Metodologa del anlisis semitico sta pretende ser una gua breve para el anlisis semitico.

En la primera parte, se desarrollar cada uno de los pasos necesarios en forma breve. En la segunda parte, se aplicar la metodologa a una narracin a manera de ejemplo.

Normalizacin

Este primer paso es, probablemente, el ms importante, ya que proporciona las lneas guas para trabajar el resto del mtodo. Es increble observar que este primer paso casi no es aplicado, por olvido o por considerarse innecesario. Consiste en identificar el estado inicial y el estado final de la narracin. Esta identificacin no es arbitraria. Despus de una lectura muy detenida del texto, se deben inferir estos dos estados. La principal caracterstica de estos dos estados es que son totalmente opuestos. Por ejemplo, si un personaje inicia muy contento, debe terminar triste; si un personaje empieza solo, debe terminar acompaado, etc. Despus de identificar estos dos estados, hay que descubrir cules fueron las acciones que hicieron cambiar del estado inicial al estado final. Programa narrativo El programa narrativo no es ms que trasladar la normalizacin a los signos del mtodo semitico. Existen pocos signos: S1, S2, S3 y O. El S1 representa al personaje que se hace referencia en el estado inicial y final de la normalizacin. El S3 representa al personaje que realiza la accin ms importante que produce el cambio entre el estado inicial y el estado final. El S1 y el S3 pueden representar al mismo personaje. S2 es un comodn por si se necesita representar otro personaje. De igual forma, pueden ser utilizados S4, S5,S6... El O es el objeto valor, identificado como posesin o no posesin en el estado final y en el estado final. Otros signos que se utilizan son: -> que representa la realizacin de una accin => que representa el cambio de un estado a otro () que representa que dentro de los parntesis est representado un cambio de estado

[] que representa que dentro de los corchetes se realiza una accin Categoras del hacer Se deben identificar las cuatro categoras del hacer, que son: querer hacer, saber hacer, poder hacer y deber hacer. El querer hacer es el deseo del S3 por cambiar el estado inicial al estado final. El saber hacer y el poder hacer se refiere a los conocimientos y capacidades fsicas o mentales de S3 por realizar el cambio. El deber hacer (hay narraciones en que no existe el deber hacer) se da si S3 tiene una obligacin moral, cvica, poltica, religiosa, etc., por realizar la accin. Programa narrativo cannico ste se refiere a expresar en otra forma lo que ya hemos dicho. Se compone de cuatro partes: Motivacin: se expresa qu motiv al S3 a realizar la accin. Puede compararse con el querer hacer. Competencia: se refiere a la capacidad fsica o mental que tuvo S3 para realizar la accin. Se puede comparar con el saber hacer y poder hacer. Realizacin: se refiere en s a la accin ms importante o la que realiz en mayor medida el cambio del estado inicial al estado final. Valoracin: se expresa a travs del cuadrado de valores, que son ser, parecer, no ser, no parecer. El estado inicial, el estado final y todas las acciones que se identificaron en la normalizacin se valoran a travs de este cuadrado, y se escribe la categora a la cual pertenece. Cuadrado semitico Para realizar este paso, se deben escoger dos temas ntimamente relacionados con el Objeto valor. El primer tema debe estar relacionado, adems, con el estado inicial que se identific en la normalizacin. El segundo tema, en consecuencia, debe ser el antnimo exacto del primero. El recorrido del cuadrado semitico debe comenzar, forzosamente, en la esquina superior izquierda, y desplazarse luego a la inferior derecha y, despus, a la superior derecha. Nivel axiolgico nicamente caben en este nivel dos opciones: el paso de lo eufrico a lo disfrico: significa que el paso del estado inicial al final tiene carcter negativo para S1. el paso de lo disfrico a lo eufrico: el paso del estado inicial al final tiene carcter positivo para S1.

En cualquiera de los dos casos, se demuestra con una cita textual los estados inicial y final, ya sean eufricos o disfricos. Nivel figurativo Para realizar este paso, se puede hacer una lista con todas las figuras que aparecen en la narracin. Las figuras son todas las cosas que se pueden ver, or, tocar, oler o gustar; es decir, todas las cosas que pueden advertirse a travs de los sentidos. Despus, agrupar todas las figuras segn sus categoras: espaciales (de espacio o lugar), temporales, culturales, sociales, religiosas, individuales, etc. Despus de realizada esta lista, se puede identificar si la figura se identifica con el estado inicial o con el final. Nivel temtico De la misma forma que el paso anterior, se puede hacer una lista con todos los temas que subyacen en la narracin. Despus, identificar si se relacionan con el estado inicial o con el final. Despus, habr que agrupar las figuras y los objetos que se relacionan con el estado inicial. Luego, agrupar las figuras y los objetos que se relacionan con el estado final. Como dato importante, hay que verificar que los temas del estado final sean antnimos exactos de los temas del estado inicial. Por ltimo, escoger un tema general y su antnimo que englobe a todos los temas y figuras de la narracin. Las formas enunciativas Esta parte del mtodo se refiere a la posicin en tiempo y lugar del autor de la narracin, y de su simpata hacia los personajes. En los pasos anteriores, se encontraron la estructura y los significados de la narracin. Esto no cambiar con este paso. Se refiere a que, dada la narracin, se encontrar la forma en que el autor escogi para narrar esta historia. El ejemplo ms claro es la historia contada a travs del cine. La historia que proyecta la pantalla ser la misma, aunque el director haya planteado grabarla de cerca o de lejos, desde un ngulo inferior o superior, en blanco y negro o a colores. Este paso encontrar dnde est ubicada la cmara del director. Para lograrlo, se identifican tres elementos: la temporalizacin (tratamiento del tiempo), la espacializacin (tratamiento del lugar) y la actorializacin (tratamiento de los personajes). La temporalizacin

Se refiere a la ubicacin temporal del autor de la historia. Existen dos tipos de indicios para hallar la ubicacin temporal: los adverbios de tiempo (hace mucho tiempo, haba una vez, en el ao 3045, etc.) y la temporalidad de los verbos. En el primero, los adverbios del tiempo, el autor los utiliza para ordenar cronolgicamente su historia. Si la historia comienza con Hace mucho tiempo, obviamente el autor est en un presente (por ejemplo, hoy) y dice que su historia ocurri hace muchos aos. Por otro lado, si el autor inicia con En el ao 2836, pues, est proyectando su historia hacia el futuro. Existe una estructura que ayuda a ordenar estos hechos, que se dibuja de esta manera: Si el autor dice que la historia ocurri hace muchos aos, este cuadro se desplazar al pasado. En el otro caso, se desplazar a futuro. Este cuadro se puede ir formando paso a paso, segn vaya dictando el autor. Por ejemplo, en Cien aos de soledad, cuando empieza diciendo: Muchos aos despus, el coronel Aureliano Buenda recordara el da en que el circo lleg por primera vez a Macondo. En esta estructura existen un futuro y un pasado. El autor est ubicado en un presente, que se mueve a futuro (Muchos aos despus) que se desplaza a su vez a un pasado (recordara el da en que el circo lleg por primera vez). El segundo tipo de indicios para encontrar la temporalizacin es la temporalidad de los verbos. Aqu hay que recordar la morfologa de los verbos (presente, pretrito, futuro, condicional, imperativo, imperfecto, perfecto, compuesto, simple). Especialmente hay que distinguir entre presente, pasado y futuro, y entre perfecto e imperfecto. Se demuestra con citas los tipos de verbos que se utiliza. NOTA: OJO CON EL PRESENTE HISTRICO! El presente histrico utiliza un verbo en presente para referirse a una accin en pasado o en futuro. Se llama histrico, porque es comn que se utilice en los libros de Historia. Por ejemplo, En 1492 Cristbal Coln descubre Amrica. El verbo es presente (descubre), pero se trata de una accin del pasado. Igual ocurre con el futuro, por ejemplo, Maana vengo a traerte. El verbo es presente (vengo), pero claramente se entiende que es una accin futura. La espacializacin El autor se encuentra en una posicin de aqu. Los adverbios de lugar demuestran la ubicacin de la narracin con respecto al autor. Si dice En un lejano pas o En un pas de frica, denota que la posicin del autor es lejana o, en el segundo caso, que no est en frica. Una clave para encontrar la espacializacin es imaginar que el autor est tranquilamente en su casa, en su habitacin, en un escritorio, escribiendo sobre personajes que se desplazan por distintos lugar. Los personajes se mueven, el autor no. Esta parte del anlisis es la que se parece ms al ejemplo del cine, donde los actores se mueven, pero la cmara no. En un ejemplo concreto, en La vuelta al mundo en ochenta das, el autor, Julio Verne, no

necesariamente tuvo que ir a la par de los personajes en su viaje por todo el mundo para escribir la historia. Existen otros indicios que muestran la ubicacin del autor dentro de la narracin. Por ejemplo, si dice: Los mineros estn dentro de una cueva oscura, donde no se mira nada. Ellos caminan uno tras otro. Si el autor estuviera junto con los mineros dentro de la cueva, no podra ver nada, como l mismo lo dice. Se asegura, pues, que el autor se ubica fuera de la cueva, en donde s puede ver algo. Otros indicios son las descripciones. Por ejemplo, si describe que: La ciudad se ve como un pequeo nacimiento navideo, con sus lucecitas que apenas alumbran una habitacin, pero que juntas iluminan toda la ciudad., el autor estara ubicado en un lugar a lo alto (por ejemplo, un mirador) al decir que se ve como un pequeo nacimiento. De la misma forma, hay que distinguir desde dnde el autor est parado (o sentado) observando la accin (como las cmaras cinematogrficas). La actorializacin Por ltimo, la actoralizacin denota el tratamiento que hace el autor del personaje. Para distinguirlo, hay que identificar todos los adjetivos calificativos y las descripciones que se hace de cada personaje. En algunas narraciones, el nombre puede ayudar para identificar este elemento. Por ejemplo, en las novelas de Jos Milla, donde las caractersticas morales de los personajes se identifican con su nombre (Cndido Tapalcate, Prudencio Corrientes), en las de Miguel ngel Asturias (Cara de ngel, Mara Tecn, Goyo Tatacuazn), o en las novelas del Agente 007 (Goldfinger, Doctor No). Segn este tratamiento de personajes, el autor va definiendo a los personajes. Con esto, se pueden descubrir la evolucin de los personajes dentro de la narracin, y su relacin con la temtica central de la narracin. NOTA: he utilizado la palabra autor en la explicacin de estos pasos, para que se comprenda mejor. Pero, la palabra adecuada en Semiologa es enunciador. As que, a la hora del anlisis, es correcto decir enunciador, y no autor. Fuente: elaboracin propia. Publicado por Paranoica Fierita Etiquetas: Comunicacin, Semiologa, Taller de crtica literariaMetodologa del anlisis semitico sta pretende ser una gua breve para el anlisis semitico. En la primera parte, se desarrollar cada uno de los pasos necesarios en forma breve. En la segunda parte, se aplicar la metodologa a una narracin a manera de ejemplo.

Normalizacin

Este primer paso es, probablemente, el ms importante, ya que proporciona las lneas guas para trabajar el resto del mtodo. Es increble observar que este primer paso casi no es aplicado, por olvido o por considerarse innecesario. Consiste en identificar el estado inicial y el estado final de la narracin. Esta identificacin no es arbitraria. Despus de una lectura muy detenida del texto, se deben inferir estos dos estados. La principal caracterstica de estos dos estados es que son totalmente opuestos. Por ejemplo, si un personaje inicia muy contento, debe terminar triste; si un personaje empieza solo, debe terminar acompaado, etc. Despus de identificar estos dos estados, hay que descubrir cules fueron las acciones que hicieron cambiar del estado inicial al estado final. Programa narrativo El programa narrativo no es ms que trasladar la normalizacin a los signos del mtodo semitico. Existen pocos signos: S1, S2, S3 y O. El S1 representa al personaje que se hace referencia en el estado inicial y final de la normalizacin. El S3 representa al personaje que realiza la accin ms importante que produce el cambio entre el estado inicial y el estado final. El S1 y el S3 pueden representar al mismo personaje. S2 es un comodn por si se necesita representar otro personaje. De igual forma, pueden ser utilizados S4, S5,S6... El O es el objeto valor, identificado como posesin o no posesin en el estado final y en el estado final. Otros signos que se utilizan son: -> que representa la realizacin de una accin => que representa el cambio de un estado a otro () que representa que dentro de los parntesis est representado un cambio de estado [] que representa que dentro de los corchetes se realiza una accin Categoras del hacer Se deben identificar las cuatro categoras del hacer, que son: querer hacer, saber hacer, poder hacer y deber hacer. El querer hacer es el deseo del S3 por cambiar el estado inicial al estado final.

El saber hacer y el poder hacer se refiere a los conocimientos y capacidades fsicas o mentales de S3 por realizar el cambio. El deber hacer (hay narraciones en que no existe el deber hacer) se da si S3 tiene una obligacin moral, cvica, poltica, religiosa, etc., por realizar la accin. Programa narrativo cannico ste se refiere a expresar en otra forma lo que ya hemos dicho. Se compone de cuatro partes: Motivacin: se expresa qu motiv al S3 a realizar la accin. Puede compararse con el querer hacer. Competencia: se refiere a la capacidad fsica o mental que tuvo S3 para realizar la accin. Se puede comparar con el saber hacer y poder hacer. Realizacin: se refiere en s a la accin ms importante o la que realiz en mayor medida el cambio del estado inicial al estado final. Valoracin: se expresa a travs del cuadrado de valores, que son ser, parecer, no ser, no parecer. El estado inicial, el estado final y todas las acciones que se identificaron en la normalizacin se valoran a travs de este cuadrado, y se escribe la categora a la cual pertenece. Cuadrado semitico Para realizar este paso, se deben escoger dos temas ntimamente relacionados con el Objeto valor. El primer tema debe estar relacionado, adems, con el estado inicial que se identific en la normalizacin. El segundo tema, en consecuencia, debe ser el antnimo exacto del primero. El recorrido del cuadrado semitico debe comenzar, forzosamente, en la esquina superior izquierda, y desplazarse luego a la inferior derecha y, despus, a la superior derecha. Nivel axiolgico nicamente caben en este nivel dos opciones: el paso de lo eufrico a lo disfrico: significa que el paso del estado inicial al final tiene carcter negativo para S1. el paso de lo disfrico a lo eufrico: el paso del estado inicial al final tiene carcter positivo para S1. En cualquiera de los dos casos, se demuestra con una cita textual los estados inicial y final, ya sean eufricos o disfricos. Nivel figurativo Para realizar este paso, se puede hacer una lista con todas las figuras que aparecen en la narracin. Las figuras son todas las cosas que se pueden ver, or, tocar, oler o gustar; es decir, todas las cosas que pueden advertirse a travs de los sentidos.

Despus, agrupar todas las figuras segn sus categoras: espaciales (de espacio o lugar), temporales, culturales, sociales, religiosas, individuales, etc. Despus de realizada esta lista, se puede identificar si la figura se identifica con el estado inicial o con el final. Nivel temtico De la misma forma que el paso anterior, se puede hacer una lista con todos los temas que subyacen en la narracin. Despus, identificar si se relacionan con el estado inicial o con el final. Despus, habr que agrupar las figuras y los objetos que se relacionan con el estado inicial. Luego, agrupar las figuras y los objetos que se relacionan con el estado final. Como dato importante, hay que verificar que los temas del estado final sean antnimos exactos de los temas del estado inicial. Por ltimo, escoger un tema general y su antnimo que englobe a todos los temas y figuras de la narracin. Las formas enunciativas Esta parte del mtodo se refiere a la posicin en tiempo y lugar del autor de la narracin, y de su simpata hacia los personajes. En los pasos anteriores, se encontraron la estructura y los significados de la narracin. Esto no cambiar con este paso. Se refiere a que, dada la narracin, se encontrar la forma en que el autor escogi para narrar esta historia. El ejemplo ms claro es la historia contada a travs del cine. La historia que proyecta la pantalla ser la misma, aunque el director haya planteado grabarla de cerca o de lejos, desde un ngulo inferior o superior, en blanco y negro o a colores. Este paso encontrar dnde est ubicada la cmara del director. Para lograrlo, se identifican tres elementos: la temporalizacin (tratamiento del tiempo), la espacializacin (tratamiento del lugar) y la actorializacin (tratamiento de los personajes). La temporalizacin Se refiere a la ubicacin temporal del autor de la historia. Existen dos tipos de indicios para hallar la ubicacin temporal: los adverbios de tiempo (hace mucho tiempo, haba una vez, en el ao 3045, etc.) y la temporalidad de los verbos. En el primero, los adverbios del tiempo, el autor los utiliza para ordenar cronolgicamente su historia. Si la historia comienza con Hace mucho tiempo, obviamente el autor est en un presente (por ejemplo, hoy) y dice que su historia ocurri hace muchos aos. Por otro lado, si el autor inicia con En el ao 2836, pues, est proyectando su historia hacia el futuro. Existe una estructura que ayuda a ordenar estos hechos, que se dibuja de esta manera:

Si el autor dice que la historia ocurri hace muchos aos, este cuadro se desplazar al pasado. En el otro caso, se desplazar a futuro. Este cuadro se puede ir formando paso a paso, segn vaya dictando el autor. Por ejemplo, en Cien aos de soledad, cuando empieza diciendo: Muchos aos despus, el coronel Aureliano Buenda recordara el da en que el circo lleg por primera vez a Macondo. En esta estructura existen un futuro y un pasado. El autor est ubicado en un presente, que se mueve a futuro (Muchos aos despus) que se desplaza a su vez a un pasado (recordara el da en que el circo lleg por primera vez). El segundo tipo de indicios para encontrar la temporalizacin es la temporalidad de los verbos. Aqu hay que recordar la morfologa de los verbos (presente, pretrito, futuro, condicional, imperativo, imperfecto, perfecto, compuesto, simple). Especialmente hay que distinguir entre presente, pasado y futuro, y entre perfecto e imperfecto. Se demuestra con citas los tipos de verbos que se utiliza. NOTA: OJO CON EL PRESENTE HISTRICO! El presente histrico utiliza un verbo en presente para referirse a una accin en pasado o en futuro. Se llama histrico, porque es comn que se utilice en los libros de Historia. Por ejemplo, En 1492 Cristbal Coln descubre Amrica. El verbo es presente (descubre), pero se trata de una accin del pasado. Igual ocurre con el futuro, por ejemplo, Maana vengo a traerte. El verbo es presente (vengo), pero claramente se entiende que es una accin futura. La espacializacin El autor se encuentra en una posicin de aqu. Los adverbios de lugar demuestran la ubicacin de la narracin con respecto al autor. Si dice En un lejano pas o En un pas de frica, denota que la posicin del autor es lejana o, en el segundo caso, que no est en frica. Una clave para encontrar la espacializacin es imaginar que el autor est tranquilamente en su casa, en su habitacin, en un escritorio, escribiendo sobre personajes que se desplazan por distintos lugar. Los personajes se mueven, el autor no. Esta parte del anlisis es la que se parece ms al ejemplo del cine, donde los actores se mueven, pero la cmara no. En un ejemplo concreto, en La vuelta al mundo en ochenta das, el autor, Julio Verne, no necesariamente tuvo que ir a la par de los personajes en su viaje por todo el mundo para escribir la historia. Existen otros indicios que muestran la ubicacin del autor dentro de la narracin. Por ejemplo, si dice: Los mineros estn dentro de una cueva oscura, donde no se mira nada. Ellos caminan uno tras otro. Si el autor estuviera junto con los mineros dentro de la cueva, no podra ver nada, como l mismo lo dice. Se asegura, pues, que el autor se ubica fuera de la cueva, en donde s puede ver algo. Otros indicios son las descripciones. Por ejemplo, si describe que: La ciudad se ve como un pequeo nacimiento navideo, con sus lucecitas que apenas alumbran una habitacin, pero

que juntas iluminan toda la ciudad., el autor estara ubicado en un lugar a lo alto (por ejemplo, un mirador) al decir que se ve como un pequeo nacimiento. De la misma forma, hay que distinguir desde dnde el autor est parado (o sentado) observando la accin (como las cmaras cinematogrficas). La actorializacin Por ltimo, la actoralizacin denota el tratamiento que hace el autor del personaje. Para distinguirlo, hay que identificar todos los adjetivos calificativos y las descripciones que se hace de cada personaje. En algunas narraciones, el nombre puede ayudar para identificar este elemento. Por ejemplo, en las novelas de Jos Milla, donde las caractersticas morales de los personajes se identifican con su nombre (Cndido Tapalcate, Prudencio Corrientes), en las de Miguel ngel Asturias (Cara de ngel, Mara Tecn, Goyo Tatacuazn), o en las novelas del Agente 007 (Goldfinger, Doctor No). Segn este tratamiento de personajes, el autor va definiendo a los personajes. Con esto, se pueden descubrir la evolucin de los personajes dentro de la narracin, y su relacin con la temtica central de la narracin. NOTA: he utilizado la palabra autor en la explicacin de estos pasos, para que se comprenda mejor. Pero, la palabra adecuada en Semiologa es enunciador. As que, a la hora del anlisis, es correcto decir enunciador, y no autor. Fuente: elaboracin propia. Publicado por Paranoica Fierita Etiquetas: Comunicacin, Semiologa, Taller de crtica literaria