Colegio Palmars Visual Arts First Grade Secondary

Miss Samanta Gonzlez Faras

UNIDAD DE REFORZAMIENTO: Paisaje, perspectiva y textura Objetivo General: Que los alumnos sean capaces de construir espacios visuales a partir de la observacin del paisaje. Que consideren la tcnica de la perspectiva, utilizando elementos visuales como la textura, para apoyar el diseo y dar nfasis. Trabajando con responsabilidad respecto a materiales pedidos y tiempos de trabajo.
Aprendizaje Esperado Reconocer y apropiarse de la existencia de la perspectiva central y oblicua, en los paisajes. Clase 1 Contenido Perspectiva central y oblicua en el paisaje. Clase Actividad de Inicio Se muestran imgenes de paisajes y se pide a los alumnos que dibujen los ejemplos. Se analiza en forma grupal, como consiguieron o no la sensacin de espacio. Actividad de Desarrollo Los alumnos conocen a travs de gua de apoyo y PowerPoint, la tcnica de la perspectiva central y oblicua. A partir de estos contenidos, desarrolla gua de ejercicios n1, en donde reconoce y utiliza la perspectiva. Actividad de Cierre Se comenta en qu ayuda la perspectiva, para construir espacios y sensacin 3D. Entregan gua 1 para ser evaluada. Se piden materiales para la clase siguiente: rpido graph, lpiz grafito. Actividad de Inicio Se revisan materiales pedidos para la clase. (registro de tareas) Se entregan resultados de gua 1. A travs de PowerPoint, se conocen obras de Van Gogh en bocetos de paisaje como registro de paisajes, se reconocen nfasis espaciales a travs de la acumulacin o difusin de texturas. Actividad de Desarrollo Los alumnos desarrollan gua n2, para registrar paisajes a travs de las texturas. Actividad de Cierre Se entregan gua 2 para ser evaluada. Se piden materiales para clase siguiente: Block 1/8, rpido graph, lpiz grafito, regla, pegamento en barra, cuaderno o croquera, forro o adhesivo para plastificar. Actividad de Inicio Se revisan materiales pedidos para la clase. (registro de tareas) Se entregan resultados de gua 2. Se explica el trabajo final, entregando pauta de evaluacin. Actividad de Desarrollo Los alumnos inician diseo de paisaje (copiado o inventado) para ser integrado en la portada del cuaderno. Este paisaje debe utilizar correctamente la perspectiva e integrar las texturas. Actividad de Cierre Se revisan los avances de trabajo, registrando el trabajo en clases. El trabajo ser revisado en la clase 4. Se piden materiales para la clase siguiente. Recursos Data y computador. Gua de apoyo, sobre la perspectiva. Gua N1 de ejercicios sobre la perspectiva. PowerPoint sobre Paisaje y perspectiva. Data y computador. Gua de apoyo, sobre la textura y Van Gogh. Gua N2 de ejercicios sobre textura. PowerPoint sobre la textura y Van Gogh Pauta de Evaluacin. Evaluacin Esta clase y actividad, tiene dos instancias evaluativas: una formativa con el ejercicio en el cuaderno, para reconocer de manera diagnstica, qu saben los alumnos sobre el tema. La segunda instancia, tiene relacin a la gua 1, con una evaluacin sumativa acumulativa, que ponderar en un 30% la nota final.

Reconocer la textura como elemento visual y lo utiliza en la confeccin de paisajes. Clase 2 Conoce y Utiliza la tcnica del rpido graph

Elemento visual en el paisaje: textura. Tcnica lineal del rpido graph

La evaluacin de la gua 2, considera la correcta utilizacin de la textura para el registro de paisajes: variedad, difusin o concentracin para dar matices, limpieza, orden y responsabilidad en la entrega. La evaluacin de la segunda gua es sumativa acumulativa, que ponderar en un 30% la nota final.

Utiliza la perspectiva y textura para dar sensacin de espacios y paisajes. Clase 3

Perspectiva central y oblicua en el paisaje. Tcnica lineal del rpido graph Elementos visuales textura lineal.

La evaluacin considera: utilizacin de texturas, perspectiva, creatividad (originalidad) del paisaje, buena composicin en la portada. Adems de la responsabilidad en el trabajo. La evaluacin de trabajo final es sumativa acumulativa, que podera un 40% de la nota final.

Unidad de Reforzamiento NM1: Paisaje, perspectiva y textura Objetivo Fundamental Que los alumnos sean capaces de construir espacios visuales a partir de la observacin del paisaje. Que consideren la tcnica de la perspectiva, utilizando elementos visuales como la textura, para apoyar el diseo y dar nfasis Aprendizajes Esperados Reconocer y apropiarse de la existencia de la perspectiva central y oblicua, en los paisajes. Reconocer la textura como elemento visual y lo utiliza en la confeccin de paisajes. Conoce y Utiliza la tcnica del rpido graph Utiliza la perspectiva y textura para dar sensacin de espacios y paisajes.

Unidad de Reforzamiento NM1: Paisaje, perspectiva y textura Objetivo Fundamental Que los alumnos sean capaces de construir espacios visuales a partir de la observacin del paisaje. Que consideren la tcnica de la perspectiva, utilizando elementos visuales como la textura, para apoyar el diseo y dar nfasis Aprendizajes Esperados Reconocer y apropiarse de la existencia de la perspectiva central y oblicua, en los paisajes. Reconocer la textura como elemento visual y lo utiliza en la confeccin de paisajes. Conoce y Utiliza la tcnica del rpido graph Utiliza la perspectiva y textura para dar sensacin de espacios y paisajes.

Unidad de Reforzamiento NM1: Paisaje, perspectiva y textura Objetivo Fundamental Que los alumnos sean capaces de construir espacios visuales a partir de la observacin del paisaje. Que consideren la tcnica de la perspectiva, utilizando elementos visuales como la textura, para apoyar el diseo y dar nfasis Aprendizajes Esperados Reconocer y apropiarse de la existencia de la perspectiva central y oblicua, en los paisajes. Reconocer la textura como elemento visual y lo utiliza en la confeccin de paisajes. Conoce y Utiliza la tcnica del rpido graph Utiliza la perspectiva y textura para dar sensacin de espacios y paisajes.

Unidad de Reforzamiento NM1: Paisaje, perspectiva y textura Objetivo Fundamental Que los alumnos sean capaces de construir espacios visuales a partir de la observacin del paisaje. Que consideren la tcnica de la perspectiva, utilizando elementos visuales como la textura, para apoyar el diseo y dar nfasis Aprendizajes Esperados Reconocer y apropiarse de la existencia de la perspectiva central y oblicua, en los paisajes. Reconocer la textura como elemento visual y lo utiliza en la confeccin de paisajes. Conoce y Utiliza la tcnica del rpido graph Utiliza la perspectiva y textura para dar sensacin de espacios y paisajes.

UNIDAD DE REFORZAMIENTO NM1: REGISTRO DE NOTAS

Nombre de alumno
Gua 1 Objetivo 1 Concepto/No ta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. Gua 2 Objetivo 2 y 3 Concepto/Nota Portada Objetivo 4 Concepto/N ota Nota final Registro de Tareas

Concepto/Nota