DEFINICION Marcos generales de referencia bsicos

ENFOQUE CUANTITAVIO Positivismo, neopositivismo y post positivismo

ENFOQUE CUALITATIVO Fenomenologa, constructivismo, naturalismo, interpretativismo Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar. La realidad es la mente Existen varias realidades subjetivas construidas en la investigacin, las cuales varan en su forma y contenido entre individuos, grupos y culturas. Por ello, el investigador cualitativos parte de la premisa de que el mundo social es relativo y solo puede ser entendido desde el punto de vista de los actores estudiados dicho de otra forma el mundo construido por el investigador La realidad si cambia por las observaciones y la recoleccin de datos Admite subjetividad Describir comprender e interpretar los fenmenos y significados producidos por las experiencias de los participantes Se aplica la lgica inductiva. De lo particular a lo general(de los datos a la generalizaciones- no estadsticas- y la teora)

Punto de partida

Hay una realidad que conocer esto puede hacerse a travs de la mente

Realidad a estudiar

Existe una realidad objetiva nica, el mundo es concebido como externo al investigador

Naturaleza de la realidad objetividad

La realidad no cambia por las observaciones y mediciones realizadas Busca ser objetivo Describir, explicar y predecir los fenmenos (casualidad). Generar y probar teoras Se aplica la lgica deductiva. De lo general a lo particular (de las leyes y teora a los datos)

Metas de la investigacin

Lgica

Relaciones entre ciencias fsicas/naturales y sociales

Las ciencias fsicas/naturales y las sociales son una unidad. A las ciencias sociales pueden aplicrseles los principios de las ciencias naturales

Las ciencias fsicas/naturales y las sociales son diferentes. No se aplican los mismos principios

Posicin personal del investigador

Neutra. El investigador hace a un lado sus propios valores y creencias. La posicin del investigador es imparcial intenta asegurar procedimientos rigurosos y objetivos de recoleccin y anlisis de los datos as como evitar que sesgos y tendencias influyan en los resultados Distancia, separada. Distanciada, lejana, neutral sin involucramiento Los papeles son ms bien pasivos. De independencia y neutralidad, no se afectan. Se separan Delimitado, acotado, especifico. Poco flexible La teora se utiliza para ajustar sus postulados al mundo emprico La teora es generada a partir de comparar la investigacin previa con los resultados del estudio. De hecho, estos son una extensin de los estudios previos La literatura juega un papel crucial, gua a la investigacin es fundamental para definicin de la teora las hiptesis el diseo y dems etapas del proceso

Explica. El investigador reconoce sus propios valores y creencias, incluso son parte del estudio

Interaccin fsica entre el investigador y el fenmeno Investigacin psicolgica entre el investigador y el fenmeno Papel de los fenmenos estudiados (objetos, seres, vivos, etc.) Relacin entre el investigador y el fenmeno estudiado Planteamiento del problema

Prxima, suele haber contacto Cercana, prxima, emptica, con involucramiento Los papeles son ms bien activos De interdependencia se influyen no se separan Abierto, libre, no es delimitado o acotado. Muy flexible La teora es un marco de referencia La teora no se fundamenta en estudios anteriores, sino que se genera o construye a partir de los datos empricos obtenidos y analizados La literatura desempaa un papel menos importante al inicio aunque si es relevante en el desarrollo del proceso

Uso de la teora

Generacin de teora

Papel de la revisin de la literatura

La revisin de la literatura y las variable o conceptos de estudio

El investigador hace una revisin de la literatura en gran medida para buscar variable significativas que puedan ser medida

El investigador ms que fundamentarse en la revisin de la literatura para seleccionar y definir las variables o conceptos clave del estudio, confa en el proceso mismo de la investigacin para identificarlos y descubrir cmo se relacionan.

Hiptesis

Diseo de la investigacin

Poblacin-muestra

Muestra

Composicin de la muestra

Se prueban hiptesis. Estas se establecen para aceptarlas o rechazarlas dependiendo del grado de certeza (probabilidad) Estructurado predeterminado (precede a la recoleccin de los datos) El objetivo es generalizar los datos de una muestra a una poblacin (de un grupo pequeo a uno mayor) Se involucra a muchos sujetos en la investigacin porque se pretende generalizar los resultados del estudi Casos que en conjunto son estadsticamente representativos la naturaleza de los datos es cuantiaba (datos numricos) Datos confiable y duros en ingls: hard

Se generan hiptesis durante el estudio o al final de este Abierto flexible construido durante el trabajo de campo o realizacin del estudio Regularmente no se pretende generalizar los resultados obtenidos en la muestra a una poblacin Se involucra a unos cuantos sujetos porque no se pretende necesariamente generalizar los resultado del estudio Casos individuales no representativos desde el punto de vista estadstico La naturaleza de los datos es cualitativa (textos narraciones significados, etctera) Datos profundos y enriquecedores en ingls: soft La recoleccin de los datos est orientada a proveer de un mayor entendimiento de los significados y experiencias de las personas el investigador es el instrumento de recoleccin de os datos se auxilia de diversas tcnicas que van desarrollndose durante el estudio es decir no se inicia la recoleccin de los datos con un instrumento preestablecidos sino que el investigador comienza a aprender por observacin y descripciones de los participantes y concibe formas para registrar los datos que van refinndose conforme avanza la investigacin

Naturaleza de los datos

Tipo de datos

Recoleccin de los datos

La recoleccin se basa en instrumentos estandarizados es uniforme para todos los casos los datos son obtenidos por observacin medicin y documentacin de mediciones se utilizan instrumentos que han demostrado ser vlidos y confiable en estudios previos o se generan nuevos basados en la revisin de la literatura y se prueban y ajustan. Las preguntas o tems utilizados son especficos con posibilidades de respuesta predeterminadas

Concepcin de los participantes en la recoleccin de datos

Los participantes son fuentes externas de datos Describir las variables y explicar sus cambios y movimientos

Los participantes son fuentes internas de datos. El mismo investigador es un participante Comprender a las personas y sus contextos Comprender a las personas y sus contextos: 1. el anlisis vara dependiendo del modo en que hayan sido recolectados los datos 2. fundamentos en la induccin analtica 3. uso moderado de la estadstica(conteo, algunas operaciones aritmticas) 4. basado en casos o personas y sus manifestaciones 5. simultaneo a la recoleccin de los datos 6. el anlisis consiste en describir informacin y desarrollar temas Datos en forma de textos imgenes piezas audiovisuales documentos y objetos personales

Finalidad de anlisis de los datos

Caractersticas del anlisis de los datos

Describir las variable y explicar sus cambios y movimientos: 1. sistemtico. utilizando intensiva de la estadstica(descriptiva e inferencial) 2. basado en variables 3. impersonal 4. posterior a la recoleccin de los datos

Forma de los datos para analizar

Los datos son representados en forma de nmeros que son analizados estadsticamente