PROBABILIDAD

TRABAJO COLABORATIVO 1 ACT. 6

INTEGRANTES: ADRIANA CARMENZA MONTERO GMEZ CODIGO: 59176106 ADRIANA QUINTANA ARIAS CODIGO: 65556919 WENDIS GMEZ MANJARRES CODIGO: 55304627 LADY JASMINNE VILLARREAL DAZ CDIGO: 63524785 BELKIS MISLENY LLANES CODIGO: 60420833 TUTOR: CARLOS IVAN BUCHELI INGENIERO carlos.bucheli@unad.edu.co

CURSO: 100402_177

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ABRIL DE 2013

INTRODUCCION

En desarrollo de la siguiente actividad se aplicara los conceptos adquiridos en el estudio de la primera unidad, (experimentos aleatorios y espacios muestrales, tcnicas de conteo y las propiedades bsicas de la probabilidad). Donde se busca el esclarecimiento y una mejor adquisicin del conocimiento en el estudiante. La probabilidad es una herramienta que nos permite acercarnos un poco ms a la realidad de un acontecimiento que anteriormente se adjuntaba nicamente a un hecho fortuito, ahora podemos identificar que tan fortuito puede ser el resultado de un acontecimiento. Esta rea de estudio cuneta con herramientas puntuales que permiten conocer la infinidad de posibles resultados en las diferentes reas de inters, (social, econmico, azar... etc.)

OBJETIVOS

Introducir los fundamentos necesarios para el estudio de la teora de la probabilidad. Reconocer las caractersticas de un experimento aleatorio. Identificar el espacio muestral y distintos eventos de experimentos aleatorios. Adquirir las herramientas y habilidades necesarias de las tcnicas de conteo. Calcular las medidas de espacios muestrales y eventos aplicando reglas bsicas de conteo, permutaciones y combinaciones. Establecer y aplicar las tcnicas de conteo a travs de permutaciones y combinaciones.

Desarrollo de las actividades: 1) EJERCICIO 1 Cuatro lindas chicas, Katia, Ludovika, Claudia y Fiorella compiten en un concurso de belleza. El experimento consiste en observar quienes ocuparan el primer y segundo lugar en este concurso.

Realice las siguientes actividades: a. Haga una lista de los posibles resultados del experimento. Este es un caso de permutacin, ya que interesa la posicin de los elementos, en este caso las chicas que integran nuestro ejercicio. Resolvemos de manera grfica y obtenemos el siguiente espacio muestral S S= {KL, KC, KF} S= {LK, LC, LF} S= {CK, CL, CF} S= {FK, FL, FC}

Siendo Katia primera: Siendo LudoviKa primera: Siendo Claudia primera: Siendo Fiorella primera:

Resolvemos procediendo mediante la frmula de permutacin nPr= n!__ (n-r)!

Remplazamos: 4P2= 4!__ = 4! = 4.3.2.1 = 12 (4-2)! 2! 2.1

Siendo 4 las nias que disputan los dos puestos que se premian, primero y segundo, obtenemos un total de 12 permutaciones para estos puestos.

b. Describa de qu manera se podran producir cada uno de los siguientes eventos: Ludovika obtiene el primer puesto. S= {LK, LC, LF}
Se logra siempre y cuando sea Katia, Claudia o Fiorella quienes ocupen el segundo puesto

Claudia obtiene el primer puesto y Fiorella el segundo puesto. S= {CF}

Solo hay un posible escenario para este evento.

Katia obtiene alguno de los dos puestos S= {KL, KC, KF, LK, CK, FK}
Se obtienen 6 posibles escenarios en los que Katia este en alguno de estos puestos

c. Describa y liste los elementos de los conjuntos que corresponden a los siguientes eventos: A B C A C A B C ( A B) C (A B ) ( A C )

c) A = {KL, KC, KF, CK, CL, CF, FK, FL, FC} A consta de todos los sucesos en que Ludovika no podra ocupar el primer puesto. B C= {LC, LF, CL, FL, FC} Por cuanto B = {KL, KC, KF, LK, LC, LF, CK, CL, FK, FL, FC}

y C = {LC, LF, CL, CF, FL, FC} Los elementos resaltados en amarillo son los que se presentan en ambos casos. A C = {LK, LC, LF, KL, KC, KF, CK, FK} Por cuando corresponde a la suma de los elementos de A = {LK, LC, LF} y C = {KL, KC, KF, LK, CK, FK} A B C = {} Por cuanto ningn simultneamente. (A B) C Primero se debe conocer (A B) = {LK, LC, LF} Luego C = {LC, LF, CL, CF, FL, FC} (A B) C = {LK, LC, LF, CL, CF, FL, FC} Ya que son todos los elementos que estn incluidos en el conjunto A y B, ms los de C (A B ) ( A C ) Debemos conocer primero (A B ) = {KL, KC, KF, CK, CL, CF, FK, FL, FC, LK, LC, LF} Luego conocemos (AC) = {KL, KC, KF, CK, FK} (A B ) ( A C ) = {KL, KC, KF, CK, FK} Incluye todos los elementos que hacen parte tanto de la unin entre A y B y la interseccin entre A y C. elemento de los conjuntos A,B,C, se encuentran

2) EJERCICIO 2 En un estudio que realizaron en California, se concluy que al seguir 7 reglas sencillas de salud la vida de un hombre puede alargarse, en promedio 11 aos. Las 7 reglas son:

No fumar hacer ejercicio regularmente tomar alcohol solo en forma moderada dormir 7 horas conservar un peso apropiado desayunar y no comer entre alimentos

a) En cuantas formas puede una persona adoptar 5 de estas reglas, si actualmente las viola todas; Para este desarrollo aplicamos la regla de combinaciones, en las cuales no importa el orden y no se repiten los elementos, en este caso los hbitos. Tenemos que la frmula es la siguiente: nCr= n!__ r! (n-r)!

Remplazamos: 7C5= ___7!__ 5! (7-5)!

Comprobamos la respuesta:

7 son las reglas para alargar la vida y 5 son las reglas que se pretenden 7C5= ___7!__ = 7.6.5.4.3.2.1 = 42 = 21 adoptar, las cuales se pueden 5! (2)! 5.4.3.2.1.2.1 2 21 formasy posibles b) De cuantas formas si nunca toma adoptar bebidasde alcohlicas siemprede combinaciones. desayuna.

Como al no tomar bebidas alcohlicas y desayunar siempre, ya est cumpliendo 2 reglas, y necesitamos que sean 5 las que se busca adoptar entonces obtenemos la siguiente formula: Remplazamos en la frmula: 5C3= ___5!__ 3! (5-3)! Comprobamos la respuesta: 5C3= ___5!__ = ___5!__ = 5.4.3.2.1 = 20 = 10 3! (5-3)! 3! (2)! 3.2.1.2.1 2
5 son las reglas que an no se cumplen en este punto, y 3 son las reglas que nos faltaban para adoptar las 5 reglas, las cuales se pueden lograr de 10 formas posibles de combinaciones.

3)

EJERCICIO 3

Cuatro parejas van a ir juntas al teatro y compran boletos para 8 asientos de la misma fila. De cuntas maneras diferentes se pueden colocar las 4 parejas sin que alguna quede separada?

4P4= ___4!__ 2! (4-2)!

= 1

24

= 24

Puede colocarse de 24 maneras diferentes a las 4 parejas sin que alguna quede separada.

b.- En un grupo de teatro hay 10 hombres y 6 mujeres. Cuatro de los hombres pueden actuar como actores masculinos principales y los otros actuarn en papeles secundarios, tres de las mujeres pueden actuar en papeles femeninos principales y las otras en papeles secundarios. De cuntas maneras pueden elegirse los actores para una obra de teatro que exige un actor principal, una actriz principal, dos actores secundarios y tres actrices secundarias? Numero de maneras para un actor principal nCr = n! (n r)! .r! Formas para elegir un actor principal 4 C1 = 4! (4 1)! . 1! = 3! . 1! 4! 6.1 = 24 = 6 24 =4

Formas para elegir una actriz principal 3 C1 = 3! (3 1)! . 1! = 2! . 1! 3! 2.1 = 6 = 2 6 =3

Formas para elegir dos actores secundarios 6 C2 = 6! (6 2)! . 2! = 4! . 2! 6! 24 . 2 = 720 48 = 720 = 15

Formas para elegir tres actrices secundarias 3 C3 = 3! (3 3)! . 3! = 1! . 3! 3! 1.6 = 6 6 = 6 = 1

4 x 3 x 15 x 1 = 180

Existen 180 maneras posibles para elegir los actores para una obra de teatro que exige un actor principal, una actriz principal, dos actores secundarios y tres actrices secundarias. 4) EJERCICIO 4

Una seora tiene dos nios pequeos: Luis y Too. Ella sabe que cuando hacen una travesura y son reprendidos. Luis dice la verdad tres de cada cuatro veces y Too cinco de cada seis.

Cul es la probabilidad de que los dos se contradigan al establecer el mismo hecho? Especificamos los hechos: Luis dice la verdad (LV): 3 de cada 4 veces Luis dice mentiras (LM): 1 de cada 4 veces Too dice la verdad (TV): 5 de cada 6 veces 5/6 Too dice la mentira (TM): 1 de cada 6 veces 1/6

Operamos los datos: Probabilidad de que Luis diga la verdad (LV) P(LV)= (LV y TM) = 3 * 1 = 3 4 6 24 Probabilidad de que Too diga la verdad (TV) P(TV) = (TV y LM) = 5 * 1 = 5 6 4 24 Probabilidad de que se contradigan P(C)

P(C)= (LV y TM) + (TV y LM) = 3 + 5 = 8 = 0,333 = 33,3% 24 24 24

Luis y Too tiene una probabilidad de contradecirse en un 33,3%

5) EJERCICIO 5 En un saln de clases. Hay 40 alumnos de los cuales 15 son mujeres y 25 son hombres; de los 25 hombres 7 hablan ingls y de las 15 mujeres 8 hablan ingls; si se selecciona un alumno al azar, calcular la probabilidad de que:

a) No hable ingls b) Sea una mujer c) Sea hombre y hable ingls d) Si se selecciona una mujer, cual es la probabilidad de que hable ingls? Hablan Ingles SI Mujeres Hombres Eventos: A = No habla ingles B = Ser mujer C = Sea hombre y hable ingles D = Sea mujer y hable ingles RESPUESTAS 8 7 NO 7 18

a) P(A) = 25/40 = 0.625 b) P(B) = 15/40 = 0.375 c) P(C) = 7/40 = 0.175 d) P(D) = 8/15 = 0.533

62.5 % 37.5 % 17.5 % 53.3 %

6) EJERCICIO 6 De un lote de 16 radios, hay exactamente 3 que estn descompuestos, si se toman 5 radios al azar, cul es la probabilidad de que: a) Ninguno sea defectuoso b) Uno defectuoso y 4 buenos Teniendo en cuenta: P(suceso) = casos favorables/casos posibles De 16 radios, 5 son defectuosos y 13 no defectuosos a) P(ninguno defectuoso) = 13/16 * 12/15 * 11/14 * 10/13 * 9/12 = 154440/524160 = 0.2946 29.46% RESPUESTA: La probabilidad de que ninguno sea defectuoso es del 29.46%

b) P(1 defectuoso y 4 buenos) = 3/16*13/15*12/14*11/13*10/12 + 13/16*3/15*12/14*11/13*10/12 + 13/16*12/15*3/14*11/13*10/12 + 13/16*12/15*11/14* 3/13*10/12 + 13/16*12/15*11/14*10/13*3/12 = 5148/52416 =0.1063 10.63%

RESPUESTA:

La probabilidad de que sea 1 defectuoso y 4 buenos es del 10.63%

7) EJERCICIO 7 El departamento de ventas de una compaa farmacutica public los siguientes datos relativos a las ventas de cierto analgsico fabricado por ellos.

Analgsico Cpsulas Tabletas

% de ventas 57 43

% del grupo vendido en dosis fuerte 38 31

Si se selecciona un cliente al azar: a) Cul es la probabilidad de que haya adquirido la dosis fuerte del medicamento?

C = Venta de capsulas T = Venta de tabletas

0.57 0.43

D = Venta de dosis fuerte en capsulas 0.38 D1 = Venta de dosis fuerte en tabletas 0.31

P(F) = C x D + T x D1 P(F) = 0.57 x 038 + 0.43 x 0.31 P(F) = 0.2166 + 0.1333 P(F) = 0.3499 La probabilidad total de que haya adquirido la dosis fuerte es delmedicamento 34.99% b) Si el cliente adquiri la dosis fuerte de este Cul es la probabilidad de que lo comprara en forma de capsulas? P(C/D) = P(A/D) = P(C) x P(C/D) P(C) x P(C/D) + P(T) x P(T/D) 0.57 x 0.38 0.3499 0.2166 0.3499

P(A/D) = P(A/D) = 0.6190

La probabilidad de que compara la dosis fuerte en capsula, por teorema de Bayes es del 61.90%

3) EJERCICIO 8 El despertador de Javier no funciona muy bien, pues el 20% de las veces no suena. Cuando suena Javier llega tarde a clase con probabilidad del 20%, Pero si no suena, la probabilidad de que llegue tarde es del 90%.

a) Determina la probabilidad de que llegue tarde a clase y haya sonado el despertador. b) Determina la probabilidad de que llegue temprano. c) Javier ha llegado tarde a clase, cul es la probabilidad de que haya sonado el despertador? d) Si Javier llego temprano a clase, cual es la probabilidad de que el despertador no haya sonado? Se tiene los siguientes sucesos: S: Suena el despertador N: No suena el despertador T/S: Llegar tarde a clase si suena T/N: Llegar tarde a clase si no suena 0.8 0.2 0.2 0.9

a) Para determinar la probabilidad de que llegue tarde a clase y haya sonado el despertador, entonces tenemos que buscar la P(S T), como las variables no son independientes entonces P(ST) = P(S) x P(T/S) = 0.8 x 0.2 = 0.16 RESPUESTA La probabilidad de que Javier llegue tarde a clase y haya sonado el despertador es de 16%

b) Para determinar la probabilidad de que llegue temprano (T), se tiene una probabilidad total. Con los datos conocidos determinamos la probabilidad total de que Javier llegue tarde: P(T) = P(T/S) x P(S) + P(T/N) x P(N) P(T) = 0.2 x 0.8 + 0.9 x 0.2 P(T) = 0.16 x 0.18 P(T) = 0.34 Como lo que se desea saber es la probabilidad de que llegue temprano (T), entonces: P(T) = 1 0.34 = 0.66 RESPUESTA: La probabilidad de temprano es del 66% que Javier llegue

c) Sabiendo que Javier ha llegado tarde a clase, queremos conocer la probabilidad de que haya sonado el despertador? Para ello aplicamos el teorema de Bayes P(S/T) = P(S) x P(T/S) P(S) x P(T/S) + P(N) x P(T/N) 0.8 x 0.2 0.2 x 0.2 + 0.2 x 0.9 = 0.16 0.34 = 0.47

P(S/T) =

RESPUESTA:

La probabilidad de que haya sonado el despertador sabiendo que Javier lleg tarde es del 47%

d) Sabiendo que Javier llego temprano a clase, cual es la probabilidad de que el despertador no haya sonado?

P(N/T) =

P(N) x P(T/N) P(N) x P(T/N ) + P(S) x P(S/T) 0.2 0.66

P(N/T) =

P(N/T) = 0.0303 RESPUESTA: La probabilidad de que el despertador no haya sonado, si Javier lleg temprano es del 3.03%