LA GENERACIN DEL 98 I.CONTEXTO HISTRICO-CULTURAL.

El siglo XIX termina con una grave crisis: el final del imperio colonial espaol. En 1895 se produce el levantamiento de Cuba y en 1896 el de Filipinas, ltimas colonias. Espaa, aunque reacciona ante las revueltas, sufre una derrota total y en 1898 se ve obligada a firmar el Tratado de Pars por el que Cuba consigue la independencia, mientras que Filipinas y Puerto Rico quedan bajo el control de Estados Unidos. Este acontecimiento provoc en Espaa una ola de indignacin y protesta que se manifest en literatura a travs de los escritores de la Generacin del 98. Generacin del 98 Una generacin literaria es un grupo de escritores que, nacidos en fechas cercanas y movidos por un acontecimiento de su poca, se enfrentan a los mismos problemas y reaccionan de modo semejante ante ellos. Generacin literaria Generacin del 98 - Un grupo de escritores. - Nacidos en fechas cercanas. - Movidos por un acontecimiento. - Se enfrentan a unos mismos problemas. - Reaccin semejante. - Sus principales componentes son: Miguel de Unamuno, Valle-Incln, Po Baroja, Azorn y Antonio Machado. - Todos nacen entre 1864 y 1875. - El acontecimiento histrico que los mueve es la decadencia espaola y el desastre de 1898. - La imagen lamentable que presenta Espaa, que ha cado en la apata y el desinters. - Analizan los males de Espaa e intentan proponer soluciones.

III. REPRESENTANTES -Miguel de Unamuno y Jugo -Azorn -Po Baroja -Ramn Mara del Valle-Incln -Antonio Machado IV.ACTIVIDADES 1.Lee con mucha atencin el texto que va a continuacin hasta que lo entiendas perfectamente. Poema (Antonio Machado) Colinas plateadas, gises alcores, crdenas roquedas por donde traza el Duero su curva de ballesta en torno a Soria, oscuros encinares, ariscos pedregales, calvas sierras, caminos blancos y lamos del ro, tardes de Soria, mstica y guerrera, hoy siento por vosotros, en el fondo del corazn, tristeza, tristeza que es amor! Campos de Soria, donde parece que las rocas suean, conmigo vais! Colinas plateadas, grises alcores, crdenas roquedas!... Tema 2. Escribe el tema del poema. Justifica tu respuesta. . 3.Escribe el nmero de versos que ocupa cada una de las dos partes del poema y lo que expresa el autor en ellas. Partes N de versos Tema 1 parte 2 parte GENERACIN DEL 27. Una generacin literaria es un grupo de escritores que, nacidos en fechas cercanas y movidos por un acontecimiento de su poca, se enfrentan a los mismos problemas y reaccionan de modo semejante ante ellos. Generacin Generacin del 27 literaria - Un grupo de escritores. - Nacidos en fechas cercanas. - Movidos por un acontecimiento. - Reaccin semejante. - Los principales representantes del grupo son Pedro Salinas, Jorge Guilln, Gerardo Diego, Federico Garca Lorca, Rafael Alberti, Dmaso Alonso, Vicente Aleixandre, Miguel Hernndez y Luis Cernuda. - Entre el ms joven, que es Cernuda, y el mayor, Salinas, slo hay nueve aos de diferencia. - El acontecimiento que los uni y les dio el nombre fue el homenaje que el grupo hizo a Luis de Gngora en el ao 1927 en Sevilla, al conmemorarse el tercer centenario de su muerte. Hay que destacar la influencia ejercida por Juan Ramn Jimnez. - Todos sienten la necesidad de encontrar un lenguaje potico que exprese mejor los temas que tratan.

Espaa Ante el estado de apata e indiferencia en el que ha cado el pas, se preocupan por encontrar la verdadera esencia o alma de Espaa y el sentido de la vida. Para esto utilizan tres vas: 1).La literatura. Cada poca literaria ha tenido sus modelos; los autores de la Generacin del 98 sienten especial debilidad por Gonzalo de Berceo, Jorge Manrique, Cervantes y Quevedo. Admiran a Larra y a los ilustrados porque ya haban sufrido y analizado estos problemas. 2). La historia. En sta es donde buscan estos escritores la esencia de Espaa, los valores de la patria y la raz de los problemas presentes. 3).El paisaje. Ven en el austero paisaje castellano el reflejo del alma y la esencia que buscan. Recorren la meseta de Castilla describiendo minuciosamente la pobreza de sus pueblos, la sencillez de sus gentes y lo extremado de su clima. Esperan captar, a travs de este paisaje, el alma de Espaa. II.CARACTERSTICAS LITERARIAS -Tras la prdida de las colonias de Amrica en 1898, ao del que recibe el nombre esta Generacin, sus miembros reaccionan de manera similar: -Se rebelan y protestan ante el atraso de nuestro pas. Esto hace que propongan soluciones para la reconstruccin de la agricultura, la educacin, la cultura y la economa del pas. Tambin proponen la integracin de Espaa en Europa. -Exaltan nuestros valores nacionales y patriticos, a medida que adquieren un mayor conocimiento y aprecio de Espaa. Su afn reformador hace que adopten un determinado estilo literario para exponer sus ideas: - Lenguaje sencillo y expresivo que rompe con la retrica recargada de la poca. - Vocabulario apropiado, con el fin de reflejar de la forma ms justa posible lo que se quiere expresar. De ah que abunden palabras cultas, extranjeras y populares. - Predominio de la oracin simple, concisa y breve, evitando los prrafos largos y la subordinacin.

I.CARACTERSTICAS DEL LA GENERACIN DEL 27 1).Tradicin y vanguardismo. Aunque desean encontrar nuevas frmulas poticas, no rompen con nuestras tradiciones y sienten admiracin por el lenguaje potico de Gngora, por nuestros autores clsicos y por las formas populares del Romancero. A la par que lo tradicional, las corrientes de vanguardia, sobre todo el surrealismo, ejercen gran influencia en el grupo del 27. Los escritores surrealistas exploran el mundo de lo inconsciente y pretenden alcanzar la belleza absoluta, que est por encima de la realidad. 2).Intencin esttica Intentan encontrar la belleza a travs de la imagen. Pretenden eliminar del poema lo que no es belleza y, as, alcanzar la poesa pura. Quieren representar la realidad sin describirla; eliminando todo aquello que no es poesa. 3).Temtica Sienten especial inters por los grandes asuntos del Hombre, como el amor, la muerte, el destino... y los temas cargados de races populares. 4).Estilo Se preocupan fundamentalmente de la expresin lingstica y buscan un lenguaje cargado de lirismo. 5).Versificacin Utilizan estrofas tradicionales (romance, copla...) y clsicas (soneto, terceto...). Tambin utilizan el verso libre y buscan el ritmo en la repeticin de palabras, esquemas sintcticos o paralelismo de ideas. III. REPRESENTANTES -Gerardo Diego -Pedro Salinas -Rafael Alberti -Federico Garca Lorca -Vicente Aleixandre -Miguel Hernndez

EL CIPRS DE SILOS (Gerardo Diego) Enhiesto surtidor de sombra y sueo que acongojas al cielo con tu lanza. Chorro que a las estrellas casi alcanza devanando a s mismo en loco empeo. Mstil de soledad, prodigio isleo: flecha de fe, saeta de esperanza. Hoy lleg a ti, riberas del Arlanza, peregrina al azar, mi alma sin dueo. Cuando te vi, seero, dulce, firme, qu ansiedades sent de diluirme y ascender como t, vuelto en cristales. Como t negra torre de arduos filos, ejemplo de delirios verticales, mudo ciprs en el fervor de Silos.

2.Escribe el nmero de versos que ocupa cada una de las dos partes del poema y lo que expresa el autor en ellas.. Partes N de versos Tema 1 parte: 2 parte:. TAREA PARA LA CASA: -ESCRIBIR LA VIDA Y OBRA DE LOS SIGUIENTES ESCRITORES:

IV. ACTIVIDADES Lectura y comprensin del texto 1. Lee con mucha atencin el texto que va a continuacin hasta que lo entiendas perfectamente. Utiliza el diccionario si es necesario. Tema. Escribe el tema del poema. Justifica tu respuesta.

ACTIVIDAD DEL 98

Colinas Pequeos montculos. Plateadas Cubiertas de plata. Roquedas Paisajes de rocas. Crdenas Amoratadas. Alcores Colinas. Ariscos speros, irregulares. Pedregales Terreno lleno de piedras. Ballesta Instrumento que se tensa hasta curvarse. Sentimientos de amor y tristeza ante el paisaje seco, duro y spero de Soria. ...hoy siento por vosotros (grises alcores, crdenas roquedas...), ... tristeza... ...tristeza que es amor! Partes N de versos Tema 1 parte Los 8 primeros Describe el paisaje 2 parte Los 6 finales Sentimientos del poeta ACTIVIDAD DEL 27 Enhiesto Levantado, derecho. Surtidor Chorro que sale hacia arriba. Acongojar Angustiar, afligir. Devanar Desenrollar. Mstil Palo que sostiene una cosa. Diluir Disolver. Seero Importante, nico, solitario. Ciprs rbol confero de tronco recto.

Enhiesto surtidor de sombra y sueo que acongojas al cielo con tu lanza. Chorro que a las estrellas casi alcanza devanando a s mismo en loco empeo. Mstil de soledad, prodigio isleo: flecha de fe, saeta de esperanza. Hoy lleg a ti, riberas del Arlanza, peregrina al azar, mi alma sin dueo.

11A 11B 11B 11A 11A 11B 11B 11A

Cuando te vi, seero, dulce, firme, 11C qu ansiedades sent de diluirme 11C y ascender como t, vuelto en cristales. 11D Como t negra torre de arduos filos, ejemplo de delirios verticales, mudo ciprs en el fervor de Silos. Clase de rima: Consonante 11E 11D 11E

Deseos espirituales de elevacin que siente el autor al contemplar el ciprs del monasterio. "Enhiesto surtidor, chorro que a las estrellas casi alcanza, flecha de fe, saeta de esperanza." "Qu ansiedades sent de diluirme y ascender como t" Partes N de versos Tema 1 parte Los seis primeros Se describe el ciprs 2 parte Los ocho ltimos Aparecen el ciprs y el poeta Nombre de las estrofas: Dos cuartetos Dos tercetos

Nombre del poema: Soneto