GOBIERNO DEL

ESTADO DE MXICO
2009.AO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN, SIERVO DE LA NACIN

Compromi so
Gobierno que cumple

FORMATO DE REPORTE DE EVALUACIN DEL COLOQUIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA 2009 CONSECUENCIA DEL MOVIMIENTO DE LA REVOLUCIN MEXICANA
ESCUELA FRANCISCO GABILONDO SOLER ACTIVIDAD Con el fin de preparar las actividades correspondientes al Coloquio de la Revolucin Mexicana e introducir o reafirmar en los alumnos el conocimiento y la importancia de este suceso para nuestro pas, se planearon situaciones didcticas que ofrecieran las condiciones necesarias para dichos propsitos. Se llevaron a cabo situaciones didcticas del Campo Formativo de Exploracin y Conocimiento del Mundo, apoyndonos en el aspecto cultural y vida social, con la competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a travs de objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales. GRADO 3 Realizamos investigaciones a travs de entrevistas a los padres de familia, en las que stos compartieron a los nios sus saberes en relacin al tema de la Revolucin Mexicana y a los hroes que participaron en ella, adems de su percepcin personal. Los nios realizaron su propia investigacin, acudiendo a la biblioteca escolar con la finalidad de utilizar los recursos ah disponibles. Al finalizarla, con la participacin de todos y la informacin adquirida previamente, pudimos estructurar una idea ms amplia y profunda de todo lo acontecido en este suceso. Alumnos Padres de Familia Maestra El grupo comparti la informacin que trajeron de casa, aunque no de manera muy precisa, pues imprimieron su percepcin personal. Para los alumnos que no realizaron la investigacin, fue muy enriquecedor escuchar a sus compaeros, pues esto les dio la oportunidad de integrarse a esta investigacin. Los nios exploraron, observaron e investigaron directamente, dndoles la oportunidad de confirmar la informacin e inferir sobre el contenido. Esto contribuy al desarrollo y aprendizaje de valores y principios para la vida en comunidad, adquiriendo confianza para representar, expresar, dialogar, mejorando su capacidad de escucha, ampliando su Maestras Nuestra intencin fue crear situaciones didcticas que fueran muy enriquecedoras, permitiendo a los nios la posibilidad de comparar su historia personal con la de sus antecesores, reflexionando sobre un hecho tan importante como lo es la Revolucin Mexicana y sus consecuencias con la forma de vida actual. TURNO MATUTINO C.C.T. 15PJN1008M ZONA JO32

PARTICIPANTES

EVALUACIN / COMENTARIOS

Alumnos Maestra

 A travs de una Ceremonia Cvica, los nios tuvieron la oportunidad de manifestar los conocimientos adquiridos con relacin a la Revolucin Mexicana, al caracterizar a los Hroes ms representativos, as como algunas escenas de este importante acontecimiento. GRADO 2 Realizaron una investigacin con los padres de familia sobre los sucesos ocurridos el 20 de Noviembre de 1910, sus principales causas actores y consecuencias. Se solicit a los padres de familia, de ser posible, trajeran a la escuela objetos como cuadros, fotografas, armas, vestimentas, etc., que tuvieran alguna relacin con la Revolucin Mexicana. Los alumnos compartieron y analizaron la informacin proveniente de casa, para posteriormente realizar su propia investigacin en la biblioteca escolar, confrontando y unificando ideas. Con una idea ms definida en relacin a este acontecimiento y con el material aportado por los padres de familia, se mont una exposicin que todos los grupos tuvieron la oportunidad de apreciar. Los alumnos participaron haciendo comentarios de los objetos y de los hechos ms relevantes de la Revolucin Mexicana. Por ltimo los alumnos plasmaron su impresin de este importante acontecimiento, mediante la tcnica de su eleccin: Collage, Dibujo Libre, etc. Alumnos Padres de familia Maestras

vocabulario y estructurando un pensamiento ms reflexivo, crtico y autodidacta.

Alumnos Padres de familia Maestras

Alumnos Maestras

Alumnos Maestras

Estas actividades resultaron muy interesantes para los nios, pues a travs de la investigacin lograron identificar una conmemoracin cvica-cultural de nuestro pas como un suceso ocurrido hace mucho tiempo, as como a sus principales actores, su impacto y las consecuencias de la Revolucin Mexicana. La experiencia de indagar y conocer los antecedentes de la Revolucin Mexicana, permiti su sensibilizacin a este hecho, mostrndose empticos con el movimiento, reconociendo algunos valores como la justicia, respeto, equidad e identificando que son indispensables para vivir armnicamente en sociedad al tiempo que se reafirm la identidad nacional de los alumnos.

Alumnos Maestras

Zumpango, Mxico, a 19 de Noviembre de 2009.

PROFRA. CECILIA GPE. SNCHEZ PACHECO

DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA. LIDIA VLADEZ LABASTIDA

Vo. Bo. SUPERVISIN ESCOLAR JO32

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA JARDN DE NIOS FRANCISCO GABILONDO SOLER. TURNO MATUTINO.

AV. MORELOS No 43, BO. DE SANTIAGO 2 SECC. ZUMPANGO, ESTADO DE MXICO. C.P. 55600 TEL. 01 (591) 9170835

2008. AO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

REPORTE DE EVALUACIN DEL COLOQUIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA 2008.

ESCUELA FRANCISCO GABILONDO SOLER ACTIVIDAD Durante el mes de Noviembre, se planearon situaciones didcticas con el fin de festejar el Aniversario de la Revolucin Mexicana, mediante un Coloquio, en las cuales se particip de manera individual, grupal y escolar. Uno de los principales objetivos de este tipo de situaciones didcticas, es que los alumnos, adems de reconocer la importancia de este suceso para nuestro pas, favorezcan algunas competencias propias de los Campos Formativos de Desarrollo Personal y Social y Exploracin y Conocimiento del Mundo. o TURNO MATUTINO PARTICIPANTES Maestras C.C.T. 15PJN1008M ZONA JO32

EVALUACIN / COMENTARIOS Nuestra intencin fue crear situaciones didcticas que fueran muy enriquecedoras, permitiendo a los nios la posibilidad de comparar su historia personal con la de sus antecesores, reflexionando sobre un hecho tan importante como lo es la Revolucin Mexicana y su relacin con la forma de vida actual. Los grupos compartieron la informacin que trajeron de casa, imprimiendo su percepcin personal, la cual result muy interesante, pues pudimos apreciar que lograron un buen nivel de comprensin sobre este acontecimiento.

Se llevaron a cabo situaciones didcticas del Campo Formativo de Exploracin y Conocimiento del Mundo, apoyndonos en el aspecto cultural y vida social, con la competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a travs de objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales. GRADO 3 Como introduccin al tema de la Revolucin Mexicana y con el fin de generar el inters de los alumnos, se proyect un video documental, el cual expona algunas escenas reales y otras caracterizadas con relacin a este suceso.

o o o

Alumnos Padres de Familia Maestra

o o

Alumnos Maestra

Los nios exploraron, observaron e investigaron directamente, dndoles la oportunidad de confirmar la informacin e inferir sobre el contenido. Esto contribuy al desarrollo y aprendizaje de valores y principios para la vida en comunidad, adquiriendo confianza para representar, expresar, dialogar, mejorando su capacidad de escucha, ampliando su vocabulario y estructurando un pensamiento ms reflexivo, crtico y autodidacta. Estas actividades resultaron muy interesantes para los nios, pues a travs de la investigacin lograron identificar una conmemoracin cvica-cultural de

 Realizamos investigaciones a travs de entrevistas a los padres de familia, en las que stos compartieron a los nios sus saberes en relacin al tema de la Revolucin Mexicana y a los hroes que participaron en ella, adems de su percepcin personal. Los nios realizaron su propia investigacin, acudiendo a la biblioteca escolar con la finalidad de utilizar los recursos ah disponibles. Al finalizarla, con la participacin de todos y la informacin adquirida previamente, pudimos estructurar una idea ms amplia y profunda de todo lo acontecido en este suceso. A travs de una Ceremonia Cvica, los nios tuvieron la oportunidad de manifestar los conocimientos adquiridos con relacin a la Revolucin Mexicana, al caracterizar a los Hroes ms representativos, as como algunas escenas de este importante acontecimiento. Se solicit a los alumnos que trajeran a la escuela, de ser posible, algunos objetos, como ropa, fotografas, utensilios, etc. que hubieran pertenecido a sus abuelos o bisabuelos y relacionados con este suceso histrico, con el fin de montar una exposicin. Se mont una exposicin en colaboracin de los grupos de 2 y 1, que todos los alumnos y maestras tuvieron la oportunidad de apreciar. GRADOS 2 y 1 Como introduccin al tema de la Revolucin Mexicana y con el fin de generar el inters de los alumnos, se proyect un video documental, el cual expona algunas escenas reales y otras caracterizadas con relacin a este suceso. Realizaron una investigacin con los padres de familia sobre los sucesos ocurridos el 20 de

o o o

Alumnos Padres de familia Maestras

o o

Alumnos Maestras

nuestro pas como un suceso ocurrido hace mucho tiempo, as como a sus principales actores e impactos de la Revolucin Mexicana. La experiencia de indagar y conocer los antecedentes de la Revolucin Mexicana, permiti su sensibilizacin a este hecho, mostrndose interesados en el movimiento, reconociendo algunos valores como la justicia, respeto, equidad e identificando que son indispensables para vivir armnicamente en sociedad, al tiempo que se reafirm la identidad nacional de los alumnos.

o o o

Alumnos Padres de familia Maestras

o o o

Alumnos Padres de familia Maestras

o o

Alumnos Maestras

o o

Alumnos Maestras

o o o

Alumnos Padres de familia Maestras

Noviembre de 1910, sus principales causas actores y consecuencias. Se solicit a los padres de familia, de ser posible, trajeran a la escuela objetos como cuadros, fotografas, armas, vestimentas, etc., que tuvieran alguna relacin con la Revolucin Mexicana. o o o Alumnos Padres de familia Maestras

Los alumnos compartieron y analizaron la informacin proveniente de casa, para posteriormente realizar su propia investigacin en la biblioteca escolar, confrontando y unificando ideas. Los alumnos plasmaron su impresin de este importante acontecimiento, mediante la tcnica de su eleccin: Collage, Dibujo Libre, etc. En colaboracin de los grupos de 3, se mont una exposicin que permiti a todos los alumnos tener una idea mas clara de este suceso, as como detectar algunos trasformaciones importantes que como sociedad ha sufrido nuestro pas.

o o

Alumnos Maestras

Alumnos

o o

Alumnos Maestras

Zumpango, Mxico, a 28 de Noviembre de 2008.

PROFRA. CECILIA GPE. SNCHEZ PACHECO

DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA. SARA SILVA RAMREZ

Vo. Bo. SUPERVISIN ESCOLAR JO32

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA JARDN DE NIOS FRANCISCO GABILONDO SOLER. TURNO MATUTINO.

AV. MORELOS No 43, BO. DE SANTIAGO 2 SECC. ZUMPANGO, ESTADO DE MXICO. C.P. 55600 TEL. 01 (591) 9170835

2007.Ao de la Corregidora Doa Josefa Ortiz de Domnguez

FORMATO DE REPORTE DE EVALUACIN DEL COLOQUIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA 2007.

ESCUELA FRANCISCO GABILONDO SOLER ACTIVIDAD Con el fin de preparar las actividades correspondientes al Coloquio de la Revolucin Mexicana e introducir o reafirmar en los alumnos el conocimiento y la importancia de este suceso para nuestro pas, se planearon situaciones didcticas que ofrecieran las condiciones necesarias para dichos propsitos. Se llevaron a cabo situaciones didcticas del Campo Formativo de Exploracin y Conocimiento del Mundo, apoyndonos en el aspecto cultural y vida social, con la competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a travs de objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales. GRADO 3 Realizamos investigaciones a travs de entrevistas a los padres de familia, en las que stos compartieron a los nios sus saberes en relacin al tema de la Revolucin Mexicana y a los hroes que participaron en ella, adems de su percepcin personal. Los nios realizaron su propia investigacin, acudiendo a la biblioteca escolar con la finalidad de utilizar los recursos ah disponibles. Al finalizarla, con la participacin de todos y la Alumnos Padres de Familia Maestra El grupo comparti la informacin que trajeron de casa, aunque no de manera muy precisa, pues imprimieron su percepcin personal. Para los alumnos que no realizaron la investigacin, fue muy enriquecedor escuchar a sus compaeros, pues esto les dio la oportunidad de integrarse a esta investigacin. Los nios exploraron, observaron e investigaron directamente, dndoles la oportunidad de confirmar la informacin e inferir sobre el contenido. Esto contribuy al Maestras Nuestra intencin fue crear situaciones didcticas que fueran muy enriquecedoras, permitiendo a los nios la posibilidad de comparar su historia personal con la de sus antecesores, reflexionando sobre un hecho tan importante como lo es la Revolucin Mexicana y su relacin con la forma de vida actual. TURNO MATUTINO C.C.T. 15PJN1008M ZONA JO32

PARTICIPANTES

EVALUACIN / COMENTARIOS

Alumnos Maestra

informacin adquirida previamente, pudimos estructurar una idea ms amplia y profunda de todo lo acontecido en este suceso. A travs de una Ceremonia Cvica, los nios tuvieron la oportunidad de manifestar los conocimientos adquiridos con relacin a la Revolucin Mexicana, al caracterizar a los Hroes ms representativos, as como algunas escenas de este importante acontecimiento. GRADO 2 Realizaron una investigacin con los padres de familia sobre los sucesos ocurridos el 20 de Noviembre de 1910, sus principales causas actores y consecuencias. Se solicit a los padres de familia, de ser posible, trajeran a la escuela objetos como cuadros, fotografas, armas, vestimentas, etc., que tuvieran alguna relacin con la Revolucin Mexicana. Los alumnos compartieron y analizaron la informacin proveniente de casa, para posteriormente realizar su propia investigacin en la biblioteca escolar, confrontando y unificando ideas. Con una idea ms definida en relacin a este acontecimiento y con el material aportado por los padres de familia, se mont una exposicin que todos los grupos tuvieron la oportunidad de apreciar. Los alumnos participaron haciendo comentarios de los objetos y de los hechos ms relevantes de la Revolucin Mexicana. Por ltimo los alumnos plasmaron su impresin de este importante acontecimiento, mediante la tcnica de su eleccin: Collage, Dibujo Libre, etc. Alumnos Padres de familia Maestras

desarrollo y aprendizaje de valores y principios para la vida en comunidad, adquiriendo confianza para representar, expresar, dialogar, mejorando su capacidad de escucha, ampliando su vocabulario y estructurando un pensamiento ms reflexivo, crtico y autodidacta.

Alumnos Padres de familia Maestras

Alumnos Maestras

Alumnos Maestras

Estas actividades resultaron muy interesantes para los nios, pues a travs de la investigacin lograron identificar una conmemoracin cvica-cultural de nuestro pas como un suceso ocurrido hace mucho tiempo, as como a sus principales actores e impactos de la Revolucin Mexicana. La experiencia de indagar y conocer los antecedentes de la Revolucin Mexicana, permiti su sensibilizacin a este hecho, mostrndose empticos con el movimiento, reconociendo algunos valores como la justicia, respeto, equidad e identificando que son indispensables para vivir armnicamente en sociedad al tiempo que se reafirm la identidad nacional de los alumnos.

Alumnos Maestras

, Mxico, a 19 de Noviembre de 2007.

PROFRA. CECILIA GPE. SNCHEZ PACHECO

DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA. SARA SILVA RAMREZ

Vo. Bo. SUPERVISIN ESCOLAR JO32

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA JARDN DE NIOS FRANCISCO GABILONDO SOLER. TURNO MATUTINO.

AV. MORELOS No 43, BO. DE SANTIAGO 2 SECC. ZUMPANGO, ESTADO DE MXICO. C.P. 55600 TEL. 01 (591) 9170835