CONTENIDOS Para el desarrollo de los contenidos los alumnos utilizarn los materiales elaborados por la profesora encargada de la materia.

Los alumnos no necesitarn para este curso libro de texto ya que recurrimos a diferentes fuentes para la elaboracin de los mismos, incluyendo los que los propios alumnos realizarn a travs de las nuevas tecnologas. 3.1 Conceptos Por motivos metodolgicos, hemos dividido los contenidos en tres apartados correspondientes a cada una de las evaluaciones que se realizarn a lo largo del curso. En ellos se incluyen contenidos de los cuatro bloques en que se articula la materia:

PRIMERA EVALUACIN:

UNIDAD 1.a) El Latn en la historia. Orgenes y evolucin. Clasificacin de las lenguas indoeuropeas. Concepto de lenguas romances, formacin y clasificacin. b) Principales procedimientos de formacin del lxico latino: composicin y derivacin. Continuidad en las lenguas romances. c) El abecedario y la pronunciacin del latn. Lectura de textos del latn y reconocimiento de trminos transparentes. Clases de palabras. Presentacin de la flexin nominal. Reconocimiento de las categoras gramaticales de la flexin latina y comparacin con los elementos flexivos de las lenguas actuales. Estudio de lxico. Casos y funciones sintcticas. d) El marco geogrfico e histrico de la sociedad romana. La fundacin de Roma. Historia y leyenda. Eneas y Rmulo y Remo.

UNIDAD 2.a) Evolucin fontica: trminos patrimoniales y cultismos. Cambios fonticos y cambios semnticos. b) Componentes grecolatinos en las lenguas romances. Identificacin de lexemas, sufijos y prefijos grecolatinos usados en la propia lengua. Definicin de palabras a partir de sus timos. c) Primera declinacin. Presentacin de la flexin verbal. Presente de indicativo. d) La monarqua. Mitos romanos de formacin del carcter nacional. El Panten clsico.

UNIDAD 3.a) El latn vulgar. Las lenguas romnicas en la actualidad. b) Prefijos de origen latino. c) Segunda declinacin de sustantivos. Imperfecto de indicativo. Preposiciones latinas.

d) La Repblica. Instituciones y magistraturas republicanas. Religin. Culto y dioses romanos.

UNIDAD 4.a) Aportacin lxica del latn a las lenguas modernas no romances. Identificacin de lxico latino en lenguas no romances. b) Radicales latinos. Cambios semnticos operados en dichos radicales. c) Adjetivos de tres terminaciones: los adjetivos de la 2/1/2 n. Futuro Imperfecto de indicativo. El verbo SUM. Anlisis y traduccin. Concordancia entre elementos de la oracin. d) El cursus honorum. Campaas electorales en Roma. La sociedad romana.

Competencias bsicas: Con el estudio de las cuatro primeras unidades didcticas, los alumnos podrn alcanzar las siguientes competencias bsicas: - Competencia en comunicacin lingstica: gracias a la lectura comprensiva de textos diversos y a la expresin oral y escrita como medio indispensable para el anlisis de la situacin cultural en Roma y su comparacin con el mundo actual para descubrir las huellas dejadas en nuestra cultura y civilizacin. Adems, el estudio del lxico de origen grecolatino contribuye a la ampliacin del vocabulario de los alumnos y al conocimiento de su origen. - Competencia social y ciudadana: se establece desde el conocimiento de los modos de vida y de los diferentes modos de organizacin social. - Competencia cultural y artstica: en el estudio de la mitologa, los dioses y leyendas presentadas se analizarn tambin a partir de las importantes obras artsticas sobre las que han influido y de los autores que las han utilizado como fuente de inspiracin. La presentacin del patrimonio se har desde una doble vertiente, desde el propio patrimonio arqueolgico y desde la influencia generado en la civilizacin occidental. - Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital: en el estudio del marco geogrfico ser indispensable recurrir a interesantes pginas de internet que ofrecen cartografa antigua. Se pedir a los alumnos que seleccionen informacin de internet a partir de numerosas pginas web que tratan temas de la antigedad.

SEGUNDA EVALUACIN:

UNIDAD 5.a) Evolucin de las vocales y diptongos. b) Sufijos de origen latino. Presencia de dichos sufijos en lxico castellano. c) Tercera declinacin: temas en consonante. Tiempos de perfecto de la conjugacin latina. Nexos frecuentes.

d) El fin de la Repblica. Grandes protagonistas de los ltimos aos de la Repblica. El ejrcito romano.

UNIDAD 6.a) Evolucin de las consonantes. b) Latinismos. Presencia de los mismos en la actualidad. Contextos y usos. c) Tercera declinacin: temas en i-. Adjetivos de la tercera declinacin. d) El Imperio: el Alto Imperio. Familia y educacin. Vida cotidiana.

UNIDAD 7.a) Evolucin de los grupos de consonantes. Grupos romances. b) Etimologa del vocabulario cientfico y tcnico: ciencias y derecho. c) Cuarta y quinta declinacin. Sistema pronominal: los pronombres personales y posesivos. d) El Bajo Imperio. La ciudad: urbanismo y tipos de vivienda.

Competencias bsicas: Con el estudio de las cuatro siguientes unidades didcticas, los alumnos podrn alcanzar las siguientes competencias bsicas: Competencia en comunicacin lingstica: gracias a la lectura comprensiva de textos diversos y a la expresin oral y escrita como medio indispensable para el anlisis de la situacin cultural en Roma y su comparacin con el mundo actual para descubrir las huellas dejadas en nuestra cultura y civilizacin. Adems, el estudio del lxico de origen grecolatino contribuye a la ampliacin del vocabulario de los alumnos y al conocimiento de su origen. - Competencia social y ciudadana: el estudio de los sistemas polticos en Roma permitir entender los sistemas polticos contemporneos. Las instituciones polticas de la antigua Roma y su evolucin permitirn hallar el origen de nuestras actuales democracias y analizar las diferencias fundamentales. Esto permitir a los alumnos valorar y comprender nuestras instituciones. Es importante tambin el concepto de ciudadana en la antigedad y confrontarlo con el actual: permitir descubrir la ampliacin de derechos que en la evolucin histrica hemos alcanzado. - Competencia cultural y artstica: continuamos con el estudio de la mitologa en sus diferentes manifestaciones, como se ha descrito en el bloque anterior. Adems, descubriremos en sus representaciones artsticas los diferentes modos de vida entre hombres y mujeres en la antigedad. - Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital: a travs de tablas y cuadros sinpticos realizados en el ordenador, se sistematizarn los sistemas polticos en Grecia y Roma y se sintetizar la informacin. En pginas web buscarn modelos que sirvan de punto de partida. Seleccionarn pginas en internet donde puedan descubrir las caractersticas de los ejrcitos en Grecia y Roma. - Autonoma e iniciativa personal: La seleccin de informacin a partir de diferentes fuentes promover la autonoma del alumno.

TERCERA EVALUACIN: UNIDAD 8.a) Evolucin de sustantivos y adjetivos. b) Etimologa del vocabulario cientfico y tcnico: las humanidades y la tecnologa. c) Sistema pronominal: demostrativos. d) Romanizacin. Roma en Hispania. Ocio y espectculos pblicos.

UNIDAD 9.a) Evolucin de los verbos. b) Cultismos en la lengua cientfica: helenismos y latinismos. c) Pronombres de identidad y enftico. Is, ea, id: morfologa y sintaxis. d) Caractersticas generales de los gneros literarios latinos.

UNIDAD 10.a) Evolucin de los demostrativos. b) Campos semnticos: los tpicos literarios. c) Grados del adjetivo. Comparativos y superlativos. d) Arquitectura y escultura. La mitologa en la escultura y en otras manifestaciones artsticas.

Competencias bsicas: Con el estudio de las cuatro ltimas unidades didcticas, los alumnos podrn alcanzar las siguientes competencias bsicas: Competencia en comunicacin lingstica: gracias a la lectura comprensiva de textos diversos y a la expresin oral y escrita como medio indispensable para el anlisis de la herencia literaria recibida de la antigedad clsica. El estudio de los gneros y sus principales caractersticas facilitar la comprensin de los principales gneros en nuestra literatura. Los alumnos reforzarn la lectura comprensiva ya que un ejercicio bsico en este bloque ser la lectura de fragmentos de textos clsicos. Competencia social y ciudadana: el estudio de los entornos urbanos y de la vida en la ciudad contribuir a alcanzar esta competencia. Una parte importante de la vida en la ciudad es el ocio. Su estudio y aproximacin redunda en la adquisicin de dicha competencia. Competencia cultural y artstica: continuamos con el estudio de la mitologa en sus diferentes manifestaciones, como se ha descrito en el bloque anterior. La unidad 10 introduce a los alumnos de lleno en la adquisicin de esta competencia. El estudio de las caractersticas principales del arte clsico y de las obras ms significativas contribuir a la valoracin del arte clsico, en particular, y del arte posterior, en general. La herencia dejada por el arte clsico tambin contribuir en la adquisicin de la competencia.

Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital: a travs de las numerosas pginas web de museos, procuraremos llevar a cabo visitas virtuales por algunas colecciones. Se podrn realizar itinerarios seleccionados por los propios alumnos. Autonoma e iniciativa personal: la planificacin y organizacin de la informacin ser una parte destacada en este bloque. Los alumnos propondrn sus itinerarios artsticos, seleccionarn obras artsticas y podremos realizar visitas virtuales por ciudades antiguas. De entre las numerosas posibilidades que internet y otras fuentes ofrecen, los alumnos decidirn cules son las ms adecuadas. Competencia de aprender a aprender: a lo largo de todo el curso, todas las unidades didcticas contribuyen a adquirir esta competencia, en la medida en que propicia la disposicin y la habilidad para organizar el aprendizaje, favorece las destrezas de autonoma, disciplina y reflexin.

Temporalizacin
La distribucin de los contenidos de Latn de 4 de E.S.O. se realizar tal como aparece reseado en el apartado de Conceptos de la presente programacin. En dicho apartado se organizan las unidades didcticas agrupadas en cada una de las evaluaciones de que consta el curso. Las unidades que aparecen incluidas en la primera evaluacin se impartirn desde el comienzo del curso hasta el 14 de diciembre aproximadamente. Las unidades correspondientes a la segunda evaluacin se explicarn desde el 17 de diciembre al 14 de marzo y, por ltimo, las unidades pertenecientes a la tercera evaluacin se desarrollarn desde el 15 de marzo hasta el 28 de junio.

CONTENIDOS MNIMOS Historia y evolucin de la lengua latina.: Origen y evolucin del latn. Clasificacin de las lenguas indoeuropeas. Latn culto y latn vulgar. Formacin de las lenguas romances. Procesos de evolucin de las lenguas romances. Trminos patrimoniales y cultismos. Explicacin de los cambios fonticos ms frecuentes.
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Formacin de palabras: Componentes grecolatinos en las lenguas romances. Identificacin de lexemas, prefijos y sufijos grecolatinos. Definicin de palabras a partir de sus timos. Reconocimiento de timos griegos o latinos en la terminologa cientfica. Latinismos y locuciones latinas. Reconocimiento de expresiones latinas incorporadas a la lengua hablada y escrita.
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Sistema de la lengua latina: Conocimiento del sistema fontico latino. Conocimiento de los casos y la conjugacin. Conocimiento del sistema pronominal. Conocimiento de las unidades oracionales bsicas. Concordancia y nexos. Traduccin del latn al espaol en oraciones simples.
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Otras vas de transmisin del mundo clsico: Marco geogrfico e histrico. Instituciones y aspectos fundamentales de la vida cotidiana. Romanizacin y huellas de la misma en Hispania. Mitologa y caractersticas generales de la literatura latina. Presencia de la mitologa en la literatura y en las artes plsticas. Vigencia de Roma en la historia de Occidente.
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CRITERIOS DE CALIFICACIN Para superar positivamente esta asignatura se tendrn en cuenta los siguientes elementos: el conocimiento de los contenidos mnimos; el cumplimiento de los criterios de evaluacin; la realizacin de los trabajos monogrficos trimestrales; la realizacin de otras tareas o deberes; la presentacin trimestral del cuaderno de clase; la asistencia a clase, la participacin y el inters demostrado.

Se procurar realizar al menos dos pruebas objetivas al trimestre y su valoracin para la calificacin trimestral ser del 70%. El 30% restante se obtendr de los trabajos monogrficos y las notas de clase (20% proceder de los trabajos de lectura y el 10% de la calificacin del cuaderno, deberes, asistencia, actitud, etc.). La nota mnima que se exigir en los exmenes para poder aplicar este cmputo ser de tres y medio. Si no obtienen esta calificacin, no se tendr en cuenta la nota obtenida en los exmenes.

Si durante el desarrollo de las clases se observara una escasa participacin activa por parte de los alumnos, se valorar realizar alguna otra prueba objetiva en el trimestre para poder evaluar los contenidos impartidos. En el caso, tal y como se espera, de que los alumnos se impliquen en las actividades propuestas, ser necesario realizar solo una prueba, tal y como queda reflejado en el prrafo anterior.

RECUPERACIN DE EVALUACIONES PENDIENTES. Para aprobar una evaluacin no superada, los alumnos podrn realizar una prueba de recuperacin que consistir en la realizacin de un control y la presentacin de los trabajos correspondientes a dicha evaluacin, as como el cuaderno de clase. Adems, si el caso lo requiere, podrn realizar algn ejercicio de refuerzo de aquellos contenidos en los que hayan mostrado mayor dificultad o desconocimiento.

ANIMACIN A LA LECTURA Y USO DE LAS TICs Entre las actividades de animacin a la lectura el Departamento de Latn propone la lectura de una seleccin de relatos de autores latinos con una temtica atractiva desde el punto de vista de los alumnos.

En la 1 evaluacin los alumnos leern Las Metamorfosis de Ovidio en una adaptacin de la editorial Tilde. En la 2 evaluacin se tratar una comedia de Plauto que est por determinar y en la 3 evaluacin leeremos La Fbula de Cupido y Psique, relato procedente de El asno de Oro de Apuleyo. La revolucin tecnolgica est provocando cambios sociales tan intensos como rpidos. Por eso las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS) deben formar parte del proyecto educativo actual. Por una parte la aparicin de Internet ha supuesto una revolucin en la forma de buscar y tratar la informacin, hasta el punto de que se ha convertido en la principal fuente de informacin para casi todos; por ello, es preciso que enseemos a los alumnos a manejar Internet y a aprovechar las posibilidades que ofrece para nuestra materia. Pero, adems, las nuevas tecnologas abren a los educadores nuevos caminos y formas de trabajar en clase, que pueden resultar motivadores para los alumnos y muy potentes desde el punto de vista didctico. As pues incluiremos en nuestra metodologa, en la medida de lo posible:

Manejo de la wiki como herramienta de comunicacin con el alumnado y transmisin de informacin y actividades. La wiki de nuestro departamento se llama el hilodeariadna.wikispaces.com y va a ser nuestro principal canal de comunicacin. Actividades de bsqueda de informacin en Internet. Actividades cortas que puedan realizarse en el marco temporal de una clase, pero que tambin sean susceptibles de convertirse en actividades en casa. Cualquier otro recurso multimedia. Cada vez son ms las pginas web dedicadas al mundo de la Cultura Clsica, el Latn y el Griego que incluyen todo tipo de recursos ldicos y culturales muy interesantes.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIN PARA LOS ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DEL CURSO ANTERIOR. Teniendo en cuenta que Latn de 4 de ESO es una materia troncal que en la etapa de Secundaria Obligatoria se da por primera vez, no se presenta la posibilidad de encontrar alumnos con la materia pendiente del curso anterior. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. Los alumnos que no aprueben en junio la asignatura, podrn aprobarla en la prueba extraordinaria de Septiembre. Se realizar un nico examen que recoger los contenidos mnimos de la asignatura. Los alumnos dispondrn de un guin en el que aparecern los temas fundamentales que forman parte de los contenidos mnimos de forma que puedan orientar su estudio durante el verano.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS EXTRAESCOLARES Las actividades complementarias programadas por el Departamento de Latn para el rea de Cultura Clsica, Latn de 4 de ESO, Latn y Griego de 1 de Bachillerato para el curso 2011-12 son:

Asistencia a una representacin de teatro grecolatino en la Comunidad de Madrid si la representacin tiene lugar cerca de Arganda del Rey. Asistiremos con los grupos de 4 de ESO y 1 de Bachillerato. Esta actividad suele tener lugar en el segundo trimestre y el Departamento est a la espera de recibir la programacin para el presente curso. - Visita al Museo del Prado para realizar un recorrido mitolgico. Los grupos propuestos sern 4 de ESO. La actividad est prevista para el primer trimestre. El Departamento intentar organizar una visita a un recinto arqueolgico de poca romana como Segbriga o Carranque. Dadas las dificultades de organizacin que este tipo de actividades presenta por los costes econmicos que supone el desplazamiento, no se programa de forma definitiva sino que se valorar la posibilidad de llevarla a cabo o no. Estara prevista para el segundo trimestre y para los grupos de 4 de ESO y 1 de Bachillerato.
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SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIN Si el alumno, y a criterio del profesor, perdiera el derecho a evaluacin continua con motivo de una asistencia a clase inferior a la requerida (un 80% mnimo en cada evaluacin) y sin justificar convenientemente, el sistema de evaluacin sera una Prueba Objetiva escrita en junio que determine si alcanza los mnimos establecidos.