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LENGUAJE 5º NIVEL ACTIVIDADES DE REFUERZO/AMPLIACIÓN CEIP LOS ROSALES Mairena del Aljarafe (Sevilla)
LENGUAJE 5º NIVEL ACTIVIDADES DE REFUERZO/AMPLIACIÓN
LENGUAJE
5º NIVEL
ACTIVIDADES
DE
REFUERZO/AMPLIACIÓN

CEIP LOS ROSALES

Mairena del Aljarafe (Sevilla)

Repaso 1 Fecha Apellidos: Nombre:
Repaso
1
Fecha
Apellidos:
Nombre:

1. Copia las palabras que encontrarías entre estas palabras guía. Hazlo en el orden en el que aparecerían en el diccionario.

microbio mesón mezcla mesilla mesura mica mezquita metabolismo

 

metro – microcirugía

  metro – microcirugía
  metro – microcirugía

meseta – metacarpo

meseta – metacarpo
meseta – metacarpo

2. Escribe estas palabras de todas las formas posibles en que se pueden dividir a final de línea.

 

alameda:

 
alameda:  
alameda:  

maqueta:

maqueta:
maqueta:

orangután:

orangután:
orangután:

3. Separa estas palabras en sílabas y subraya la sílaba tónica. Después, escribe qué tipo de palabras son según la posición de la sílaba tónica.

trabajo:

 
trabajo:  
trabajo:  
trabajo:  
trabajo:  

libro:

libro:
 
libro:  
libro:  
libro:  

sábado:

 
sábado:  
sábado:  
sábado:  
sábado:  

escurridor:

escurridor:
escurridor:
escurridor:
escurridor:

4. Clasifica los siguientes adjetivos. Después, observa la ilustración y describe al personaje utilizando los adjetivos que has clasificado.

pecoso

moreno

agradable

aventurero

ágil

práctico

corpulento

risueño

Aspecto físico:

Aspecto físico:
Aspecto físico:
Aspecto físico: Carácter:
Aspecto físico: Carácter:

Carácter:

Carácter:
Carácter:
Aspecto físico: Carácter:
Aspecto físico: Carácter:
Aspecto físico: Carácter:
Aspecto físico: Carácter:
Aspecto físico: Carácter:
Aspecto físico: Carácter:
Aspecto físico: Carácter:
Aspecto físico: Carácter:
corpulento risueño Aspecto físico: Carácter: 5. Escribe el nombre de las Comunidades Au tónomas de

5. Escribe el nombre de las Comunidades Autónomas de España que tienen dos lenguas oficiales.

Repaso 2 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un
Repaso
2
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un sinónimo.

• Martín derramó la leche sobre la mesa sin querer.

• Martín derramó la leche sobre la mesa sin querer. • El lunes regresamos a casa.

• El lunes regresamos a casa.

sobre la mesa sin querer. • El lunes regresamos a casa. • Las rosas del parque

• Las rosas del parque están a punto de brotar.

a casa. • Las rosas del parque están a punto de brotar . 2. Subraya las
a casa. • Las rosas del parque están a punto de brotar . 2. Subraya las

2. Subraya las palabras agudas.

pared

adoquín

montó

arnés

dedal

músico

chófer

arlequín

nada

atrás

3. Indica cuáles son los elementos de la comunicación en esta situación.

XXV MARATÓN POPULAR Para todas las edades ¡Participa! Ayuntamiento de Fontana
XXV MARATÓN POPULAR
Para todas las edades
¡Participa!
Ayuntamiento de Fontana

Emisor:

Emisor:

Receptor:

Receptor:

Mensaje:

Mensaje:

Código:

Código:

4. Numera según el orden en que Alfredo escribió este acontecimiento en una página de su diario. Después, contesta las preguntas.

una página de su diario. Después, contesta las preguntas. La fiesta será el viernes. Yo estoy

La fiesta será el viernes. Yo estoy muy ilusionado y pienso regalarle muchos cromos. Seguro que nos hacemos buenos amigos.

muchos cromos. Seguro que nos hacemos buenos amigos. En el recreo mis amigos y yo hemos

En el recreo mis amigos y yo hemos pensado en prepararle una fiesta de bienvenida. A la profesora le ha parecido genial.

fiesta de bienvenida. A la profesora le ha parecido genial. 2 de octubre Esta mañana ha

2 de octubre

A la profesora le ha parecido genial. 2 de octubre Esta mañana ha llegado a clase

Esta mañana ha llegado a clase un compañero nuevo. La profesora nos lo ha presentado, se llama Robert y es alemán. Está aprendiendo a hablar español.

• Escribe la fecha en que sucedió.

• ¿Qué hecho cuenta Alfredo y cómo se siente?

sucedió. • ¿Qué hecho cuenta Alfredo y cómo se siente? • Explica cómo te sentirías tú
sucedió. • ¿Qué hecho cuenta Alfredo y cómo se siente? • Explica cómo te sentirías tú

• Explica cómo te sentirías tú si te ocurriera lo mismo que a Robert.

Repaso 3 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Escribe en qué entrada del diccionario buscarías estas palabras.
Repaso
3
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Escribe en qué entrada del diccionario buscarías estas palabras.

cantaba

cantaba besos

besoscantaba

cantaba besos
cantaba besos

amarilla

amarilla diciendo

diciendoamarilla

amarilla diciendo
amarilla diciendo

perras

perras acabaría

acabaríaperras

perras acabaría
perras acabaría

valores

valores
 

amigosvalores  

valores   amigos
valores   amigos

2. Completa estas oraciones utilizando palabras llanas.

• Mi

Completa estas oraciones utilizando palabras llanas. • Mi Raúl llegó en lugar a la meta. •

Raúl llegó en

oraciones utilizando palabras llanas. • Mi Raúl llegó en lugar a la meta. • La asignatura

lugar a la meta.

• La asignatura preferida de

• La asignatura preferida de es

es

• La asignatura preferida de es
• La asignatura preferida de es

• En el centro de la

• En el centro de la había una de piedra.

había una

• En el centro de la había una de piedra.

de piedra.

3. Completa esta tabla con los elementos de la comunicación que aparecen en el siguiente acto comunicativo.

Un guardia de tráfico levanta la mano para pedirle a un motorista que detenga su vehículo.

Tipo de comunicación

Emiso

Recepto

Mensaje

4. Imagina que eres la persona que aparece en esta ilustración y contesta las preguntas.

que aparece en esta ilustración y contesta las preguntas. • ¿Qué objetos hay a tu derecha?

• ¿Qué objetos hay a tu derecha?

• ¿Qué objetos hay a tu derecha?
 
• ¿Qué objetos hay a tu derecha?  
• ¿Qué objetos hay a tu derecha?   • ¿Qué hay situado a tu izquierda? •
• ¿Qué objetos hay a tu derecha?   • ¿Qué hay situado a tu izquierda? •

• ¿Qué hay situado a tu izquierda?

• ¿Qué hay situado a tu izquierda?
• ¿Qué hay situado a tu izquierda?
objetos hay a tu derecha?   • ¿Qué hay situado a tu izquierda? • ¿Qué puedes
objetos hay a tu derecha?   • ¿Qué hay situado a tu izquierda? • ¿Qué puedes
objetos hay a tu derecha?   • ¿Qué hay situado a tu izquierda? • ¿Qué puedes
objetos hay a tu derecha?   • ¿Qué hay situado a tu izquierda? • ¿Qué puedes

• ¿Qué puedes ver enfrente de ti?

• ¿Qué puedes ver enfrente de ti?
 
• ¿Qué puedes ver enfrente de ti?  

• ¿Qué objetos o elementos se encuentran a tu espalda?

• ¿Qué objetos o elementos se encuentran a tu espalda?
• ¿Qué objetos o elementos se encuentran a tu espalda? • ¿Qué piensas al observar ese
• ¿Qué objetos o elementos se encuentran a tu espalda? • ¿Qué piensas al observar ese

• ¿Qué piensas al observar ese lugar?

• ¿Qué piensas al observar ese lugar?
 
• ¿Qué piensas al observar ese lugar?  
Repaso 4 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Forma los antónimos de estas palabras añadiendo los prefijos
Repaso
4
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Forma los antónimos de estas palabras añadiendo los prefijos des-, i- , im- o in- . Después,
escribe una oración con cada uno de los antónimos que has escrito.

posible -

posible -

aconsejar -posible -

posible - aconsejar -
posible - aconsejar -

útil -

útil - real -

real -útil -

útil - real -
útil - real -

•
•

•
•

•
•

•
•

2. Forma palabras esdrújulas añadiendo los sufijos -ísimo o -ísima a estas palabras.

-ísimo

contento

lleno

nublado

-ísima

raro

oscuro

rico

3. Transforma estos enunciados en interrogativos y exclamativos.

• Diego quiere venir.

• Nieva.

• El jueves llegará Mateo.

• La fiesta será en casa de Sara.

jueves llegará Mateo. • La fiesta será en casa de Sara. 4. Explica los pasos que

4. Explica los pasos que hay que seguir para plantar un árbol. Utiliza las siguientes palabras.

primero después a continuación finalmente
primero
después
a continuación
finalmente
Utiliza las siguientes palabras. primero después a continuación finalmente LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE
Utiliza las siguientes palabras. primero después a continuación finalmente LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Repaso 5 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Copia estas oraciones utilizando la palabra adecuada.
Repaso
5
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Copia estas oraciones utilizando la palabra adecuada.

• Desde la orilla vimos acercarse una enorme (hola / ola).

Desde la orilla vimos acercarse una enorme (hola / ola) . • Emilio no quiso (rebelar

• Emilio no quiso (rebelar / revelar) su secreto.

ola) . • Emilio no quiso (rebelar / revelar) su secreto. • Teresa siempre (abría /

• Teresa siempre (abría / habría) las ventanas nada más llegar a casa.

(abría / habría) las ventanas nada más llegar a casa. 2. Completa y clasifica estas palabras

2. Completa y clasifica estas palabras con la vocal adecuada. No olvides escribir tilde cuando sea necesario.

mbar adi   s c lido   l quido

mbar

adi

mbar adi   s c lido   l quido
 

s

c

c

lido

 

l

mbar adi   s c lido   l quido

quido

sal

sal n l piz atr s Mar   a

n

l

l

piz

atr

sal n l piz atr s Mar   a

s

Mar

Mar
 

a

hi

hi

lo

hi lo rido c ant r d selo

rido

cant

hi lo rido c ant r d selo

r

d

hi lo rido c ant r d selo

selo

Palabras agudas
Palabras agudas
Palabras llanas
Palabras llanas
Palabras esdrújulas
Palabras esdrújulas
selo Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 3. Subraya de rojo el sujeto de estas oraciones

3. Subraya de rojo el sujeto de estas oraciones y de azul el predicado. Después, rodea el núcleo del sujeto y el del predicado.

• Alejandro y Marina son compañeros de clase.

• Mi primo Luis juega al baloncesto en el equipo del barrio.

• Nosotros hemos leído un libro de aventuras.

• Los abuelos de Pablo viven en un pueblo de Asturias.

4. Resume lo que haces cada mañana al levantarte antes de ir al colegio.

Asturias. 4. Resume lo que haces cada mañana al levantarte antes de ir al colegio. LENGUA
Asturias. 4. Resume lo que haces cada mañana al levantarte antes de ir al colegio. LENGUA
Asturias. 4. Resume lo que haces cada mañana al levantarte antes de ir al colegio. LENGUA

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Asturias. 4. Resume lo que haces cada mañana al levantarte antes de ir al colegio. LENGUA
Repaso 6 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Nombra estos dibujos con dos palabras polisémicas. Después, escribe
Repaso
6
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Nombra estos dibujos con dos palabras polisémicas. Después, escribe dos oraciones en
las que las palabras que has escrito tengan significados distintos.
las palabras que has escrito tengan significados distintos. 2. Escribe los puntos que faltan en este
las palabras que has escrito tengan significados distintos. 2. Escribe los puntos que faltan en este
las palabras que has escrito tengan significados distintos. 2. Escribe los puntos que faltan en este
las palabras que has escrito tengan significados distintos. 2. Escribe los puntos que faltan en este
las palabras que has escrito tengan significados distintos. 2. Escribe los puntos que faltan en este

2. Escribe los puntos que faltan en este texto e indica qué tipo de punto es en cada caso.

Elsa y Laura estaban sentadas en un banco cerca de un prado Cada una merendaba un bocadillo En el campo que las rodeaba había varios caballos que pastaban tranquilos Unos minutos después llegaron Alberto y Julián Los cuatro amigos se acercaron juntos a la escuela de equitación Aquel era su primer día de clase

1

1 3 5

3

3
1 3 5

5

1 3 5
1 3 5
 
 

2

2 4 6

4

4
2 4 6

6

2 4 6
2 4 6
 
 

3. Rodea los nombres que aparecen en estas oraciones. Después, cópialos y di de qué clase son.

• El pastor llevó el rebaño al monte.

• Nos dio mucha alegría encontrarnos a Julián en París.

• Nos dio mucha alegría encontrarnos a Julián en París. 4. Completa este cuento añadiendo un

4. Completa este cuento añadiendo un verbo antes de cada diálogo.

Lucas se acercó a la cueva que había visto en la

roca. Se asomó y

—¿Hay alguien ahí? Una voz un poco chillona

—Pues no. Esta cueva está vacía. Lucas se dio media vuelta y

—¡Qué pena! Yo creía que aquí vivía un conejo.

se dio media vuelta y —¡Qué pena! Yo creía que aquí vivía un conejo. : :

:

:

:

se dio media vuelta y —¡Qué pena! Yo creía que aquí vivía un conejo. : :
se dio media vuelta y —¡Qué pena! Yo creía que aquí vivía un conejo. : :
se dio media vuelta y —¡Qué pena! Yo creía que aquí vivía un conejo. : :

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Repaso 7 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Subraya los diptongos y rodea los hiatos que aparecen
Repaso
7
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Subraya los diptongos y rodea los hiatos que aparecen en estas palabras. Después,
clasifícalas en la tabla.
meteorito cuenco
aseo
indicio
espía
individuo
Palabras con diptongo Palabras con hiato
Palabras con diptongo
Palabras con hiato

2. Completa este texto con las vocales adecuadas. No olvides poner tilde cuando sea necesario.

 

Luis pregunt

 

:

Luis pregunt   :

—Esther, ¿quiénes ir

mos

a la excursi

?

Esther respondi

 

:

—Carla, Manuel, tú y yo; aunque todav

a estoy un p

co

resfri

da.

—Tendr

mos

 

que acord

rnos

de llevar: fruta, p

n

y beb

da

para todos.

—No te preocupes, Luis. Nos acordar

—No te preocupes, Luis. Nos acordar

mos.

—No te preocupes, Luis. Nos acordar mos .
para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar mos . 3. Cambia el género y el
para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar mos . 3. Cambia el género y el
para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar mos . 3. Cambia el género y el
para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar mos . 3. Cambia el género y el
para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar mos . 3. Cambia el género y el
para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar mos . 3. Cambia el género y el
para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar mos . 3. Cambia el género y el
para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar mos . 3. Cambia el género y el
para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar mos . 3. Cambia el género y el
para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar mos . 3. Cambia el género y el

3. Cambia el género y el número de estos grupos de palabras.

 

aquel doctor

 
aquel doctor   este toro  

este toro

este toro
 
aquel doctor   este toro  

los gallos

los gallos
 

esa mujer

los gallos   esa mujer
los gallos   esa mujer

4. Escribe el saludo y la despedida que pondrías en una carta en los siguientes casos.

• Escribes a tus primos para invitarles a pasar un fin de semana en tu casa.

 
  /

/

/
  /
  /

• Quieres solicitar información para un curso de verano.

 
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/

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  /
  /

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Repaso 8 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Clasifica las siguientes palabras, indicando cuál es la palabra
Repaso
8
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Clasifica las siguientes palabras, indicando cuál es la palabra primitiva y cuáles son las
palabras derivadas.
vivienda aire peinar vivero desairar despeinar convivir desaire vivir peineta airoso peinado víveres airear
vivienda
aire
peinar
vivero
desairar
despeinar
convivir
desaire
vivir
peineta
airoso
peinado
víveres
airear
peine
Primitivas
Derivadas

2. Completa estas palabras con la vocal adecuada. No olvides poner tilde cuando sea necesario. Después clasifícalas.

tambi n oc ano alegr a cu dado teb o na tico ci lo almoh
tambi
n
oc
ano
alegr
a
cu
dado
teb
o
na
tico
ci
lo
almoh
da
Palabras con diptongo
Palabras con hiato

3. Observa estos objetos y escribe tres características de cada uno que sirvan para describirlos.

B
B
A C
A
C
tres características de cada uno que sirvan para describirlos. B A C A. B. C. LENGUA
tres características de cada uno que sirvan para describirlos. B A C A. B. C. LENGUA

A.

B.

C.

tres características de cada uno que sirvan para describirlos. B A C A. B. C. LENGUA

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Repaso 9 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Relaciona las dos columnas y escribe las palabras compuestas
Repaso
9
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona las dos columnas y escribe las palabras compuestas que has formado.

cortar •

pasar •

+

• manos

• purés

• fuegos

• tiempo

• uñas

• césped

2. Completa las siguientes oraciones con las formas verbales adecuadas de los verbos que aparecen entre paréntesis.

¡No

• ¡No (hablar) todos a la vez, por favor!

(hablar) todos a la vez, por favor!

Un famoso explorador

Un famoso explorador
 

(hallar) los restos de un animal desconocido.

Al final, entre todos

• Al final, entre todos (haber) encontrado la solución.

(haber) encontrado la solución.

Los hombres primitivos

 

(habitar) en cuevas y cavernas.

Si Elisa

• Si Elisa (hacer) pronto los deberes, saldremos a dar un paseo.

(hacer) pronto los deberes, saldremos a dar un paseo.

3. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por el posesivo correspondiente.

• El coche de Micaela es un todoterreno.

• El coche de Micaela es un todoterreno. • La habitación de mi hermano y mía

• La habitación de mi hermano y mía es muy acogedora.

• La habitación de mi hermano y mía es muy acogedora. 4. Lee la siguiente noti

4. Lee la siguiente noticia y completa la ficha.

TRECE MINISTERIOS COLABORARÁN PARA EVITAR LOS INCENDIOS En los últimos diez años han ardido 1,6
TRECE MINISTERIOS COLABORARÁN PARA EVITAR LOS INCENDIOS
En los últimos diez años han ardido 1,6 millones de hectáreas en España, el
equivalente a Asturias y Cantabria juntas. Para poner freno a este problema, el
Gobierno ha acordado un plan en el que trece ministerios aportarán conocimientos,
medios, investigación o labores de prevención, según informó el 21 de junio la
vicepresidenta primera, tras el Consejo de Ministros.
¿Qué?
¿Quién?
¿Cuándo?
¿Dónde?
¿Cómo?
¿Por qué?
de Ministros. ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué? LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

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Repaso 10 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Copia las palabras de estas oraciones que llevan prefijo
Repaso
10
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Copia las palabras de estas oraciones que llevan prefijo y escribe dos palabras más con
cada uno de los prefijos. Si lo necesitas, consulta el diccionario.

• Sandra va a un colegio bilingüe que está cerca de aquí.

• Luis, ¿vienes a comprar anticongelante para el coche?

• Anteanoche estuvimos cenando en casa de los abuelos.

, ,
, ,

,

,
,
, ,
, ,

,

,
,
, ,
, ,
, ,
, ,
 

,

,

, ,

,

,
, ,

,

,
, ,
, ,

2. Completa estas oraciones con formas verbales terminadas en -aba, -abas, -abais o -aban.

• Los montañeros

• El canguro

• Durante la excursión, vosotros

• ¿Tú

con esfuerzo a través de la nieve.

voso tros • ¿Tú con esfuerzo a través de la nieve. veloz atravesando la llanura. a

veloz atravesando la llanura.

a través de la nieve. veloz atravesando la llanura. a pleno pulmón. en verano la ensalada?
a través de la nieve. veloz atravesando la llanura. a pleno pulmón. en verano la ensalada?

a pleno pulmón.

en verano la ensalada? Era deliciosa.

a pleno pulmón. en verano la ensalada? Era deliciosa. brincar cantar preparar avanzar 3. Escribe de

brincar

cantar

preparar

avanzar

3. Escribe de nuevo estas oraciones corrigiendo los errores de concordancia de los adjetivos.

• He perdido los calcetines azul de lana.

• Vosotros sois gran arti stas bailando la samba.

• Vosotros sois gran artistas bailando la samba.

• Vosotros sois gran arti stas bailando la samba.
• Vosotros sois gran arti stas bailando la samba.
• Vosotros sois gran arti stas bailando la samba.

• ¿Puedes acercarme el libro grandes de dibujo artísticas?

• ¿Puedes acercarme el libro grandes de dibujo artísticas?
• ¿Puedes acercarme el libro grandes de dibujo artísticas?

4. Completa la ficha con los datos de tu libro favorito.

Título:

Título:
Título:

Autor:

Autor:
Autor:

Ilustrador:

 
Ilustrador:  

Editorial:

Editorial:

Número de páginas:

Número de páginas:
Número de páginas:

Argumento:

 
Argumento:  
Título: Autor: Ilustrador:   Editorial: Número de páginas: Argumento:   Opinión personal:  
Título: Autor: Ilustrador:   Editorial: Número de páginas: Argumento:   Opinión personal:  

Opinión personal:

 
Opinión personal:  
Número de páginas: Argumento:   Opinión personal:   LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

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Repaso 11 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Subraya los sufijos de estas palabras y clasifícalas según
Repaso
11
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Subraya los sufijos de estas palabras y clasifícalas según el tipo de sufijo con el que se
han formado. Después, añade una palabra más a cada serie.
cajonera
pinar
jardinero
rosaleda
cartero
estantería
Profesión  Mueble  Lugar  2. Completa estas oraciones con los siguientes adjetivos. bravo
Profesión 
Mueble 
Lugar 
2. Completa estas oraciones con los siguientes adjetivos.
bravo
leve
activo
grave
nuevo
• Fue un accidente aparatoso pero, por fortuna, no fue
• El
caballero se enfrentó sin miedo, al dragó n.
• ¿Te sirve este cuaderno o necesitas uno que sea
?
• Aunque la lesión es
, debes guardar reposo.
• Mario es un chico muy
que tiene ocupado todo su tiempo.
3. Subraya los demostrativos que hay en este texto y escríbelos en la siguiente tabla.
Aquellos niños que juegan al baló n son amigos míos. Casi todas las tardes van a ese parque
que está cerca del quiosco. Hoy voy a jugar con ellos, pero antes tengo que devolver estos libros
y esta película en la biblioteca. Es aquel edificio alto que está detrás de esas casas. Voy a darme
prisa y así llegaré antes al parque.
Cerca
Distancia media
Lejos
4. Observa la ilustración y describe el objeto.
Cerca Distancia media Lejos 4. Observa la ilustración y describe el objeto. LENGUA 5º EP MATERIAL

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Repaso 12 Fecha Apellidos: Nombre:
Repaso
12
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Subraya la raíz de estas palabras y clasifícalas en familias. ojera andar botones anteojos
1.
Subraya la raíz de estas palabras y clasifícalas en familias.
ojera
andar
botones
anteojos
andarín
abotonar
botonadura
ojo
andariego
botón
ojeada
andador
Familia 1
Familia 2
Familia 3
2.
Agrupa las palabras que pertenecen a la misma familia.
generación
originar
sobrecogedor
resurgimiento
resurgir
generador
original
acogedor
originalidad
surgimiento
recogida
regeneración
coger: 
_
surgir: 
_
generar: 
_
origen:
_
3.
Subraya de azul el sujeto y de rojo el predicado de estas oraciones. Después, rodea el
núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.
• El abuelo de Esteban plantó tomates en el huerto.
• A la fiesta acudieron todos mis amigos.
• ¿Bárbara ha regresado ya de viaje?
4.
Lee esta ficha y completa las reglas del juego.
Nombre del juego: parchís.
Número de jugadores: dos, tres o
Material necesario: tablero de juego. Para cada jugador:
Reglas del juego:
• Cada jugador saldrá de su “casa” cuando saque un
• Un jugador se come la ficha de su compañero cuando
Cada ficha debe dar una vuelta y llegar hasta la punta de la flecha de su color.
Cuando mete una ficha en su casa
Gana el primer jugador que
de su color. Cuando mete una ficha en su casa • • Gana el primer jugador

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Repaso 13 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Forma nombres añadiendo los sufijos -aje, -eza o -dor
Repaso
13
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Forma nombres añadiendo los sufijos -aje, -eza o -dor a estas palabras.
contar:
bello:
patín:
venda:
mirar:
extraño:
duro:
ficha:
contener:

2. Completa estas oraciones con las siguientes palabras.

• Mi hermana acaba de darme un

• Aquella rama de olivo la trajo una paloma

• ¿Has visto qué telaraña tan grande ha

• Me encanta el pan

• Gabriela y Álex

en la espalda.

ha • Me encanta el pan • Gabriela y Álex en la espalda. esa araña? que

esa araña?

el pan • Gabriela y Álex en la espalda. esa araña? que llegarían a las doce.
el pan • Gabriela y Álex en la espalda. esa araña? que llegarían a las doce.
el pan • Gabriela y Álex en la espalda. esa araña? que llegarían a las doce.

que llegarían a las doce.

crujiente

mensajería

tejido

masaje

dijeron

3. Completa estas oraciones con estos adjetivos en el grado que se indica entre paréntesis.

presumido

grande

ligero

sucio

• El hipopótamo tiene la boca

• Mi pantalón está

• Ese papel es

• A veces, Adrián parece

(superlativo).

• Ese papel es • A veces, Adrián parece (superlativo). (comparativo de inferioridad) el tuyo. (comparativo

(comparativo de inferioridad) el tuyo.

parece (superlativo). (comparativo de inferioridad) el tuyo. (comparativo de superioridad) una pluma. (com parativo de

(comparativo de superioridad) una pluma.

el tuyo. (comparativo de superioridad) una pluma. (com parativo de igualdad) un pavo real. 4. Añade

(comparativo de igualdad) un pavo real.

una pluma. (com parativo de igualdad) un pavo real. 4. Añade una pregunta abierta y otra

4. Añade una pregunta abierta y otra cerrada a esta encuesta sobre las vacaciones.

A. Señala qué es lo que más te gusta hacer durante las vacaciones: Practicar deportes.
A. Señala qué es lo que más te gusta hacer durante las vacaciones:
Practicar deportes.
Salir con tu familia y tus amigos.
Leer.
Otras actividades.
B.
C.
deportes. Salir con tu familia y tus amigos. Leer. Otras actividades. B. C. LENGUA 5º EP

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Repaso 14 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Sustituye las palabras destacadas por un adjetivo acabado en
Repaso
14
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Sustituye las palabras destacadas por un adjetivo acabado en -al, -ico, -ar, -udo, -ino o
-izo.

• baile de la región: baile regional

• paisaje de otoño:

 
• paisaje de otoño :   
• paisaje de otoño :   

• ogro con barba:

• ogro con barba : 
• ogro con barba : 

• cielo de color plomo:

• cielo de color plomo : 
• cielo de color plomo : 

• retrato de familia:

 
• retrato de familia :   
• retrato de familia :   

• hábitos de higiene:

 
• hábitos de higiene :   
• hábitos de higiene :   

• puerto de Alejandría:

• puerto de Alejandría : 
• puerto de Alejandría : 

2. Agrupa las palabras que pertenecen a la misma familia.

detallista

brillar

detalle

velludo

maravilla

vello

velloso

detallar

maravillar

brillante

brillo

maravilloso

Familia 1

Familia 2

 
   

Familia 3

Familia 4

   

3. Relaciona las siguientes columnas.

¡Diviértete mucho! •

Elisa vendrá mañana. •

¡Ojalá vuelva pronto! •

• Modo indicativo.

• Modo subjuntivo.

• Modo imperativo.

4. Lee este texto y ordénalo. Después, escribe un título.

4. Lee este texto y ordénalo. Después, escribe un título. Los búhos ululan ruidosamente, pero no

Los búhos ululan ruidosamente, pero no es fácil verlos. Vuelan sin hacer ruido porque el borde externo de las plumas de las alas deja pasar el aire sin emitir el más mínimo sonido. Cuando el búho oye a una posible presa, desciende silenciosamente desde su rama, en picado. Después despliega sus garras y golpea a la presa. La cena está servida.

sus garras y golpea a la presa. La cena está servida. Al ponerse el sol la

Al ponerse el sol la mayoría de las aves se van a dormir, excepto algunas aves que se despiertan por la noche.

excepto algunas aves que se despiertan por la noche. Los búhos y las aves que se

Los búhos y las aves que se alimentan y vuelan por la noche, se llaman aves nocturnas. Salen de noche porque hay menos animales para competir por la comida.

aves nocturnas. Salen de noche porque hay menos animales para competir por la comida. LENGUA 5º
aves nocturnas. Salen de noche porque hay menos animales para competir por la comida. LENGUA 5º

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Repaso 15 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Forma verbos añadiendo los sufijos -ecer , -ar ,
Repaso
15
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1.
Forma verbos añadiendo los sufijos -ecer , -ar , -ear o -izar a las siguientes palabras y
completa las oraciones.

2.

3.

• El domingo fuimos al campo para

• El color amarillo te

• Ante aquella avalancha de aplausos, Enma se

• Para calcular rápidamente el resultado debes

a nuestro equipo.

calcular rápidamente el re sultado debes a nuestro equipo. mucho. esa cantidad. redondo favor ánimo rubor
calcular rápidamente el re sultado debes a nuestro equipo. mucho. esa cantidad. redondo favor ánimo rubor

mucho.

rápidamente el re sultado debes a nuestro equipo. mucho. esa cantidad. redondo favor ánimo rubor Escribe

esa cantidad.

redondo

favor

ánimo

rubor

Escribe palabras con -ct- o -cc- que pertenezcan a la misma familia.

correcto:

: construcción

a la misma familia. correcto:  : construcción : reacción reductor: Copia los pronombres personales e
a la misma familia. correcto:  : construcción : reacción reductor: Copia los pronombres personales e

: reacción

reductor:

correcto:  : construcción : reacción reductor: Copia los pronombres personales e i ndica en qué

Copia los pronombres personales e indica en qué número y persona están.

• Nosotros estábamos deseando conocerte.

 
  /

/

/
  /
  /

• ¿Le hicisteis vosotros un regalo a Carlos?

 
 
  /

/

/
  /
  /

• Ella siempre os presta sus libros.

 
 
  /

/

/
  /
  /

4.

Subraya las formas verbales que aparecen en estas oraciones. Después, escribe la persona y el número de cada forma verbal.

• Mañana jugaremos de nuevo al ajedrez.

• Mañana jugaremos de nuevo al ajedrez.
 
• Mañana jugaremos de nuevo al ajedrez.  

• A Carmen le regalaron una bicicleta.

• A Carmen le regalaron una bicicleta.
 
• A Carmen le regalaron una bicicleta.  

• La alcadesa descubrió la nueva estatua el sábado.

• La alcadesa descubrió la nueva estatua el sábado.

• ¿Escribiste tú estos poemas?

• ¿Escribiste tú estos poemas?

5.

Observa el cartel y contesta a las preguntas. Después, añade información que invite a comer frutas y verduras.

• ¿De qué trata de convencer el cartel?

y verduras. • ¿De qué trata de convencer el cartel? • ¿Cuál es el eslogan? FRUTAS
y verduras. • ¿De qué trata de convencer el cartel? • ¿Cuál es el eslogan? FRUTAS

• ¿Cuál es el eslogan?

FRUTAS Y VERDURAS ¡A TODAS HORAS!
FRUTAS Y VERDURAS
¡A TODAS HORAS!
convencer el cartel? • ¿Cuál es el eslogan? FRUTAS Y VERDURAS ¡A TODAS HORAS! LENGUA 5º

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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REPASO

Unidad 1. Repaso

1. metro – microcirugía: mezcla, mezquita, mica, microbio.

meseta – metacarpo: mesilla, mesón, mesura, metabolismo.

2. Alameda: ala-meda, alame-da. Maqueta: ma-queta, maque-ta. Orangután: oran-gután, orangu-tán.

3. Trabajo: tra-ba-jo, llana. Libro: li-bro, llana. Sábado: sá-ba-do, esdrújula. Escurridor: es-cu-rri-dor, aguda.

4. Aspecto físico: moreno, corpulento, pecoso, ágil. Carácter: práctico, agradable, aventurero, risueño.

Respuesta libre. Comprobar que los alumnos explican cómo es el personaje físicamente y qué carácter tiene. Además es im- portante que añadan información sobre su forma de vestir y sus aficiones.

5. Galicia, País Vasco, Comunidad valenciana, Cataluña, Comunidad Foral de Navarra e Illes Balears.

Unidad 2. Repaso

1. Martín vertió la leche sobre la mesa sin querer. • El lunes volvemos a casa. • Las rosas del parque están a punto de nacer.

2. Pared, adoquín, montó, arlequín, arnés, dedal, atrás.

3. Emisor: Ayuntamiento de Fontana. Receptor: Todos los que lean el cartel. Mensaje: xxv Maratón popular. Código: Lenguaje escrito.

4. 1. 2 de octubre. 2. Esta mañana

3. En el recreo

4. La fiesta será

• Sucedió el 2 de octubre. • Alfredo cuenta que ha llegado un compañero nuevo y que se siente muy ilusionado con la fiesta de bienvenida que le van a dar.

Respuesta tipo. Si fuera Robert me sentiría contento con la acogida que me han dado.

Unidad 3. Repaso

1. Cantar, amarillo, perro, valor, beso, decir, acabar, amigo.

2. Respuesta tipo. Mi amigo Raúl llegó en segundo lugar a la meta. La asignatura preferida de Elena es Lengua. En el centro de la plaza había una fuente de piedra.

3. Comunicación no verbal. Guardia de tráfico. Motorista. Detenga su vehículo.

4. A la derecha está la cama, la mesilla, una lámpara y una alfombra.

A la izquierda se encuentra una estantería con libros y juguetes.

Enfrente está la ventana y se puede ver el parque.

Detrás hay una alfombra.

Respuesta libre. Comprobar que los alumnos añaden las impresiones y sentimientos que les produce el lugar que han descrito.

que los alumnos añaden las impresiones y sentimientos que les produce el lugar que han descrito.

LENGUA 5. º EP

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REPASO

Unidad 4. Repaso

1. Imposible, inútil, desaconsejar, irreal.

Respuesta tipo . • Fue imposible llegar a tiempo. • Es inútil que sigas insistiendo. • Te voy a desaconsejar que compres ese disco. • Juan vive en un mundo irreal.

2. -ísimo: contentísimo, llenísimo, nubladísimo. -ísima: rarísima, oscurísima, riquísima.

3. ¿Diego quiere venir? ¡Diego quiere venir! ¿Nieva? ¡Nieva! ¿El jueves llegará Mateo? ¡El jueves llegará Mateo! ¿La fiesta será en casa de Sara? ¡La fiesta será en casa de Sara!

4. Respuesta libre. Comprobar que la explicación está ordenada.

Unidad 5. Repaso

1. Desde la orilla vimos acercarse una enorme ola. Emilio no quiso revelar su secreto. Teresa siempre abría las ventanas nada más llegar a casa.

2. Agudas: salón, adiós, atrás, cantar. Llanas: ámbar, hielo, lápiz, María. Esdrújulas: árido, cálido, líquido, díselo.

3. Sujetos: Alejandro y Marina, Mi primo Luis, Nosotros, Los abuelos de Pablo. Predicados: son compañeros de clase, juega al baloncesto en el equipo del barrio, hemos leído un libro de aventuras, viven en un pueblo de Asturias.

4. Respuesta libre.

LENGUA 5. º EP

barrio, hemos leído un libro de aventuras, viven en un pueblo de Asturias. 4. Respuesta libre

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REPASO

Unidad 6. Repaso

1.

Llave , hoja.

 

Respuesta tipo. No olvides cerrar la llave del gas ni cerrar la puerta de casa con llave.

Voy a dibujar una hoja de roble en esta hoja de papel hecho a mano.

2.

Elsa y Laura estaban sentadas en un banco cerca de un prado. Cada una merendaba un bocadillo. En el campo que las ro- deaba había varios caballos que pastaban tranquilos.

Unos minutos después llegaron Alberto y Julián. Los cuatro amigos se acercaron juntos a la escuela de equitación. Aquel era su primer día de clase.

1. Punto y seguido. 2. Punto y seguido. 3. Punto y aparte. 4. Punto y seguido. 5. Punto y seguido. 6. Punto final.

3.

El pastor llevó el rebaño al monte. • Nos dio mucha alegría encontrarnos a Julián en París.

Pastor: común, individual, concreto. Rebaño: común, colectivo. Monte: común, individual, concreto. Alegría: común, abstracto. Julián: propio. París: propio.

4.

Respuesta tipo. Lucas se acercó a la cueva que había visto en la roca. Se asomó y preguntó:

–¿Hay alguien ahí?

Una voz un poco chillona contestó:

–Pues no. Esta cueva está vacía.

Lucas se dio la media vuelta y exclamó:

–¡Qué pena! Yo creía que aquí vivía un conejo.

Unidad 7. Repaso

1. Meteorito, cuenco, aseo, indicio, espía, individuo.

Palabras con diptongo: cuenco, indicio, individuo.

Palabras con hiato: meteorito, aseo, espía.

2. Luis preguntó:

–Esther, ¿quiénes iremos a la excursión?

Esther respondió:

–Carla, Manuel, tú y yo; aunque todavía estoy un poco resfriada.

–Tendremos que acordarnos de llevar: fruta, pan y bebida para todos.

–No te preocupes, Luis. Nos acordaremos.

3. Aquellas doctoras. La gallina. Estas vacas. Esos hombres.

4. Respuesta tipo.

• Queridos primos / Un beso.

• Estimados profesores / Un saludo.

hombres. 4. Respuesta tipo . • Queridos primos / Un beso. • Estimados profesores / Un

LENGUA 5. º EP

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REPASO

Unidad 8. Repaso

1. vivir, vivienda, vivero, convivir, víveres.

aire, airoso, desairar, airear, desaire.

peine, despeinar, peinado, peinar, peineta.

2. Diptongo: también, náutico, cielo, cuidado. Hiato: tebeo, océano, alegría, almohada.

3. Respuesta libre. Comprobar que las características escritas se ajustan a los objetos de las ilustraciones.

Unidad 9. Repaso

1. Cortauñas, cortafuegos, cortacésped, pasamanos, pasapurés, pasatiempo.

2. ¡No habléis todos a la vez, por favor!

Un famoso explorador halló los restos de un animal desconocido.

Al final, entre todos habíamos encontrado la solución.

Los hombres primitivos habitaban en cuevas y cavernas.

Si Elisa hace pronto los deberes, saldremos a dar un paseo.

3. Su coche es un todoterreno. Nuestra habitación es muy acogedora.

4. Qué: se acuerda un plan para poner freno a los incendios. Quién: el gobierno con la colaboración de trece ministerios. Cuándo: el día 21 de junio. Dónde: en el Consejo de Ministros. Cómo: trece ministerios aportarán conocimientos, medios, investigación o labores de prevención. Por qué: porque en 10 años han ardido 1,6 millones de hectáreas en España.

Unidad 10. Repaso

1. Respuesta tipo. Bilingüe, bicolor, bilateral. Anticongelante, antioxidante, antihéroe.

Anteanoche, anteportada, anteojo.

2. Los montañeros avanzaban con esfuerzo a través de la nieve. • El canguro brincaba veloz atravesando la llanura. • Du- rante la excursión, vosotros cantabais a pleno pulmón. • ¿Tú preparabas en verano la ensalada? Era deliciosa.

3. He perdido los calcetines azules de lana. Vosotros sois grandes artistas bailando la samba. ¿Puedes acercarme el libro grande de dibujo artístico?

4. Respuesta libre. Comprobar que el contenido de la ficha esté bien.

LENGUA 5. º EP

grande de dibujo artístico? 4. Respuesta libre. Comprobar que el contenido de la ficha esté bien.

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REPASO

Unidad 11. Repaso

1. Profesión: jardinero, cartero, cocinero. Mueble: cajonera, estantería, mesilla. Lugar: pinar, rosaleda, robledal.

2. Fue un accidente aparatoso pero, por fortuna, no fue grave. • El bravo caballero se enfrentó, sin miedo, al dragón. • ¿Te sirve este cuaderno o necesitas uno que sea nuevo? • Aunque la lesión es leve, debes guardar reposo. • Mario es un chico muy activo que tiene ocupado todo su tiempo.

3. Aquellos niños que juegan al balón son amigos míos. Casi todas las tardes van a ese parque que está cerca del quiosco.

Hoy voy a jugar con ellos, pero antes tengo que devolver estos libros y esta película en la biblioteca. Es aquel edificio alto que está detrás de esas casas. Voy a darme prisa y así llegaré antes al parque.

Cerca: estos, esta. Distancia media: ese, esas. Lejos: aquellos, aquel.

4. Respuesta libre: Comprobar que la descripción se corresponde con el objeto.

Unidad 12. Repaso

1. Familia 1: ojera, ojo, anteojos, ojeada. Familia 2: botonadura, botón, botones, abotonar. Familia 3: andar, andariego, an- dador, andarín.

2. Coger: acogedor, sobrecogedor, recogida. Surgir: resurgimiento, surgimiento, resurgir. Generar: generación, generador, re- generación. Origen: original, originar, originalidad.

3. El abuelo de Esteban (sujeto) plantó tomates en el huerto (predicado). • A la fiesta acudieron (predicado) todos mis ami- gos (sujeto). • ¿Bárbara (sujeto) ha regresado ya de viaje (predicado)?

4. Nombre del juego: parchís. Número de jugadores: dos, tres o cuatro. Material necesario: tablero de juego. Para cada jugador: cuatro fichas del mismo color y un dado. Reglas del juego: • Cada jugador saldrá de su “casa” cuando saque un cinco. • Un jugador se come la ficha de su compañero cuando le corresponde llegar a la casilla en la que está situada esta ficha, si no es una casilla de seguridad. • Cada ficha debe dar una vuelta y llegar hasta la punta de la flecha de su color. Cuando mete una ficha en su casa avanza diez casillas con otra de sus fichas. • Gana el primer jugador que consiga meter las cuatro fichas en su casa.

Unidad 13. Repaso

1.

-aje: vendaje, fichaje, patinaje. -eza: dureza, belleza, extrañeza. -dor: contador, mirador, contenedor.

2.

• Mi hermana acaba de darme un masaje en la espalda. • Aquella rama de olivo la trajo una paloma mensajera. • ¿Has

visto qué telaraña tan grande ha tejido esa araña? • Me encanta el pan crujiente. • Gabriela y Álex dijeron que llegarían

a las doce.

3.

4.

• El hipopótamo tiene la boca grandísima. • Mi pantalón está menos sucio que el tuyo. • Ese papel es más ligero que una pluma. • A veces, Adrián parece tan presumido como un pavo real.

Respuesta libre. Comprobar que los alumnos discriminan las preguntas abiertas y cerradas.

pavo real. Respuesta libre . Comprobar que los alumnos discriminan las preguntas abiertas y cerradas. L

LENGUA 5. º EP

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REPASO

Unidad 14. Repaso

1. Paisaje otoñal, ogro barbudo, cielo plomizo, retrato familiar, hábitos higiénicos, puerto alejandrino.

2. Familia 1: detallista, detallar, detalle. Familia 2: velloso, velludo, vello. Familia 3: brillar, brillante, brillo. Familia 4: mara- villar, maravilla, maravilloso.

3. Modo indicativo: • Elisa vendrá mañana. • Modo subjuntivo: • ¡Ojalá vuelva pronto! Modo imperativo: • ¡Diviértete mucho!

4. 3 - 1 - 2. Respuesta tipo. El búho, un ave nocturna.

Unidad 15. Repaso

1.

El domingo fuimos al campo para animar a nuestro equipo.• El color amarillo te favorece mucho.• Ante aquella avalan- cha de aplausos, Enma se ruborizó.• Para calcular rápidamente el resultado debes redondear esa cantidad.

2.

Correcto / corrección. Reactor / reacción. Constructor / construcción. Reductor / reducción.

3.

Nosotros: 1. a persona, plural. Te: 2. a persona, singular. Le: 3. a persona, singular. Vosotros: 2. a persona, plural. Ella: 3. a per- sona, singular. Os: 2. a persona, plural.

4.

Mañana jugaremos de nuevo al ajedrez. 1. a persona, plural. •A Carmen le regalaron una bicicleta. 3. a persona, plural.

La alcaldesa descubrió la nueva estatua el sábado. 3. a persona, singular. • ¿Escribiste tú estos poemas? 2. a persona, sin- gular.

5.

• Trata de convencer de que se coman frutas y verduras con frecuencia.

• FRUTAS Y VERDUDAS ¡A TODAS HORAS!

Respuesta libre. Comprobar que los alumnos añaden la información de manera atractiva y breve que invite a cumplir el obje- tivo del cartel.

LENGUA 5. º EP

añaden la información de manera atractiva y breve que invite a cumplir el obje- tivo del
Refuerzo 1 Fecha Apellidos: Nombre:
Refuerzo
1
Fecha
Apellidos:
Nombre:

1. Escribe estas palabras según el orden en el que las encontrarías en el diccionario.

granero antena

hábil

espantar

guiar

polvoriento

granero antena hábil espantar guiar polvoriento 2. Clasifica las siguientes pala bras según su número de
granero antena hábil espantar guiar polvoriento 2. Clasifica las siguientes pala bras según su número de

2. Clasifica las siguientes palabras según su número de sílabas.

caja

alarma

alboroto

sed

primavera

pez

patines

orilla

manzanilla

ave

gol

medir

Monosílabas

Bisílabas

Trisílabas

Polisílabas

3. Indica qué tipo de comunicación verbal, hablada o escrita, se utiliza en cada una de estas situaciones.

A:

B:

C:

D:

A: B: C: D:
A C B D Conciertos de otoño
A
C
B
D
Conciertos
de otoño
A: B: C: D: A C B D Conciertos de otoño TEATRO 4. Lee la descripción
TEATRO
TEATRO

4. Lee la descripción de este personaje y contesta las preguntas. La vecina de mi primo Jorge se llama Sonia. Es pelirroja, de pelo largo y rizado. Tiene la cara redonda, la voz grave y unos ojos verdes y vivarachos que miran con curiosidad todo lo que le rodea. Sonia es alegre, bromista y sociable y tiene muchos amigos. A menudo va a casa de mi primo Jorge para jugar con él. Entre los dos inventan historias divertidísimas que luego nos cuentan a todos.

• ¿Cómo es físicamente?

luego nos cuentan a todos. • ¿Cómo es físicamente? • ¿ Cuál es su carácter? LENGUA
luego nos cuentan a todos. • ¿Cómo es físicamente? • ¿ Cuál es su carácter? LENGUA

¿Cuál es su carácter?

nos cuentan a todos. • ¿Cómo es físicamente? • ¿ Cuál es su carácter? LENGUA 5º
Refuerzo 2 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Relaciona los sinónimos.
Refuerzo
2
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona los sinónimos.
narrar• sensato• claxon• malla•
narrar•
sensato•
claxon•
malla•
•red •contar •prudente •bocina
•red
•contar
•prudente
•bocina

2. Subraya la sílaba tónica de estas palabras. Después, clasifica en la tabla solamente las palabras agudas.

canción amistad alhelí rápido vendrá mermelada chándal recordarás holandés sinfín canal número
canción
amistad
alhelí
rápido
vendrá
mermelada
chándal
recordarás
holandés
sinfín
canal
número
Palabras agudas
Terminan en -vocal
Terminan en - n
Terminan en - s
Terminan en conso-
nante distinta de -n o -s

3. Relaciona los siguientes enunciados.

¿Quién es la niña del pantalón rojo? •

¡Hace un día maravilloso para ir al campo! •

No debemos llegar tarde al teatro. •

Hemos preparado macedonia de fruta. •

¡Escucha la música con atención! •

• Enunciado afirmativo.

• Enunciado negativo.

Enunciado imperativo o exhortativo.

• Enunciado interrogativo.

• Enunciado exclamativo.

4. Lee esta página del diario de Susana y contesta las preguntas.

19 de noviembre

Hoy ha sido un día fantástico. He leído uno de mis poemas ante mis compañeros de clase y les ha gustado mucho; mi amiga Soraya me ha dicho que soy una artista. Yo me he puesto un poco colorada mientras mis compañeros me aplaudían, sobre todo cuando he visto que Pablo no dejaba de mirarme mientras sonreía.

• ¿Qué día escribió Susana esta página del diario?

• ¿Qué día escribió Susana esta página del diario?
• ¿Qué día escribió Susana esta página del diario?

• Explica qué acontecimiento cuenta y cómo se siente.

• Explica qué acontecimiento cuenta y cómo se siente.
• Explica qué acontecimiento cuenta y cómo se siente.
Refuerzo 3 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un
Refuerzo
3
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un antónimo.

• El caracol estiraba sus cuernos con rapidez.

• La fiesta fue tan divertida que el tiempo pasó rápidamente. • Sofía comenzó el
• La fiesta fue tan divertida que el tiempo pasó rápidamente.
• Sofía comenzó el trabajo con dificultad.
• Juan se abrigó porque hacía mal tiempo.
2. Rodea la sílaba tónica de estas palabras y clasifícalas.
significado
gente
radar
níquel
álbum
adoquín
carpeta
mantel
abandonar
almacén
vegetal
chiste
Agudas
Llanas

3. Subraya el sujeto y rodea el predicado de estas oraciones.

• Los primos de Alejandro llegará n mañana.

• Ella traerá una tarta el domingo.

• Ese árbol frutal desprende un aroma muy agradable.

• Raquel llegó la primera a casa.

4. Observa esta ilustración y completa la ficha describiendo el paisaje de forma ordenada.

la fich a describiendo el paisaje de forma ordenada. LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE En el
la fich a describiendo el paisaje de forma ordenada. LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE En el

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

En el centro:

 
En el centro:  
En el centro:   A la derecha: A la izquierda:  
En el centro:   A la derecha: A la izquierda:  
En el centro:   A la derecha: A la izquierda:  
En el centro:   A la derecha: A la izquierda:  

A

la derecha:

A la derecha:
En el centro:   A la derecha: A la izquierda:  
En el centro:   A la derecha: A la izquierda:  
En el centro:   A la derecha: A la izquierda:  
En el centro:   A la derecha: A la izquierda:  

A

la izquierda:

 
A la izquierda:  
En el centro:   A la derecha: A la izquierda:  
En el centro:   A la derecha: A la izquierda:  
Refuerzo 4 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Relaciona cada palabra con su significado.
Refuerzo
4
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona cada palabra con su significado.

barón •

• Cría de un ave, especialmente de una gallina.

varón •

• Título que poseen algunos hombres que pertenecen a la nobleza.

pollo •

• Cortar un alimento en trozos muy finos y muy pequeños.

poyo •

• Persona de sexo masculino.

rayar •

• Banco de piedra pegado a la pared.

rallar •

• Hacer rayas

2. Rodea la sílaba tónica de estas palabras y copia las que sean esdrújulas.

botiquín

fascículo

quizá

denominado

magnífico

antifaz

azúcar

grapadora

entonces

etiqueta

tarántula

péndulo

Palabras esdrújulas
Palabras esdrújulas
etiqueta tarántula péndulo Palabras esdrújulas 3. Completa cada tabla con los nombres adecuados. Común
etiqueta tarántula péndulo Palabras esdrújulas 3. Completa cada tabla con los nombres adecuados. Común

3. Completa cada tabla con los nombres adecuados.

Común

Propio

Individual

Colectivo

niña

Alicia

 

manada

 

Huelva

álamo

 

Concreto

Abstracto

lápiz

alegría

4. Ordena las siguientes oraciones para obtener los pasos de la receta de un batido de plátano.

Finalmente, pásalo por la batidora, sírvelo en un gran vaso y ¡a disfrutar!
Finalmente, pásalo por la batidora, sírvelo en un gran
vaso y ¡a disfrutar!
Después, añade la leche y el azúcar.
Después, añade la leche
y el azúcar.
A continuación, pela y trocea el plátano.
A continuación, pela y trocea el plátano.
Primero, prepara los ingredientes: plátano, leche y azúcar.
Primero, prepara los ingredientes:
plátano, leche y azúcar.
y trocea el plátano. Primero, prepara los ingredientes: plátano, leche y azúcar. LENGUA 5º EP MATERIAL

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Refuerzo 5 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Relaciona cada palabra polisémica con sus acepciones.
Refuerzo
5
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona cada palabra polisémica con sus acepciones.

copa •

púa •

jota •

• Nombre de la letra j.

• Diente de un peine.

• Vaso que está unido a un pie largo.

• Cada una de las espinas que cubren el cuerpo de algunos animales.

• Conjunto de ramas y hojas que forman la parte superior de un árbol.

• Baile, música y canción de algunas provincias españolas.

2. Divide en sílabas estas palabras. Después, rodea las sílabas que tienen diptongo y

3. subraya los hiatos.

suave

raíz

espacio

aire

sobresaliente

lío

aullido

respiración

también

raudo

océano

transeúnte

3. Escribe qué género y qué número tienen estos nombres.   escaleras: femenino , plural
3. Escribe qué género y qué número tienen estos nombres.   escaleras: femenino , plural
3. Escribe qué género y qué número tienen estos nombres.   escaleras: femenino , plural
3. Escribe qué género y qué número tienen estos nombres.   escaleras: femenino , plural
3. Escribe qué género y qué número tienen estos nombres.   escaleras: femenino , plural
3. Escribe qué género y qué número tienen estos nombres.   escaleras: femenino , plural

3. Escribe qué género y qué número tienen estos nombres.

 

escaleras: femenino , plural

 

espiga:

espiga:
escaleras: femenino , plural   espiga:

mantel:

mantel: enfermeras:

enfermeras:mantel:

mantel: enfermeras:

brazos:

brazos: hermano:  

hermano:brazos:  

hermano:
 
brazos: hermano:  

dedos:

dedos: almendra:  

almendra:dedos:  

almendra:
 
dedos: almendra:  

4. Escribe un texto resumiendo lo que pasa en esta escena.

4. Escribe un texto resumiendo lo que pasa en esta escena.
4. Escribe un texto resumiendo lo que pasa en esta escena.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
que pasa en esta escena.               LENGUA 5º EP MATERIAL

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Refuerzo 6 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Rodea la palabra primitiva y escribe una palabra derivada
Refuerzo
6
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Rodea la palabra primitiva y escribe una palabra derivada más en cada familia.

infeccioso – desinfectar – infectar – infección –

colorante – descolorido – coloración – color –

manotazo – mano – manopla – manojo –

– color – manotazo – mano – m anopla – manojo – manillar colorante desinfectante 2.
– color – manotazo – mano – m anopla – manojo – manillar colorante desinfectante 2.
– color – manotazo – mano – m anopla – manojo – manillar colorante desinfectante 2.

manillar

colorante

desinfectante

2. Ordena estos fragmentos. Después, copia el texto añadiendo los signos de puntuación que faltan: puntos, signos de interrogación y signos de exclamación.

puntos, signos de inte rrogación y signos de exclamación. Menudo susto se llevaría Ojalá alguien inventar

Menudo susto se llevaría Ojalá alguien inventara una auténtica máquina del tiempo Sería el primero en visitar el futuro

máquina del tiempo Sería el primero en visitar el futuro El ser humano siempre se ha

El ser humano siempre se ha preguntado por el mundo que le rodea Esa curiosidad nos ha llevado a descubrir hechos y objetos sorprendentes

nos ha llevado a descubrir hechos y objetos sorprendentes Qué pensaría una persona del pasado si

Qué pensaría una persona del pasado si viera un ordenador portátil Y si se encontrara con un submarino mientras se baña en el río

3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.   • Un día
3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.   • Un día
3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.   • Un día
3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.   • Un día
3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.   • Un día
3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.   • Un día
3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.   • Un día
3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.   • Un día
3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.   • Un día
3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.   • Un día

3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos.

 

• Un día Marta y yo estuvimos en el circo de los Payasos Voladores.

 

• La próxima semana tendremos una prueba de saltos de longitud.

• Vi a aquellos chicos disfrazados de leones cerca de casa.

 

• André s compró esas serpentinas.

 

4. Escribe estos comentarios del narrador en el lugar que corresponde.

 
 

—puntualizó Pedro—

—añadió.

—dijo María—

—murmuró —

Aquella mañana, Pedro despertó a su hermana:

Aquella mañana, Pedro despertó a su hermana:

 

—Despierta, perezosa

 

. Tenemos cosas que hacer.

 

—Ya estoy despierta

 

Y tú, ¿ya está s listo?

—Ya estoy despierta   Y tú, ¿ya está s listo?

—Por supuesto

—Por supuesto
 

Ya he pensado en el

desayuno especial que vamos a prepararle a la tía Sofía.

Ya he pensado en el desayuno especial que vamos a prepararle a la tía Sofía. LENGUA

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Refuerzo 7 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Relaciona cada prefijo con una palabra y escribe las
Refuerzo
7
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona cada prefijo con una palabra y escribe las palabras nuevas que has formado.

pre-

semi-

tri-

re-

• ángulo

• decir

• unir

• esfera

re- • • ángulo • decir • unir • esfera 2. Completa este texto añadiendo coma,
re- • • ángulo • decir • unir • esfera 2. Completa este texto añadiendo coma,
re- • • ángulo • decir • unir • esfera 2. Completa este texto añadiendo coma,
re- • • ángulo • decir • unir • esfera 2. Completa este texto añadiendo coma,
re- • • ángulo • decir • unir • esfera 2. Completa este texto añadiendo coma,
re- • • ángulo • decir • unir • esfera 2. Completa este texto añadiendo coma,

2. Completa este texto añadiendo coma, punto y coma y dos puntos donde sea necesario.

Hoy hemos visitado la plaza mayor la catedral y el museo sin embargo apenas nos hemos cansado. Marga la amiga de Germán es una gran guía turística aunque lleva poco tiempo viviendo en esta ciudad. Mañana pasearemos por el jardín botánico conoceremos el observatorio y por último iremos al teatro para ver una obra de un conocido escritor. ¡Seguro que va a ser un día tan estupendo como hoy!

3. Subraya los determinantes que hay en estas oraciones y escribe si son posesivos, numerales o indefinidos.

• Su hermana Celia acaba de cumplir siete años.

:

/

:

: / :

• Nuestro perro ha quedado finalista en varios concursos caninos.

:

/

:

: / :

• Algunos niños dijeron que eran tus amigos.

 

:

/

:

: / :

• Hay tres botellas de horchata y bastantes refrescos.

 

:

/

:

: / :

4. Lee la siguiente carta y contesta.

  : / : 4. Lee la siguiente carta y contesta. Sierrablanca, 21 de julio Querida
Sierrablanca, 21 de julio Querida familia: ¿Qué tal estáis? El campamento es muy divertido y
Sierrablanca, 21 de julio
Querida familia:
¿Qué tal estáis? El campamento es muy divertido y he conocido a
Eric, que es ir- landés. Sus primos viven en España y también están
en el campamento. Ayer y hoy hemos montado a caballo. ¡Es genial!
Por cierto, tuve una herida en un pie, pero ya se ha curado.
Ya os contaré más cosas, ahora tenemos que ir al lago a remar.
Muchos besos,
Simón

• ¿Quién es el remitente?

¿Y el destinatario?

¿Y el destinatario?
 
• ¿Quién es el remitente? ¿Y el destinatario?  

• Copia el encabezamiento:

¿Cómo se despide?

¿Cómo se despide?
• Copia el encabezamiento: ¿Cómo se despide?

• Subraya en azul el cuerpo de la carta.

el encabezamiento: ¿Cómo se despide? • Subraya en azul el cuerpo de la carta. LENGUA 5º

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Refuerzo 8 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Relaciona estas palabras con los siguientes sufijos y escribe
Refuerzo
8
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona estas palabras con los siguientes sufijos y escribe las palabras derivadas que
has formado.

periódico

• -ivo

periódico • • -ivo
periódico • • -ivo
periódico • • -ivo
periódico • • -ivo

deporte

• -dor

deporte • • -dor
deporte • • -dor

casilla

• -ismo

 

genio

• -ero

genio • • -ero
genio • • -ero
 

escurrir

• -al

escurrir • • -al
escurrir • • -al

2. Clasifica estas palabras según pertenezcan a la familia de hierro, de hombre o de heredar.

herraje

herencia

inhumano

desheredar

humanismo

humanitario

herradura

herrero

hereditario

herrería

heredero

humano

hierro
hierro
hereditario herrería heredero humano hierro hombre heredar 3. Observa estas viñetas y completa la s

hombre hereditario herrería heredero humano hierro heredar 3. Observa estas viñetas y completa la s siguientes

heredar
heredar

3. Observa estas viñetas y completa las siguientes oraciones con adjetivos.

A B C D
A
B
C
D

A. El agua de la fuente es

A. El agua de la fuente es y tiene un sabor

y tiene un sabor

A. El agua de la fuente es y tiene un sabor
A. El agua de la fuente es y tiene un sabor

B. Encontramos a vuestro perro

B. Encontramos a vuestro perro
 

y

y
B. Encontramos a vuestro perro   y
B. Encontramos a vuestro perro   y

C. ¿Has visto una caja de metal

D. El oso de mi hermana está

¿Has visto una caja de metal D. El oso de mi hermana está y ? ,
¿Has visto una caja de metal D. El oso de mi hermana está y ? ,

y

visto una caja de metal D. El oso de mi hermana está y ? , pero

?

visto una caja de metal D. El oso de mi hermana está y ? , pero
visto una caja de metal D. El oso de mi hermana está y ? , pero

, pero sigue siendo

4. Observa el siguiente objeto y completa esta ficha.

Objeto Forma y partes que posee Colores
Objeto
Forma y partes
que posee
Colores
siguiente obj eto y completa esta ficha. Objeto Forma y partes que posee Colores LENGUA 5º

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Refuerzo 9 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Escribe estas palabras en el lugar que corresponda, según
Refuerzo
9
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Escribe estas palabras en el lugar que corresponda, según sean palabras simples o
palabras compuestas.
cortaúñas
castañuela
coliflor
cremallera
cristalera
abrelatas
guardamuebles balonmano
margarita
ordenador
mantequilla
sacapuntas
Palabras simples Palabras compuestas 2. Completa las siguientes palabras con b o con v. exhi
Palabras simples
Palabras compuestas
2. Completa las siguientes palabras con b o con v.
exhi
ició n
i
ienda
hir
iendo
su
ida
super
i
encia
perci
ido
ser
illeta
reci
o
her
idero
escri
a
autoser
icio
prohi
ición
3. Rodea los adjetivos y subraya los nombres a los que se refieren. Después, indica si están
en grado positivo, comparativo o superlativo.
• Sus ojos son tan azules como el cielo: 
• Esta tarta está riquísima: 
• Las películas del oeste son entretenidas: 
• Mi prima es más alta que mi tío: 
• Unas nubes negras está n cubriendo el cielo:
• La leche sabe menos dulce que el chocolate: 
4. Observa la siguiente escena. Imagina lo que ha ocurrido y escribe una noticia breve sobre el
suceso.
escena. Imagina lo que ha ocurrido y escribe una noticia breve sobre el suceso. LENGUA 5º

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Refuerzo 10 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Tacha la palabra que no pertenezca a la misma
Refuerzo
10
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Tacha la palabra que no pertenezca a la misma familia que las demás y escríbela en la
familia que corresponda. Después, subraya la palabra primitiva de cada familia.

• montículo, portaminas, saltamontes, montés, monte,

 
• montículo, portaminas, saltam ontes, montés, monte,  

• bocadillo, boca, bocado, montaraz, bocanada,

• bocadillo, boca, bocado, montaraz, bocanada,
 
• bocadillo, boca, bocado, montaraz, bocanada,  

• minero, desembocadura, mina, mineral, minería,

• minero, desembocadura, mi na, mineral, minería,
 
• minero, desembocadura, mi na, mineral, minería,  

2. Completa estas oraciones con formas verbales acabadas en -uve , -uviste, -uvo, -uvimos, -uvisteis y -uvieron.

• Mis hermanos y yo

• Mis hermanos y yo (estar) ayer en una exposición de pintura.

(estar) ayer en una exposición de pintura.

• La película del joven director

• La película del joven director
 

(obtener) varios premios.

• Los guardias

• Los guardias (retener) el tráfico durante la fuerte tormenta.

(retener) el tráfico durante la fuerte tormenta.

• Yo

• Yo (andar) varios kilómetros hasta llegar al refugio.

(andar) varios kilómetros hasta llegar al refugio.

• Carla y tú

• Carla y tú (sostener) una fuerte discusión.

(sostener) una fuerte discusión.

• Te

• Te (mantener) firme en tu idea hasta el final.

(mantener) firme en tu idea hasta el final.

3. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un pronombre personal adecuado.

David y yo acudiremos al concierto.

• David y yo acudiremos al concierto.
• David y yo acudiremos al concierto.

• ¿Has estudiado bien el tema?

• ¿Has estudiado bien el tema ?
• ¿Has estudiado bien el tema ?

• Ya han traído las maletas.

 
• Ya han traído las maletas .  
• Ya han traído las maletas .  

4. Imagina que has escrito un libro, completa la ficha con los datos de tu obra.

Título:

Título:
Título:

Autor:

Autor:
Autor:

Ilustrador:

 
Ilustrador:  

Editorial:

Editorial:

Número de páginas:

Número de páginas:
 

Argumento:

 
Argumento:  
Autor: Ilustrador:   Editorial: Número de páginas:   Argumento:   Opinión personal:  
Autor: Ilustrador:   Editorial: Número de páginas:   Argumento:   Opinión personal:  

Opinión personal:

 
Opinión personal:  
Autor: Ilustrador:   Editorial: Número de páginas:   Argumento:   Opinión personal:  
Autor: Ilustrador:   Editorial: Número de páginas:   Argumento:   Opinión personal:  
Autor: Ilustrador:   Editorial: Número de páginas:   Argumento:   Opinión personal:  
Autor: Ilustrador:   Editorial: Número de páginas:   Argumento:   Opinión personal:  
Ilustrador:   Editorial: Número de páginas:   Argumento:   Opinión personal:  
Número de páginas:   Argumento:   Opinión personal:   LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Refuerzo 11 Fecha Apellidos: Nombre: 1. Clasifica estos nombres según el sufijo con el que
Refuerzo
11
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Clasifica estos nombres según el sufijo con el que se han formado.
tenista
limonada
artista
monedero
campanada
paragüero
lechero
futbolista
frutería
pastelería
riada
joyería
-ada -ería -ero -ista
-ada
-ería
-ero
-ista
pastelería riada joyería -ada -ería -ero -ista 2. Escribe qué acciones se realizan en estas viñe

2. Escribe qué acciones se realizan en estas viñetas. Utiliza los infinitivos de estos verbos.

dirige

recogen

tejió

crujía

de estos verbos. dirige recogen tejió crujía 3. Subraya la raíz de las siguientes forma s
de estos verbos. dirige recogen tejió crujía 3. Subraya la raíz de las siguientes forma s
de estos verbos. dirige recogen tejió crujía 3. Subraya la raíz de las siguientes forma s
de estos verbos. dirige recogen tejió crujía 3. Subraya la raíz de las siguientes forma s

3. Subraya la raíz de las siguientes formas verbales. Después, indica a qué conjugación pertenece cada forma verbal.

mirábamos

mirábamos

escribísmirábamos

mirábamos escribís
mirábamos escribís

sonreías

sonreías
 

cantaronsonreías  

sonreías   cantaron
sonreías   cantaron

leerás

leerás encenderás

encenderásleerás

encenderás
leerás encenderás

4. Lee este texto y ordena los temas que se tratan en él.

El girasol procede de América. Los indígenas americanos lo cultivaban como alimento y también utilizaban su aceite para preparar pinturas. A mediados del siglo XVI esta planta llegó a España y, debido a su belleza y originalidad, se destinó para decorar jardines. Durante el siglo XVIII su cultivo se extendió por el oeste europeo. Las primeras pruebas de extracción de aceite se realizaron en Rusia y, a mediados del siglo XIX, se empezó a comercializar a gran escala.

del siglo XIX , se empezó a comercializar a gran escala. Difusión a gran escala. Extensión

Difusión a gran escala.

Extensión a Europa.

a gran escala. Difusión a gran escala. Extensión a Europa. LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE Procedencia.

LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

escala. Difusión a gran escala. Extensión a Europa. LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE Procedencia. Llegada a

Procedencia.a gran escala. Difusión a gran escala. Extensión a Europa. LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE Llegada

Llegada a España.a gran escala. Difusión a gran escala. Extensión a Europa. LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE Procedencia.

escala. Difusión a gran escala. Extensión a Europa. LENGUA 5º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE Procedencia. Llegada a