INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO SANTIAGO MARIO MATURN Departamento de Investigacin y Postgrado Dr. Omar BRITO COLL obritocoll@gmail.

com Orientaciones para elaborar la Monografa Escogencia del tema: Los temas objeto de investigacin de la Monografa estarn orient ados a estudiar los avances Cientficos Tecnolgicos de las diferentes carreras que se curs an en el IUPSM Extensin Maturn, esto se debe lograr con la orientacin del docente de la asig natura y en interaccin con todos los miembros del grupo de estudio. El Fichaje: Para el fichaje se debe tomar en consideracin algunos aspectos como: 1. Bsqueda y exploracin de fuentes bibliogrficas y de Internet (Revisin del ndice de los libros, revistas, y peridicos). 2. Lectura selectiva de los documentos cuyo contenido se encuentre relacionado c on el tema de la investigacin. 3. Extraccin textual de fragmentos contentivos de los aspectos ms pertinentes en f uncin del ttulo tentativo de la monografa, para ir elaborando las fichas bibliogrficas y de c ontenido o temticas. En relacin con la Ficha bibliogrfica, esta se elabora de la manera siguie nte: Apellidos y nombres del autor. (Ao). Ttulo del libro. Lugar de edicin: Nombre de la Editorial y N de pginas. Por su parte, la Ficha textual, temtica o de contenido se elabora colocando en la parte de arriba y a la izquierda de la ficha los siguientes elem entos: Datos del autor, debajo de estos datos se coloca ttulo del libro, y debajo del ttulo el N de la pgina de donde se extrae la informacin; arriba y a la derecha se escribe el nombre o signi ficado de la informacin extrada; finalmente en el centro de la ficha se coloca la informacin o d atos que son pertinentes, esenciales o importantes para la redaccin del desarrollo del tra bajo). 4. Ordenar y clasificar las fichas en subttulos de acuerdo a la informacin encontr ada. La Introduccin: La introduccin de la Monografa debe estar compuesta por los siguien tes aspectos: Exposicin del tema, objetivos a desarrollar, mtodos y estructura del tra bajo. Exposicin del tema. Esta consiste en sealar la importancia que reviste el trabajo monogrfico, tomando como referencia el anlisis del contenido de las fichas elabora das por cada miembro del grupo, as como tambin la perspectiva o enfoque que tendr.

Objetivos: Redactar un objetivo general que recoja la idea central de la Monogra fa, y entre 3 y 5 objetivos especficos, que reflejen una secuencia de informacin necesaria para clarificar 1

lo planteado en el objetivo general, tomando en consideracin los posibles subttulo s que se pueden derivar del fichaje previamente elaborado. Mtodos: Los mtodos surgen en el desarrollo de la monografa, por lo tanto, sta inform acin ser incorporada en la introduccin, una vez concluido la investigacin. Estructura: Al igual que los mtodos, la estructuracin del trabajo ser incorporada e n la introduccin, una vez concluido el trabajo. El Desarrollo. 1. El desarrollo se realiza interconectando una serie de ideas relacionadas con el objetivo general y los Objetivos especficos planteados, redactadas en prrafos comprendidos entre 8 y 12 lneas aproximadamente, guardando una secuencia: De lo general a lo particular de lo particular a lo general. Esto significa: Utilizar un encabezamiento o introduccin de ideas generales o particulares que le den al lector del trabajo un mejor entendimiento del tema. Se recomienda tener a la mano una lista de conectivos, para ser usados al inicio de cada prrafo, evitando as la repeticin de los mismos, y poder adaptar la secuencia de las ideas que se expresan, al contexto requerido. 2. Si la monografa va a ser desarrollada por un equipo de trabajo, cada integrante s er responsable de consultar algunas fuentes o autores, con el fin de elaborar las f ichas temticas, que se correspondan con el objetivo especifico, que a cada quien le corresponde desarrollar como aporte al trabajo total del grupo, que luego pasaran a formar parte del des arrollo de la monografa al insertarlas como citas, para apoyar las ideas que se van redactando. 3. Las citas sern colocadas en el texto de la monografa de tal manera que le impriman la coherencia y pertinencia requerida en la redaccin de las ideas expresadas; esto s ignifica que la lectura debe guardar sentido lgico, y que a su vez, debe estar relacionada con un objetivo especfico de los planteados en la investigacin. A veces se observa que lo escrito no tiene sentido o relacin con el tema en estudio. Para que esto no ocurra, es importante estar claro en el tema y utilizar la informacin pertinente en la elaboracin de las fichas. 4. El uso de las citas es necesario e importante, pues es lo que le da el sentido r eal de una investigacin cientfica, ya que se requiere verificar la veracidad de la informacin tomada como referencia, sin embargo, se debe cuidar de hacerlo de manera correcta; esto

significa que despus de cada cita, se hace un comentario que argumente y justifique su empleo, sin repetir lo expresado en ella, pues no se trata de copiar simplemente, sino de in terpretar y analizar las ideas escritas en las fuentes consultadas, y as sustentar el aporte propio del investigador o autores de la monografa. El comentario por su parte, debe ser orig inal, puede relacionarse con los conocimientos y las experiencias propias del investigador o integrantes del grupo. Se tiene que desarrollar con un poco de imaginacin y creatividad, eso permite mayor fluidez y soltura en la escritura, sin perder la coherencia y la pertinenc ia. 5. En cada cita debe ir plenamente identificada su fuente, esto significa: Autor se guido del ao de publicacin entre parntesis, y el nmero de la pgina. Existen diferentes normas, entre ellas: 2

Antes de la cita colocar Autor (ao), y al final de la cita (n de pg.). Lo important e es que se escriba en el texto los tres datos: Autor, ao y nmero de pg. Luego en las referenci as se colocan los dems datos de publicacin. 6. Se deben emplear tambin las normas de tipeo para las citas: Si la cita contiene ms de 40 palabras se denomina cita larga, y se escribe separada de los prrafos que forman parte de la redaccin normal del texto (con sangra a ambos lados, y a espacio sencillo). El com entario se escribe en el prrafo siguiente, siguiendo las normas de redaccin normal del texto (al inicio de cada prrafo debe haber sangra). Si la cita contiene un mximo de 40 palabras, se denomina cita corta, y se escribe entre comillas dentro de la redaccin de un prraf o del texto. 7. No se deben usar trminos personales en la redaccin cientfica. Esta se hace en 3 pers ona del singular. 8. Tambin es muy recomendable que despus de escribir los borradores, leer varias vece s lo escrito, para detectar la repeticin de palabras, y verificar el sentido lgico de l a redaccin. Esto permite mejorar el lxico (empleo de palabras) y la claridad de lo escrito. 9. Al momento de redactar es recomendable tener a la mano: Diccionario de la lengua espaola, y diccionario de sinnimos y antnimos. 10. En el cuerpo del trabajo se deben desarrollar todos los objetivos planteados para l a investigacin. Se recomienda emplear en el desarrollo de cada objetivo no menos de tres (3) citas del material que contienen las fichas. En la redaccin del texto, se debe ma ntener siempre en mente el objetivo que se esta desarrollando, para no perder la cohere ncia y la pertinencia. Las Conclusiones: Una vez terminadas las dos primeras partes del trabajo (Introd uccin preliminar y Desarrollo), se procede a redactar las conclusiones del mismo. En l as conclusiones, se debe presentar en forma resumida y sin argumentacin, los resultados del anlisis efectuado por el(los) investigador(es) en torno al tema, producto de las interrogantes pla nteadas. Es decir, que se trata de las interpretaciones que hicieron los propios participantes o au tores de la investigacin. Montero y Hochman (1996) sealan al respecto: Con referencia a las

conclusiones, es obvio decir que se trata de las afirmaciones finales a que lleg a el autor del trabajo, respecto del tema tratado (p. 82). Es importante entender, que la elaboracin de las conclusiones no representa un mo mento especfico del proceso de anlisis de la informacin que se tiene del tema en estudio, por ello se recomienda realizar con detenimiento la lectura global del material, de tal mane ra que se pueda ir extrayendo y seleccionando las ideas ms relevantes, lo cual permitir realizar post eriormente las interpretaciones personales que son parte esencial de las conclusiones de la mon ografa. Ros Cabrera (2004) se refiere a las conclusiones de la siguiente manera: final del son la parte

texto y hace referencia al valor, significado o aportes de la tesis y las pruebas ofrecidas registra un resultado [ en funcin ] del desarrollo. No es un resumen: Por ejemplo, el abogado no resume sus argumentos, sino que concluye con la inocencia de su cliente o ms significativo del desarrollo del trabajo (p.p. 199-200). destaca l

Las ideas expresadas en las conclusiones, deben presentarse mediante una redaccin fluida, y no como una lista de simples conceptos; lo cual quiere decir, que no se trata de un resumen de 3

todo lo expuesto en el trabajo. En las conclusiones no se deben incluir los aspe ctos que por una u otra razn no fueron tratados en el trabajo. Esto no excluye la posibilidad de que a partir de las conclusiones puedan surgir nuevos temas para futuras investigaciones. Carrera, Vs quez y Daz (2006) explican: En la conclusin se deben solucionar las cuestiones planteadas en la introduccin y desarrollo a lo largo del cuerpo [ del trabajo] no se presentarn aadiduras que no hayan sido tratadas en el cuerpo del trabajo [ en fin ] se trata de una sntesis concisa del trabajo (p. 194). Es recomendable que se tome en consideracin el nmero de objetivos especficos planteados en la investigacin o el estudio a realizar, para redactar las conclusi ones, pues lo ideal es que de cada objetivo especfico surja por lo menos una conclusin, as como una con clusin general tomando en cuenta el objetivo general, ya que es de esperarse resultados particulares en funcin de los objetivos, producto de la relacin directa entre objetivo especfico-te oraresultados, y es el resultado de dicha relacin lo que aportar los elementos para concluir en dicho aspecto. Mndez, Carlos (2001) opina en este sentido: en las conclusiones del estudio el investigador debe enunciar el conocimiento al que ha llegado sobre su objeto de investigacin, como resultado del proceso de recoleccin de informacin, anlisis, cumplimiento de los objetivos y respuestas a las preguntas planteadas para el es tudio se necesita una gran capacidad de sntesis No significa volver de nuevo a repetir lo e scrito en el anlisis previo (p. 227). Debe recordarse que las conclusiones no son resmenes de los captulos o partes del trabajo, se trata de la interpretacin de los resultados respecto a los objetivos planteados, se pueden sealar acciones, que en opinin del investigador, deban llevarse a cabo como resultado de la investigacin. Hurtado de B., Jacqueline (1998) seala: su propsito es destacar de forma concreta, clara, breve y precisa los aspectos ms relevantes de los resultados obt enidos deben estar en funcin de los objetivos de la investigacin . (p.p. 176-177). Referencias Bibliogrficas Carrera, L; Vsquez M. y Daz M. (2006). Tcnicas de redaccin e investigacin documental. Caracas: Panapo. Hurtado de Barrera, J. (1998). Metodologa de la Investigacin Holstica. Caracas: Syp al. Mndez A, Carlos E. (2001). Metodologa. Colombia: McGraw Hill. Montero M. y Hochman, E. (1996). Investigacin documental. Caracas: Panapo. Ros Cabrera, P. (2004). La aventura de aprender. Caracas: Cognitus.

OBC/obc. Maturn, Abril de 2012. 4