Introduccin al Anlisis Musical - Luis Robles Tema 2 - Principios de Anlisis Musical

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TEMA 2 - PRINCIPIOS DE ANLISIS MUSICAL

El tema describe los aspectos bsicos de la Msica en relacin con otras artes y la orientacin que, en base a ello, debe tomar el Anlisis Musical. Se definen las simetras y relaciones internas de la msica como el objeto principal de estudio, y se establecen unas categoras para definirlas.

1. MSICA, ARQUITECTURA, ABSTRACCIN... UN POCO DE REFLEXIN ARTSTICA. - La msica es abstracta, es decir, no pretende representar la realidad. A diferencia de otras artes, como la pintura que puede mostrarnos un paisaje, o la literatura, que puede contarnos una historia con personajes concretos, la msica, al menos la clsica, es mayoritariamente abstracta, asemntica, y los elementos que la forman, meloda, ritmo, armona, timbre, dinmica, llegando hasta los mismos sonidos individuales, son tambin abstractos. - En esto de la abstraccin, sin embargo, la msica no est completamente sola en el panorama artstico: se parece mucho a la arquitectura. Un edificio tambin es bsicamente abstracto, y est formado por multitud de pequeos ladrillos, que son tambin abstractos y muy parecidos unos a otros, lo mismo que pasa con los sonidos individuales de toda una obra musical. - Y, cmo se las apaan los arquitectos para dar sentido al montn de ladrillos de un edificio, para que se sostengan en pi y adems resulten agradables a la vista? Muy sencillo: a base de simetras. A nuestro cerebro de Homo Sapiens le gustan mucho las simetras. Las utiliza para construir cosas y disfruta tambin observndolas.

2. RELACIONES EN LOS ELEMENTOS MUSICALES: "EL CEMENTO" DE LA MSICA. - Al igual que hacen los arquitectos, los compositores utilizan innumerables simetras o relaciones para componer sus obras. Dos son las razones principales: - La primera, porque as es ms fcil para ellos. Obvio, no? - Y la segunda, porque nuestro cerebro, incluso el de aquellos que no poseen ninguna educacin musical, detecta inconscientemente esas relaciones o simetras. Y son esas simetras las responsables de que un conjunto de sonidos suene a msica, lo mismo que un montn de ladrillos parezca un edificio. - Esas relaciones o simetras, pues, son el arma bsica de los compositores. Con ellas proporcionan coherencia a toda una obra, y tambin las usan para producir sensaciones en el oyente, como tensin, o estatismo, o relajacin, o lirismo, o conclusin. Y cuanto mejor sean usadas, con mayor riqueza y sutileza, mejor es la calidad de la obra. En ellas reside el secreto de las obras de Bach, de Beethoven, de Stravinsky, de todos los grandes compositores.

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3. OBJETIVOS BSICOS DEL ANLISIS MUSICAL. - Segn lo visto antes, si la msica se construye a travs de establecer relaciones entre los distintos elementos musicales, el anlisis musical ha de perseguir los siguientes objetivos bsicos: 1 - Reconocer con precisin los diferentes elementos de la obra: forma, meloda, ritmo, textura, armona, timbre, dinmica, etc... 2 - Estudiar qu relaciones se establecen dentro de cada uno de los elementos y tambin entre ellos. 3 - Extraer conclusiones sobre el porqu y la lgica de esas relaciones, porqu lo dispuso as todo el compositor, qu pretenda. - De esos tres objetivos, el ms importante, pero tambin el ms difcil de conseguir, es el ltimo. Si lo alcanzamos, comprenderemos la totalidad de la obra. Pero, para alcanzarlo hay que analizar bastantes obras, adems de que hay que atender tambin a otros factores que todava no hemos mencionado, como el estilo del compositor o la posible funcionalidad de la obra. - En definitiva, un buen anlisis debe completar esos 3 objetivos, pero dirigirse especialmente hacia el ltimo. 4. CATEGORAS EN LAS RELACIONES DE LA OBRA MUSICAL. - Analizar las relaciones que aparecen en una obra musical es una tarea difcil debido a su evolucin temporal, bastante ms difcil que observar las simetras de un edificio, que se est "quietecito". Disponemos de la partitura como herramienta de anlisis, aunque tambin el cmulo de notas llegar frecuentemente a marearnos la vista. - Otra dificultad se encuentra en definir o categorizar esas relaciones, que suelen ser muy variadas. Para simplificar esta categorizacin, el autor de un conocido libro de Formas Musicales, Clemens Khn, propuso una "escala" de 5 categoras que yo voy a dejar en slo 4, de mayor a menor grado de relacin: Repeticin Variante Contraste Carencia de relacin

- Normalmente, como ya hemos visto antes, los compositores controlan a lo largo de toda la obra qu grado de relacin se produce entre los distintos elementos musicales. Y vamos a dar una "pista" de la manera ms bsica y frecuente de usarlas por parte de los compositores: - Cuanto ms repetitivo es un fragmento musical, ms coherente y estable resulta, aunque puede tener menos inters. - Cuanto ms contrastante es un fragmento musical, ms inters proporcionar, aunque probablemente pierda un poco de coherencia.

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- Lo resumimos en el siguiente grfico:

Repeticin Variante Contraste Carencia de R.

COHERENCIA INTERS

- Los buenos compositores juegan sabiamente a buscar un equilibrio en todo momento de la obra entre los dos aspectos, coherencia e inters, dando "una de cal y otra de arena". Esto tambin ser objeto del anlisis.