I.

E JOS ANTONIO DAPELO-LURN

PROGRAMACIN 4 SECUNDARIA
REA CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Mg. Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAO 04/03/2013

La programacin del rea de ciencia, tecnologa y ambiente del 4to ao de secundaria es realizado con el objetivo de preveer las acciones pedaggicas, segn las diferentes teoras del aprendizaje.

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

1. CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DEL REA DE C.T.A 2. PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR 4 3. PLAN CURRICULAR 4 4. PROGRAMACIN ANUAL 4

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008 Cartel de Capacidades y contenidos del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente

4 Grado de Educacin Secundaria

ORGANIZADORES DE REA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia, conocimiento Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico.

Analiza informacin sobre los procesos fsico, qumicos y biolgicos. Organiza informacin sobre la COMPRENSIN DE reproduccin, biodiversidad y la salud sexual. INFORMACIN Interpreta las teoras y conocimientos sobre la organizacin de la materia viva y la biotica.

INDAGACIN Y Elabora proyectos de EXPERIMENTACIN

Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos. Elementos biogensicos. El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos biolgicos. Transporte a travs de membrana celular. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Composicin y organizacin de los seres vivos. Composicin qumica de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Niveles de organizacin de la materia viva. La vida en la clula La citologa. Funciones de la estructura celular. El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica. La fotosntesis. La funcin de nutricin Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin. Nutricin vegetal. Mecanismo de regulacin Relacin y coordinacin. El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales. Funcin de reproduccin La reproduccin. Sistema reproductor humano. La gestacin. Embarazo adolescente

investigacin Analiza los procesos fsicos qumicos y biolgicos. Investiga la composicin y organizacin de los seres vivos. Establece relacin entre individuo ,poblacin, comunidad y ecosistema. Analiza la morfologa y fisiologa de la clula, as como la importancia en la generacin de nuevos organismos. Establece diferencia entre los procesos fsico- qumico y biolgico que se produce en la materia viva. Interpreta los estndares de calidad del agua, aire de los ecosistemas. Investiga la utilidad de microorganismos en la industria alimentara.

Continuidad gentica Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia

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Investiga sobre el cdigo gentico y la biotecnologa en el desarrollo de la ciencia en beneficio de la humanidad. Organiza las observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas en los diferentes trabajos de investigacin. Analiza la aplicacin de la biotecnologa en la medicina y la industria. Investiga el origen de la vida a partir de varias teoras. Propone modelos para predecir los resultados de las experiencias y simulaciones. Argumenta la importancia de las medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de trasmisin sexual. Disea y aplica estrategias para el manejo de residuos en la Institucin Educativa. Identifica los recursos renovables y no renovables.
humana. Ingeniera gentica. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad

Promocin de la salud Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos. Transmisin de enfermedades infecciosas. Educacin vial Origen y evolucin de la vida Origen de la vida. Teoras de la evolucin. Evolucin de la especie humana. Equilibrio ecolgico Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica. Manejo sustentable de los recursos naturales. El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible. Promocin de la salud Seguridad alimentaria e higiene ambiental. Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones orgnicas. Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas preventivas. Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las enfermedades de transmisin sexual. SIDA Violencia familiar Tecnologa y sociedad Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de salud. Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud. Biotica.

ACTITUDES

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

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PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

1. PROBLEMA PEDAGGICO Inadecuados hbitos de estudio 2. CAUSAS Desconocimiento de tcnicas de estudio Mala distribucin del tiempo (carencia de un horario de estudios y manejo de agenda para programar actividades). Desmotivacin hacia el estudio Falta de supervisin de los PPFF Familias disfuncionales: Padres permisivos y autoritarios, escasa e inadecuada comunicacin. Baja autoestima Modelos inadecuados en su entorno Influencia de los medios de comunicacin Inadecuados hbitos alimenticios Poco control de los padres Desinters, apata 3. 4. NECESIDADES CONSECUENCIAS APRENDIZAJE No profundizan los Tcnicas de estudio aprendizajes Bajo rendimiento acadmico(reas desaprobadas al final del trimestre) Incumplimiento de tareas y actividades. DE

Organizacin del tiempo (horario y uso de agenda) Estilos de aprendizaje Inteligencias mltiples Proyecto de vida

Inadecuada convivencia interpersonal

Agresividad, introversin retraimiento Conductas inadecuadas

Inteligencia emocional y Normas de convivencia

Indisciplina en el aula No respetan normas de convivencia

Habilidades sociales

Bajo rendimiento acadmico

Enfermedades por exceso de caloras Alumnos con varios cursos desaprobados y repitentes Descuido en los estudios No presentan sus trabajos. Embarazos adolescentes, abortos, consumo de uso indebido de drogas, etc.

Ventajas y desventajas del uso de Internet Dietas alimenticias, consecuencias del abuso de comida chatarra. Rol de los padres en educacin de sus hijos. Tcnicas de estudios Embarazo adolescente Pandillaje Aborto Consumo de uso indebido de drogas la

Desconocimiento de las consecuencias de los problemas sociales

Inadecuados modelos, negativos. Entorno

o social

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inadecuado Juntas con pocas aspiraciones a salir adelante.

5. TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACIN EN VALORES

6. VALORES
Respeto

7. ACTITUDES
Demuestra respeto hacia s mismo y hacia los dems Demuestra un trato amable con sus compaeros, empleando un lenguaje adecuado.

LEMA. Respetndome y respetando a los dems tendr una mejor convivencia.

Dialoga para solucionar un conflicto Evita la violencia en la solucin de conflictos en el aula. Saluda cordialmente profesores y compaeros. a sus

Escucha atentamente las opiniones de los dems Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales Respeta y cumple las normas de convivencia Demuestra orden en su presentacin personal en sus trabajos y en el aula Demuestra orden en su participacin en el aula Presenta puntualmente sus trabajos y estudia para los exmenes. Cuida el mobiliario de la I. E. Ingresa puntualmente al aula. Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda Se organiza en grupos para realizar trabajos Demuestra respeto por el ambiente en el que se encuentra mantenindolo limpio. Es responsable cuidando su ambiente de trabajo.

Orden EDUCACIN PARA LA PAZ Y LA CIUDADANA LEMA: Aprendiendo hbitos de estudio ser mejor estudiante Responsabilidad

Organizacin Respeto EDUCACIN AMBIENTAL LEMA: Es responsabilidad nuestro ambiente nuestra cuidar Responsabilidad

Compromiso

Se compromete a participar en las campaas de reciclaje.

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2. PANEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

CAPACIDADES
Analiza informacin sobre los procesos fsico, qumicos y biolgicos. Organiza informacin sobre la reproduccin, biodiversidad y la salud sexual. Interpreta las teoras y conocimientos sobre la organizacin de la materia viva y la biotica. Elabora proyectos de investigacin Analiza los procesos fsicos qumicos y biolgicos. Investiga la composicin y organizacin de los seres vivos. Establece relacin entre individuo ,poblacin, comunidad y ecosistema. Analiza la morfologa y fisiologa de la clula, as como la importancia en la generacin de nuevos organismos. Establece diferencia entre los procesos fsico- qumico y biolgico que se produce en la materia viva. Interpreta los estndares de calidad del agua, aire de los ecosistemas. Investiga la utilidad de microorganismos en la industria alimentara. Investiga sobre el cdigo

CONOCIMIENTOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia, conocimiento Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico. Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos. Elementos biogensicos. El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos biolgicos. Transporte a travs de membrana celular. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente . Composicin y organizacin de los seres vivos. Composicin qumica de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Niveles de organizacin de la materia viva. La vida en la clula La citologa. Funciones de la estructura celular. El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica. La fotosntesis. La funcin de nutricin Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin. Nutricin vegetal. Mecanismo de regulacin Relacin y coordinacin. El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales. Funcin de reproduccin La reproduccin. Sistema reproductor humano. La gestacin. Embarazo adolescente Continuidad gentica Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana. Ingeniera gentica.

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gentico y la biotecnologa en el desarrollo de la ciencia en beneficio de la humanidad. Organiza las observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas en los diferentes trabajos de investigacin. Analiza la aplicacin de la biotecnologa en la medicina y la industria. Investiga el origen de la vida a partir de varias teoras. Propone modelos para predecir los resultados de las experiencias y simulaciones. Argumenta la importancia de las medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de trasmisin sexual. Disea y aplica estrategias para el manejo de residuos en la Institucin Educativa. Identifica los recursos renovables y no renovables. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Promocin de la salud Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos. Transmisin de enfermedades infecciosas. Educacin vial Origen y evolucin de la vida Origen de la vida. Teoras de la evolucin. Evolucin de la especie humana. Equilibrio ecolgico Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica. Manejo sustentable de los recursos naturales. El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible. Promocin de la salud Seguridad alimentaria e higiene ambiental. Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones orgnicas. Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas preventivas. Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las enfermedades de transmisin sexual. SIDA Violencia familiar Tecnologa y sociedad Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de salud. Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud. Biotica.

VALORES Respeto

ACTITUDES FRENTE AL AREA Demuestra respeto hacia s mismo y los dems Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Escucha atentamente las opiniones de los dems Cuida y protege su ecosistema. Respeta y cumple las normas de convivencia Demuestra orden en su participacin en el aula Demuestra orden y presentacin adecuada de sus trabajos Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda

Orden

Responsabilidad

Presenta puntualmente sus trabajos y estudia para los exmenes. Cuida el mobiliario de la I. E. Ingresa puntualmente al aula. Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

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Organizacin Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora la biodiversidad existente en el pas. Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

3. BLOQUES DE CONOCIMIENTOS
TEMA EJE

CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

Bloque 1 INVESTIGANDO CONOCEMOS LA CIENCIA Y TECNOLOGIA, TAMBIEN VALORAMOS SU IMPORTANCIA DE LA QUMICA EN LOS SERES VIVOS

Ciencia, conocimiento Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico. Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos. Elementos biogensicos. El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos biolgicos. Transporte a travs de membrana celular. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente . Composicin y organizacin de los seres vivos. Composicin qumica de los seres vivos. Biomolculas orgnicas.

Bloque 2 - Niveles de organizacin de la materia viva. EXPERIMENTANDO CONOCEMOS LA NUTRICIN La vida en la clula La citologa. Funciones de la estructura celular. EN LOS SERES VIVOS

El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica. La fotosntesis. La funcin de nutricin Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin. Nutricin vegetal.

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Bloque 3 ANALIZANDO DESCUBRIMOS LOS MECANISMOS DE REGULACIN EN LOS ORGANISMOS
Mecanismo de regulacin Relacin y coordinacin. El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales.

Bloque 4 ANALIZANDO LA REPRODUCCIN EVALUAMOS LAS CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO ADOLESCENTE

Funcin de reproduccin La reproduccin. Sistema reproductor humano. La gestacin. Embarazo adolescente

Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Promocin de la salud Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos. Transmisin de enfermedades infecciosas. Educacin vial Promocin de la salud Seguridad alimentaria e higiene ambiental. Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones orgnicas. Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas preventivas. Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las enfermedades de transmisin sexual. SIDA Violencia familiar Tecnologa y sociedad Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de salud. Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud. Biotica.

Bloque 5 RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE CONOCER LAS ENFERMEDADES PARA PREVENIRLAS

Continuidad gentica Bloque 6 Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana. RECONOCEMOS LA Ingeniera gentica. IMPORTANCIA DE LA Origen y evolucin de la vida GENTICA Y EVOLUCIN EN Origen de la vida. Teoras de la evolucin. LOS ORGANISMOS Evolucin de la especie humana. Equilibrio ecolgico Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica. Manejo sustentable de los recursos naturales. El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible. Cultura de prevencin

Bloque 7 CONOCIENDO EL ECOSISTEMA RECONOCEMOS SU IMPORTANCIA PARA CUIDARLO

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4.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Demuestra respeto hacia s mismo y los dems Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Escucha atentamente las opiniones de los dems Respeta y cumple las normas de convivencia Responsabilidad Presenta puntualmente sus trabajos y estudia para los exmenes. Cuida el mobiliario de la I. E. Ingresa puntualmente al aula. Demuestra orden en su participacin en el aula Demuestra orden y presentacin adecuada de sus trabajos Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda.

Respeto

Orden Organizacin

PLAN CURRICULAR ANUAL 2013

I. DATOS INFORMATIVOS
a. Institucin Educativa b. Directora c. Subdirector de formacin General d. rea e. Grado f. Docentes :JOSE ANTONIO DAPELO-6008-LURN :LELIA CARMEN ESPICHAN ZEVALLOS :RAUL HUERTA FIGUEROA : CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE : 4 : CUEVA TRAVEZAO, Lilia Ysela

II.

FUNDAMENTACIN
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, para el cuarto ao de secundaria tiene por finalidad de desarrollar competencias, capacidades, conocimientos con actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales y de exploracin de conocimientos previos, demostrando ptimas relaciones interpersonales, se desarrollara unidades de aprendizaje y proyectos de investigacin, los que consideran los tres componentes u organizadores Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente, Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente y Salud Integral, Tecnologa y Sociedad. Las actividades estn orientadas a desarrollar la cultura investigadora como herramienta bsica para el desarrollo humano; buscando desarrollar una cultura cientfica, brindando alternativas de solucin de problemas ambientales y sociales cuya finalidad es formar estudiantes, crticos, creativos, con valores, actitudes slidos y conciencia ambiental. Para ello, se ha seleccionado contenidos diversificados, enfatizando el tema transversal Educacin en valores y la conciencia ambiental y Educacin para la convivencia, la paz y la familia, en atencin a las demandas y necesidades ms urgentes de la poblacin y del contexto local. En el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente pretende se pretende trabajar en base al modelo constructivista, teniendo en cuenta la problemtica local, para lograr el aprendizaje en los educandos.

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III. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES
CAPACIDADES DE AREA Comprensin informacin ORGANIZADORES de MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE COMPETENCIA DE GRADO Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable , el cuidado de su cuerpo y del ecosistema,

Indagacin experimentacin

y MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

IV.

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
Demuestra respeto hacia s mismo y los dems Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta y cumple las normas de convivencia Presenta puntualmente sus trabajos y estudia para los exmenes. Cuida el mobiliario de la I. E. Ingresa puntualmente al aula. Demuestra orden en su participacin en el aula Demuestra orden y presentacin adecuada de sus trabajos Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda

Respeto

Responsabilidad

Orden Organizacin

V.

TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN EN VALORES

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LEMA.:Respetndome y respetando a los dems tendr una mejor convivencia. EDUCACIN PARA LA PAZ Y LA CIUDADANA LEMA: Aprendiendo hbitos de estudio ser mejor estudiante

VI.

ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS:

UNIDADE S N TITULO DE UNIDADES LAS TIPO UNIDAD DE TIEMPO CRONOGRAMA IB Investigando conocemos la ciencia y tecnologa, tambin valoramos su importancia de la qumica en los seres vivos 24 horas X II B III B IV B

01

UNIDAD DE APRENDIZAJE

15 horas 02 Experimentando conocemos la nutricin en los seres vivos Analizando descubrimos mecanismos regulacin en organismos UNIDAD DE APRENDIZAJE 15 horas los de los UNIDAD DE APRENDIZAJE 15 horas UNIDAD DE APRENDIZAJE 15 horas UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE 18 horas

03

N 04

Analizando la reproduccin evaluamos las consecuencias del embarazo adolescente Reconocemos la importancia de conocer las enfermedades para prevenirlas Reconocemos la importancia de la gentica y evolucin en los organismos Conociendo ecosistema reconocemos importancia cuidarlo el su para

N 05

N 06 N 07

UNIDAD DE APRENDIZAJE

18 horas

13

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VII.

ACTIVIDADES DE EXTENSION DEL AREA: 01 Feria de Ciencias 02 03 METODOLOGIA TECNICAS TECNICAS INDIVIDUAL GRUPAL

Mayo

VIII.

ESTRATEGIAS

Inductivo Experimental Descubrimiento Investigacin Cientfica

Estudio dirigido

Rompecabezas Herradura

Uso de organizadores Visuales(mapa mapa, semntico, conceptual,

IX

RECURSOS COMUNIDAD Biblioteca Municipal Biblioteca de la Universidades locales Museo(Minerales, UNI, Nacin, Electricidad.) Instituciones Pblicas IPEN; Backus

INSTITUCIONES Laboratorio Biblioteca Sala multimedia Sala de innovacin

X.

EVALUACIN TIPOS Formativa(Inicio proceso y final) Terminal Promocional

AGENTES Autoevaluacin Heteroevaluacin Coevaluacin

TCNICAS Oral Escrita

INSTRUMENTOS Prueba escrita Ficha de trabajo Gua de practica Ficha de observacin actividades

de

XI.

BIBLIOGRAFIA. ESTUDIANTE

DOCENTE

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- Texto del MED Nuevo DCN Ministerio de Educacin Manual del Docente Ciencia, Tecnologa y Ambiente Editorial Santillana

Lurn , Marzo del 2013

..
Profesora

Director (a)

Sub-Director de Form. General

PROGRAMACIN ANUAL 2013

I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL: N 01 SJM 1.2 INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO 6008 1.3 NIVEL: SECUNDARIA 1.4 MODALIDAD: MENORES 1.5 TURNO: ALTERNO 1.6 REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE 1.7 GRADO: 4 SECCIONES: A-B-C-D-e 1.8 RESPONSABLES: PROFESORA: LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAO

II.

PRESENTACIN

La Presente Programacin, est desarrollada en base a una cultura cientfica, desarrollando la conciencia ambiental. Teniendo en cuenta las orientaciones metodolgicas As mismo se tiene en cuenta los tres componentes, Mundo Fsico, tecnologa y ambiente, Mundo viviente, tecnologa y ambiente y Salud integral, tecnologa y sociedad. Por lo que se desarrolla las capacidades como la comprensin de informacin, la indagacin y experimentacin. Se realizar la reprogramacin respectiva si as se requiere. El rea de Ciencia , tecnologa y ambiente integra los conocimientos, los productos de la tecnologa as como el estudio del ambiente, por lo que se hace importante trabajarlos desde un enfoque constructivista, as mismo se quiere lograr en el alumno los aprendizajes esperados, para que valore los conocimientos cientficos y tecnolgicos as como el ambiento, as mismo coadyuve a su conservacin, para un mejor desenvolvimiento en su vida cotidiana, por lo que se desarrollar teniendo en cuenta los tipos de aprendizajes y la variedad de materiales que se tiene disponible.

III.

COMPETENCIAS

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PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable , el cuidado de su cuerpo y del ecosistema,

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IV. CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS: LOGROS DE APRENDIZAJES
SINTETIZA: Sistematiza ideas importantes. IDENTIFICA: Procesos cognitivos usados en la metodologa cientfica. DISCRIMINA: Datos, hechos, opiniones DESCRIBE: Eventos cientficos y tecnolgicos. ANALIZA: Sistemas diversos. INFIERE: Datos basados en la experimentacin. INTERPRETA: Los resultados de medicin. UTILIZA: Tablas y grficos. EVALUA, Estrategias metacognitivas para comprender la informacin. PREDECIR: Realizar clculos. INDAGACION: Observa y explora el funcionamiento de productos tecnolgicos. ORGANIZA Y REGISTRA: Datos recopilados. RELACIONA , CLASIFICA Y SELECCIONA: Causas y efectos, objetos, seres, datos y muestras. FORMULA.:Problemas, hiptesis, explicaciones, conclusiones ANALIZA: Problemas relevantes, cambios y permanencias. INFIERE: Hechos y resultados de experiencias, conclusiones. DESCUBRE: Procesos diversos, hechos nuevos, procesos y resultados, experimentan.. PROYECTO, DISEA, CONSTRUYE: Aparatos, instrumentos y equipos, temas de investigacin, solucin a problemas diversos. UTILIZA: Tcnicas de trabajo de campo y de laboratorio, Principios cientficos. EVALUA :Estrategias metacognitivas para indagar , experimentar.

COMPRENSION DE LA INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

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V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUD ANTE EL REA ACTITUDES COMPORTAMIENTO
de l. Asiste puntualmente a sus labores escolares. Saluda cordialmente a sus profesores y compaeros. Escucha atentamente a las opiniones contrarias a las Respeta la opinin de los dems. Emplea un lenguaje adecuado. Cumple las normas de convivencia. Entrega oportunamente sus trabajos

RESPETOPUNTUALIDA D

Respeta su entorno mantenindolo limpio o promoviendo su cuidado

VI.

TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

TEMA TRANSVERSAL EDUCACION EN VALORES EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA

LEMA: La honradez y el responsabilidad es importante para tu personalidad VII. CALENDARIZACIN 2013 POR REA
INICIO TRMINO N DE HORAS N DE SEMANAS I BIMESTRE 04 de Marzo 10 de Mayo Horas 10 Semanas II BIMESTRE 13 de Mayo 26 de Julio Horas 11 Semanas III BIMESTRE 12 de Agosto 18 de Octubre Horas 10 Semanas IV BIMESTRE 21de Octubre 18 de Diciembre Horas 09 Semanas

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UNIDA D I

TITULO DE LA UNIDAD
INVESTIGANDO CONOCEMOS LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Y VALORAMOS LA IMPORTANCIA DE LA QUIMICA EN LOS SERES VIVOS EXPERIMENTANDO CONOCEMOS LA NUTRICION EN LOS SERES VIVOS INVESTIGANDO DESCUBRIMOS LA CIRCULACION Y EXCRECION EN LOS ORGANISMOS VIVOS ANALIZANDO DESCUBRIMOS LOS MECANISMOS DE REGULACION EN LOS ORGANISMOS VIVOS ANALIZANDO LA REPRODUCCION EVALUAMOS LAS CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO ADOLESCENTE

TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje

ARTICULACIN CON OTRAS REAS Educacin por el trabajo

TIEMPO(HR S) 24 Horas

CRONOGRAMA IB IIB IIIB X

IVB

II III IV

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

Educacin por el trabajo

15 Horas 15 Horas 30 Horas

X X x

36 Horas

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

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IX. ESTRATEGAS METODOLGICAS DEL REA
METODO ACTIVO INDIVIDAUALES METODO ACTIVO COLECTIVO ACTIVO MIXTO De estudio dirigido De descubrimiento Inductivo-deductivo Analtico sinttico TECNICAS Lluvia de ideas Dinmicas grupales Exposiciones Interrogativas

X. ORIENTACIONES PAR LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

a. b. EVALUACION: INICIO PROCESO SALIDA INSTRUMENTOS panel, forum, prcticas de laboratorio,

Cuestionarios, investigaciones, elaboracin y confeccin de proyectos c. PROCEDIMIENTOS

Pruebas escritas, intervenciones orales, pruebas objetivas, trabajo practico, cuaderno de actividades, mapas conceptuales, visitas de estudios, y otros.

XI.

RECURSOS/ MEDIOS Y MATERIALES

MATERIALES Y RECURSOS Pizarra, plumones, papelgrafos, plumones, cuadernos, textos, revistas, lminas, vdeos, visitas de estudio.

XII.

BIBLIOGRAFA
ENCICLOPEDIA MICROSOFF ENCARTA 2009 BIOLOGIA. CLAUDE A. VILLE 8va EDICIN MANUAL PRACTICO DE PRIMEROS AUXILIOS E INYECTABLES. DIRECTORA

Alejandro MEDINA PROFESORA

20

HORARIO DE CLASES
PROFESORA:.LILIA YSELA CUEVA TRAVEZANO
HORAS
1 7.50.-8.30 2 8.30-9.10 3 9.10-9.50 4 9.50-10.30 R 10.30-10.50 5 10.50-11.30 6 11.30-12.10 7 12.10-12.50

LUNES

MARTES

MIERCOL ES

JUEVES

VIERNE S

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CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2013

DAS HBILES MES LUNES MARTES MIERC. JUEVES VIERNES N DE DAS HBILES
5 5 5 3 5 5 5 5 1 2 4 5 3 5 5 4 5 5 5 4 5 5

BIMESTRES LECTIVOS

01
MARZO 04 11 18 25 01 8 15 22 29 06 13 20 27 03 10 17 24 01 08 15 22 05 12 19 26 02 9 16 23 30 07 14 21 28 04 11 18 25 02 09 16 23 06 13 20 27 03 10 17 24 01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17 24 07 14 21 08 15 22

I
BIMESTRE
11 Semanas 45 Das

28
04 11 18 25 02 09 16 23 30 06 13 20 27 04 11 18 25

29
05 12 19 26 03 10 17

ABRIL

Reunin Gral Semana Santa

Progr.Tcn.P

MAYO

24
31 07 14 21 28 05 12 19 26

II
BIMESTRE
11 Semanas 51 Das

JUNIO

Da de

Madre

Olimpiadas
Aniversario I.E.

JULIO

VACACIONES DE ALUMNOS (Del 27 Julio al 11 Agosto)

AGOSTO 12 19 26 02 9 16 23 30 07 14 21 28 04 11 18 25 2 9 16 23 30 13 20 27 03 10 17 24 01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17 24 31 14 21 28 04 11 18 25 02 09 16 23 30 06 13 20 27 04 11 18 25 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17 24 31 07 14 21 28 05 12 16 23 30 06 13 20 27 04 11 18 25 08 15 22 29 06 13 5 5 4 5 5 5 4 1 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 3

III
BIMESTRE
11 Semanas 46 Das
Progr.Tcn.P

SETIEMBRE

Paseo

OCTUBRE

IV
BIMESTRE
09Semanas 42 Das

NOVIEMBRE

Reunin Gral

DICIEMBRE

19
26

20 27

Clausura

184 DIAS 22

43 SEMANAS

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

PCM 184 X 6 = 1104 184 X 7 = 1288 Horas Pedaggicas Primaria Horas Pedaggicas Secundaria La Direccin D.S.123-2012-

NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

FECHA BIMESTRES LECTIVOS DE DURACIN ENTREGA DE LIBRETAS

DESDE

HASTA

DURACIN DEL BIMESTRE

04 - MARZO 2013 I BIMESTRE

10 MAYO 2013

11 SEMANAS 45 DIAS

16 17 Mayo

II BIMESTRE

13 MAYO 2013

26JULIO

2013

11 SEMANAS 51 DIAS

15 16 Agosto

III BIMESTRE

12 - AGOSTO 2013

18 OCTUBRE 2013

11 SEMANAS 46 DIAS

24 25 Octubre

IV BIMESTRE

21 OCTUB. 2013

18 DICIEMB 2013

09 SEMANAS 42 DIAS

27de Diciembre

LA DIRECCIN

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PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

Nivel Primaria y Secundaria BIMESTR E

UNIDAD 1
Del : Al : Del : Al : Del : Al : Del : Al : Del : Al : Del : Al : Del : Al : Del : Al :

DURACIN
04 de Marzo del 2013 05 de Abril del 2013 08 de Abril del 2013 10 de Mayo del 2013 13 de Mayo del 2013 21 de Junio del 2013 24 de Junio del 2013 26 de Julio del 2013 12 de Agosto del 2013 13 de Setiembre del 2013 16 de Setiembre del 2013 18 de Octubre del 2013 21 de Octubre del 2013 22 de Noviembre del 2013 25 de noviembre del 2013 18 de Diciembre del 2013

DAS

I 2 3 II 4 III 5 6 7 IV 8

45 das

51 das 46 das

42 das

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PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

UNIDADES DA

UNIDAD N 01 UNIDAD N 02 UNIDAD N 03 UNIDAD N 04 UNIDAD N 05 UNIDAD N 06 UNIDAD N 07 UNIDAD N 08

04 De Marzo del 2013 05 De Abril del 2013 10 De Mayo del 2013 21 De Junio del 2013 26 De Julio del 2013 13 De Setiembre del 2013 18 De Octubre del 2013 22 De Noviembre

La Sub-Direccin Direccin

La

LA DIRECCIN

CUADRO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS

Las capacidades se desarrollan mediante un conjunto de procesos cognitivos o motores relacionados entre s. .Los procesos que ocurren en nuestra mente en el procesamiento de informacin se denominan operaciones mentales o cognitivas y cuando se manifiestan mediante la motricidad, procesos motores.. Ocurren simultneamente., es necesario que los estudiantes experimenten stos procesos.
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PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

CAPACID ADES RELACIO NADAS CON IDENTIFICAR DEFINICIN PROCESOS COGNITIVOS FORMA DE EVIDENCIAR

Permite ubicar en el tiempo, o espacio: elementos, partes, caractersticas, personajes, indicaciones y otros.

Recepcin de informacin Caracterizacin Reconocimiento

Permite encontrar las diferencias esenciales entre dos o mas elementos, procesos o fenmenos.

Recepcin de informacin Identificacin y contrastacin de caracterstica. Manifestacin de las diferencias

Permite cotejar dos o mas elemento , objetos, procesos o fenmenos, con el fin de encontrar semejanzas o diferencias.

COMPARAR

Recepcin de informacin Identificacin de las caractersticas individuales. Contrastacin de caractersticas de dos o mas objetos de estudio. Recepcin de informacin. Identificacin de los elementos por organizar. Determinacin de criterios para organizar. Disposicin de los elementos en funcin de los criterios y orden establecidos. Recepcin de informacin Observacin

Permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios.

Permite dividir el todo en partes, con la finalidad de estudiar, explicar o justificar

Proceso por el que se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso, por el que se sealan caractersticas y referencias. Proceso por el que se contrastan las caractersticas existentes en las estructuras mentales. Proceso por el que se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso por el que se identifican caractersticas de cada elemento y se comparan con las de otros. Proceso por el que se pone en evidencia las diferencias entre dos elementos. Proceso por el que se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso por el que identifica o sealan caractersticas de cada elemento. Proceso por el que contrastan las caractersticas de dos o mas elementos. Proceso por el que se lleva informacin a las estructuras mentales. Proceso por el que se ubican los elementos y el contexto que se desea organizar. Proceso mediante el cual se establecen criterios de organizacin. Proceso por el que se realiza la disposicin de los elementos, de acuerdo con los criterios establecidos Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso por el que se

El estudiante seala algo, hace marca, subraya, resalta, hace listas, registra lo que observa.

DISCRIMINAR

El estudiante elabora cuadros, de doble entrada, hace paralelos, explica diferencias, elige algo sustancial entre un conjunto de elementos.

El estudiante encuentra elementos comunes o aspectos distintos entre los fenmenos que observa.

ORGANIZAR

El estudiante encuentra elementos comunes o aspectos distintos entre los fenmenos que observa.

El estudiante identifica los hechos principales de un acontecimiento

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ANALIZAR algo y establecer relaciones entre ellas. selectiva observa selectivamente la informacin, para identificar lo principal, lo secundario y lo complementario. Procedimiento por el que se divide la informacin en partes, y se agrupan ideas o elementos. Procedimiento por el que se explica o justifica algo, estableciendo relaciones entre las partes o elementos del todo. Proceso por el que lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso por el que se identifican premisas o supuestos. Proceso por el que se contrastan las premisas o supuestos con el contexto. Proceso por e que se obtienen deducciones a partir de las premisas o supuestos. Proceso por el que se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso por el que establecen criterios que permitan emitir un juicio. Proceso por el que comparan los criterios con el referente. Proceso por el cual se emite y asume una posicin. Proceso por el que se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso por el que se identifica y comprende el proceso, principio o concepto que se pretende aplicar. Proceso por el que se establecen secuencias, esto es, un orden y estrategias para los procedimientos a realizar. Proceso por el que se ponen en prctica los procesos y estrategias establecidas. histtio, establece relaciones entre ellos, determina sus causas y consecuencias, y las explica en funcin del todo.

Divisin del todo en partes. Interrelacin de las partes para explicar o justificar. INFERIR Permite obtener informacin nueva a partir de los datos no explcitos o de otras evidencias. Recepcin de informacin. Identificacin de premisas. Contrastacin de las premisas con el contexto. Formulacin de deducciones.

Permite cuestionar el estado de un fenmeno, la produccin de un acontecimiento, el pensamiento de los dems o las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes, deficiencias , a la vez que se asumen una posicin al respecto. Permite la puesta en prctica de principios o conocimientos, en actividades concretas.

Recepcin de informacin Formulacin de criterios. Contrastacin de los criterios con el referente. Emisin de la opinin o juicio. Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto a aplicar. Secuenciar procesos y elegir estrategias. Ejecucin de los procesos y estrategias.

El estudiante hace deducciones, otorga significado a las expresiones a partir del contexto, determina el mensaje de eslganes, otorga significado a los recursos no verbales y al comportamiento de las personas, y determina causas o posibles consecuencias. El estudiante emite una apreciacin personal , hace comentarios, plantea argumentos a favor o en contra, o expresa puntos de vista.

APLICAR

JUZGAR

El estudiante emplea, administra o pone en prctica un conocimiento, un principio, una frmula o un proceso, a fn de obtener un determinado efecto, un resultado o un rendimiento.

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CALENDARIO ECOLGICO
FEBRERO 02 Da Internacional de los humedales. MARZO 04 Da Mundial de la Meteorologa.
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14 Da Mundial de Accin contra las represas, a favor de los ros, el agua y la vida. 21 Da forestal Mundial. 22 Da Mundial del Agua. ABRIL 07 Da Mundial de la Salud. 22 Da de la Tierra. MAYO 04 Da internacional del Combatiente de Incendios forestales 09 Da Internacional de la Diversidad Biolgica. 22 Da Internacional de la Diversidad Biolgica. 31 Da Mundial del No fumador y Da Nacional de Reflexin sobre los desastres naturales. JUNIO 05 Da Mundial del Medio Ambiente. 08 Da Mundial de los Ocanos. 17 Da Mundial de la lucha contra la Desertificacin y la sequa. 26 Da Internacional de la Preservacin de los Bosques Tropicales. JULIO 11 Da Mundial de la Poblacin. AGOSTO 09 Da Internacional de las Poblaciones Indgenas. 26 Da internacional de la Paz. SETIEMBRE 16 Da Internacional de la Prevencin de la Capa de Ozono. 27 Da mundial del turismo. 29 Da mundial de los mares. OCTUBRE 01-07 Semana de la vida silvestre. 05 Da internacional del agua. 09 Da internacional para la reduccin de los desastres naturales. 16 Da Mundial de la alimentacin. 17 Da internacional para la erradicacin de la pobreza. 21 Da nacional del ahorro de energa. 24 Da mundial de informacin sobre el desarrollo. NOVIEMBRE 01-07 Semana forestal nacional. 01 Da mundial de la ecologa. 05 Da del rbol. 08-14 Semana de la vida animal. 21 Da mundial del no consumo de plaguicidas.
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DICIEMBRE 05 Da internacional de los voluntarios para el desarrollo econmico y social. 27 Da del agua.

CUIDEMOS NUESTRO PLANETA

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