UNIDAD DIDCTICA: ENERGA

rea: Ciencia, Tecnologa y Ambiente Datos Generales: (C.E., Profesor(a), Grado, Seccin, duracin, ...). Se decide colocar los contenidos bsicos del bloque energa segn el DCB. CONTENIDOS BSICOS Nota 1: Deben articular en lo posible, los componentes del rea. (Componente: Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente): Energa. Fuentes de energa y conservacin del ambiente. (Componente: Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente): Los vegetales y la fotosntesis. (Componente: Salud Integral, Tecnologa y Sociedad): Cambios de temperatura en el ser humano. Efectos de las radiaciones solares en la salud. MTODOS -Realizacin de informes y debates sobre diversas fuentes de energa y sus implicaciones en la vida cotidiana de las personas. -Utilizacin de tcnicas de debate e interaccin grupal. -Aplicacin de tcnicas de laboratorio sencillas realizadas en grupo. -Diseo y realizacin de experiencias sobre funciones vitales de animales y plantas. -Recogida y representacin de datos con aparatos o instrumentos de medicin. -Interpretacin de fenmenos y procesos trmicos, pticos, sonoros,... de la vida cotidiana y elaboracin de los mismos. -Diseo y utilizacin de diagramas y modelos para explicar las propiedades de los materiales. -Utilizacin de organizadores grficos: mapas conceptuales, red, conceptual, esquemas, mapas semnticos, cuadros sinpticos,... -Utiliza fuentes de informacin: artculos cientficos, revistas, Internet,... -...

CAPACIDADES DE REA -CAPACIDADES ESPECFICAS Comprensin de la Informacin: -Identifica los conceptos bsicos. -Discrimina datos, hechos y opiniones. -Interpreta: Procesos fsicos y qumicos, tablas y grficos, variables de una investigacin, lectura de instrumentos resultados de mediciones. Indagacin y experimentacin: -Organiza informacin relevante -Formula hiptesis -Observa cambios y transformaciones

Juicio Crtico -Juzga problemas tecnolgicos y ambientales -Argumenta opiniones

VALORES - ACTITUDES Valores: Paz, Respeto, Solidaridad, Responsabilidad, Honestidad, Libertad, Laboriosidad, Tolerancia Actitudes: -Respeto a las normas de convivencia (cumple con los horarios, presenta oportunamente sus tareas, cuida los espacios de uso comn,...--Perseverancia en la tarea (muestra firmeza en el cumplimiento de sus propsitos, culmina las tareas emprendidas, muestra constancia en el trabajo que realiza, ...) -Disposicin emprendedora (toma decisiones en en forma autnoma,...)--Disposicin cooperativa y democrtica (comparte sus pertenencias con los dems,...) -Sentido de organizacin (Planifica sus actividades diarias, presenta sus tareas en forma ordenada, cumple con las actividades que planifica, ubica cada cosa en su lugar,...) UNIDAD DE APRENDIZAJE: ENERGA

APRENDIZAJE ESPERADO (INDICADOR) = CAPACIDAD ESPECFICA + CONTENIDO BSICO + MTODO + (ACTITUD)

Nota: El parntesis en ACTITUD lo incluimos, por cuanto los valores se desarrollan por: algunos contenidos bsicos, unidades didcticas transversales, normas, clima institucional, modelado institucional e individual y tonalidades afectivas de los mtodos (Segn lo fundamenta el: Dr. Martiniano Romn)

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN (20 puntos) -Identifica los conceptos bsicos, procesos y fenmenos de: Energa , fotosntesis, temperatura, radiacin solar; expresndolos en un organizador grfico. 1 PUNTO (2 preguntas) -Discrimina datos, hechos y opiniones sobre la conservacin del medio ambiente a partir de artculos cientficos. 2 (3) -.... INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN (20 PUNTOS) -Organiza informacin relevante sobre las fuentes de energa perseverando para el cumplimiento de la tarea.1(1) -Formula hiptesis sobre los efectos de las radiaciones solares en la salud con sentido

de organizacin. (1(2) -Observa cambios de temperatura en el ser humano utilizando el termmetro clnico y con disposicin cooperativa. 1(3) -.... JUICIO CRTICO. (20 puntos) JUICIO CRTICO (20 puntos) -Juzga problemas tecnolgicos y ambientales 1(1) -Argumenta opiniones sobre las fuentes de energa respetando los puntos de vista de sus compaeros. 1(2) -.... Nota 2: A partir del puntaje asignado y el nmero de preguntas a formular, podr obtener los Items para aplicar los instrumentos de evaluacin que correspondan. Nota3: En el Registro Auxiliar, tendr ms lgica colocar una NOTA a un alumno, para cada capacidad de rea y segn el periodo de programacin (Bimestre o Trimestre); ser un criterio muy importante para ser coherente entre: LO QUE SE PROGRAMA = LO QUE SE ENSEA = LO QUE SE EVALA Esperamos tu comentario!!!!