UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

ESCUELA DE POST GRADO PROYECTO DE INVESTIGACIN

EL MALTRATO PSICOLGICO LA INSTITUCIN Y SU INFLUENCIA EN LA

CONDUCTA DE LOS NIOS Y NIAS DE 4 AOS DE EDAD EN EDUCATIVA N 34 - CIUDAD DE ICA 2012

PARA OBTENER EL GRADO DE:

MAGISTER EN PSICOLOGA EDUCATIVA

MAESTRISTA:
- Lic. Mxima Chati Snchez

ASESOR:
- Mg. Edilberto Horna Clavo

ICA - PER 2012

1.

SITUACIN PROBLEMTICA Sin duda el maltrato familiar es un problema social importante que afecta dramticamente la calidad de vida de las familias que se encuentran en esa situacin, sea cual fuere su condicin social, cultural o econmica, lo que significa para cualquier sociedad pagar un alto precio, no slo econmico, sino lo que es mas grave an que afecte a la niez. En el Per, se observan a travs de los medios de comunicacin social que vivimos en una sociedad predominantemente agresiva. Somos una sociedad donde se difunde la cultura del maltrato y la agresividad y esto de algn modo se traduce en la familia peruana donde el grupo vulnerable lo constituyen los nios y nias, quienes aparentemente reciben maltrato psicolgico por parte de sus padres perjudicando profundamente su comportamiento en el seno de su hogar y en el colegio. El Maltrato infantil es sin lugar a dudas uno de los graves problemas que afectan a nuestros futuros jvenes, y es tambin uno de los delitos muy poco y difciles de avizorar por darse al interior de las familia, quienes ante su practica esconden los hechos a los docentes y familiares. Generalmente se observa que son los familiares cercanos quienes de manera intencional los lesionan, con el pretexto de corregir su conducta en casos de desobediencia o no cumplimiento de las tareas encomendadas. El nio agredido va a la escuela sin ganas de estudiar o aprender, y el docente, sino esta capacitado, ni siquiera advertir el problema. El maltrato que recibe el nio por parte de sus padres o cuidadores tiene graves consecuencias sobre su desarrollo evolutivo, dichas consecuencias pueden llegar a determinar el xito o el fracaso no slo en el mbito del aprendizaje escolar sino tambin en la conducta social del nio, aspectos importantes en la posterior adaptacin social del sujeto. Lo antes descrito no es ajeno a nuestra localidad iquea por ello la presente investigacin tiene como finalidad el conocer si el maltrato psicolgico influye en el comportamiento de los nios y nias de 04 aos de la Institucin Educativa N 34, ello debido a que en la Ciudad de Ica se

destaca en los ltimos tiempos por un marcado predominio de casos de violencia familiar, de ah que nos interesemos por el tema. 2. FORMULACIN DEL PROBLEMA Problema General En qu medida el maltrato psicolgico influye en la conducta nios y nias de 4 aos de edad en la - Ciudad de Ica 2012? Problemas Especficos: En qu medida el rechazo influye en la conducta nias de 4 aos de edad en la Ciudad de Ica 2012? En qu medida el ignorar influye en la conducta nias de 4 aos de edad en la Ciudad de Ica 2012? En qu medida la negligencia influye en la conducta de los nios y nias de 4 aos de edad en la Ciudad de Ica 2012? 3. ANTECEDENTES Hemos constatado que existen algunos estudios y publicaciones que tratan el problema en otros contextos; entre estas tenemos las siguientes: Internacional: a)VIOLENCIA, VICTIMIZACIN Y RECHAZO ESCOLAR EN LA ADOLESCENCIA, tesis elaborado por Estvez Lpez, Estefana (2005) de la Universidad de Valencia (Espaa); lleg a concluir:

de los

Institucin

Educativa N 34

de los nios y N 34 -

Institucin

Educativa

de los nios y N 34 -

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Educativa N 34 -

Que el estudio ponen de manifiesto la existencia de una relacin bidireccional entre los problemas de comunicacin con el padre, la madre y el profesor, y la presencia de distrs(estrs negativo) psicolgico en la adolescencia (sintomatologa depresiva y estrs percibido), as como de problemas de conducta violenta en la escuela. Tambin encontramos una relacin bidireccional entre los problemas

de comunicacin con la figura paterna y el riesgo a la victimizacin escolar por parte del grupo de iguales.

Que los adolescentes violentos y con problemas de rechazo escolar muestran ndices inferiores de autoestima familiar y escolar e informan de un clima familiar ms negativo (peor comunicacin familiar, ms conflictos familiares y menor apoyo percibido) y de actitudes ms negativas hacia el profesorado y la escuela. Las vctimas, por su parte, muestran niveles inferiores de autoestima emocional y social pero un mejor ajuste familiar que los agresores. Estos resultados contribuyen de modo significativo a la literatura cientfica existente hasta el momento actual en materia de problemas de convivencia en la escuela y su relacin con determinados factores individuales, familiares y escolares.

Nacional: b)JUICIO MORAL Y AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES ESCOLARES DEL QUINTO AO DE SECUNDARIA DE COLEGIOS DE LIMA METROPOLITANA, tesis elaborada por Vargas Giles, Julia Hortencia (2007) de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, concluye: Los resultados indican que existen diferencias significativas de juicio moral y autoestima entre colegios estatales y particulares siendo los particulares los que obtienen mayor puntaje. Asimismo, existe correlacin significativa y positiva entre autoestima y juicio moral.