MANIPULACIN Y OBSERVACIN Cualquiera debe adquirir la habilidad de manejar materiales y herramientas comunes para aprovechar las tecnologas caseras

y otras de uso diario. Llevar un cuaderno en el que se describan con detalles las observaciones realizadas. Almacenar y recuperar la informacin de la computadora utilizando archivos temticos, alfabticos y numricos con palabras claves sencillas. Utilizar instrumentos adecuados para tomar medidas directas de longitud, tiempo, peso, volumen y temperatura. Dar forma, unir y separar materiales comunes (como madera, plstico y metal.) usando herramientas simples y comunes con razonable seguridad. Diluir y mezclar materiales secos y lquidos en proporciones prescritas. Comparar los productos de consumo con base en caractersticas bsicas, rendimiento, durabilidad y costo, haciendo trueques personales.

COMUNICACIN El discurso de la ciencia, las matemticas y las tecnologa exige la capacidad de comunicar ideas y compartir informacin con claridad y fidelidad, y leer y escuchar con atencin. Expresar por escrito y oralmente las ideas que se dan a conocer en cualquier informe. Construir en sus propias estructuras conceptuales y ser capaces de ilustrarlas con ejemplos y argumentos personales. Estar cmodo y familiarizarse con el vocabulario estndar apropiado para las ideas principales de la ciencia, las matemticas y la tecnologa. Interpretar correctamente los trminos si. Entonces y no.se relaciona con.. y causa Organizar informacin en cuadros sencillos. Exhibir informacin y relaciones mediante grficas dibujadas. Leer valores de graficas sencillas circulares, barras y segmentos lineales, observando tendencias y valores. Escribir y seguir instrucciones paso por paso. Encontrar y describir localizaciones en los mapas. Participar en discusiones y debates de grupo sobre temas cientficos.

DESTREZAS DE REPUESTA CRTICA En varias formas, los medios de comunicacin masiva, los maestros y compaeros inundan a los estudiantes con argumentos, algunos de los cuales se refieren a la ciencia, las matemticas y la tecnologa. Se debe preparar a las personas para leer y escuchar aseveraciones crticamente, decidiendo a que evidencia prestarle atencin y cual pasar por alto. Las premisas de argumentos no son explcitas. Las conclusiones no se derivan lgicamente de la evidencia dada. Los hechos y las opiniones estn entrelazados, las opiniones se presentan como hechos. La celebridad se utiliza como autoridad. Se utilizan atribuciones vagas, en vez de referencias especficas. Se informa de los resultados promedio, pero no se habla de las variaciones. Se da un porcentaje o fraccin, pero no el tamao de la muestra total. Se informan resultados con precisin engaosa.