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PRCTICA N 2

Nivelar significa determinar la altitud de un punto respecto a un plano horizontal de referencia. Esta concepcin ha sido usada desde hace mucho tiempo atrs, prueba de ello son la existencia de las grandes fortalezas del imperio incaico, las pirmides de Egipto, o simplemente las construcciones modernas. Para esta segunda prctica denominada NIVELACIN tendremos que aplicar conocimientos aprendidos en clase, tanto en la teora como en la prctica, y llevar todos estos conocimientos al campo mediante el desarrollo de la prctica con ayuda del Nivel de Ingeniero y dems materiales. Esta prctica consta de 2 sesiones, la primera se basa principalmente en aprender a usar de manera correcta el Nivel de ingeniero y la segunda sesin, en desarrollar nuestra poligonal partiendo de nuestro Bench Mark (Gabinete de Topografa) y regresando a dicho punto. En este caso, las tcnicas empleadas estuvieron en base a la Observacin, puesto que para ubicar nuestra poligonal, tenia que estar de manera que cada lado se divisara sin ninguna dificultad puesto que si no obstruira nuestra visin para el buen desarrollo de la prctica. Una acotacin principal (limitacin) es que tenemos que trabajar con tramos iguales y de 20 metros aproximadamente, para lo cual tendremos que llevar, adems de todos los materiales, una wincha. Es as que al concluir la presente prctica, el alumno debe estar capacitado de manera correcta en el buen uso del Nivel de Ingeniero, as tambin con los dems materiales. A su vez, haber desarrollado con el grupo los puntos encargados por el profesor (compensaciones grficas, analticas; etc.), cuyo trabajo ser presentado en un informe.

- Comprender y buscarle el mejor manejo al Nivel de Ingeniero y su aplicacin a la Altimetra, as como tambin el buen uso a los dems instrumentos con los que vamos a trabajar (Regla, Wincha, etc.). - Aplicar todos los conocimientos aprendidos en clase, tanto en la teora como la practica, y llevar todos estos conocimientos a nuestro trabajo de campo mediante el desarrollo de una pequea practica con ayuda del Nivel de Ingeniero y dems materiales. - Aprender a desarrollar con los datos obtenidos en el campo las compensaciones correspondientes (grfica y analtica). - Aprender a elaborar un Perfil Longitudinal de acuerdo a las escalas indicadas por el profesor. - Incrementar el conocimiento del alumno acerca del uso del nivel del ingeniero y su aplicacin en el campo. - Mejorar e incrementar las relaciones de un buen trabajo en equipo con los integrantes del grupo, interactuar y dar un gran paso ligado al desarrollo de nuestra profesin, que en especial para la escuela profesional de Minas, ir desde experiencias hasta un grado mayor de evaluacin a nuestras capacidades, aptitudes y vocacin para el futuro.

En el saln de clases, el profesor nos dio las pautas necesarias para el desarrollo de la prctica, seguidamente sacamos los materiales necesarios (Nivel de Ingeniero, Mira, jalones, wincha, etc.). Ya con el Nivel de Ingeniero puesto en estacin el profesor encargado nos oriento a como usar dicho nivel, como medir con la mira, adems de como anotar en la libreta de campo. En esta primera sesin nuestro principal objetivo fue el buen manejo del Nivel de Ingeniero por parte de todos los integrantes del grupo. Al estar listo se inici las mediciones correspondientes partiendo de nuestro Bench Mark (Gabinete de Topografa), para este caso se dispuso trabajar con tramos cuyas medidas eran de 20 metros aproximadamente, cuya finalidad era para tener una mayor precisin al momento de realizar los clculos para la elaboracin del informe.

Como partimos del BM, nos dirigimos a nuestra poligonal en la Facultad de Ingeniera Geolgica, Minera y Metalrgica, siempre respetando los 20 metros de distancia. Para las mediciones (con los integrantes del grupo) se dispuso de la siguiente manera: - El primero se encarga de manejar el Nivel de Ingeniero, hace las observaciones con dicho nivel y dicta la altura dada con la mira. - El segundo realiza las anotaciones dictadas en la libreta de campo, adems de ayudar al momento de trasladar el equipo. - El tercero maneja la mira, lo ubica en el punto indicado para que as en el encargado del nivel pueda divisar la mira sin ningn problema.

- Los 2 integrantes restantes se encargan de realizar las mediciones de los 20 metros, con ayuda de la wincha y jalones para indicar los puntos donde ser establecer la mira. Es as que al concluir las mediciones de nuestra poligonal retornamos nuevamente al punto inicial (Bench Mark), a su vez un integrante del grupo se dispuso a tomar las imgenes indicadas para as anexarlas a nuestro informe. Luego de haber entregado todo el equipo utilizado, el grupo de trabajo se dispuso de manera inmediata a realizar los clculos necesarios e indicados por nuestro profesor, para as adjuntar todo lo realizado en un informe para despus ser entregado a nuestro profesor.

El rea de trabajo donde se desarrollo esta prctica fue en la Facultad de Ingeniera Geolgica, Minera y Metalrgica, en la Universidad Nacional de Ingeniera.

A B
La ruta de traslado a partir del BM.

BM

- Nivel

- Mira

- Jalones

- Wincha

- Plomada

- Libreta de apuntes

Llevar la cota a un vrtice de la poligonal partiendo de un BM, para este caso sera la distancia BM B (ida y vuelta). DATOS DE LA LIBRETA DE CAMPO:
PUNTO BM 1 2 A 3 4 BM L (+) 1.421 1.319 1.437 1.510 1.435 1.320 L (-) 1.434 1.322 1.448 1.497 1.417 1.310 COTA (m) 113.845 DISTANCIA (m) 20 20 18.5 20 20 18.45

DATOS OBTENIDOS EN EL GABINETE:


PUNTO

L (+) 1.421 1.319 1.437 1.510 1.435 1.320 115.266 115.151 115.266 115.328 115.266 115.169

L (-) 1.434 1.322 1.448 1.497 1.417 1.310

BM 1 2 A 3 4 BM

COTA (m) 113.845 113.832 113.829 113.818 113.831 113.849 113.859

DISTANCIA

(m) 20 20 18.5 20 20 18.45

DISTANCIA ACUMULADA

Ci -0.002 -0.005 -0.007 -0.009 -0.012 -0.014

COTA COMPENSADA

20 40 58.5 78.5 98.5 116.95

113.845 113.830 113.824 113.811 113.822 113.837 113.845

Clculo de cotas de los vrtices de la poligonal.

A B

PTO A B C D E

COTA 113.811 114.638 112.981 112.303 113.131

Medicin de cotas en tramos de 20 m en la poligonal. DATOS DE LA LIBRETA DE CAMPO:


PUNTO L (+) L (-) COTA (m) DISTANCIA (m)

A 1 2 3 4 B 5 6 7 8 9 10 C 11 12 13 D 14 15 E 16 17 18 A

1.510 1.654 1.850 1.450 1.426 1.140 1.089 0.949 1.487 1.269 1.875 2.131 1.627 2.481 1.954 2.146 1.779 1.386 1.098 1.743 1.336 1.694 1.297

113.811 1.426 1.523 1.552 1.324 1.238 1.453 1.148 1.365 1.605 1.827 1.965 2.234 1.733 2.816 2.032 2.305 1.495 0.989 0.951 1.52 1.270 1.537 1.045 20 20 20 20 16.86 20 20 20 20 20 20 11.41 20 20 20 14.73 20 20 20.51 20 20 20 81.80

DATOS OBTENIDOS EN EL GABINETE:


PUNTO

L (+)

L (-)

COTA (m)

DISTANCIA

(m)

DISTANCIA ACUMULADA

Ci

COTA COMPENSADA

A 1 2 3 4 B 5 6 7 8 9 10 C 11 12 13 D 14 15 E 16 17 18 A

1.510 1.654 1.850 1.450 1.426 1.140 1.089 0.949 1.487 1.269 1.875 2.131 1.627 2.481 1.954 2.146 1.779 1.386 1.098 1.743 1.336 1.694 1.297

115.321 115.549 115.876 115.774 115.876 115.778 115.414 115.215 115.337 115.001 115.049 115.215 114.608 115.356 114.494 114.608 114.082 113.973 114.082 114.874 114.690 115.114 114.874

1.426 1.523 1.552 1.324 1.238 1.453 1.148 1.365 1.605 1.827 1.965 2.234 1.733 2.816 2.032 2.305 1.495 0.989 0.951 1.52 1.270 1.537 1.045

113.811 113.895 114.026 114.324 114.450 114.638 114.325 114.266 113.850 113.732 113.174 113.084 112.981 112.875 112.540 112.462 112.303 112.587 112.984 113.131 113.354 113.420 113.577 113.829

20 20 20 20 16.86 20 20 20 20 20 20 11.41 20 20 20 14.73 20 20 20.51 20 20 20 21.80

0 20 40 60 80 96.86 116.86 136.86 156.86 176.86 196.86 216.86 228.27 248.27 268.27 288.27 246 266 286 306.51 326.51 346.51 366.51 388.31

0 0.00093 0.00185 0.00278 0.00371 0.00449 0.00542 0.00634 0.00727 0.00819 0.00912 0.01005 0.01058 0.01151 0.01243 0.01336 0.01140 0.01233 0.01326 0.01421 0.01513 0.01606 0.01699 0.018

113.811 113.89407 114.02785 114.32678 114.45371 114.64249 114.33042 114.27234 133.85727 113.74019 113.18312 113.09405 112.99158 112.88651 112.55243 112.47536 112.59840 112.59933 112.99726 113.14521 113.36913 113.43606 113.59399 113.811

Calculamos el

y el

Notamos que el

<

, por lo tanto nos indica que hemos realizado

un trabajo regido por los parmetros correspondientes.

- Se aprendi a usar el nivel de una manera ms estable ya que se comprendi su uso y adems pudimos aprender un nuevo trmino como el de vista intermedia que no es ms que una vista adelante con la diferencia de que al medir solo se usa una sola vista atrs. - Al hacer los clculos se apreci que nuestro error estuvo muy cercano al mximo permitido y por ello, se puede decir que es aceptable nuestro trabajo y que la grafica de nuestro perfil longitudinal es aproximado al verdadero. - La grafica de nuestro perfil longitudinal, debi de haberse dibujado en escalas convenientes para poder observar una recta deformada aproximada a una lnea que vendra a ser el relieve, por ello se utilizan escalas diferentes de relacin 1 a 10 para la ver vertical y horizontal. - Al compensar las cotas se tuvo que tener en cuenta la distancia parcial de cada tramo y haciendo referencia al error total de cierre se uso adems la distancia total de nuestro polgono sea el permetro, y as mismo pudimos calcular el error correspondiente a cada cota de cada punto medido, y por fin con la ayuda de una cota conocida y llevada a nuestro polgono se pudo determinar por fin las cotas ms aproximadas posibles. - En nuestra libreta de campo se pueden observar datos hechos reales y que se supondra serian los reales pero se nota que hacer el balance correspondiente no cierra nuestro polgono por eso se debe de apoyarse en clculos matemticos y poder determinar la verdadera medida de las cotas calculadas. - La tcnica de la vista intermedia nos fue de gran ayuda para poder terminar el trabajo con mayor rapidez pero as vez tuvo algunos inconvenientes como lo es la visin, ya que nuestro terreno era abrupto, y con mucha dificultad de acceso, por ejemplo, al medir y determinar nuestro polgono, no haba vegetacin, luego al regresar a hacer nuestro perfil longitudinal, la vegetacin haba crecido notablemente y no permita visualizar muy bien las miras para realizar las

mediciones por ello en algunos lados tuvimos que hacer hasta dos paradas y asi continuar con la medicin.

- Pudimos comprender que es necesario hacer un tramado de veinte metros en cada lado e nuestro polgono para tener una mejor visin del perfil longitudinal de nuestro polgono, y que adems nos ayudo a poder tener mayor precisin en la determinacin de las cotas.

- Realizar las mediciones de distancias horizontales teniendo en cuenta la alineacin de los puntos segn los vrtices de la poligonal - Verificar que el nivel este correctamente nivelado antes de cualquier nivelacin para evitar el exceso de error y as evitar el desecho de las mediciones - Tratar de asentar o colocar el nivel en un terreno en el cual las patas del trpode no resbalen o se muevan - Tratar de que la mira conserve una posicin derecha para lo cual se recomienda el uso de una plomada para realizar este trabajo.

140 135 130 125 120 115 110 105 100 20 40 60 80 96.86

PERFIL LINGITUDINAL

116.86
136.86 156.86

176.86
196.86 216.86 228.27 248.27 268.27 288.27 246 266 286 306.51 326.51 346.51 366.51 388.31 Categora 24 Serie 1

Serie 1