizajes y del desempeo docente se regir en base a los siguientes parmetros: 1. Los estudiantes organizarn un portafolio que permitir el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de aprendizaje de la respectiva materia, el cual tendr una nota porcentual de la calificacin final.
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2. Las asignaturas se calificarn sobre 40 puntos. 3. La calificacin mnima promocional ser 28/40 4. Se pasarn dos calificaciones: una al trmino del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada una sobre 20 puntos. 5. Estas calificaciones sern pasadas en nmeros enteros y fracciones. El
redondeo cabe slo en la calificacin final del semestre y ser sobre la base de cinco dcimas o ms. 6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobar la asignatura. 7. Un alumno quedar suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos. 8. El examen de recuperacin se calificar sobre 20 puntos. 9. La calificacin del examen de recuperacin se sumar al promedio de los dos hemisemestres para obtener la calificacin final.
Formativa: Autoevaluacin: resolucin de problemas Coevaluacin: talleres: presentacin y contenido Heteroevaluacion: contenido controles de lectura, talleres: presentacin y
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12.
BIBLIOGRAFA
TEXTO AUTOR, TTULO, EDICIN Y AO OPS. MEDICION DE LAS CONDICIONES DE SALUD Y ENFERMEDAD DE LA POBLACION. MODULO DE PRINCIPIOS DE EPIDEMIOLOGA PARA EL CONTROL DE ENFERMEDADES. WASHINGTON DC : PALTEX, 2001, p. 81. BREILH, JAIME and GRANDA, EDMUNDO. INVESTIGACION DE LA SALUD EN LA SOCIEDAD. QUITO : CEAS, 1982. CAMPBELL DONALD, STANLEY JULIAN. DISEOS EXPERIMENTALES Y CUASIEXPERIMENTALES EN LA INVESTIGACION SOCIAL. BUENOS AIRES : AMORRORTU EDITORES, 1991. 950-518042-X. RIEGELMAN, RICHARD and HIRSCH, ROBERT. COMO ESTUDIAR UN ESTUDIO Y PROBAR UNA PRUEBA: LECTURA CRITICA DE LA LITERATURA MEDICA. WASHINGTON : OPS: PUBLICACION CIENTIFICA 531, 1992. 92-75-31531-0. GRANDA, EDMUNDO. LA SALUD Y LA VIDA. QUITO: 2009. VOL 2.
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