ESCUELA ANGELM UNIDAD TECNICA PEDAGGICA PUERTO MONTT

PLANIFICACION DE CLASE
Asignatura Nombre del docente Curso Nombre Unidad O.F.T. Tiempo estimado Objetivos de aprendizaje
Lenguaje y Comunicacin Yoselin Volke Gissela Soto M. Sptimo ao A -B Pertenezco a una familia.

Promover una adecuada autoestima, la confianza en s mismo y un sentido positivo de la vida. Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas.
Marzo 2013

- Comprender cmo las experiencias de vida de un autor influyen en su obra. - Comprender el sentido general de un texto y de fragmentos especficos de l. -Extraer informacin explcita e implcita de lo ledo. - Relacionar el contexto de lo ledo con el contexto actual y sacar conclusiones. -Asociar palabras al contexto en que aparecen, para deducir su significado. -Utilizar nuevas palabras, conectores y elementos ortogrficos en la comunicacin escrita. -Identificar algunos conectores que unen de modo lgico las oraciones o partes de ellas. -Aplicar la tcnica del subrayado para comprender mejor un texto y facilitar los aprendizajes. - Interpretar informacin bsica de una infografa asociada a una noticia. -Reconocer las caractersticas de una noticia para aplicarlas en la produccin escrita. -Planificar adecuadamente una exposicin oral.

CLASE
CLASE 1 Fecha/Curso

OBJETIVO DE LA CLASE
Reconocer los futuros aprendizajes que lograrn a lo largo de la unidad.

ACTIVIDAD
Inicio: Se realiza una lluvia de ideas sobre la unidad

RECURSOS
-Texto del alumno -Cuaderno.

EVALUACION
- Diagnstica. De observacin mediante el dilogo.

atrabajar.
Desarrollo: Alumnos observan imagen de pgina 10

Sptimo A-B Tiempo: 90 min. CLASE 2 Fecha/Curso .

para luego responder las preguntas en forma oral. Alumnos copian organizador grfico en su cuaderno el cual es explicado por el profesor .
Cierre: Resumen de lo trabajado en clases Leer comprensivamente un texto narrativo.

Inicio: predicciones de lectura a partir del ttulo. Desarrollo: Se realiza lectura de pgina 12 y 13 Primero por el profesor luego los alumnos por grupo, por genero. Vocabulario: se trabajan palabras destacadas del texto, significado, sinnimos y antnimos . Cierre: Resumen de lo trabajado en clases destacando el autor.

Texto del alumno -Cuaderno.

sptimo A-B
Tiempo: 90 min. Clase 3 Fecha/Curso Comprender los usos del punto seguido.

Formativa: Observacin directa del trabajo desarrollado por los alumnos y alumnas.

Inicio: Repaso clase anterior. Desarrollo. Alumnos finalizan lectura de clase anterior pgina respondiendo preguntas de comprensin lectora en forma oral. -Alumnos destacan la puntuacin de su texto para luego escribir en su cuaderno su finalidad y sus aportes. Cierre: Resumen de lo trabajado en clases.

- Cuaderno. - Texto del alumno. -Transportador

Formativa. Trabajo en clases.

sptimo AB 90 min.

Clase 4 Fecha/Curso

Demostrar el nivel de comprensin lectora.

Inicio; Repaso clase anterior. Desarrollo: Alumnos repasan lectura El pap se Simn y responden preguntas de comprensin lectora, pgina 17 Cierre: Se realiza lectura en voz alta de sus resmenes.

- Gua de trabajo

Formativa. Trabajo en clases.

sptimo A-B Tiempo: 90 min. Clase 5 Fecha / Curso Plantear argumentos y puntos de vista acerca de la discriminacin.

Inicio; Repaso clase anterior. Desarrollo: En grupos de dos integrantes, discutan sobre las medidas que deberan tomar como curso para que ninguno de sus compaeros piense, como Simn. -Propongan algunos consejos para recibir adecuadamente (sin discriminar) a un compaero nuevo. Escrbanlos en un papelgrafo y lo exponen en la sala. Cierre: lectura de sus argumentos ante el curso.

Texto de estudio.

Formativa Trabajo en clases.

Sptimo A- B 90 min.

Clase 6 Fecha/ Curso

Comprender el contexto de produccin del poema.

Sptimo A- B 90 min.

Inicio: Activacin de conocimientos previos mediante lluvia de ideas. Desarrollo: Lectura correctiva pgina 20 -Preguntas de comprensin lectora en forma oral De qu trata el poema? a quin est dedicado? Cmo se refiere al objeto lrico? -Lectura de biografa. -Responden en su cuaderno preguntas de la pgina 21 - dibujan la esencia del poema.

Texto de estudio

Formativa Trabajo en clases.

Cierre: exponen sus trabajos.

Clase 7 Fecha /Curso

Sptimo A- B 90 min. Clase 8 Fecha/ Curso

Comprender la importancia del contexto para diferenciar los distintos significados de una palabra polismica.

Inicio: Repaso clase anterior. Desarrollo: Alumnos buscan significado de la palabra polismicas en el diccionario y escriben su significado en el cuaderno. -Desarrollan actividad pgina 22 -Alumnos reflexionan ante sus respuestas. Cierre: Comparten con sus compaeros sus reflexiones. Inicio: Activacin de conocimientos previos sobre los textos informativos. Desarrollo: Lectura de noticia pgina 24, responden preguntas de comprensin en forma oral crees que es difcil ser padre hoy?, por qu? - comparan la cantidad de hijos que tuvieron sus abuelas con los que tuvieron sus madres. -Se destaca estructura de una noticia pgina 25 Cierre: resumen de lo trabajado en clases, socializacin de objetivo de la clase.

Texto de estudio.

Formativa Trabajo en clases.

Reconocer las partes principales de una noticia.

Texto de estudio

Formativa Trabajo en clases.

Sptimo A- B 90min.

Clase 9 Fecha/ Curso

Comprender y aplicar el subrayado como una estrategia de estudio.

Inicio: Lluvia de ideas sobre las estrategias de estudio utilizadas por los alumnos. Entrega de objetivo de la clase. Desarrollo: Lectura del prrafo pgina 26 -Se destacan las palabras subrayadas en la pizarra. -Escriben en su cuaderno un resumen del prrafo basndose en las palabras subrayadas.

Texto de estudio

Formativa Trabajo en clases.

Sptimo A- B 90 min. Clase 10 Fecha /Curso

Reconocer el significado de palabras desconocidas.

Cierre: resumen de lo trabajado en clases. Inicio: Repaso clase pasada. Desarrollo: lectura pgina 27 - alumnos subrayan palabras desconocidas y las escriben. - Definen las palabras segn su contexto. - Buscan palabras en el diccionario. Cierre: socializan sus resultados.

Texto de estudio.

Evaluacin formativa

Sptimo A- B 90 min. Clase 11 Fecha/ Curso

Identificar y comprender las funciones de los medios de comunicacin.

Inicio: Lluvia de ideas sobre medios de comunicacin. Desarrollo: Se destaca la importancia de los medios de comunicacin como; radio, televisin, prensa escrita, etc. -En hojas de oficio crean un programa utilizando uno de los medios de comunicacin. - Lo exponen ante el curso. Cierre: Resumen de lo trabajado en clases.

Texto de estudio Hoja DE oficio

Evaluacin

Sptimo A- B 90 min.

Clase 12 Fecha/ Curso

Comprender la importancia de las infografas, sobre todo en la prensa escrita.

Inicio: Repaso clase pasada. Desarrollo: Observan imagen de pgina 29 -Se destaca la importancia de las infografas en su cuaderno. - Responden preguntas de la pgina las cuales son revisadas con el curso. Cierre: Socializan sus respuestas. Inicio: repaso clase anterior. Desarrollo: se destaca la estructura de un texto informativo. - transformar en noticia algn hecho ocurrido en su familia (que sea interesante, novedoso y original). - Se deben preocupar de que todo lo que cuenten cumpla principalmente con el objetivo de informar. - Utilizan correcta puntuacin y conectores. Cierre: socializan el objetivo de la clase. Inicio: lluvia de ideas sobre lenguaje paraverbal . Desarrollo: Se destaca los elementos bsicos del lenguaje paraverbal en su cuaderno. -Desarrollan actividad pgina 33 Cierre: Socializan lo trabajado en clases.

Texto de estudio

Evaluacin formativa.

Sptimo A- B 90 min. Clase 13 Fecha/ Curso

Crear una noticia siguiendo su estructura.

Texto de estudio cuaderno

Autoevaluacin.

Sptimo A- B 90 min.

Clase 14 Fecha/ Clase

Comprenden y aplican algunos elementos paraverbales en la comunicacin oral.

Texto de estudio Cuaderno

Evaluacin formativa

Sptimo A- B 90 min

Clase 15 Fecha/ Curso

Demostrar los conocimientos y aprendizajes adquiridos a lo largo de la unidad.

Inicio: Repaso clase anterior. Desarrollo: Lectura pgina 34, responden preguntas de comprensin lectora pgina 35 destacando lo trabajado en la unidad. Cierre: Repaso de lo trabajado en clases.

Texto de estudio

autoevaluacin

Sptimo A- B 90 min. Clase 16 Fecha/ Curso 05/03 Sptimo A- B 90 min. Evaluar objetivos trabajados en la primera unidad

Evaluacin

Prueba de Unidad

Evaluacin