TECNOLOGIA EN EDUCACIN ESCOLAR Aprender implica un cambio, una transformacin, es un proceso interactivo en el que un sujeto se relaciona con cierta

informacin nueva, en un contexto, a veces formal y otras veces en un contexto informal. Este aprendizaje de tipo constructivo y significativo es un fenmeno dinmico, continuo, personal, social y auto-dirigido en donde si bien las personas interactan con otras en buena parte de las situaciones, cabe destacar que su aprendizaje es individual. Muchos socilogos opinan que cuanto ms culto es una persona, ms se separa del mundo en que vive, y la tecnologa cambia nuestra forma de ver y en consecuencia nuestra cultura. Encontramos otros mtodos para resolver problemas, para conocer el mundo, para contrastar lo que vemos y lo que leemos. Las Ntics pueden ser una aliada. El saber en la actualidad se extrae de un individuo en permanente circulacin (Deleuze) Pensemos, la Tecnologa es una produccin bsicamente humana. Son los medios o la actividad, mediante lo que los seres humanos tratan de cambiar o manipular su entorno. La Tecnologa no solo permite actuar sobre la naturaleza, sino que es, sobre todo, una forma de pensar sobre ella. Esto nos revela el carcter tecnolgico de toda forma de manifestacin cultural, entendido como desarrollo y utilizacin de herramientas fsicas, psquicas, simblicas y organizativas, es decir como un saber hacer. Esta actitud se ha consolidado con la institucionalizacin de la ciencia moderna que impulso la distincin entre ciencia pura y ciencia aplicada (tcnica) y esta para ser utilizada maligna o benignamente. Esta concepcin de la ciencia como algo neutral, ms all del bien y del mal se refleja hasta en la legislacin. Si la tecnologa como ciencia aplicada, es un instrumento ideolgico, social y polticamente neutral, no es responsable del uso que de ella se haga. La sociedad experimenta un cambio independiente de la utilizacin que se haga de la tecnologa. As la Teora instrumental: son las herramientas preparadas para servir a los propsitos de quienes la usan.

La Escuela es una tecnologa de la educacin, como los coches son una tecnologa del transporte ( Mecklenburger 1990:106-107) Las mismas Escuelas son una tecnologa; una solucin a las necesidades de proporcionar educacin a todos los ciudadanos de cierta edad. El docente enfrenta da a da el problema de ensear, a un grupo de estudiantes, determinados contenidos, durante cierto tiempo, con el fin de alcanzar metas, es conocimiento en la accin, es tecnologa. Todos los docentes utilizan una tecnologa en su clase: es decir respuestas a los problemas generados por la necesidad de proporcionar enseanza a un grupo de personas, por eso es Social. Todos los docentes utilizan una tecnologa en su clase: es decir respuestas a los problemas generados por la necesidad de proporcionar enseanza a un grupo de personas.

La Tecnologa definida en este artculo como los medios o la actividad, mediante la cual docentes y alumnos manipulan su entorno, en este caso para aprender, puede ser infinita. Lo importante es que cada maestro o profesor haga una planificacin adecuada de los recursos con que cuenta, tanto materiales como humanos, sea flexible al cambio, trabaje interdisciplinariamente, tenga metas claras, que sean explcitas a todos y trabajar colaborativamente en equipo. Una visin integradora, donde todos recopilamos informacin de la experiencia vivida y as emitir un juicio de valor de lo que aprendimos, para no solo saber ms, sino tambin para mejorar estrategias, actividades, posibilidades de recursos en una prxima actividad es la evaluacin cuantitativa y cualitativa. Esto es fundamental, para mejorar continuamente nuestra tecnologa educativa, dando cada vez mejores respuestas a los problemas generados por la necesidad de proporcionar enseanza a un grupo de personas, y as desarrollar estrategias, recursos, actividades , herramientas informticas , abrir mentes, para aplicar lo mejor en toda actividad de enseanza aprendizaje.