cnmSESIONDE APRENDIZAJE N 01

I.DATOS GENERALES 1.1. I.E. 1.2 LUGAR 1.3 DIRECTOR 1.4DOCENTE 1.4 GRADO Y SECCION 1.4 FECHA 1.6. PROBLEMTICA 1.7. TEMA TRANSVERSAL conciencia ambiental 1.8. NOMBRE DE LA UNIDAD :conocemos la evolucin de la vida y el universo : Juan Pablo II : El Porvenir : Omar Dvalos Capristan : Caldern vila, Mario Alexis :4 :14- 03- 13 :Escaza practica de valores :

Educacin para la convivencia y la paz y Educacin para la gestin de riesgos y la

1.9. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 1.10. NOMBRE DE LA SESIN

:TEORIA SOBRE EL ORIGEN DEL MUNDO

III. SELECCIN DE CAPACIDADES Y DISEO DE EVALUACIN: CAPACIDAD, CONOCIMIENTO, ACTITUD Investiga el origen de la vida a partir de varias teoras, como las teoras de evolucin, valorando el aporte de los cientficos. CAPACIDADES DE REA APRENDIZAJE ESPERADO

Comprensin de Informacin Actitud ante el rea.

Identifica las teoras sobre el origen y evolucin de la vida, valorando el aporte de los cientficos.

III.- SECUENCIA DE DIDACTICA:

PROCESOS PEDAGOGICOS / SECUENCIA DIDACTICA

RECURSO S

INSTRUMENTOS

TIE MP O 15

INICIO

MOTIVACION

Los estudiantes observan una imagen sobre el universo

RECUPERAR SABERES
Para recoger los saberes previos observan imgenes sobre el universo y se pregunta: Cmo se origin el Universo? Se escuchan opiniones. Se consolida con la Teora de Big Bang. Se genera conflicto cognitivo formulando las siguientes preguntas: Cundo creen que se origin la vida? Habr vida en el universo?

Pizarra
FICHA DE OBSERVACION

Tiza

CONFLICTO COGNITIVO DESAR ROLLO CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE APLICACIN DE LO APRENDIDO

El mundo ha sido siempre como es ahora? Existir vida inteligente en otros planetas? Cul es la posicin de nuestro planeta en el Universo?
Utilizando imgenes en diapositivas se explica las teoras del origen de la vida. Un estudiante voluntariamente leer un pasaje bblico: Gen. Cap. 1,1-2 Igualmente los estudiantes observan dispositivas sobre las teoras de evolucin, el docente realiza la explicacin respectiva. .Responden en una hoja proporcionada por el docente: Por qu es importante conocer el origen y evolucin de la vida? El docente entrega al estudiante hojas de trabajo en donde identificaran las teoras del origen de la vida y las teoras de evolucin. Con participacin de los estudiantes y gua del facilitador se comprueban las respuestas de la hoja de trabajo; comprobando los aprendizajes. Se muestra oralmente las siguientes preguntas: Cul teora de origen de la vida te parece ms emocionante? Menciona acciones que contribuyan a la conservacin de la vida en el planeta? Elabora una infografa sobre la vis lctea, las galaxias en tu cuaderno.

Mota
PRACTICA DE AUTOEVALUCION Y METACOGNICION

70

Lpiz

Papel
FICHA EVALUACION DE

RECUENTO DE LO APRENDIDO APLICACIONDE LO APRENDIDO AUNA NUEVA SITUACION

FINAL

15

EVALUACION DE ACTITUD EN EL AREA:

CRITERIO DE EVALUACIN Comprensin de Informacin INDICADORES DE EVALUACIN Identifica las teoras sobre el origen y evolucin de la vida en imgenes visuales y resolviendo una hoja de trabajo. TECNICA E INSTRUMENTOS Observacin Lista de cotejo Hoja de trabajo ACTITUDES Actitud ante el rea. INDICADORES Valora el aporte de los cientficos reconociendo la importancia de conocer el origen y evolucin de la vida. Respeta las opiniones de los dems Mantiene la atencin debida en el desarrollo de la clase. INSTRUMENTOS Lista de cotejo.

Bibliografa:

CALDERON AVILA, MARIO ALEXIS (DOCENTE DEL AREA)

DAVALOS CAPRISTAN, OMAR DIRECTOR DE LA I.E

ANEXOS

DEFINICIN

TEORAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO

Se conoce con el nombre de Universo, al espacio en el que gravitan los astros, organizados en sistemas, conservando un armonio inalterable. ORIGEN Y EVOLUCIN DEL UNIVERSO Las teoras que tratan de explicar sobre el origen y evolucin del Universo pueden ser agrupadas en dos clases: las que plantean un Universo evolutivo y las que creen en un Universo estacionario. Tenemos: 1. 2. 3. 4. La Teora del BIG BANG o gran explosin La Teora Inflacionaria La Teora del Estado Estacionario La Teora del Universo Pulsante

El empuje inicial dur un tiempo prcticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de que la atraccin de la gravedad frena las galaxias, el Universo todava crece. No se puede imaginar el Big Bang como la explosin de un punto de materia en el vaco, porque en este punto se concentraban toda la materia, la energa, el espacio y el tiempo. No haba ni "fuera" ni "antes". El espacio y el tiempo tambin se expanden con el Universo. La Teora del Estado Estacionario Muchos consideran que el universo es una entidad que no tiene principio ni fin. No tiene principio porque no comenz con una gran explosin ni se colapsar, en un futuro lejano, para volver a nacer. La teora que se opone a la tesisde un universo evolucionario es conocida como "teora del estado estacionario" o "de creacin continua" y nace a principios del siglo XX. El impulsor de esta idea fue el astrnomo ingls Edward Milne y segn ella, los datos recabados por la observacin de un objeto ubicado a millones de aos luz, deben ser idnticos a los obtenidos en la observacin de la Va lctea desde la misma distancia. Milne llam a su tesis "principio cosmolgico". En 1948 los astrnomos Herman Bondi, Thomas Gold y Fred Hoyle retomaron este pensamientoy le aadieron nuevos conceptos. Nace as el "principio cosmolgico perfecto" como alternativa para quienes rechazaban de plano la teora del Big Bang. Dicho principio establece, en primer lugar, que el universo no tiene un gnesis ni un final, ya que la materia interestelar siempre ha existido. En segundo trmino, sostiene que el aspecto general del universo, no slo es idntico en el espacio, sino tambin en el tiempo. La Teora del Universo oscilante o ciclico Esta teora sostiene que en un determinada momento nuestro Universo dejar de expandirse y entrar en una fase de concentracin hasta llegar a un punto mximo de condensacin, ocurrir luego una gran explosin pero inversa; es decir una Gran Implosin o Gran Crujido (Big-Crunch) que determinar el fin de nuestro Universo y el surgimiento de otro nuevo. Se calcula que este ciclo ser en 82,000 millones de aos, entonces para que se termine nuestro Universo faltara ms o menos entre 62,000 a 72,000 millones de aos y se genere un nuevo Gran Universo.

La teora del BIG BANG o gran explosin. Supone que, hace entre 12.000 y 18.000 millones de aos, toda la materia del Universoestaba concentrada en una zona extraordinariamente pequea del espacio, y explot. La materia sali impulsada con gran energa en todas direcciones. Segn esta teora, en un tiempo finito pasado, la masa y energa del Universo estaban concentradas en una esfera muy pequea, por lo que la densidad y la temperatura eran elevadsimas. A esta esfera la llamo "Ylem" (sustancia bsica).Hace 18 000 millones de aos el Ylem estall expandindose su masa original. La energa radiante hizo que las partculas se cambiaran y formaron tomos de hidrgeno y de helio, que empezaron a formar estrellas y galaxias que componen el Universo actual .Esta teora se basa en observaciones rigurosas y es matemticamente correcta desde un instante despus de la explosin, pero no tiene una explicacin para el momento cero del origen del Universo, llamado "singularidad". La Teora Inflacionaria La teora inflacionaria de Alan Guth intenta explicar los primeros instantes del Universo. Se basa en estudios sobre campos gravitatorios fortsimos, como los que hay cerca de un agujero negro. Supone que una fuerza nica se dividi en las cuatro que ahora conocemos, produciendo el origen al Universo.

Para el docente

DEFINICIN El universo es la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energa y el impulso, las leyes y constantes fsicas que las gobiernan. TAMAO DEL UNIVERSO
Muy poco se conoce con certeza sobre el tamao del universo. Puede tener una longitud de billones de aos luz o incluso tener un tamao infinito. Un artculo de 2003 dice establecer una cota inferior de 24 gigaparsecs (78.000 millones de aos luz) para el tamao del universo, pero no hay ninguna razn para creer que esta cota est de alguna manera muy ajustada (Vase forma del Universo). Pero hay distintas tesis del tamao; una de ellas es que hay varios universos, otro es que el universo es infinito

- El ao luz es equivalente a 9 460 800 000 000 billones de kms. FORMA DEL UNIVERSO

COLOR DEL UNIVERSO

Histricamente se ha credo que el Universo es de color negro, pues es lo que observamos al momento de mirar al cielo en las noches despejadas. En 2002, sin embargo, los astrnomos Karl Glazebrook e Ivan Baldry afirmaron en un artculo cientfico que el universo en realidad es de un color que decidieron llamar caf cortado csmico.14 15 Este estudio se bas en la medicin del rango espectral de la luz proveniente de un gran volumen del Universo, sintetizando la informacin aportada por un total de ms de 200.000 galaxias.

ESTRUCTURA DEL UNIVERSO LAS GALAXIAS LA VA LCTEA LAS ESTRELLAS LAS CONSTELACIONES LOS PULSARES (Descubiertas en 1967) LOS QUSARES

TEORIA

AUTOR

EXPLICACIN

Teora de la gran explosin o Big Bang

-Edward lemanitre -George Anthony Gamow

Teora del universo estacionario o del estado continuo. Teora de la expansin del universo Teora de las pulsaciones

-Hernan Bondi -Thomas Gold -Fred Hoyle (1948) -Edwin HUbble (1935) -Astronomos

Un gran tomo lleno de elementos (hidrogeno y helio), con enormes temperaturas, presiones y densidades, explot y los elementos sueltos se reunieron formando nebulosas que dieron lugar a las galaxias. Sostiene que el universo ha estado expandindose sin cesar, que continuamente se crea nueva materia y que por ello la cantidad de sta siempre ha sido constante en el espacio. Explica que todas las galaxias se alejan de la nuestra a velocidades directamente proporcionales. Suponen que despus de un proceso de expansin viene otro de contraccin, semejante al de algunas estrellas. El universo sufri un gran crecimiento al formarse, despus una parte se hinch un poco ms y al final sigui expandindose y enfrindose a un ritmo ms lento. Nuestro universo es una pequea burbuja dentro de un gran espacio donde se forman de manera continua nuevos universos.

Teora del universo inflacionario

-Alan Guth (1981)