UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN

COLEGIO NACIONAL DE APLICACIN UNHEVAL SLABO

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 REA 1.2 DOCENTE 1.3 NIVEL EDUCATIVO 1.4 GRADO Y SECCIN 1.5 N DE HORAS 1.6 FACEBOOK : Historia, Geografa y Economa : Martn Javier Grover El : Secundaria : 3 nica : 3 horas semanales :marty_8844@hotmail.com

II.

SUMILLA: El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. El rea tambin permite a los estudiantes desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionadas con el sentido de continuidad y de ruptura, saber de dnde proceden, situarse en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro. El estudiante en este contexto, va asumiendo progresivamente un rol protagnico en su propia historia, participando de cambios y transformaciones, conjugando los valores de los patrones culturales de su origen y procedencia y los referentes morales que orientan su vida y sus actitudes, participando responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en su entorno social. LOGROS DE APRENDIZAJE: CICLO VI Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, comunicndola, en ejercicio de su libertad y autonoma. Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.

III.

ORGANIZADOR DE AREA

MANEJO DE INFORMACIN

COMPRENSIN ESPACIOTEMPORAL

JUICIO CRTICO

IV.

CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS Y CRONOGRAMA DE EJECUCIN.

CONTENIDOS DE LA UNIDAD ESTRATEGIAS DIDCTICAS N DE HORA S
SEMA NAS

NMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD

I UNIDAD:

La sociedad estamental y el absolutismo El absolutismo en Francia Las revoluciones inglesas La decadencia espaola La cultura del Barroco La revolucin Cientfica La ilustracin El despotismo Ilustrado frica y Oceana entre los siglos XVI - XVIII La crisis del antiguo rgimen La revolucin francesa La independencia de las 13 colonias La era napolenica Europa antes de la revolucin Industrial

Lectura y anlisis de textos Lectura y anlisis de textos

1 3 3 2

Analiza y debata los acontecimientos ms importantes de la edad Moderna teniendo en cuenta los procesos del Per y Amrica colonial siglos XVII-XVIII

Lectura y anlisis de textos

3 3 3 3 2 1 3

Lectura y anlisis de textos Lectura y anlisis de textos Lectura y anlisis de textos Lectura y anlisis de textos Lectura y anlisis de textos Lectura y anlisis de textos

4 5 6 7 7 8

V. EVALUACIN:

NMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACIN

TCNICAS DE EVALUACIN Ejercicios prcticos Situaciones orales Ejercicios prcticos Situaciones orales Ejercicios prcticos Situaciones orales Ejercicios prcticos Situaciones orales Ejercicios prcticos Ejercicios prcticos Situaciones orales Ejercicios prcticos Situaciones orales Ejercicios prcticos Situaciones orales Ejercicios prcticos

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Explica la importancia La

sociedad estamental y el

absolutismo
Explica sobre el

Lista de cotejo Ficha de Exposicin Lista de cotejo Ficha de Exposicin Lista de cotejo Ficha de Exposicin Lista de cotejo Ficha de Exposicin Lista de cotejo Lista de cotejo Ficha de Exposicin Lista de cotejo Ficha de Exposicin Lista de cotejo Ficha de Exposicin Lista de cotejo

Barroco, la revolucin Cientfica y la el Barroco, la revolucin Cientfica, la

ilustracin
Explica sobre

ilustracin
Identidad cultural en un mundo globalizado

El despotismo Ilustrado, frica y Oceana entre los siglos XVI - XVIII

Explica sobre Explica el origen de la crisis del antiguo rgimen Analiza la revolucin francesa Reflexiona sobre la importancia de la independencia de las

13 colonias
Analiza el rol de Napolen Bonaparte en la era Napolenica Argumenta puntos de vista referente a Europa antes de la

revolucin Industrial

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales. La escala de calificacin es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 11 como mnima para aprobar el curso. La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final. La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes criterios de evaluacin trabajados.