Metodos numricos para ingenieros, 5th Edition

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A Margaret y Gabriel Chapra Helen y Chester Canale

PREFACIO
Han pasado veinte aos desde que se public la primera edicin de este libro. Durante ese periodo, nuestro escepticismo acerca de que los mtodos numricos y las computadoras tendran un papel prominente en el currculo de la ingeniera particularmente en sus etapas tempranas ha sido rebasado por mucho. Hoy da, muchas universidades ofrecen cursos para estudiantes de nuevo ingreso, de segundo ao e intermedios, tanto de introduccin a la computacin como de mtodos numricos. Adems, muchos de nuestros colegas integran problemas orientados a la computacin con otros cursos en todos los niveles del currculo. As, esta nueva edicin an se basa en la premisa fundamental de que debe darse a los estudiantes de ingeniera una introduccin profunda y temprana a los mtodos numricos. En consecuencia, aunque la nueva edicin expande sus alcances, tratamos de mantener muchas de las caractersticas que hicieron accesible la primera edicin tanto para estudiantes principiantes como avanzados. stas incluyen las siguientes: Orientado a problemas. Los estudiantes de ingeniera aprenden mejor cuando estn motivados por la solucin de problemas, lo cual es especialmente cierto en el caso de las matemticas y de la computacin. Por tal razn, presentamos los mtodos numricos desde la perspectiva de la solucin de problemas. Pedagoga orientada al estudiante. Hemos presentado varios detalles para lograr que el libro sea tan accesible para el estudiante como sea posible. stos comprenden la organizacin general, el uso de introducciones y eplogos para consolidar los temas principales, as como un amplio uso de ejemplos desarrollados y estudios de casos de las reas principales de la ingeniera. Hemos puesto especial cuidado en que nuestras explicaciones sean claras y en que tengan una orientacin prctica. Mtodo de la caja clara. Aunque hacemos especial nfasis en la solucin de problemas, creemos que sera autolimitante para el ingeniero abordar los algoritmos numricos como una caja negra. Por lo tanto, hemos presentado suficiente teora para permitir al usuario comprender los conceptos bsicos que estn detrs de los mtodos. En especial hacemos hincapi en la teora relacionada con el anlisis del error, las limitaciones de los mtodos y las alternativas entre mtodos. Orientado al uso de computadoras personales. La primera vez que escribimos este libro haba un gran abismo entre el mundo de las grandes computadoras de antao y el mundo interactivo de

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las PC. Hoy, conforme el desarrollo de las computadoras personales ha aumentado, las diferencias han desaparecido. Es decir, este libro enfatiza la visualizacin y los clculos interactivos, que son el rasgo distintivo de las computadoras personales. Capacitacin al estudiante. Por supuesto que presentamos al estudiante las capacidades para resolver problemas con paquetes como Excel y MATLAB. Sin embargo, tambin se les ensea a los estudiantes cmo desarrollar programas sencillos y bien estructurados para aumentar sus capacidades bsicas en dichos ambientes. Este conocimiento le permite programar en lenguajes como Fortran 90, C y C++. Creemos que el avance de la programacin en computadora representa el currculum oculto de la ingeniera. Debido a las restricciones, muchos ingenieros no se conforman con las herramientas limitadas y tienen que escribir sus propios cdigos. Actualmente se utilizan macros o archivos M. Este libro est diseado para implementar lo anterior.

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Adems de estos cinco principios, la mejora ms significativa en la quinta edicin es una revisin profunda y una expansin de las series de problemas al final de cada captulo. La mayor parte de ellos han sido modificados de manera que permitan distintas soluciones numricas a los de ediciones anteriores. Adems, se ha incluido una variedad de problemas nuevos. Al igual que en las ediciones previas, se incluyen problemas tanto matemticos como aplicados a todas las ramas de la ingeniera. En todos los casos, nuestro intento es brindarles a los estudiantes ejercicios que les permitan revisar su comprensin e ilustrar de qu manera los mtodos numricos pueden ayudarlos para una mejor resolucin de los problemas. Como siempre, nuestro objetivo principal es proporcionarle al estudiante una introduccin slida a los mtodos numricos. Consideramos que aquellos que estn motivados y que puedan disfrutar los mtodos numricos, la computacin y las matemticas, al final se convertirn en mejores ingenieros. Si nuestro libro fomenta un entusiasmo genuino por estas materias, entonces consideraremos que nuestro esfuerzo habr tenido xito.

Agradecimientos.
Queremos agradecer a nuestros amigos de McGraw-Hill. En par ticular a Amanda Green, Suzanne Jeans y Peggy Selle, quienes brindaron una atmsfera positiva y de apoyo para la creacin de esta edicin. Como siempre, Beatrice Sussman realiz un trabajo magistral en la edicin y copiado del manuscrito, y Michael Ryder hizo contribuciones superiores durante la produccin del libro. Agradecemos en especial a los profesores Wally Grant, Olga Pierrakos, Amber Phillips, Justin Griffee y Kevin Mace (Virginia Tech), y a la profesora Theresa Good (Texas A&M), quien a lo largo de los aos ha aportado problemas para nuestro libro. Al igual que en ediciones anteriores, David Clough (University of Colorado) y Jerry Stedinger (Cornell University) compartieron con generosidad sus puntos de vista y sugerencias. Otras sugerencias tiles tambin provinieron de Bill Philpot (Cornell University), Jim Guilkey (University of Utah), Dong-Il Seo (Chungnam National University, Corea), y Raymundo Cordero y Karim Muci (ITESM, Mxico). La edicin actual tambin se benefici de las revisiones y sugerencias que hicieron los colegas siguientes:

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Ella M. Atkins, University of Maryland Betty Barr, University of Houston Florin Bobaru, University of Nebraska-Lincoln Ken W. Bosworth, Idaho State University Anthony Cahill, Texas A&M University Raymond C. Y. Chin, Indiana University-Purdue, Indianapolis Jason Clark, University of California, Berkeley John Collings, University of North Dakota Ayodeji Demuren, Old Dominion University Cassiano R. E. de Oliveira, Georgia Institute of Technology Subhadeep Gan, University of Cincinnati Aaron S. Goldstein, Virginia Polytechnic Institute and State University Gregory L. Griffin, Louisiana State University Walter Haisler, Texas A&M University Don Hardcastle, Baylor University Scott L. Hendricks, Virginia Polytechnic Institute and State University David J. Horntrop, New Jersey Institute of Technology Tribikram Kundu, University of Arizona Hysuk Lee, Clemson University Jichun Li, University of Nevada, Las Vegas Jeffrey S. Marshall, University of Iowa George Novacky, University of Pittsburgh Dmitry Pelinovsky, McMaster University Siva Parameswaran, Texas Technical University Greg P. Semeraro, Rochester Institute of Technology
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Jerry Sergent, Faifield University Dipendra K. Sinha, San Francisco State University Scott A. Socolofsky, Texas A&M University Robert E. Spall, Utah State University John C. Strikwerda, University of Wisconsin-Madison Karsten E. Thompson, Louisiana State University Kumar Vemaganti, University of Cincinnati Peter Wolfe, University of Maryland Yale Yurttas, Texas A&M University Nader Zamani, University of Windsor Viktoria Zoltay, Tufts University Debemos hacer nfasis en que si bien recibimos consejos tiles de las personas mencionadas, somos responsables de cualesquiera inexactitudes o errores que se encuentren en esta edicin. Por favor, haga contacto con Steven Chapra por correo electrnico en caso de que detecte algn error en esta edicin. Por ltimo, queremos agradecer a nuestras familias, amigos y estudiantes por su paciencia y apoyo constantes. En particular, a Cynthia Chapra y Claire Canale, quienes siempre estn presentes brindando comprensin, puntos de vista y amor. STEVEN C. CHAPRA Medford, Massachusetts steven.chapra@tufts.edu RAYMOND P. CANALE Lake Leelanau, Michigan Agradecemos en especial la valiosa contribucin de los siguientes asesores tcnicos para la presente edicin en espaol: Abel Valdez Ramrez, ESIQIE, Instituto Politcnico Nacional, Zacatenco Alejandra Gonzlez, ITESM, campus Monterrey Fernando Vera Badillo, Universidad La Salle, campus Ciudad de Mxico
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Jaime Salazar Tamez, ITESM, campus Toluca Jess Estrada Madueo, Instituto Tecnolgico de Culiacn Jess Ramn Villarreal Madrid, Instituto Tecnolgico de Culiacn Jos Juan Surez Lpez, ESIME, Instituto Politcnico Nacional, Culhuacn Leonel Magaa Mendoza, Instituto Tecnolgico de Morelia Mara de los ngeles Contreras Flores, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, campus Toluca Mario Medina Valdez, Universidad Autnoma Metropolitana Iztapalapa Olga Lpez, ITESM, campus Estado de Mxico Reynaldo Gmez, Universidad de Guadalajara
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VISITA GUIADA

Para ofrecer un panorama de los mtodos numricos, hemos organizado el texto en partes, y presentamos informacin unificadora a travs de elementos de Motivacin, Antecedentes Matemticos, Orientacin y Eplogo.

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Cada captulo contiene problemas de tarea nuevos y revisados. El ochenta por ciento de los problemas son nuevos o se han modificado. El texto incluye problemas de desafo de todas las disciplinas de la ingeniera.

Hay secciones del texto, as como problemas de tarea, dedicadas a implantar mtodos numricos con el software de Microsoft Excel y con el de The MathWorks, Inc. MATLAB.

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El texto presenta numerosos ejemplos resueltos que dan a los estudiantes ilustraciones paso a paso acerca de cmo implantar los mtodos numricos.

Existen 28 estudios de caso de la ingeniera para ayudar a los estudiantes a relacionar los mtodos numricos con los campos principales de la ingeniera.

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MATERIALES DE APOYO Esta obra cuenta con interesantes complementos que fortalecen los procesos de enseanza-aprendizaje, as como la evaluacin de los mismos, los cuales se otorgan a profesores que adoptan este texto para sus cursos. Para obtener ms informacin y conocer la poltica de entrega de estos materiales, contacte a su representante McGraw-Hill.

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ACERCA DE LOS AUTORES

Steve Chapra es profesor en el Departamento de Ingeniera Civil y Ambiental de la Universidad de Tufts. Entre sus obras publicadas se encuentran Surface Water-Quality Modeling e Introduction to Computing for Engineers. El Dr. Chapra obtuvo el grado de Ingeniero por las universidades de Manhattan y de Michigan. Antes de incorporarse a la facultad de Tufts trabaj para la Agencia de Proteccin Ambiental y la Administracin Nacional del Ocano y la Atmsfera, fue profesor asociado en las universidades de Texas A&M y de Colorado. En general, sus investigaciones estn relacionadas con la modelacin de la calidad del agua superficial y la aplicacin de computacin avanzada en la ingeniera ambiental.

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Tambin ha recibido gran cantidad de reconocimientos por sus destacadas contribuciones acadmicas, incluyendo la medalla Rudolph Hering (ASCE en 1993) y el premio al autor distinguido Meriam-Wiley (1987), por parte de la Sociedad Americana para la Educacin en Ingeniera. Se ha reconocido como profesor emrito en las facultades de ingeniera de las universidades de Texas A&M (premio Tenneco, 1986) y de Colorado (premio Hitchinson, 1992). Raymond P. Canale es profesor emrito de la Universidad de Michigan. En sus ms de 20 aos de carrera en la universidad ha impartido numerosos cursos en la reas de computacin, mtodos numricos e ingeniera ambiental. Tambin ha dirigido extensos programas de investigacin en el rea de modelacin matemtica y por computadora de ecosistemas acuticos. Es autor y coautor de varios libros, ha publicado ms de 100 artculos e informes cientficos. Tambin ha diseado y desarrollado software para computadoras personales, con la finalidad de facilitar la educacin en ingeniera y la solucin de problemas en ingeniera. Ha recibido el premio al autor distinguido Meriam-Wiley de la Sociedad Americana para la Educacin en Ingeniera por sus libros y el software desarrollado, as como otros reconocimientos por sus publicaciones tcnicas. Actualmente, el profesor Canale se dedica a resolver problemas de aplicacin, trabajando como consultor y perito en empresas de ingeniera, en la industria e instituciones gubernamentales.

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