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¿Qué es lo que se va a estudiar o más bien, estudiar esa formación en concreto, es decir,
el objeto sería la formación. El contexto, el que propones,... qué es modernización?
Yo creo que habrá que revisar qué es sociedad del conocimiento (que es lo que tu
defiendes no?) Tu ya la das por hecho?
Sí, creo que tengo de aclarar algunas ideas básicas para poner en situación
Además, la idea de Progreso creo que es incompatible con la idea de Sociedad del
conocimiento: progreso es una idea ilustrada de historia concebida como linealidad,
como yendo hacia una situación cualitativamente mejor que la anterior, no crees que
puede haber algo aún mejor que la Sociedad Conocimiento?? Por ejemplo el
metaconocimiento
Sociedad de conocimiento es la asunción que no hay esa tal ida hacia mejor, sino que la
historia es una construcción que inmersa en un caos, en la incertidumbre. Nada que ver
con la linealidad. Pero la idea de progreso tiene tintes filosóficos obsoletos.
Pero yo creo que no se trata de algo vacío, es lo esencial en su caso: cuestionar si ese
plan se basa en mera retórica o tiene presente el problema. La idea de progreso es
idílica, en eso se escuda el plan. La idea de modernización casa con la de progreso. Si
tienen una teoría que se queda en retórica pasa lo que describes: no sirven.El discurso
del progreso queda bonito, pero no se adecúa a la realidad. La realidad, el presente, es
que estamos en la sociedad de la información, cuestión es que para que se dé ese
tránsito a la sociedad del conocimiento; es preciso construirla desde bases sólidas,
desterrando viejos discursos como la idea de progreso.
Tus hipótesis (de antes) en forma interrogativa, esas son las preguntas de las que quieres
probar las respuestas que ya manejas (que no sirve la formación,...).
Las premisas, están probadas, son válidas, indiscutibles,...no uses "premisas", las
premisas son la base de una deducción, y no es el caso, las premisas en un deducción
lógica son incuestionables, no puedes dar por válidas unas premisas falaces, tú te las
cuestionas, por lo tanto no son sólidas. De premisas falsas se sigue cualquier cosa,
incluso que la tierra es cuadrada; son tu punto de mira, lo que cuestionas. ¡llámalas de
otro modo!
Ése es tu Por qué, esas premisas falsas son las que te llevan a plantear el problema, es tu
justificación, es relevante socialmente por eso, porque hay una necesidad de...pero no se
enfrenta el problema adecuándose a esa necesidad/relevancia social y aportar la
reformulación de los conceptos. Has de cuestionar lo que llamas "premisas" en tu
definición conceptual, además de ser una apoyatura en cuanto a relevancia social,
también es parte de la delimitación conceptual y que has consultado otras fuentes, que
tienes autoridad para cuestionar y, para terminar, entra también en " antecedentes
empíricos" ya que los has de tomar para reforzar la relevancia social y demostrar que
dominas el conocimiento del problema: que no te camela un discurso bonito (por decirlo
de alguna manera).