PROBABILIDAD Y ESTADSTICA

La Estadstica trata del recuento, ordenacin y clasificacin de los datos obtenidos por las observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones. Un estudio estadstico consta de las siguientes fases: Recogida de datos. Organizacin y representacin de datos. Anlisis de datos. Obtencin de conclusiones.

Conceptos de Estadstica
Poblacin

Una poblacin es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadstico.

Individuo
Un individuo poblacin. o unidad estadstica es cada uno de los elementos que componen la

Muestra
Una muestra es un conjunto representativo de la poblacin de referencia, el nmero de individuos de una muestra es menor que el de la poblacin.

Muestreo
El muestreo es la reunin de datos que se desea estudiar, obtenidos de una proporcin reducida y representativa de la poblacin.

Valor
Un valor es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio estadstico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos dos valores: cara y cruz.

Dato
Un dato es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio estadstico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos: cara, cara, cruz, cara, cruz. Definicin de variable Una variable estadstica es cada una de las caractersticas o cualidades que poseen los individuos de una poblacin .

T i p o s d e va r i a b l e e s t a d s t i c a s V a r ia b l e c u a l i t a t i v a
Las variables cualitativas se refieren a caractersticas o cualidades que no pueden ser medidas con nmeros. Podemos distinguir dos tipos: Variable cualitativa nominal: Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no numricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo: El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y viudo. Variable cualitativa ordinal o variable cuasicuantitati va: Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no numricas , en las que existe un orden. Por ejemplo: La nota en un examen: suspe nso, aprobado, notable, sobresaliente. Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1, 2, 3,... Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.

V a r ia b l e c u a n t i t a t i v a
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un nmero, por tanto se pu eden realizar o peraciones aritmticas con ella. Podemos distinguir dos tipos: Variable discreta: Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores intermedios entre dos valores especficos. Por ejemplo: El nmero de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3. Variable continua: Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos nmeros . Por ejemplo: La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75. En la prctica medimos la alt ura con dos decimales, pero tambin se podra dar con tres decimales.

Tablas de estadstica
La distribucin de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenacin en forma de tabla de los datos estadsticos , asignando a cada dato su frecuencia correspondiente.

Tipos de frecuencias

Frecuencia absoluta La frecuencia absoluta es el nmero de veces que aparece un determinado valor en un estudio estadstico. Se representa por fi. La suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de da tos, que se representa por N.

Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega (sigma mayscula) que se lee suma o sumatoria.

Frecuencia relativa La frecuencia relativa es el cociente entre la f recuencia absoluta de un determinado valor y el nmero total de datos . Se puede expresar en tantos por ciento y se representa por ni.

La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.

Frecuencia acumulada La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores inferiores o iguales al valor considerado. Se representa por Fi. Frecuencia relativa acumulada La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de un determinado valor y el nmero total de datos . Se puede expresar en tantos por ciento. Ejemplo Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas mximas:32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29. En la primera columna de la tabla colocamos la variable ordenada de menor a mayor, en la segunda hacemos el recuento y en la tercera anotamos la frecuencia absoluta.

xi 27 28 29 30 31 32 33 34

Recuento I II

fi 1 2 6 7 8

Fi 1 3 9 16 24 27 30 31

ni 0.032 0.065 0.194 0.226 0.258 0.097 0.097 0.032 1

Ni 0.032 0.097 0.290 0.516 0.774 0.871 0.968 1

III III I

3 3 1 31

Este tipo de tablas de frecuencias se utiliza con variables discretas .

D i s t r ib u c i n d e f r e c u e n c i a s a g r u p a d a s
La distribucin de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se emplea si las variables toman un nmero grande de valores o la variable es continua . Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados clases. A cada clase se le asigna su frecuencia correspondiente. Lmites de la clase Cada clase est delimitada por el lmite inferior de la clase y el lmite superior de la clase. Amplitud de la clase La amplitud de la clase es la diferencia entre el lmite superior e inferior de la clase. Marca de clase La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que representa a todo el intervalo para el clculo de algunos parmetros.

C o n s tr u c c i n d e u n a t a b l a d e d a to s a g r u p a d o s
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 43, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13. 1 Se localizan los valores menor y mayor de la distribucin. En este caso son 3 y 48. 2 Se restan y se busca un nmero entero un poco mayor que la diferencia y que sea divisible por el nmero de intervalos queramos establecer. Es conveniente que el nmero de intervalos oscile entre 6 y 15. En este caso, 48 - 3 = 45, incrementamos el nmer o hasta 50: 5 = 10 intervalos. Se forman los intervalos teniendo presente que el lmite inferior de una clase pertenece al intervalo, pero el lmite superior no pertenece intervalo, se cuenta en el siguiente intervalo.

ci [0, 5) [5, 10) [10, 15) [15, 20) [20, 25) [25, 30) [30, 35) [35, 40) [40, 45) [45, 50) 2.5 7.5 12.5 17.5 22.5 27.5 32.5 37.5 42.5 47.5

fi 1 1 3 3 3 6 7 10 4 2 40

Fi 1 2 5 8 11 17 24 34 38 40

ni 0.025 0.025 0.075 0.075 0.075 0.150 0.175 0.250 0.100 0.050 1

Ni 0.025 0.050 0.125 0.200 0.275 0.425 0.600 0.850 0.950 1

D i a g r a m a d e b a r r a s y p o l g o n o s d e f r e c u e n c i a s D i a g r a ma d e b a r r a s
Un diagrama de barras se utiliza para de presentar datos cualitativos o datos cuantitativ os de tipo discreto. Se representan sobre unos ejes de coordenadas, en el eje de a bscisas se colocan los valores de la variable, y sobre el eje de ordenadas las frecuencias absolutas o relativas o acumuladas. Los datos se representan mediante barras de una altura proporcional a la frecuencia. Ejemplo Un estudio hecho al conjunto de los 20 alumnos de una clase para determinar su grupo sanguneo ha dado el siguiente resultado:

Grupo f sanguneo i A B AB 0 6 4 1 9 20

Polgonos de frecuencia
Un polgono de frecuencias se forma uniendo los extremos de las barras mediante segmentos. Tambin se puede realizar trazando los puntos que representan las frecuencias y unindolos mediante segmentos . Ejemplo Las temperaturas en un da de otoo de una ciudad han sufrido las siguientes variaciones:

Hora 6 9 12 15 18 21 24

Temperatura 7 12 14 11 12 10 8

D i a g r a ma d e s e c to r e s
Un diagrama de sectores se puede utilizar para todo tipo de variables, pero se usa frecuentemente para las variables cualitativas . Los datos se representan en un crculo, de modo que el ngulo de cada sector es proporcional a la frecuencia absoluta correspondiente.

El diagrama circular se construye con la ayuda de un transportador de ngulos. Ejemplo En una clase de 30 alumnos, 12 juegan a baloncesto, 3 practican la natacin, 9 juegan al ftbol y el resto no practica ningn deporte.

Alumnos Baloncesto Natacin Ftbol Sin deporte Total 12 3 9 6 30

ngulo 144 36 108 72 360

H i s t og r a ma
Un histograma es una representacin grfica de una variable en forma de barras. Se utilizan para variables continuas o para variables discretas , con un gran nmero de datos, y que se han agrupado en clases. En el eje abscisas se construyen unos rectngulos que tienen por base la amplitud del intervalo, y por altura, la frecuencia absoluta de cada intervalo. La superficie representados. de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores

Polgono de frecuencia
Para construir el polgono de frecuen cia se toma la marca de clase que coincide con el punto medio de cada rectngulo. Ejemplo: El peso de 65 personas adultas viene dado por la siguiente tabla:

ci [50, 60) [60, 70) [70, 80) [80, 90) [90, 100) [100, 110) [110, 120) 55 65 75 85 95 110 115

fi 8 10 16 14 10 5 2 65

Fi 8 18 34 48 58 63 65

H i s t og r a m a y p o l g o n o d e fr e c u e n c i a s a c u mu la d a s
Si se representan las frecuencias acumuladas de una tabla de datos agrupados se obtiene el histograma de frecuencias acumuladas o su correspondiente polgono.

H i s t og r a m a s c on i n t e r va l o s d e a mp l i tu d d i f e r en t e
Para construir un histogramas con intervalo de amplitud calcular las alturas de los rectngulos del histograma. diferente tenemos que

hi es la altura del intervalo. fi es la frecuencia del intervalo. ai es la amplitud del intervalo. (suspenso, aprobado, notable y

Ejemplo En la siguiente tabla se muestra las calificaciones sobresaliente) obtenidas por un grupo de 50 alumnos.

fi [0, 5) [5, 7) [7, 9) [9, 10) 15 20 12 3 50

hi 3 10 6 3

P a r m e t r o s e st a d s t ic o s
Definicin de parmetro estadstico Un parmetro estadstico es un nmero que se obtiene a partir de los datos de una distribucin estadstica. Los parmetros estadsticos sirven para sintetizar la informacin dada por una tabla o por una grfica.

T i p o s d e p a r m e t r o s e s t a d s t ic o s
Hay tres tipos parmetros estadsticos : De centralizacin. De posicin De dispersin.

M e d id a s d e c e n t r a l i z a c i n
Nos indican en torno a qu valor (centro) se distribuyen los datos. La medidas de centralizacin son: Media aritmtica : La media es el valor promedio de la distribucin. Mediana: La mediana es la puntacin de la escala que separa la mitad superior de la distribucin y la inferior , es decir divide la serie de datos en dos partes iguales. Moda: La moda es el valor que ms se repite en una distribucin.

M e d id a s d e p o s i c i n
Las medidas de posicin dividen un conjunto d e datos en grupos con el mismo nmero de individuos. Para calcular las medidas de posicin es necesario que los datos estn ordenados de menor a mayor. La medidas de posicin son: Cuartiles: Los cuartiles dividen la serie de datos en cuatro partes iguales . Deciles: Los deciles dividen la serie de datos en diez partes iguales . Percentiles: Los percentiles dividen la serie de datos en cien partes iguales .

M e d id a s d e d i sp er s i n
Las medidas de dispersin nos informan sobre cuanto se alejan del centro los valores de la distribucin. Las medidas de dispersin son: Rango o recorrido El rango es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos de una distribucin estadstica. Desviacin media La desviacin media es la media aritmtica de los valores absolutos de las desviaciones respecto a la media. Varianza La varianza es la media aritmtica del cuadrado de las desviaciones respecto a la media. Desviacin tpica La desviacin tpica es la raz cuadrada de la varianza.

Moda
Definicin de La moda es el Se Se moda valor que tiene mayor frecuencia absoluta . representa por Mo. puede hallar la moda para variables cualitativas y cuantitativas.

Hallar la moda de la distribucin: 2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5 Mo= 4 Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa frecuencia es la mxima, la distribucin es bimodal o multimodal, es decir, tiene varias modas. 1, 1, 1, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 9, 9, 9 Mo= 1, 5, 9 Cuando todas las puntuaciones de un grupo tienen la misma frecuencia, no hay moda. 2, 2, 3, 3, 6, 6, 9, 9 Si dos puntuaciones adyacentes tienen la frecuencia mxima, la moda es el promedio de las dos puntuaciones adyacentes. 0, 1, 3, 3, 5, 5, 7, 8 Mo = 4

Clculo de la moda para datos agrupados

1 Todos los intervalos tienen la misma amplitud.

Li es el lmite inferior de la clase modal. fi es la frecuencia absoluta de la clase modal. fi--1 es la frecuencia absoluta inmediatamente inferior a la clase modal. fi-+1 es la frecuencia absoluta inmediatamente posterior a la clase modal. ai es la amplitud de la clase. Tambin se utiliza otra frmula de la moda que da un valor aproximado de sta:

Ejemplo Calcular la moda de una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:

fi [60, 63) [63, 66) [66, 69) [69, 72) [72, 75) 5 18 42 27 8 100

2 Los intervalos tienen amplitudes distintas. En primer lugar tenemos que hallar las alturas.

La clase modal es la que tiene mayor altura.

La frmula de la moda aproximada cuando existen distintas amplitudes es:

Ejemplo En la siguiente tabla se muestra las calificaciones (suspenso, aprobado, sobresaliente) obtenidas por un grupo de 50 alumnos. Calcular la moda.

notable

fi [0, 5) [5, 7) [7, 9) [9, 10) 15 20 12 3 50

hi 3 10 6 3

Mediana
Definicin de mediana Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando stos estn ordenados de menor a mayor. La mediana se representa por Me. La mediana se puede hallar slo para variables cuantitativas .

Clculo de la mediana

1 Ordenamos los datos de menor a mayor. 2 Si la serie tiene un nmero impar de medidas la mediana es la puntuacin
central de la misma. 2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6Me= 5 3 Si la serie tiene un nmero par de puntuaciones la mediana es la media entre las dos puntuaciones centrales . 7, 8, 9, 10, 11, 12Me= 9.5

Clculo de la mediana para datos agrupados

La mediana se encuentra en el intervalo donde la frecuencia acumulada llega hasta la mitad de la suma de las frecuencias absolutas . Es decir tenemos que buscar el intervalo en el que se encuentre

Li es el lmite inferior de la clase donde se encuentra la mediana. es la semisuma de las frecuencias absolutas

Fi-1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase mediana. ai es la amplitud de la clase. La mediana es independiente de las amplitudes de los intervalos. Ejemplo Calcular la mediana de una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:

fi [60, 63) [63, 66) [66, 69) [69, 72) [72, 75) 5 18 42 27 8 100

Fi 5 23 65 92 100

100/2 = 50 Clase de la mediana: [66, 69)

M e d i a a r i t m t ic a
Definicin de media aritmtica La media aritmtica es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el nmero total de datos. es el smbolo de la media aritmtica .

Ejemplo Los pesos de seis amigos son: 84, 91, 72, 68, 87 y 78 kg. Hallar el peso medio.

Media aritmtica para datos agrupados

Si los datos vienen agrupados en una tabla de frecuencias, la expresin de la media es:

Ejercicio de media aritmtica En un test realizado a un grupo de 42 personas se han obtenido las puntuaciones que muestra la tabla. Calcula la puntuacin media .

xi [10, 20) [20, 30) [30,40) [40, 50) [50, 60 [60,70) [70, 80) 15 25 35 45 55 65 75

fi 1 8 10 9 8 4 2 42

xi fi 15 200 350 405 440 260 150 1 82

Propiedades de la media aritmtica

1.

La suma de las desviaciones de todas las puntuaciones distribucin respecto a la media de la misma igual a cero.

de

una

La suma de las desviaciones de los nmeros 8, 3, 5, 12, 10 de su media aritmtica 7.6 es igual a 0: 8 7.6 + 3 7.6 + 5 7.6 + 12 7.6 + 10 7.6 = = 0. 4 4.6 2.6 + 4. 4 + 2. 4 = 0

2.

La suma de los cuadrados de las desviaciones de los valores de l a variable con respecto a un nmero cualquiera se hace mnima cuando dicho nmero coincide con la media aritmtica .

3. 4.

Si a todos los valores de la variable se les suma un mismo nmero, la media aritmtica queda aumentada en dicho nmero. Si todos los valores de la variable se multiplican por un mismo nmero la media aritmtica queda multiplicada por dicho nmero.

Observaciones sobre la media aritmtica

1. La media se puede hallar slo para variables cuantitativas . 2. La media es independiente de las amplitudes de los intervalos . 3. La media es muy sensible a las puntuaciones extremas . Si tenemos una
distribucin con los siguientes pesos: 65 kg, 69kg , 65 kg, 72 kg, 66 kg, 75 kg, 70 kg, 110 kg. La media es igual a 74 kg, que es una medida de centralizacin poco representativa de la distribucin. 4. La media no se puede calcular si hay un intervalo con una amplitud indeterminada.

xi [60, 63) [63, 66) [66, 69) [69, 72) [72, ) 61.5 64.5 67.5 70.5

fi 5 18 42 27 8 100

En este caso no es posible hallar la media porque no podemos calcular la marca de clase de ltimo intervalo.

Cuartiles
Los cuartiles son los tres valores de la variable que dividen a un conjunto de datos ordenados en cuatro partes iguales . Q1, Q2 y Q3 determinan los valores correspondientes al 25%, al 50% y al 75% de los datos. Q2 coincide con la mediana.

Clculo de los cuartiles

1 Ordenamos los datos de menor a mayor. 2 Buscamos el lugar que ocupa cada
. Nmero impar de datos 2, 5, 3, 6, 7, 4, 9

cuartil

mediante

la

expresin

Nmero par de datos 2, 5, 3, 4, 6, 7, 1, 9

Clculo de los cuartiles para datos agrupados

En primer lugar buscamos la clase donde se encuentra de las frecuencias acumuladas . , en la tabla

Li es el lmite inferior de la clase donde se encuentra el cuartil. N es la suma de las frecuencias absolutas. Fi-1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase del cuartil. ai es la amplitud de la clase. Ejercicio de cuartiles Calcular los cuartiles de la distribucin de la tabla:

fi [50, 60) [60, 70) [70, 80) [80, 90) [90, 100) [100, 110) [110, 120) 8 10 16 14 10 5 2 65

Fi 8 18 34 48 58 63 65

Clculo del primer cuartil

Clculo del segundo cuartil

Clculo del tercer cuartil

Deciles
Los deciles son los nueve valores que dividen la serie de datos en diez partes iguales . Los deciles dan los valores correspondientes al 10%, al 20%... y al 90% de los datos. D5 coincide con la mediana.

Clculo de los deciles

En primer lugar buscamos la clase donde se encuentra tabla de las frecuencias acumuladas. , en la

Li es el lmite inferior de la clase donde se encuentra el decil. N es la suma de las frecuencias absolutas. Fi-1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase el decil.. ai es la amplitud de la clase. Ejercicio de deciles Calcular los deciles de la distribucin de la tabla:

fi

Fi

[50, 60)

[60, 70)

10

18

[70, 80)

16

34

[80, 90)

14

48

[90, 100)

10

58

[100, 110)

63

[110, 120)

65

65

Clculo del primer decil

Clculo del segundo decil

Clculo del tercer decil

Clculo del cuarto decil

Clculo del quinto decil

Clculo del sexto decil

Clculo del sptimo decil

Clculo del octavo decil

Clculo del noveno decil

P e r c e n ti l e s
Los percentiles son los 99 valores que dividen la serie de datos en 100 partes iguales . Los percentiles dan los valores correspondientes al 1%, al 2%... y al 99% de los datos. P50 coincide con la mediana.

Clculo de los percentiles

En primer lugar buscamos la clase donde , en la tabla de las frecuencias acumuladas. se encuentra

Li es el lmite inferior de la clase donde se encuentra el percentil. N es la suma de las frecuencias absolutas. Fi-1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase del percentil. ai es la amplitud de la clase. Ejercicio de percentiles Calcular el percentil 35 y 60 de la distribucin de la tabla:

fi [50, 60) [60, 70) [70, 80) [80, 90) [90, 100) [100, 110) [110, 120) 8 10 16 14 10 5 2 65

Fi 8 18 34 48 58 63 65

Percentil 35

Percentil 60

Desviacin media

Desviacin respecto a la media

La desviacin respecto a la media es la diferencia en valor absoluto entre cada valor de la variable estadstica y la media aritmtica .

Di = |x - x|

Desviacin media
La desviacin media es la media desviaciones respecto a la media . La desviacin media se representa por aritmtica de los valores absolutos de las

Ejemplo Calcular la desviacin media de la distribucin:9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18

Desviacin media para datos agrupados

Si los datos vienen agrupados en una tabla de frecuencias , la expresin de la desviacin media es:

Ejemplo Calcular la desviacin media de la distribucin:

xi [10, 15) [15, 20) [20, 25) [25, 30) [30, 35) 12.5 17.5 22.5 27.5 32.5

fi 3 5 7 4 2 21

xi fi 37.5 87.5 157.5 110 65 457.5

|x - x| 9.286 4.286 0.714 5.714 10.714

|x - x| fi 27.858 21.43 4.998 22.856 21.428 98.57

V a r ia n z a
La varianza es la media aritmtica del cuadrado de las desviaciones respecto a la media de una distribucin estadstica. La varianza se representa por .

Varianza para datos agrupados

Para simplificar el clculo de la varianza vamos o utilizar las siguientes expresiones que son equivalentes a las anteriores.

Varianza para datos agrupados

Ejercicios de varianza Calcular la varianza de la distribucin: 9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18

Calcular la varianza de la distribucin de la tabla:

xi [10, 20) [20, 30) [30,40) [40, 50) [50, 60 [60,70) [70, 80) 15 25 35 45 55 65 75

fi 1 8 10 9 8 4 2 42

xi fi 15 200 350 405 440 260 150 1 820

xi2 fi 225 5000 12 250 18 225 24 200 16 900 11 250 88 050

P r o p i ed a d e s d e l a v a r i a n z a
1. 2. 3. 4.
La varianza ser siempre puntuaciones sean iguales. un valor positivo o cero, en el caso de que las

Si a todos los valores de la variable se les suma un nmero la varianza no vara . Si todos los valores de la variable se multiplican por un nmero la varianza queda multiplicada por el cuadrado de dicho nmero. Si tenemos varias distribuciones con la misma media y conocemos sus respectivas varianzas se puede calcular la varianza total. Si todas las mues tras tienen el mismo tamao:

Si las muestras tienen distinto tamao:

Observaciones sobre la varianza

1.

La varianza, al igual que la media, es un ndice muy sensible a las puntuaciones extremas. 2. En los casos que no se pueda hallar la media tampoco ser posible hallar la varianza. 3. La varianza no viene expresada en las mismas unidades que los datos, ya que las desviaciones estn elevadas al cuadrado.

Desviacin tpica
La desviacin tpica es la raz cuadrada de la varianza . Es decir, la raz cuadrada de la media de los cuadrados de las puntua ciones de desviacin. La desviacin tpica se representa por .

Desviacin tpica para datos agrupados

Para simplificar el clculo vamos o utilizar las siguientes expresiones que son equivalentes a las anteriores.

Desviacin tpica para datos agrupados

Ejercicios de desviacin tpica Calcular la desviacin tpica de la distribucin: 9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18

Calcular la desviacin tpica de la distribucin de la tabla:

xi [10, 20) [20, 30) [30,40) [40, 50) [50, 60) [60,70) [70, 80) 15 25 35 45 55 65 75

fi 1 8 10 9 8 4 2 42

xi fi 15 200 350 405 440 260 150 1 820

xi2 fi 225 5000 12 250 18 225 24 200 16 900 11 250 88 050

P r o p i ed a d e s d e l a d e sv i a c i n t p ic a
1. 2. 3. 4.
La desviacin tpica ser siempre un valor positivo o cero, en el caso de que las puntuaciones sean iguales. Si a todos los valores de la variable se les suma un nmero la desviacin tpica no vara . Si todos los valores de la variable se multiplican desviacin tpica queda multiplicada por dicho nmero. por un nmero la

Si tenemos varias distribuciones con la misma media y conocemos sus respectivas desviaciones tpicas se puede calcular la desviacin tpica total .

Si todas las muestras tienen el mismo tamao:

Si las muestras tienen distinto tamao:

Observaciones sobre la desviacin tpica

1.

La desviacin tpica, al igual que la media y la varianza, es un ndice muy sensible a las puntuaciones extremas. 2. En los casos que no se pueda hallar la media tampoco ser posible hallar la desviacin tpica. 3. Cuanta ms pequea sea la desviacin tpica mayor ser la concentracin de datos alrededor de la media.

C o e f i c i en t e d e v a r i a c i n y p u n t u a c i o n e s t p i c a s C o e f i c i en t e d e v a r i a c i n
El coeficiente de variacin es la relacin entre la desviacin tpica de una muestra y su media.

El coeficiente de variacin se suele expresar en porcentajes:

El coeficiente de variacin permite comparar las dispersiones de dos distribuciones distintas, siempre que sus medias sean positivas. Se calcula para cada una de las distribuciones y los valores que se obtienen se comparan entre s. La mayor dispersin corresponder al valor del coeficiente de variacin mayor . Ejercicio Una distribucin tiene x = 140 y = 28.28 y otra x = 150 y = 24. Cul de las dos presenta mayor dispersin?

La primera distribucin presenta mayor dispersin.

P u n tu a c i on e s t p i c a s
Puntuaciones diferenciales
Las puntuaciones diferenciales resultan de restarles a las puntuaciones directas la media aritmtica. xi = Xi X

Puntuaciones tpicas
diferenciales

Las puntuaciones tpicas son el resultado de dividir las puntuaciones entre la desviacin tpica . Este proceso se llama tipificacin.

Las puntuaciones tpicas se representan por z.

Observaciones sobre puntuaciones tpicas La media aritmtica de las puntuaciones tpicas es 0. La desviacin tpica de las puntuaciones tpicas es 1. Las puntuaciones tpicas son adimensionales , es decir, son independientes de las unidades utilizadas. se utilizan para comparar las puntuaciones obtenidas en

Las puntuaciones tpicas distintas distribuciones.

Ejemplo En una clase hay 15 alumnos y 20 alumnas. El peso medio de los alumnos es 58.2 kg y el de las alumnas y 52.4 kg. Las desviaciones tpicas de los dos grupos son, respectivamente, 3.1 kg y 5.1 kg. El peso de Jos es de 70 kg y el de Ana es 65 kg. Cul de ellos pue de, dentro del grupo de alumnos de su sexo, considerarse ms grueso?

Jos es ms grueso respecto de su grupo que Ana respecto al suyo.

E j e r c i c i o s y p r ob l e m a s r e s u e l t o s d e E s ta d s t ic a I

1.

Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativa

1 2 3 4 5 6

Comida Favorita. Profesin que te gusta. Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en la ltima temporada. Nmero de alumnos de tu Instituto. El color de los ojos de tus compaeros de clase. Coeficiente intelectual de tus compaeros de clase.

2.

De las siguientes variables indica cules son discretas y cuales continuas. 1 Nmero de acciones vendidas cada da en la Bolsa. 2Temperaturas registradas cada hora en un observatorio. 3 Perodo de duracin de un automvil. 4 El dimetro de las ruedas de varios coches. 5 Nmero de hijos de 50 familias. 6 Censo anual de los espaoles Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas continuas. 1 La nacionalidad de una persona. 2 Nmero de litros de agua contenidos en un depsito. 3 Nmero de libros en un estante de librera. 4 Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados. 5 La profesin de una persona. 6 El rea de las distintas baldosas de un edificio. Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido: discretas o

3.

4.

15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14, 13. Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el polgono de frecuencias .

5.

El nmero de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie: 3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 1. Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.

6.

Las calificaciones de 50 alumnos en Matemticas han sido las siguientes: 5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7. Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el diagrama de barras . Los pesos de los 65 empleados de una fbrica vienen dados por la siguiente tabla:

7.

Peso fi

[50, 60) 8

[60, 70) 10

[70, 80) 16

[80,90) 14

[90, 100) 10

[100, 110) 5

[110, 120) 2

1 Construir la tabla de frecuencias. 2 Representar el histograma y el polgono de frecuencias .

8.

Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un examen de Fsica. 3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31 , 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.

1 Construir la tabla de frecuencias. 2 Dibujar el histograma y el polgono de frecuencias .

9.
xi fi

Sea una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:

61 5

64 18

67 42

70 27

73 8

Calcular:

1 La moda, mediana y media. 2 El rango, desviacin media, varianza y desviacin tpica .

10. 11. 12. 13.

Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de nmeros: 5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4. Hallar la varianza y la desviacin tpica de la siguiente serie de datos: 12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5. Hallar la media, mediana y moda de la siguiente serie de nmeros: 3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8, 6. Hallar la desviacin media, la varianza y la desviacin tpica de la series de nmeros siguientes: 2, 3, 6, 8, 11. 12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5. Se ha aplicado un test a los empleados de una fbrica, obtenindose la siguiente tabla:

14.

fi [38, 44) [44, 50) [50, 56) [56, 62) [62, 68) [68, 74) [74, 80) 7 8 15 25 18 9 6

Dibujar el histograma y el polgono de frecuencias acumuladas .

15.

16.

Dadas las series estadsticas: 3, 5, 2, 7, 6, 4, 9. 3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1. Calcular: La moda, la mediana y la media. La desviacin media, la varianza y la desviacin tpica. Los cuartiles 1 y 3. Los deciles 2 y 7. Los percentiles 32 y 85. Una distribucin estadstica viene dada por la siguiente tabla:

[10, 15) fi 3

[15, 20) 5

[20, 25) 7

[25, 30) 4

[30, 35) 2

Hallar:

La moda, mediana y media. El rango, desviacin media y varianza. Los cuartiles 1 y 3.

Los deciles 3 y 6. Los percentiles 30 y 70.

17.

Dada la distribucin estadstica:

[0, 5) fi 3

[5, 10) 5

[10, 15) 7

[15, 20) 8

[20, 25) 2

[25, ) 6

Calcular: La mediana y moda. Cuartil 2 y 3. Media.

E j e r c i c i o s y p r ob l e m a s r e s u e l t o s d e E s ta d s t ic a I I

1.

A un conjunto de 5 nmeros cuya media es 7.31 se le aaden los nmeros 4.47 y 10.15. Cul es la media del nuevo conjunto de nmeros?

2. Un dentista observa el nmero de caries en cada uno de los 100 nios de cierto colegio.
La informacin obtenida aparece resumida en la siguiente tabla:

N de caries 0 1 2 3 4

fi 25 20 x 15 y

ni 0.25 0.2 z 0.15 0.05

1. Completar la tabla obteniendo los valores de x, y, z. 2. Hacer un diagrama de sectores. 3. Calcular el nmero medio de caries. 3. Se tiene el siguiente conjunto de 26 datos:
10, 13, 4, 7, 8, 11 10, 16, 18, 12, 3, 6, 9, 9, 4, 13, 20, 7, 5, 10, 17, 10, 16, 14, 8, 18 Obtener su mediana y cuartiles.

4. Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los meses de edad de 50 nios de su consulta
en el momento de andar por primera vez:

Meses 9 10 11 12 13 14 15

Nios 1 4 9 16 11 8 1

1. Dibujar el polgono de frecuencias. 2. Calcular la moda, la mediana, la media y la varianza. 5. Completar los datos que faltan en la siguiente tabla estadstica:

xi 1 2 3 4 5 6 7 8

fi 4 4

Fi

ni 0.08

16 7 5 28 38 7 45

0.16 0.14

Calcular la media, mediana y moda de esta distribucin.

6. Considrense los siguientes datos: 3, 8, 4, 10, 6, 2. Se pide: 1. Calcular su media y su varianza. 2. Si los todos los datos anteriores los multiplicamos por 3, cal ser la nueva
media y desviacin tpica.

7. El resultado de lanzar dos dados 120 veces viene dado por la tabla:

Sumas Veces

2 3

3 8

4 9

5 11

6 20

7 19

8 16

9 13

10 11

11 6

12 4

1. Calcular la media y la desviacin tpica. 2. Hallar el porcentaje de valores comprendidos en el intervalo (x , x + ). 8. Las alturas de los jugadores de un equipo de baloncesto vienen dadas por la tabla:
Altura [170, 175) de [175, 180) [180, 185) [185, 190) [190, 195) [195, 2.00)

N jugadores

Calcular:

1. La media. 2. La mediana. 3. La desviacin tpica.

4. Cuntos jugadores se encuentran por encima de la media ms una desviacin

tpica?

9. Los resultados al lanzar un dado 200 veces vienen dados por la siguiente tabla:

1 fi a

2 32

3 35

4 33

5 b

6 35

Determinar a y b sabiendo que la puntuacin media es 3.6.

10. El histograma de la distribucin correspondiente al peso de 100 alumnos de Bachillerato

es el siguiente:

1. Formar la tabla de la distribucin . 2. Si Andrs pesa 72 kg, cuntos alumnos hay menos pesados que l? 3. Calcular la moda. 4. Hallar la mediana. 5. A partir de que valores se encuentran el 25% de los alumnos ms pesados? 11. De esta distribucin de frecuencias absolutas acumuladas , calcular:

Edad [0, 2) [2, 4) [4, 6) [6, 8) [8, 10)

Fi 4 11 24 34 40

1. Media aritmtica y desviacin tpica . 2. Entre qu valores se encuentran las 10 edades centrales? 3. Representar el polgono de frecuencias absolutas acumuladas .

12. Una persona A mide 1.75 m y reside en una ciudad donde la estatura media es de 1.60
m y la desviacin tpica es de 20 cm. Otra persona B mide 1.80 m y vive en una ciudad donde la estatura media es de 1.70 m y la desviacin tpica es de 15 cm. Cul de las dos ser ms alta respecto a sus conc iudadanos?

13. Un profesor ha realizado dos tests a un grupo de 40 alumnos, obteniendo los siguientes
resultados: para el primer test la media es 6 y la desviacin tpica 1.5. Para el segundo test la media es 4 y la desviacin tpica 0.5. Un alumno obtiene un 6 en el primero y un 5 en el segundo. En relacin con el grupo, en cul de los dos tests obtuvo mejor puntuacin?

14 La asistencia de espectadores a las 4 salas de un cine un determinado da fue de 200,

500, 300 y 1000 personas.

1. Calcular la dispersin del nmero de asistentes. 2. Calcular el coeficiente de variacin . 3. Si el da del espectador acuden 50 personas ms a cada sala, qu efecto tendra
sobre la dispersin?