NOCIONES DE ORDEN LGICO CORRESPONDENCIA La accin de corresponder implica establecer una relacin o vnculo que sirve de canal, de nexo

o unin entre elementos. Significa que a un elemento de un conjunto, se le vincula con otro elemento de otro conjunto, segn una relacin realmente existente o convencionalmente establecida. La forma ms sencilla de comprobar que dos conjuntos poseen la misma cantidad de elementos es por correspondencia, mtodo que por su simplicidad es ms fcil de explicar por la accin de definirlo. Cuando se establece correspondencia entre conjuntos que tienen la misma cantidad de elementos, se dice que los conjuntos tienen el mismo cardinal. De esta manera surge el nmero como propiedad comn de esos conjuntos equivalentes en cantidad de elementos. La correspondencia permite construir el concepto de equivalencia, y por su intermedio sintetizar las similitudes y llegar al concepto de clase y de nmero. De acuerdo con el grado o nivel de concretizacin con que se trabaje la nocin de correspondencia, es posible determinar diversos grados de dificultad o abstraccin: 1.- Correspondencia objeto a objeto con encaje: se vinculan los elementos de dos conjuntos mediante la relacin o introduccin de un elemento dentro de otro: Ejemplo: Nio-abrigo; frasco-tapa, etc. 2.- Correspondencia objeto a objeto: los objetos se usan para establecer la relacin de afinidad natural. Ej: plato-cuchara, taza-plato, etc. 3.- Correspondencia objeto a signo: establece vnculos entre objetos concretos y signos que la representan. Ej: nio-su nombre, persona y las inciales de su nombre, etc. 4.-Correspondencia signo-signo: se vinculan signos con signos; representan el mayor grado de abstraccin en el camino de la correspondencia. Ej: cinco-5, pe-p, cu-q, etc. Este es el tipo de correspondencia