Universidad Iberoamericana Mexicali Curso pos tcnico en Administracin y Docencia de los servicios de Enfermera

Materia: Planeacin de la Enseanza y Diseo Curricular Tema: Enfermedades Cardiovasculares

Docente: Mara Elena Vallejo Lepe Alumno: Carmen Margarita Flix Zamora Mexicali, B.C. 07 de Abril 2013

Objetivo general Proteger la salud, prevenir o retardar la aparicin de las enfermedades cardiovasculares y la hipertensin arterial, sus factores de riesgo; as como las complicaciones de mayor prevalencia entre las poblaciones adulta y adulta mayor y elevando la calidad de vida en este grupo poblacional. Objetivos especficos Establecer y consolidar polticas y estrategias que contribuyan a reducir la morbilidad y desacelerar la mortalidad por hipertensin arterial en Mxico, con estricto apego a la normatividad vigente. Implementar un nuevo abordaje de la prevencin primaria de la hipertensin arterial, obesidad y dislipidemias. Fortalecer las acciones de prevencin en grupos considerados de riesgo. Detectar oportunamente a los pacientes con hipertensin arterial, mediante la aplicacin del cuestionario de deteccin arterial a personas mayores de 20 aos de edad, que soliciten atencin mdica en cualquier unidad de salud. Implementar acciones preventivas y de control, ante cualquier caso sospechoso. Capacitar continuamente al personal operativo de salud, sobre el diagnstico, tratamiento y control del paciente con obesidad, dislipidemias o hipertensin arterial. Analizar meticulosamente la informacin epidemiolgica, para orientar de una mejor manera la toma de decisiones. Establecer una coordinacin interinstitucional gil y eficaz, que facilite el intercambio de informacin, de tal modo que los recursos disponibles para las acciones preventivas sean optimizados mediante la definicin de tareas especficas.

Misin: Mantener o disminuir la prevalencia de enfermedades cardiovasculares y la hipertensin arterial en la poblacin mexicana a travs de esquemas preventivos y de control, factibles y de actualidad, as como unificar criterios para el control y atencin de las enfermedades cardiovasculares y la hipertensin arterial por las instituciones del Sector Salud con equidad y excelencia.

Visin Establecer polticas y lineamientos para la prevencin y control de las enfermedades cardiovasculares y la hipertensin arterial, tanto en el mbito institucional como sectorial.

Fundamentos Tericos

Se hace la revisin de los fundamentos del diseo curricular, el modelo educativo con enfoque de competencias representa una teora curricular que sustenta en diversos principios y alguno de ellos son los siguientes.

Principios sociolgicos
1 2 3 4 5 Aumento en la esperanza de vida Disminucin de la natalidad Acceso a los servicios mdicos Desarrollo socioeconmico Reduccin de la mortalidad por enfermedades infecciosas

Fundamentos Tericos

Se hace la revisin de los fundamentos del diseo curricular, el modelo educativo con enfoque de competencias representa una teora curricular que sustenta en diversos principios y alguno de ellos son los siguientes.

Principios Psicopedaggicos
1 Se ha reconocido desde hace aos, la existencia de alteraciones a nivel metablico asociadas a enfermedades cardiovasculares, conocido como sndrome metablico, el cual se constituye por la manifestacin de dislipidemias, resistencia a la insulina, obesidad e hipertensin arterial. Para establecer el diagnostico, se requiere la presencia de por lo menos dos de los tres primeros componentes: dislipidemia, resistencia a la insulina y obesidad. La obesidad es un factor de riesgo muy importante, ya que se ha visto que el exceso de grasa abdominal se relaciona con el desarrollo de hiperinsulinemia, resistencia a la insulina, intolerancia a los carbohidratos, hipertrigliceridemia e hipertensin arterial. La hipertrigliceridemia se asocia con la artropata coronaria tanto en hombres como en mujeres. La epidemiologia cardiovascular se caracteriza por tener una etiologa multifactorial, los factores de riesgo se potencian entre s, y adems, frecuentemente se encuentran asociados.

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Fundamentos Tericos

Se hace la revisin de los fundamentos del diseo curricular, el modelo educativo con enfoque de competencias representa una teora curricular que sustenta en diversos principios y alguno de ellos son los siguientes.

Principios Antropolgicos
1 2 3 4 5 Segn la OMS, las enfermedades cardiovasculares representan la causa ms frecuente de mortalidad a nivel mundial. Los padecimientos por enfermedades cardiovasculares afectan a pases desarrollados como a pases en vas de desarrollo. En Mxico, este grupo de enfermedades constituye un problema de salud pblica y como en otros pases del mundo, es el resultado de la escala epidemiolgica. Las enfermedades del corazn constituyen la primera causa de muerte y se presentan con mayor frecuencia en hombres que en mujeres. La hipertensin arterial, dislipidemias y obesidad, son factores de riesgo que elevan la probabilidad de presentar estos padecimientos.

Fundamentos Tericos

Se hace la revisin de los fundamentos del diseo curricular, el modelo educativo con enfoque de competencias representa una teora curricular que sustenta en diversos principios y alguno de ellos son los siguientes.

Metodologa de competencias en Educacin en Enfermera

1 2 3 Para reducir la aparicin de factores de riesgo o modificar los ya existentes, es indispensable la incorporacin de la educacin del paciente, como parte del tratamiento. Promover y fomentar estilos de vida saludable. El paciente ser debidamente informado acerca de los aspectos bsicos de los padecimientos cardiovasculares y sus complicaciones, factores de riesgo, manejo no farmacolgico, componentes y metas del tratamiento, prevencin de complicaciones, y la necesidad de adherencia al tratamiento. Con el propsito de propiciar el auto cuidado, as como facilitar la educacin y la adopcin de estilos de vida saludables, se fomentar la participacin de los pacientes en los grupos de ayuda mutua existentes en las unidades de atencin del Sistema Nacional de Salud Deteccin y tratamiento oportuno de pacientes con padecimientos que constituyen un factor de riesgo, asi como control y seguimiento de los mismos.

Fundamentos Tericos

Se hace la revisin de los fundamentos del diseo curricular, el modelo educativo con enfoque de competencias representa una teora curricular que sustenta en diversos principios y alguno de ellos son los siguientes.

Polticas Educativas
1 2 3 4 5 Vigilancia y aplicacin de la NOM Implementacin de Guas de Atencin del Primer Nivel de Salud Implementacin de los Indicadores para medicin de avances en los programas. Coordinacin entre la SSA y las dems instituciones de salud e instituciones medicas privadas. Coordinacin entre la SSA y la SEP para promover la implementacin de los programas de salud desde la educacin bsica.

Anlisis Estratgico
El anlisis estratgico, requiere la estimacin de variables del ambiente externo e interno de la organizacin, permite ubicar De dnde venimos? Qu somos ahora? Hacia donde debemos ir? Que deseamos ser maana?

Medio ambiente externo= Amenazas y oportunidades

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A= Desconocimiento de la poblacin acerca de los factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares. O= Implementar programas educativos sobre los factores de riesgo cardiovascular. A= Problemas de abastecimiento de material y medicamento. O= Garantizar el abasto y distribucin de insumos. A= Desconocimiento del personal de salud acerca de los programas de salud O= Capacitacin continua del personal sobre los programas de salud A= Deteccin tarda de factores de riesgo O= Establecer programas de deteccin oportuna de factores de riesgo cardiovascular A= Falta de compromiso del paciente hacia su salud. O= Concientizar a la poblacin acerca de la importancia de la prevencin y la formacin de hbitos saludables.

Estructura Curricular
La estructura curricular es la descripcin del total de las experiencias de enseanza aprendizaje que se realizan durante una carrera o un programa de educacin en ellas se especifican el conjunto de contenidos seleccionados, para lograr las competencias, propuestas, el escenario idneo para el aprendizaje, el tiempo necesario para conseguirlo, as como la secuencia mas apropiada. La secuencia para la descripcin de los ejes curriculares de este captulo ser el siguiente Conocimientos, habilidades, destrezas y competencias acerca de las enfermedades cardiovasculares, sus factores de riesgo, prevencin y tratamiento. Se impartir al personal de enfermera, con clases de 2 hrs. por semana, durante un mes en el aula audiovisual. Material didctico requerido: computadora, proyector, hojas blancas, lpiz, pluma. Tcnica didctica: Lluvia de ideas para evaluar que tantos conocimientos tienen los asistentes acerca del tema a impartir. Evaluacin mediante un examen terico sobre el material impartido en la clase.

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Competencia Profesional
Apto para realizar con calidad la atencin integral a la salud con enfoque preventivo en los diferentes escenarios clnicos y sociales a los individuos durante el periodo de crecimiento y desarrollo, considerando su dimensin psicosocial. La secuencia para la descripcin de los ejes curriculares de este captulo ser el siguiente

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Demostrar los conocimientos adquiridos durante el curso. Conciencia sobre los factores de riesgo cardiovascular y hbitos saludables. Habilidades para concientizar a la poblacin sobre la prevencin de factores de riesgo. Destreza para detectar oportunamente factores de riesgo en la poblacin. Reconocer las ventajas de la prevencin de factores de riesgo y promover el cambio de hbitos en la poblacin.

Anlisis Estratgico
El anlisis estratgico requiere la estimacin de variables del ambiente externo e interno de la organizacin, permite ubicar de dnde venimos? qu somos ahora? hacia donde debemos ir? que deseamos ser maana? Medio ambiente interno= debilidades y fortalezas

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D= Poca disposicin del personal a la capacitacin contina. F= Personal con disposicin de compartir sus conocimientos con el resto de sus compaeros. D= Poca o nula disposicin de la poblacin hacia la modificacin de hbitos de salud. F= Establecer programas encaminados a la educacin de la poblacin desde la formacin bsica. D= Falta de tiempo para programas educacionales en salud. F= Equipo tecnolgico en las reas de consulta con los cuales se puede proporcionar informacin a la poblacin acerca de los programas preventivos durante el tiempo de espera. D= Alto ndice de pacientes con enfermedades cardiacas F= Campaas de deteccin oportuna de enfermedades cardiovasculares. D= Alto costo de tratamientos para enfermedades cardiovasculares F= Enfoque encaminado hacia la prevencion

Competencia de grado
Apto para realizar con calidad las competencias referentes a su grado que cursa La secuencia para la descripcin de la competitividad de grado ser el siguiente 1 2 3 4 5
Conocimiento Habilidades Actitudes Conciencia tica

Sedentarismo

Dislipidemia

Obesidad

Enfermedades cardiovasculares

Diabetes

Hipertensin

Tabaquismo