DEFINICION DE LA ESTADISTICA: La Estadstica es la ciencia cuyo objetivo es reunir una informacin cuantitativa concerniente a individuos, grupos, series de hechos,

entre. Y deducir de ello gracias al anlisis de estos datos unos significados precisos o unas previsiones para el futuro. La estadstica, en general, es la ciencia que trata de la recopilacin, organizacin presentacin, anlisis e interpretacin de datos numricos con e fin de realizar una toma de decisin ms efectiva. OBJETO DE LA ESTADISTICA: Para Chacn esta se define como la ciencia que tiene por objeto el estudio cuantitativo de los colectivos; otros la definen como la expresin cuantitativa del conocimiento dispuesta en forma adecuada para el escrutinio y anlisis. La ms aceptada, sin embargo, es la de Minguez, que define que La ciencia que tiene por objeto aplicar las leyes de la cantidad a los hechos sociales para medir su intensidad, deducir las leyes que los rigen y hacer su prediccin prxima. Tiene por objeto la agrupacin metdica de los hechos sociales que se prestan a una valoracin numrica durante un perodo de tiempo determinado: poblacin, impuestos, intercambio, delitos, enfermedades, accidentes, entre otros. CONCEPTO DE: DATO ESTADISTICO, DATO CUALITATIVO, DATO CUANTITATIVO. DATOS ESTADISTICOS: Son nmeros que pueden ser comparados, analizados e interpretados. El campo del cual son tomados los datos estadsticos se identifica como poblacin o universo. En un estudio estadstico los mtodos que se aplican son: RECOPILACION: De acuerdo con la localizacin de la informacin los datos estadsticos pueden ser internos y externos. Los internos son los registros obtenidos dentro de la organizacin que hace un estudio estadstico, Los externos se obtienen de datos publicados y encuestas. ORGANIZACIN: En la organizacin de los datos recopilados, el primer paso es corregir cada uno de los elementos recopilados. REPRESENTACION: Hay 3 maneras de presentar un conjunto de datos mediante enunciados tablas estadsticas y grficas estadsticas. ANALISIS: Despus de los datos anteriores los datos estadsticos estn listos para hacer analizados, para lo cual frecuentemente se emplean operaciones matemticas durante el proceso de anlisis. Los datos estadsticos pueden ser clasificados en cualitativos, cuantitativos. DATOS CUALITATIVOS: cuando los datos son cuantitativos, la diferencia entre ellos es de clase y no de cantidad. Ejemplo: Si deseamos clasificar los estudiantes que cursan la materia de estadstica I por su estado civil, observamos que pueden existir solteros, casados, divorciados, viudos. DATOS CUANTITATIVO: cuando los valores de los datos representan diferentes magnitudes, decimos que son datos cuantitativos. Ejemplo: Se clasifican los estudiantes del Ncleo San Carlos de la UNESR de acuerdo a sus notas, observamos que los valores (nota) representan diferentes magnitudes.

TIPOS DE ESTADISTICA: La estadstica se divide en dos grandes reas: La estadstica descriptiva, se dedica a la descripcin, visualizacin y resumen de datos originados a partir de los fenmenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numrica o grficamente. Ejemplos bsicos de parmetros estadsticos son: la media y la desviacin estndar. Algunos ejemplos grficos son: histograma, pirmide poblacional, grfico circular, entre otros. La estadstica inferencial, se dedica a la generacin de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenmenos en cuestin teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos y extraer inferencias acerca de la poblacin bajo estudio. Estas inferencias pueden tomar la forma de respuestas a preguntas si/no (prueba de hiptesis), estimaciones de unas caractersticas numricas (estimacin), pronsticos de futuras observaciones, descripciones de asociacin (correlacin) o modelamiento de relaciones entre variables (anlisis de regresin). Otras tcnicas de modelamiento incluyen anova, series de tiempo y minera de datos. Ambas ramas (descriptiva e inferencial) comprenden la estadstica aplicada. Hay tambin una disciplina llamada estadstica matemtica, la que se refiere a las bases tericas de la materia. La palabra estadsticas tambin se refiere al resultado de aplicar un algoritmo estadstico a un conjunto de datos, como en estadsticas econmicas, estadsticas criminales, entre otros. DEFINICION DE: UNIVERSO, VARIABLE, MUESTRA, POBLACION. Universo: tiene su origen en el vocablo latino universus y suele utilizarse con sinnimo de mundo cuando se decide hacer referencia al conjunto de todos los elementos creados. Por otra parte, un universo describe a varios individuos o piezas que poseen uno o ms rasgos que se toman en consideracin en el marco de un trabajo de perfil estadstico. Otra definicin posible de universo es aquella que lo aborda como todo lo que se puede apreciar de forma fsica. En este sentido, se incluyen las mltiples apariencias y versiones de la materia y la energa, las leyes fsicas que las gobiernan, y la totalidad del espacio y del tiempo. Muestra: Se entiende por muestra al "subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacin accesible" Es decir, representa una parte de la poblacin objeto de estudio. De all es importante asegurarse que los elementos de la muestra sean lo suficientemente representativos de la poblacin que permita hacer generalizaciones. Para Castro (2003), la muestra se clasifica en probabilstica y no probabilstica. La probabilstica, son aquellas donde todos los miembros de la poblacin tienen la misma opcin de conformarla a su vez pueden ser: muestra aleatoria simple, muestra de azar sistemtico, muestra estratificada o por conglomerado o reas. La no probabilstica, la eleccin de los miembros para el estudio depender de un criterio especfico del investigador, lo que significa que no todos los miembros de la poblacin tienen igualdad de oportunidad de conformarla. La forma de obtener este tipo de muestra es: muestra intencional u opintica y muestra accidentada o sin norma. Poblacin: Se entiende por poblacin el "() conjunto finito o infinito de elementos con caractersticas comunes, para los cuales sern extensivas las conclusiones de la investigacin. Esta queda limitada por el problema y por los objetivos del estudio". (Arias, 2006. p. 81). Es decir, se utilizar un conjunto de personas con caractersticas comunes que sern objeto de estudio.

Variable: Derivada del trmino en latn variabilis, variable es una palabra que representa a aquello que vara o que est sujeto a algn tipo de cambio. Se trata de algo que se caracteriza por ser inestable, inconstante y mudable. En otras palabras, una variable es un smbolo que permite identificar a un elemento no especificado dentro de un determinado grupo. Este conjunto suele ser definido como el conjunto universal de la variable (universo de la variable, en otras ocasiones), y cada pieza incluida en l constituye un valor de la variable. Por ejemplo: x es una variable del universo {1, 3, 5, 7}. Por lo tanto, x puede ser igual a cualquiera de los recin mencionados valores, con lo cual es posible reemplazar a x por cualquier nmero impar que sea inferior a 8. Las variables son elementos presentes en frmulas, proposiciones y algoritmos, las cuales pueden ser sustituidas o pueden adquirir sin dejar de pertenecer a un mismo universo, diversos valores. Cabe mencionar que los valores de una variable pueden enmarcarse dentro de un rango o estar limitados por situaciones de pertenencia. VARIABLE CUALITATIVA, Las variables cualitativas se refieren a caractersticas o cualidades que no pueden ser medidas con nmeros. Podemos distinguir dos tipos: Variable cualitativa nominal: presenta modalidades no numricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo: El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y viudo. Variable cualitativa ordinal o variable cuasi cuantitativa: Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no numricas, en las que existe un orden. Por ejemplo: La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente. Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1, 2, 3, Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce. VARIABLE CUANTITATIVA: es la que se expresa mediante un nmero, por tanto se pueden realizar operaciones aritmticas con ella. Podemos distinguir dos tipos: Variable discreta: es aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores intermedios entre dos valores especficos. Por ejemplo: El nmero de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3. Variable continua: Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos nmeros. Por ejemplo: La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75. En la prctica medimos la altura con dos decimales, pero tambin se podra dar con tres decimales CONCEPTO DE: MEDICION: Los datos se obtienen a travs un proceso llamado medicin. Desde este punto de vista, puede definirse medicin como el proceso por el cual asignamos una categora (o un valor) a una variable, para determinada unidad de anlisis. Ejemplo: cuando decimos que Martn es varn, estamos haciendo una medicin, porque estamos asignando una categora (varn) a una variable (sexo) para una unidad de anlisis (Martn). Se pueden hacer mediciones con mayor o menor grado de precisin. Cuanto ms precisa sea la medicin, ms informacin nos suministra sobre la variable y, por tanto, sobre la unidad de anlisis. No es lo mismo decir que una persona es alta, a decir que mide 1,83 metros. Los diferentes grados de precisin o de contenido informativo de una medicin se suelen caracterizar como niveles de medicin. Tpicamente se definen cuatro niveles de medicin, y en cada uno de ellos la obtencin del dato o resultado de la medicin ser diferente.

NIVELES DE MEDICION DE LAS VARIABLES Niveles o escalas de medicin Los niveles de medicin de los datos indican, con frecuencia, qu clculos se pueden realizar para resumir y presentar los datos y qu pruebas estadsticas pueden llevarse a cabo. Existen cuatro niveles de medicin para los diferentes tipos de variables existentes, y stos son: Nominal o Clasificatorio: Es el nivel de medicin ms bajo y est referido a la observacin de variables no ordenadas, las observaciones nicamente se pueden clasificar o contar, usa nombres para establecer categoras, pero tambin puede usar nmeros pero son de carcter simblico. Esta escala es ms bien una clasificacin que una medicin, se basa en la posesin o no de una determinada caracterstica. No admiten operaciones algebraicas; las nicas relaciones pertinentes con escalas nominales son la igualdad (=) y la desigualdad . Los anlisis estadsticos permitidos por las variables pertenecientes a este nivel de medicin son las medidas de intensidad: frecuencia simple, frecuencia relativa y porcentaje, modo, coeficiente de contingencia, chi cuadrado o prueba binomial entre otros. Ejemplos: tipo de prstamos en un centro de Informacin y Documentacin (por hora, por das, por semanas), Ordinal o de Rango: es el nivel inmediatamente superior, las variables que en l se agrupan son las que representan series ordenadas de acuerdo con sus relaciones, de tal manera que no slo se diferencian unas de las otras sino que tambin hay una relacin entre s, dicha relacin se puede expresar en trminos algebraicos de desigualdades (menor que < o mayor que > ) los numerales aqu se emplean para codificar, tambin representan la posicin en la serie ordenada, pero no cul es la diferencia entre las posiciones sucesivas de la escala; en otras palabras, la ordenacin slo establece cul categora es mayor, mejor o preferida y no se sabe cunto es mayor, mejor o ms preferida. No admiten operaciones algebraicas. Los anlisis estadsticos permitidos por las variables pertenecientes a este nivel de medicin son las medidas de intensidad: frecuencia simple, frecuencia relativa y porcentaje. Ejemplos: Obtener cuantas visitas diarias tienen el centro de informacin y documentacin tomando como referencia el Nivel de instruccin (primaria, secundaria, pregrado, postgrado). Los niveles de medicin nominal y ordinal son naturales para las variables Cualitativas. Intervalo: Permite definir una unidad de medida convencional (ej.: nmero de preguntas acertadas en un ejercicio escolar). Teniendo en cuenta, que el cero en este tipo de escala no significa en ningn caso la ausencia de la propiedad que se intenta medir (es arbitrario). De esta forma, es plausible en este tipo de medida obtener puntuaciones negativas, por ejemplo la temperatura corporal medida en grados celsius. Caractersticas: Diferencia de los objetos en cantidad. Cero arbitrario. Relacin de distancia. Relacin de orden. Relacin de igualdad. Ejemplo: Numero de consultas que puede tener un ejemplar dentro de un centro de informacin durante una semana, un mes o un ao.

Razn o Proporcin: es el nivel ms alto dentro de la escala de medicin, tambin llamado de cocientes, las caractersticas definidas para la escala de intervalo son iguales para la escala de razn, slo que el cero de la escala es un cero real; es decir, indica la ausencia de la caracterstica que se est midiendo. En este nivel se agrupan la mayora de las variables cuantitativas. Ejemplos: Cantidad de ejemplares por materia existentes dentro del sistema de clasificacin que se utilice en el centro de informacin y documentacin. Una caracterstica que es fundamental manejar acerca de las escalas o niveles de medicin es el hecho de que estas se pueden redimensionar desde una escala con un nivel de mayor complejidad a otra con un nivel de menor complejidad. Lo contrario no es posible. TIPOS DE INVESTIGACION ESTADISTICA En estadstica se emplean una variedad de mtodos distintos para obtener informacin de los que se desea investigar. Los mtodos ms importantes, incluyendo las ventajas y limitaciones de estos. La encuesta: Este mtodo consiste en obtener informacin de los sujetos de estudio, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de obtener informacin con este mtodo: la entrevista y el cuestionario. La entrevista: Es la comunicacin establecida entre el investigador y el sujeto de estudiado a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto. Se estima que este mtodo es ms eficaz que el cuestionario, ya que permite obtener una informacin mas completa. A travs de ella el investigador puede explicar el propsito del estudio y especificar claramente la informacin que necesita, si hay una interpretacin errnea de la pregunta permite aclararla, asegurando una mejor respuesta. Best afirma "es tambin posible buscar la misma informacin por distintos caminos en diversos estadios de la entrevista", obtenindose as una comprobacin de la veracidad de las respuestas. Como tcnica de recoleccin de datos la entrevista tiene muchas ventajas; es aplicable a toda persona, siendo muy til con los analfabetas, los nios o con aquellos que tienen limitacin fsica u orgnica que les dificulte proporcionar una respuesta escrita. Tambin se presta para usarla en aquellas investigaciones sobre aspectos psicolgicos o de otra ndole sonde se desee profundizar en el tema, segn la respuesta original del consultado, ya que permite explorar o indagar en la medida que el investigador estime pertinente. La entrevista personal: Los datos estadsticos necesarios para una investigacin, se renen frecuentemente mediante un proceso que consiste en enviar un entrevistador o agente, directamente a la persona investigada. El investigador efectuar a esta persona una serie de preguntas previamente escritas en un cuestionario o boleta, donde anotar las respuestas correspondientes. Este procedimiento que se conoce con el nombre de entrevista personal, permite obtener una informacin ms veraz y completa que la que proporcionan otros mtodos, debido a que al tener contacto directo con la persona entrevistada, el entrevistador podr aclarar cualquier duda que se presente sobre el cuestionario o investigacin. Otra ventaja es la posibilidad que tienen los entrevistadores de adaptar el lenguaje de las preguntas al nivel intelectual de las personas entrevistadas.

Una de las desventajas de este mtodo se debe a que si el entrevistador no obra de buena f o no tiene un entrenamiento adecuado, puede alterar las respuestas por las personas entrevistadas. Otra desventaja es su alto costo, ya que resulta bastante oneroso el entrenamiento de los agentes o entrenadores y los supervisores de estos, sobre todo si se trata de una investigacin extensa. Cuestionarios por correo: consiste en enviar por correo el cuestionario acompaado por el instructivo necesario, dando en este no solo las instrucciones pertinentes para cada una de las preguntas, sino tambin una breve explicacin del objeto de la encuesta con el fin de evitar interpretaciones errneas. Una de las ventajas es que tienen un costo muy inferior al anterior procedimiento, puesto que no hay que incluir gastos de entrenamiento de personal, el nico gasto sera el de franqueo postal. Dentro de las desventajas de este procedimiento podemos sealar que solo un porcentaje bastante bajo de estos es devuelto, en algunos casos no estamos seguros de que los formularios hayan sido recibidos por sus destinatarios y que hayan sido respondido por ellos mismos. Lo que trae como consecuencia que la informacin se obtenga con una serie de errores difciles de precisar por el investigador. Entrevista por telfono: Como lo indica su nombre, este mtodo consiste en telefonear a la persona a entrevistar y hacerle una serie de preguntas. Este mtodo es bastante simple y econmico, ya que el entrenamiento y supervisin de las personas encargadas de efectuar las preguntas es siempre fcil. Entre las limitaciones que presenta este mtodo podemos sealar el nmero de preguntas que pueden formularse es relativamente limitado; adems las investigaciones efectuadas por este mtodo tienen un carcter selectivo, debido a que muchas de las personas que potencialmente podran ser investigadas no posee servicio telefnico, por lo que quedan sin la posibilidad de ser entrevistados. Cuestionarios: Cualquiera que sea el mtodo por el que se decida el investigador para recabar informacin, es necesario elaborar un estudio de preguntas. Los cuestionarios en general, constan de las siguientes partes: La identificacin del cuestionario: nombre del patrocinante de la encuesta, (oficial o privada), nombre de la encuesta, nmero del cuestionario, nombre del encuestador, lugar y fecha de la entrevista. Datos de identificacin y de carcter social del encuestado: apellidos, nombres, cdula de identidad, nacionalidad, sexo, edad o fecha de nacimiento, estado civil, grado de instruccin, ocupacin actual, ingresos, entre otros . Datos propios de la investigacin: son los datos que interesa conocer para construir el propsito de la investigacin. Como es natural, estas partes, as como las preguntas, varan de acuerdo a la finalidad de la encuesta. En algunos tipos de investigacin, la parte referente a los datos personales es eliminada por no tener ningn tipo de inters para el estudio. Consideraciones a tomar en cuenta: El cuestionario debe ser conciso; tratar en lo posible de que con el menor nmero de preguntas, se obtenga la mejor informacin. Claridad de la redaccin; evitar preguntas ambiguas o que sugieran respuestas incorrectas, por lo que deben estar formuladas las preguntas de la forma ms sencilla. Discrecin: un cuestionario hecho a conciencia, no debe tener preguntas indiscretas o curiosas, sobre datos personales que puedan ofender al entrevistado. Facilidad de contestacin: se deben evitar, en lo posible, las preguntas de respuestas libres o abiertas y tambin la formulacin de preguntas que requieran clculos numricos por parte del entrevistado.

Orden de las preguntas: estas deben tener una secuencia y un orden lgico, agruparlas procurando que se relacionen unas con otras. EJEMPLO: Se quiere saber cules son las inquietudes y satisfacciones de los usuarios con respecto a nuestro centro de Informacin y Documentacin, para obtener las respuestas se aplicas las tcnicas antes mencionadas en distintas reas del mismo y haciendo referencia en lo que se necesita saber realmente para as de esta forma lograr el objetivo planteado.

IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA EN LA CIENCIA: INFORMACION Y DOCUMENTACION Es tan importante que casi no existe actividad humana en que no est involucrada la Estadstica. Las decisiones ms importantes de nuestra vida se toman con base en la aplicacin de la Estadstica algunos ejemplos son: * Los Censos de Poblacin * Determinacin de la Inflacin * Accidentes ms frecuentes * Pagos de Seguros de Vida * Tarifas de hoteles y taxis * Preferencias de candidatos * Necesidades de escuelas * Estudios de la Canasta Bsica * Aumentos de salarios * Enfermedades ms frecuentes * Tarifas de buses * Causas de muertes infantiles * Anuncios en radio y TV * Ventas de productos

Porque la cantidad de informacin que muchas veces se tiene, por las diferentes mediciones que se hacen en un proceso, es demasiado grande y nuestra mente no logra resumirlos en forma tal que le trasmitan un conocimiento exacto de ese proceso. Una persona puede pasar, horas y horas, leyendo y releyendo la informacin bruta sin que pueda llegar a conocer las caractersticas fundamentales del proceso en estudio. Si los datos se organizan, se hace fcil conocer el comportamiento de un proceso. Para tomar decisiones se debe estar en capacidad de llenar los vacos de informacin de la manera ms racional posible. Es aqu donde la Estadstica puede ayudar a tomar decisiones racionalmente correctas: ayuda a llenar los vacos de informacin. Y es all donde nuestra carrera universitaria juega un papel importante como es el de organizar la informacin, bien sea en las bibliotecas, centros de informacin entre otros, La estadstica, en general, es la ciencia que trata de la recopilacin, organizacin presentacin, anlisis e interpretacin de datos numricos con el fin de realizar una toma de decisin ms efectiva.