Martes 19 de Febrero de 2013 Fabiola Durn Diego #11 Despus de clases anteriores en las que la profesora Rosi nos

conoci, mediante la estrategia de elaboracin de un horscopo (la cual no me pareci muy interesante), y despus de la presentacin de la forma de trabajo y evaluacin, la actividad que prosigue es la lectura del tema Aspectos de la competencia intelectual, la cual desde el momento de la lectura en casa, me pareci una lectura bastante confusa y tediosa, sin embargo con varias re-lecturas logre entender la temtica central respecto a la inteligencia, aun con varias dudas, pero lo suficiente para la elaboracin de mi mapa conceptual. En clase, la estrategia de la profesora para la socializacin de los trabajos, consisti en la integracin de equipos para comentar los trabajos y rescatar lo ms importante de cada uno para llegar a un solo mapa. Me agrado mucho la forma de integrar los equipos, a base de la seleccin de unos dulces que la maestra nos regal, y de acuerdo a los colores nos fuimos organizando. Al trabajar con mi equipo, fue muy divertido, porque justamente el tema de la inteligencia abordaba que sta no se poda definir de una sola forma, y que abarcaba diversas habilidades y capacidades que cada uno desarrollaba de diversa forma. Al comentar el tema, nos encontramos con diversas opiniones respecto a la inteligencia, y cada uno haba entendido de diversa manera el tema. Hubo unos momentos de confusin y de discusin, pero sin perder nunca el sentido del humor entre nuestros comentarios, y a fin de todo se pudo llegar a un acuerdo para sacar el mejor trabajo. No contbamos con que la maestra tena otra idea para nuestro trabajo y pasado menos de 20 minutos, pido que rotramos nuestros mapas. Cosa que fue un poco confusa, pero entendimos que

haba que enriquecer el trabajo de los dems, y trabajamos como si estuviramos haciendo nuestro propio mapa. Conforme los mapas iban llegando a nuestras manos, nos dimos cuenta que no todos se haban esmerado en enriquecer el trabajo de los dems, sino que solo escriban para llenar el papel. Sin embargo rescatamos e intentamos mejorar lo mejor que pudimos algunos de esos trabajos. Pocas veces soy apta para trabajar en equipo, porque me cuesta mucho trabajo escuchar las opiniones de los dems, ya que, normalmente suelo imponer mi forma de pensar y trabajar a las personas que deciden trabajar conmigo, y mi argumento es que si han decidido hacer equipo conmigo es porque saben cmo me gusta trabajar y deben adaptarse. Sin embargo, esta es una de las pocas veces en las que me divert y verdaderamente escuche a mis compaeros para llegar a un acuerdo, adems de que pude comprobar, que efectivamente, la inteligencia es una capacidad que existe en todos los seres humanos, y que sin duda se desarrolla de manera diversa en cada uno, y se presenta mediante habilidades o aptitudes diferentes en cada uno.

Mircoles 20 de Febrero de 2013 Fabiola Durn Diego #11 La clase anterior finalizo con todos los mapas enriquecidos por todos los equipos formados dentro del aula, el nuestro regreso a nuestras manos y hoy es el da de comentarlos. Al azar, empezamos hablando de Qu es inteligencia?, es muy irnico que siempre usemos ese trmino y que cuando la profesora nos pregunta que es, sencillamente no sepamos responder, nos quedamos pasmados y sin palabras. Al leer, se manejaron muchos conceptos quizs nuevos y

desconocidos para m, pero que sin duda los que me ayudaron a comprender mucho mejor la inteligencia, fueron stos: *Razonamiento Deductivo: Aquel que parte de lo general a lo particular *Razonamiento Inductivo: Aquel que parte de lo particular a lo general Sin duda, los ejemplos que nos dedicamos a elaborar en el aula entre mis compaeros, fueron bastante divertidos, e incluso los ejemplos que la profesora nos explicaba hacan que quedara mejor comprendido. Lo que me encanta es que nunca pierde el sentido del humor Hay algo que no me agrad: cuando la profesora escuchaba participaciones, siento que no tom en cuenta los comentarios de todos, en especial de uno de mis compaeros, pues hizo una aportacin, quiz no muy importante o significativa, y muy errnea, pero creo que como profesora ella tena la obligacin de hacerle ver que era incorrecto lo que haba dicho, o que lo haba comprendido mal, o cualquier otra cosa, el punto era que no se quedara con esa idea equivocada. Pocos se percataron de esa situacin, ya que la profesora escucho el comentario y simplemente prosigui con la clase, sin decir nada respecto a eso. A m en lo personal, me parece una persona que sabe de lo que est hablando, que conoce y que est verdaderamente preparada. Quiz fue solo un pequeo descuido, y la prxima vez no ser as. De igual forma, es muy pronto para poder emitir un juicio concreto de ella, falta mucho por trabajar. Pero a m, me encanta su clase porque no me aburro un solo momento: es amable, quiz poco paciente porque no entendemos muy rpido, siempre tiene una sonrisa en el rostro y me gusta que de verdad sabe lo que est haciendo.