COMUNIC AC. INTEGRAL II BIM.

TRILCE PRIMARIA

COMUNICACIÓN INTEGRAL

Índice
Pág .

å å å å å å å å
å

Poesías y caligramas..........................................5 El pronombre.....................................................7 La tilde diacrítica - Acentuación general..........11 El verbo: Definición, formas, accidentes, conjugación.....................................................17 Verbos regulares e irregulares - Verboides......21 El adverbio.......................................................27 Preposición y conjugación................................31 La exposición...................................................35

Percentil ortográfico....................................39

COLEGIO TRILCE

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COMUNICACIÓN INTEGRAL

Como habrás podido apreciar, no es necesario utilizar palabras "difíciles" o figuras comparadas para hacer poesía. Lo importante es expresar nuestros sentimientos y pensamientos de manera bella, usando como inspiración nuestras propias experiencias o los elementos que nos rodean.

N

o e n

o l v i d t o n

e s

l e e r

c o n a d

u

n a a .

a c i ó n

a d e c u

COLEGIO TRILCE

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COMUNICACIÓN INTEGRAL

Los poetas utilizan diversos recursos para embellecer sus versos. Una de estas formas es a través de los "caligramas". En los caligramas los versos adoptan gráficamente la forma de su contenido. Su creador fue el poeta Guillerme Apollinaire, que publicó un libro con este nombre en 1918.

¡ T e d

p a r e c e if í c il !

¡ P u S o l o s i g

e s u e

n

o lo s

lo

e s ! s i g u i e n t e s p a s o s .

1. 2. 3. 4.

Dibuja suavemente con un lápiz la figura que quieres representar. Rellena el dibujo con el poema o pensamiento que creaste. Borra el dibujo. ¡Muéstrales a todos tu creación!

ACTIVIDADES * Con ayuda de tu profesora escribe un poema por el Día del Padre.

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→ uno. la mayoría de los pronombres equivalen a ______________ ______________. quien. Por ejemplo: • • Juana se asustó por el temblor. → que. todo.COMUNICACIÓN INTEGRAL l p r e e im e v i t a E r o n o m b r e e s u n a c a t e g m p l a z a a l s u s t a n t i v o . nuestro. aquellos. tú. nadie. vuestro. Ella se asustó por él. etc. etc. cualquier. → este. etc. S e u t i l i z a r i a s y a g i l i z t i c a f u n p a r a r ¡Conozcamos más acerca del pronombre! Por su forma y función. etc. aquel. → alguno. C p r e s c in d ib l e e n e l t e x t o r r e p e t i c io n e s in n e c e s a o r í a g r a m a u m p l e u n a . suyo. → ¿quién(es)?. ¿cuánto? → ¡quién!. → mío. primero. cual. ¡qué!. ¿qué?. cuanto. Lee y descubre las clases de pronombres: Personales Posesivos Demostrativos Numerales Indefinidos Interrogativos Exclamativos Relativos COLEGIO TRILCE → yo. Página 5 . ese. ¿cuál(es)?. ¡cuánto!. otro. cuyos. segundo. A estos pronombres se les llama pronombres __________________________. tuyo. dos. etc. etc. pero no son los únicos. etc. él. ninguno.

Sustituyen el nombre de una persona.Usted le dijo la verdad. . cosa o concepto que se desconoce. c. COLEGIO TRILCE Página 6 . Expresan cantidad de forma imprecisa. Indican ubicación en el tiempo o en el espacio. f. b. Denotan énfasis en la expresión. Los pronombres personales se clasifican en _____________________ cuando pueden separarlos del verbo y _____________________ cuando deben estar unidos a una forma verbal. Por ejemplo: . e. Numerales Exclamativos Indefinidos Relativos ( ( ( ( ) ) ) ) Se refieren a las personas gramaticales. Se refieren a un sustantivo. g.COMUNICACIÓN INTEGRAL CLASES DE PRONOMBRES Relaciona las columnas según la clase de pronombre a la que pertenezcan: a. Personales Posesivos Demostrativos ( ( ( ) ) ) Expresan cantidad u orden. recíbelo.Ella trajo un mensaje. d.

A Juan le contó la buena noticia. II. 2. 3. M 1. 2. La fruta la llevaremos nosotros. Los papeles los trajo Javier.COMUNICACIÓN INTEGRAL APLICA LO APRENDIDO I. Uno bebió. dos comieron mucha fruta y tres se fueron a tomar sol. 1. Reconoce los pronombres y escribe P (posesivo). a r y t r a b e a l jl a d u r o . 4. Alejandro pintó un cuadro para regalárnoslo. I (indefinido). COLEGIO TRILCE Página 7 . D (demostrativo). 3. N (numeral). n e c e s i t a a h o r r a r d Pedro estaba fuera de sí. 5. Muchos son los que vendrán a esa hora de la tarde. 4. Asistieron varios representantes de la oposición. señala con una flecha el antecedente de los pronombres personales subrayados. Siguiendo el ejemplo.

o ? p o r S i n o r i e g o l a s f lo r e s . c u á n N o e n t i e n d o q u é p r e t e n d L a s ll a v e s q u e p e r d í a y e COLEGIO TRILCE Página 8 . u T e é l o e i e E J E M g u s e e s h P é r á a L O e l S t e m a p t a s é a á d e d a r á s . é s t a s s e f a v po or d r í a n ! m a r c h it a r. Según el diálogo: • ¿Cuál es la diferencia entre sí y si? ______________________________ ______________________________ ______________________________ • ¿Qué es la tilde diacrítica? ______________________________ ______________________________ ______________________________ Ahora te presentamos los siguientes casos: M y o n o s í l La lb e o v sa n b i s í l a b o s é m t ú s é s í m t é d q é t o . s i i s o i n p u c o t e j u e m r e s t o d e p s a . c u á l u ié n .COMUNICACIÓN INTEGRAL ¿ T e a y u d ¡ S í . á s l í tN i l od el l e v a n • • • • • • • • • • • t i l d e L M T Y S S Q ¿ D ú a é í . m . v e r s f i l n t r e a v i d s a b e s c r i t a c e q . r s a é o r r e l a p m t é m o a a l . r a l o r v e d e u r e h m n t o t u s e e n t e r ó d i s c r e t o . a n q u é .

a d ó n d e • • ¿ C C u u á n d a n d o o p l l e g a s t e u e d a t e ? l l a m o . APLICA LO APRENDIDO I. d ó n d e . adjetivo posesivo. etc. e s e q u e l • V i m o s e s a c a s a . 6. Solo tengo dos hermanos. Coloca la tilde diacrítica donde corresponde e indica la función semántica que desempeña (sustantivo. conjunción. 8. Se fue. COLEGIO TRILCE Página 9 . Si es verdad le diré que si. 2.COMUNICACIÓN INTEGRAL M y o n o s í l La l b e ov sa n b i s íl a b o s o tN i l o d el l e v a n t i ld e E J E M P L O S • D e s e o u n 1 8 ó 2 0 . 7.) 1. e a s t e . p e r o n o v i m o s a q u e l l a c u á n d o . pronombre. El te inglés es muy agradable y es el que más te gusta. a ú n • • E A l l a u n a e ú n n m n o i s h a p a g a d o . siempre serás una gran persona. 10. Aun no me iré. ¿Cuando estarán de regreso? Yo no se si cumplió con sus obligaciones. 4. c ó m o . 5. 3. ¿Cual es el problema por el cual tanto te preocupas? 9. s u e ñ o s a p a r e c e . Tu. pero no se a que se debe. Se que me ama.

más ______________________________________________________________ 4. mí . él .mi ______________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 10 . Crea oraciones con las siguientes combinaciones. 1.COMUNICACIÓN INTEGRAL II. de .el ______________________________________________________________ 2.dé ______________________________________________________________ 3. mas .

A n í b a cl o l e g i o I v á n . c a l a b l Aa ns t e p s í l ap be al í c. a a n s í la l t i m t o E e j ne m p p l o G o z o o s íl a b a . s o b r e s d r ú j u la s .COMUNICACIÓN INTEGRAL ACENTUACIÓN GENERAL A C E N T O m a y o r f u e r z a d e v o z .C ó m e t e l o r e s p e t o - v o l u . a n r e s d A r ú n j t u e l sa s d t e p d e í n g ú a l mt i me l ao COLEGIO TRILCE Página 11 . No olvides colorear el círculo según la posición de la sílaba tónica. g A m é r i c a . r á f i c o s í l a b a a c i f i c a r r a v e s b a . e s : p O r t o g u e d e L a s e r : P r á f i c o r o s ó d i c o E l a c e n t o l a t i l d e E l a c e n t o a u d it i v o n o r á f i c o e s t ie n e r e p r e s e n t a c i ó n ( ´ ) . C A G E S g s d o b u l a s e d a s r ú j u Ú P e n L l e v a n l t i m ú a lt im e n e ú a la a c e n . DESCUBRIENDO S e g la ú s n e l lu g a r q u u y e o c u p a e l a c e n t o ( s íl a g r a v p a l a b r a s p e s d r ú j u l a s e d e n s e r : a g u d a s . Veamos el siguiente gráfico. g r á f i c a .s e m n t a d a n a I.

COMUNICACIÓN INTEGRAL Ahora investiga y completa el cuadro semántico: A G U D A S S O B R E S D R Ú JU LA S A C E N T U A C I Ó N G E N E R A L G R A V E S COLEGIO TRILCE Página 12 ES D R Ú JU LA S .

El arbitro arribara a Mexico en la vispera de la competencia futbolistica. COLEGIO TRILCE Página 13 . El rio Rimac habia roido el terreno de los sembrios. 9. 5. Elias murio de una profunda herida en el torax.COMUNICACIÓN INTEGRAL APLICO LO APRENDIDO I. El volcan continua en actividad. 2. SILABAS ACENTO SEGÚN EL 1. 2. 4. 1. 3. Tilda si es necesario. Separa en sílabas. 6. El movil del crimen fue su ambicion. menu II. 7. Esa flor vivira pocos dias. luego encierra la sílaba tónica y escribe la clase de palabra. 7. de acuerdo a la ubicación del acento. 6. 3. 8. 4. 8. Victor compro un lapiz Faber para el ultimo examen de quimica. Tilda correctamente las siguientes oraciones. Ayer al mediodia compre una lampara electrica. 5. 9. Las mayusculas tambien se tildan. atico zocalo coctel higado arena exito angel anis archiveselo →____ a - t ______c o______esdrújula_____ i ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ 10.

segunda o tercera persona. d. FORMA Presenta dos partes: a. condicional. ACCIDENTES GRAMATICALES a. b. Es núcleo del predicado. Raíz Es la parte invariable que contiene el significado principal del verbo. Puede formar una oración por sí mismo. • b. pasado o futuro. Modo : Indicativo. imperativo.COMUNICACIÓN INTEGRAL ¿ ¿ Q u é Q h u a é h i z u é o ? h a r á ? c¿ e Q ? • DEFINICIÓN Categoría gramatical variable que indica acción. Morfemas Son las terminaciones que informan sobre el número. Persona : Primera. tiempo y modo del verbo. c. persona. Página 14 COLEGIO TRILCE . subjuntivo. Número : Singular o plural. Tiempo : Presente.

etc. etc. cantar. etc.COMUNICACIÓN INTEGRAL En el siguiente texto encierra todos los verbos. → partir. tender las camas y barrer. amaré. • En el castellano hay tres conjugaciones: 1ra conjugación → verbos terminados en -ar 2da conjugación → verbos terminados en -er 3ra conjugación → verbos terminados en -ir → amar. → tener. reir. por ahora sólo se dedica a dormir y a reír. Mi mamá se ocupa de cocinar y coser. COLEGIO TRILCE Página 15 . Y mi hermana. como es muy chiquita. A JUGAR A CONJUGAR Y o j u e g o T ú j u e g a s N o s o t r o s j u g a m o s • La conjugación de un verbo es el conjunto de formas que éste tiene. comer. todas las tareas domésticas están muy repartidas. Mi papá se encarga de lavar. Tareas domésticas En mi familia. han amado. leer. Yo tengo como tareas pasar la franela y sacudir las alfombras. Ejemplo: Amar → amaste. etc. decir.

COMUNICACIÓN INTEGRAL • Los verbos tienen tiempo. persona y número. modo. â * * * Tiempo Pasado o pretérito Presente Futuro → comí ayer → como ahora → comeré mañana â * Modo Indicativo (expresa acciones reales) → comiste mucho * Subjuntivo (expresa deseo o duda) → ojalá comieras algo * Imperativo (expresa orden) → come un poco de torta â * * * Persona 1ra persona 2da persona 3ra persona (la que habla) (a quien se habla) (de quien se habla) → → → comí comiste comió â * * Número Singular plural (una persona) (más de una persona) → → comió comimos COLEGIO TRILCE Página 16 .

a. el ómnibus _______________ dos horas en llegar. Ayer. leche y cereal. b. d. Subraya los verbos e indica a qué modo pertenece cada uno. b. v e r b o a b c d p e r s o n an ú m e r o t i e m p o i n f i n i t i v o 3.__________________________________________________________ .COMUNICACIÓN INTEGRAL APLICA LO APRENDIDO 1.__________________________________________________________ •Subjuntivo . _________________ _________________ _________________ _________________ 4. La película ya ha terminado. Escribe dos oraciones con los modos verbales estudiados: •Indicativo: . Ahora copia los verbos en la tabla y completa. 2. ¡Ojalá no llueva el domingo! Cierra la puerta con llave.__________________________________________________________ . a. Completa las oraciones con una forma verbal. c.__________________________________________________________ •Imperativo .__________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 17 . Todos los días yo _______________ jugo de naranja. Mis tíos me _______________ un nintendo. d. c. Mañana mi madre _______________ a la consulta del médico. Pásame una tajada de pan.__________________________________________________________ .

Separa la raíz y la desinencia de las siguientes formas verbales. tampoco tienen las terminaciones del verbo modelo. Ejemplos: s a lu d o s a lu r a íz d a s t es a l u r a íz d a r á s r a íz Adoptan las mismas terminaciones que el verbo que les sirve de modelo. •Utilizan •saliéramos •subiste •aprendieras •nadé •recogerá COLEGIO TRILCE _______________ ______________ ________________ _______________ _______________ _______________ Página 18 ___________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ . APLICA LO APRENDIDO 1.COMUNICACIÓN INTEGRAL L o s v e r b o s tP i eu ne ed ne n s e r r e g u d if e r e n t e s f o r m o ai r sr . l a r e s • Los verbos regulares mantienen la raíz igual en todas sus formas.e g u l a r e s . • Los verbos irregulares no conservan siempre la misma raíz y en algunas formas.

Esper_____ vuestra ayuda.S. Clasifica las siguientes formas verbales. S.O. Ahora est_____ en una isla desierta a una seis millas del cabo Tiburón. Yo nad______ mucho y al fin alcanc______ una playa.durmió . Vengan pronto. Completa el siguiente texto con las terminaciones que faltan.miden F o r m e n p a s i r r e g Fu o l a r rm e as s i r r e g Fu ol a r rm e a s s i r r e g r e s e n t e e n p a s a d o e n f u t u r o u l a r e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3. Mi barco choc_____ con una roca y se hund_____.tendré .piden . Mis compañeros perec_______. Luego encierra los verbos irregulares. mentí .COMUNICACIÓN INTEGRAL 2. COLEGIO TRILCE Página 19 .saldré .

-cho. Participio: Estos cumplen la función de adjetivo en la oración. modo ni tiempo. Gerundio: Esta forma no personal del verbo puede cumplir la función de adjetivo o adverbio en la oración. Morfemas -ado. Ejemplo: ____________________________________________________________ b. Ejemplo: ____________________________________________________________ c. Formas no personales: No tienen morfemas de número. tiempo o modo. -endo. -er. a. -ido.COMUNICACIÓN INTEGRAL Los verboides ¿ Q u é s o n o id i n o fs i n i t i v o l eru n d io f o ¿ C r m p ó m a s e r s o n o e s v e r b e s g? tic par ip io • L o s n o v e r b p e o id e s s o n r sd o e n a o l es s v e l r b ¿o N s . -so. -to. Morfemas -ando. COLEGIO TRILCE Página 20 . -er. -ir. Morfemas -ar. Infinitivo: Son los verbos terminados en: -ar. persona. Estos cumplen la función de sustantivo en la oración.o a l e s ? e s o ? • Significa que sus terminaciones no indican persona gramatical. -ir.

Afligido por este nuevo suceso se recostó y se quedó dormido". Raimundo volvió a recordar a su amada Lorena. 4. riendo. Subraya los gerundios que encuentres en el siguiente texto: "Bailando. 2. cantando. Don Jerónimo. Completa el esquema para tu resumen de la clase. COLEGIO TRILCE Página 21 . Pensar en ella. observando su casa. A. Subraya los participios que encuentres en el siguiente texto: "Cansado de ver aquel cuadro y poseído por una extraña sensación.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ejemplo: ____________________________________________________________ APLICO LO APRENDIDO 1. 3. Llorar tanto tiempo por ella lo había vuelto muy sensible. en ese momento significó perder la noción del tiempo. Regresó a su cuarto y encontró marchitas sus bellas rosas. Subraya todos los infinitivos que encuentres en el siguiente texto: "Al caminar por las calles llenas de gente. se sintió orgulloso". Alejandro salió de su cuarto confundido por todo lo sucedido. todos llegaron a la boda. Debió continuar viviendo".

COMUNICACIÓN INTEGRAL L O p o r s u S V E R a B O S l a c o n j u g a c i ó n s o n : f o r m e n N o c a m b i a n _ _ _ _ _ _ _ _S _ i _ c _a _ _ b i a n m _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E p p f u a s a : d _o _ _ _ r e s :e n _ t _ e _ _ t u r: o _    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ J E M P L O S : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p _ a s a : d _o _ _ _ _ _ p _ r e s :e n_ t _ e _ _ _ _f u _ t u r: o _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ t r a b a j a r _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ s e r _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _   B. F O R M A S N O P E R S O N A L E S D E L V E R B O    a m h _ _ _ a r _ _ _ _   a m _ _ _ a d o  a m a n d o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a c e r _ _ _ _ _ _ _  __ __ __ _ _ _ _  __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ __ __ _ _ _ _ _ _ E J E M P L O S E N O R A C I O N E S  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ F U N C I Ó N : F U N C I Ó N : COLEGIO TRILCE Página 22 .

COMUNICACIÓN INTEGRAL COLEGIO TRILCE Página 23 .

Debajo de la cubierta. Por su significado: Dan idea de circunstanciales (lugar. e t c . • E p s e n c u s a r • e s t i ó n á g i lm Md a d v e r b i o s s e eu c h o s a e ñ n a t e . por eso decimos que son PALABRAS INVARIABLES. a s i m is m m u A f ir m a c i só í n. en los amplios salones del gran transatlántico. N e g a c ió n o . m a l . a c a s o . persona. e t c .). t a m e t c . a s í . d e o t r o a d v e r b i o C a n t id o s .COMUNICACIÓN INTEGRAL A d v e r b i o M o d i f ic a C I n d la s e s E j e m p l o s : a r r i b a . p o c o . d e s p u é s . Lee el siguiente texto y subraya los adverbios.m e n t e .. b i é n o . duda. m e n b a s t a n t e . n u n c a . c e r c o a h o r a . q u i z á . j a m u d a q u p o c o . El iceberg está cada vez más cerca. m u c h o . número. a b a j o . a dm á s . Pronto se producirá el choque. m a l ic a : L u g a r T i e m p v e r b o a d j e t iv o M o d o r á p i d o . e t c . a l lí . a l r e d e d o r. • Por su forma: Los adverbios no presentan accidentes gramaticales de género. los pasajeros se entregan a la COLEGIO TRILCE Página 24 .i e n d o d a u n a d j e t e r m i n a c i ó n . h o y . t a r d e . a y e r. t a m á s . D iz á s . . le n t o . etc. APLICA LO APRENDIDO 1. a d e l a n t e . etc. b i e n . a q u í .

Aquella vendedora se mostró poco amable con el público. f. 4. Te ves demasiado mal estos días. Transforma los siguientes adjetivos en adverbios: audaz ágil feliz especial reciente 3. c. por montones a ciegas por supuesto Página 25 _________________________ _________________________ _________________________ COLEGIO TRILCE . a. c. d. en un santiamén de ninguna manera al instante _________________________ _________________________ _________________________ d. Me levanté más temprano que ayer. a. Sigue el ejemplo: C o m p r e n d im o s b a s t a n t e b i e n t u m e n s a j e . en una vorágine creciente. e.COMUNICACIÓN INTEGRAL diversión. Clasifica las siguientes locuciones adverbiales. Me lo insinuó muy sutilmente cuando salíamos. b. como si una voz oculta les hubiera advertido que el tiempo pasa de prisa y hay que aprovecharlo. 2. ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ veloz vil cortés cruel final ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ Subraya los adverbios e indica con una flecha las palabras a las que modifican. b. e.

h. 5. Actuó con mucha inteligencia. a. _________________________________________________________ c. En este lugar se construirá un edificio. _________________________________________________________ d. _________________________________________________________ b.COMUNICACIÓN INTEGRAL g. Le llamaron la atención de manera pública. j. _________________________________________________________ 6. No lo he visto en mi vida. de inmediato de aquí para allá al pie de la letra en un dos por tres _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Sustituye las expresiones destacadas por un adverbio. _________________________________________________________ e. Completamos nuestro aprendizaje elaborando un esquema COLEGIO TRILCE Página 26 . i. Demoré muchos días en terminar este trabajo.

_ o - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __ _ p l o a d v N. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ COLEGIO TRILCE Página 27 . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿_ _ _ _ _ _ _ _ _s í _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n_ o_ _ _ _ _ _ q _ u _ i z _ á _s _ • _ _ a d v . _ - a d v . o t ie p n o r q u e n _ _ _ _ _ _ _ _ _ e a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c l a s e s   lu g a r r e c o ¿ d ó n c c i d e n t _ _ _ _ _ _ _ g r a m a t ic a le s . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿_ _ _ _ _  _ _     _ _ _ _ ¿_ _ _ a d j .COMUNICACIÓN INTEGRAL E L A D V E R B I O S u s i g n i f i c a dS ou : f u n c i ó n e n la o S r ua c f i o ó r n m : a : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ lo _ _ _ _ _ M _ o _ d _ i _f i _c a _ a l _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e j e m n o z c• o v e r b d _e _? _ _ ? • ? a _ _ _? _ _ d v .

. a u n q s i n e m b a r g o a c i a . r e p t e o s i c i o n e s a j o c o n d e e n ia p n . p o r t a n t o . n o p r e s e n t a a s c u li n o . ú s d t r e h n 2 . S ir v e n c o m o E N L A o r e la c io n a r p a l a b r a s o g r u p o s d e p a l P • • C R E P d e O S I C s i g n I Ó N C e O N s i g J U n N C I Ó o N o c a s io a c c la r e n a r e c e i f i c a •d o .s e g .h .c o n e .o n e s s o C n l :a 1 .p . u t i v a s : e le g i r d u r a n t e s e s : o p y d u la t i v a s : e .i e n T i f ic a d P a ( m la b r a in v a r i a b l e . e d a r a . m a s . . s o b r e 3 . a s t a t e o r s i n . . . e s d e c i r.e n p a n .n i u n e n n d • C u m p le e n tp r ae l a b e L a s .f e m e n i n o ) y n ú m e r o ( s i n g u la f u r a s n c ió n .C t r a e .t r a s 4 . •d eC u n m e xp o l e o l a e nf u l a n c c e i ó c o o r d i n p a ar l ta a b n r ta o s o r a c i .a .d .A v e r s a t iv a s : o p o s i c ió n p e r o .D is y u n o .m .I l a t i v o s : c o n t i n u i d a d l u e g o . p o r e n c o n s e c u e n c ia APLICAS LO APRENDIDO COLEGIO TRILCE Página 28 .b . s in o .COMUNICACIÓN INTEGRAL L a s p ú t i l e s u n i r r e p o s i c io n e s y c o n j u n c io n e s s o n p a la b e n n u e s t r o i d i o m a .

Él va lento. los pobladores ________ esa cultura tenían fabulosos trabajos ________ la piedra. ________________ estoy seguro de aprobar. • • • • • • • 3. Cuando les pregunté por qué habían dejado esas bolsas. Llevábamos con nosotros un carrito para cargar las cosas. ¿Pagará con tarjeta ________ en efectivo? No sé si pedir de fresa ________ de chocolate? Seguro que uno ________ otro lo sabrá. la cajera nos ofreció muchas bolsas de plástico. ________ ellos construían tumbas ________ forma de pozos. Por eso. por que ________ sus conocimientos nada se podía hacer. Los sacerdotes eran indispensables. el plástico no se puede eliminar fácilmente cuando se convierte en basura. éstos eran cambiados ________ maíz. Página 29 COLEGIO TRILCE . Los delfines son animales amables ________ inteligentes. Subraya los enlaces que aparecen en el siguiente texto: Ayer mis padres y yo fuimos al super mercado.COMUNICACIÓN INTEGRAL 1. 2. Pablito. carne o trabajo. Estudié mucho. ________ seguro. ________ aquella época. pero mis padres no quisieron usarlas. Completa las oraciones usando conjunciones. es mejor utilizarlo lo menos posible. Cuando fuimos a pagar nuestra compra. me contestaron: -Mira. Es una película en blanco ________ negro. Los pobladores de Chavín rendían culto ________ los muertos. Completa los espacios vacíos con preposiciones. • Ahora clasifica las palabras que has subrayado.

j u n p c ió á r r a f o L u e n .COMUNICACIÓN INTEGRAL P r e p o s i c i o n e s C o n j u n c i o n e s ¡ A c e p t a E i n e l r e t o e n ! u n l e s . g o C o m c o s u b p n l a a r a m c o a y o e t u n r i n s c a n d i c c o s c r i b o c o v a r i a b r á y a l a s __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 30 .

el público puede ser tu mejor aliado. Muestra seguridad en tus opiniones. Transmitir información de forma atractiva. ¿LE TIENES MIEDO AL PÚBLICO? No debes sentir temor. sólo debes mantenerlo interesado en lo que tienes que decir. Refuerza tus palabras con gestos.COMUNICACIÓN INTEGRAL E t ie x p o m n e r e s l a s ¡ h p o r r ib s le ! . COLEGIO TRILCE Página 31 . Habla en voz alta. dibujos. e s r e p ¡ Y a y a r a r q u e s a y a r t e v e r s ie n r e s t e n Exponer es: Explicar un tema. variando la entonación. mímicas y desplazamientos. etc. mapas. y n ¡ m o e s é s u q d a n u é l a d e b l a n i e r n a ¡ E t e m x p a s e o n y d e r e n e m t e e s d á s d e m i v e r t i d o ! p o p a r a v e n s t r a r S t o d ó lo c e r o a t e n n l o lo e c e s q c i ó n u n e s i t a s e r v i o s a b ! p s . Apoya tu exposición con imágenes. investigando adecuadamente el tema. Para lograrlo sigue estos pasos: 1º 2º 3º 4º 5º Prepárate bien.

COMUNICACIÓN INTEGRAL • Es una buena idea realizar uno o más ensayos antes de enfrentarte al público. b. resaltando el mensaje y tu opinión personal sobre el tema. ¡ B u e n a s u e r t e ! COLEGIO TRILCE Página 32 . No olvides incluir ejemplos. Conclusión Es un resumen de lo expuesto. Introducción Incluye la presentación del tema y una breve explicación de la idea principal. Cuerpo o desarrollo Contiene toda la información que deseas transmitir. así te sentirás más seguro de ti mismo y tus conocimientos. • Ahora escoge un tema de interés con ayuda de tu profesora y prepara una exposición siguiendo las recomendaciones brindadas. • También es importante que prepares por escrito tu exposición tomando en cuenta tres partes fundamentales. a. para ello puedes pedir el apoyo de tu familia o tus mejores amigos. Ellos podrán ayudarte a descubrir y corregir tus errores. comparaciones y anécdotas para mantener el interés de tu auditorio. empleando la idea principal. c.

además cada expositor tendrá un tiempo limitado para hacer uso de la palabra. Cada uno debe investigar y defender una posición distinta. Para organizar una mesa redonda debes seguir estos pasos: 1º Escoger un tema que sea de interés para la mayoría. Tema _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 33 . anunciando el tema e informando al público el procedimiento a utilizarse. í Inténtalo Organízate en el aula y prepara una mesa redonda sobre algún tema relacionado con nuestra identidad nacional. 2º Escoger un moderador.COMUNICACIÓN INTEGRAL La mesa redonda ¿ ? La mesa redonda es una forma de reunión para fines de discusión. 3º Escoger a los "expertos" de acuerdo al tema seleccionado. El moderador inicia la mesa redonda presentando a los "expertos". cuatro a seis. participa en igualdad de condiciones en la discusión sobre un tema acerca del cual tienen formada una opinión. en la cual un pequeño número de personas. Al finalizar debe hacer un breve resumen e invitar al auditorio a preguntar.

COMUNICACIÓN INTEGRAL Moderador _______________________________________________________________ Experto 1: Posición a defender _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Experto 2: Posición a defender _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Experto 3: Posición a defender _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 34 .

Palabras: 1. Los reporteros gráficos rinden homenaje a los mártires. los atletas bebieron mucho líquido. escribió "El Quijote". Después de la maratón. 7. Los asustados viajeros buscaron refugio en la comisaría. La infección es combatida por los antibióticos. 3. 14. imparcialidad 14. 13. Los reyes de España apoyaron la expedición. 6. 2. 8. 5.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 1 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . agobiada 12. 3. momentánea II. mas no hemos podido. 15. 9. honrosa 15. 12. Existen dos clases de electricidad: una positiva y otra negativa. I. 8. COLEGIO TRILCE Página 35 . 7. Cervantes Saavedra. El intenso viento borró las huellas. 10. 4. 9. quehaceres 13. La delegación trajo varias medallas de oro. La lluvia torrencial riega los campos agrícolas. 2. Integración recoge retazos cohete ausencia 6. 5. 4. Maestro y discípulos prometieron respetarse. Los restos arqueológicos son apreciados por los turistas. Oraciones: 1. elogió. famoso escritor español. exhaustiva músculos olvídense adhesión 11. Yo estudio para regocijo de mis padres. Su actuación satisfizo al público asistente. Hemos tratado de impedirlo. 10. 11.

7. En su discurso exaltó las cualidades heróicas de los precursores. músico inmortal. 13. 4. 4. 6. recoger II. Chosica tiene un clima saludable. nació en Alemania. 10. Mis ansiados deseos todavía no se cumplen. asfixiado. 3. 11. Llevo deiciséis páginas leídas. suponer incorporar asamblea monólogo 11. 12. tensión 13. 8. 8. lápida 15. El mar peruano forma parte del Océano Pacífico. Thomas Edison sollozar severidad decomiso zurcir 6. I.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 2 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . El gobierno promulgó la nueva ley. 14. exhaló 14. 2. 9. 9. Palabras: 1. La bicicleta se partió porque estaba mohosa y usada. exclamar 12. 7. 10. Los ríos de la sierra aumentan su caudal en verano. 15. Las clases de Matemática son teórico-prácticas. 2. 3. 5. Esta enciclopedia se obsequiará al mejor alumno de la sección. Causó admiración la belleza de esa escena campestre. Desde aquí verás un magnífico espectáculo. 5. Esta poesía ensalza a nuestros héroes. COLEGIO TRILCE Página 36 . Beethoven. Las lecturas infantiles entretienen y educan. Oraciones: 1.

10. 6. 2. La curiosa plantita se cerraba al simple roce. líbrame 14. Palabras: 1. El sol de mediodía caía a plomo en el arsenal. Su alegre conversación distraía a todos los invitados. 10. corría un travieso perro. El polvo impedía la visión continuamente. 9. combustible 12. 14. Su voz profunda revelaba una gran personalidad. 4. Un hermoso naranjo se levantaba en medio del campo. Aquellos fenómenos son explicables científicamente. desavenencia privilegio excelente ataúd 11. 7. escasez miopía deshonesto tontería 7. 13. Oraciones: 1. Estos ejercicios estuvieron complicados al comienzo. Existía riego artificial en los andenes. El sistema agrario incaico. malhechor II. 2. José Carlos Mariátegui 6. transformó el medio geográfico. 8. 15. Por la ciudad aparecían altas chimeneas de fábricas. 3. 9. I. 8. 3.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 3 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . 5. COLEGIO TRILCE Página 37 . Estuvimos dos horas sentados en ese duro banco. 4. carencia. sobreviviente 15. 11. Las guerras representan grandes gastos para las naciones. 5. hierba 13. Su labor consistía en fabricar la deliciosa miel. Detrás del niño. 12.

5. 10. 10. mezclado 14. Mariana y Francisco caminan de la mano por la orilla del mar. Somos más felices cuando compartimos momentos con nuestros amigos. Omar caminaba por el sendero cabizbajo y extraño. Las bicicletas no necesitan combustible y no contaminan. Los dientes pierden y reponen minerales constantemente. Aquel hombre de aspecto extraño está parado en la esquina. sustantivos 13. 4. kilómetros. En Cabo Cañaveral. I. 11. Quien sale de Pisco. hacia el Sur. Yo no sé cómo se hace este ejercicio de Matemática. En esta página se encontró el año en que se editó el libro. 9. 15. 13. precario 12. 4. 2. Prepararon la carapulcra en una olla de barro. 7. Transmitir a través campanadas libélula pálido 6. objetos deleite expresión acompañados 11. 2. Las mágicas líneas del sol aparecen como rayos entre las montañas. se inició la aventura. Las especialidades en medicina suelen tener nombres difíciles de recordar. 8. motivador II. 5. 7. 6. 8. península de la Florida. Las planetas giran alrededor del Sol a grandes distancias. se encuentra con la aldea San Andrés. Oraciones: 1.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 4 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . Palabras: 1. apreciar 15. 9. 12. 3. 14. COLEGIO TRILCE Página 38 . La musaraña es un mamífero parecido a un ratón y emparentado con los topos. 3.

14. 7. 2. David expresa su amor a Graciela mediante un beso. 6. 8. 7. pero muy antipática. bacterias 12. El fenómeno de El Niño es un acontecimiento cíclico pero no periódico. 4. Reproducción desperdiciemos grabaciones organizado pérdida 6. 10. 5.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 5 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . Él ofreció una conferencia de prensa. 11. 3. Era una niña hermosa. 8. luego firmó autógrafos. con nuestros propios gustos y preferencias. Palabras: 1. potabiliza abastecer vegetación portavoz 11. 5. El agua es un componente fundamental del cuerpo humano. 15. Respetamos los valores cívicos y ciudadanos. Sus labores humanitarias son dignas de aprobación. I. COLEGIO TRILCE Página 39 . Los rayos del sol nos otorgan un agradable clima templado. La lechuza del viejo roble era muy sabia pero no sabía cantar. No sé qué hacer estoy en una encrucijada. 2. 13. 9. 12. 10. Algunos árboles como el cedro y la caoba tienen uso industrial. 4. Oraciones: 1. destrezas 14. 9. 3. El reo estaba cumpliendo una pena de dos años de cárcel. campamento II. Somos seres únicos. temperatura. evolución 15. Las humitas dulces de Rosa son un manjar para el paladar. María Reiche dedicó casi toda su vida al estudio de las líneas de Nazca. conocían 13.

La primavera es una estación donde los retoños de las flores se abren. Los tubérculos son plantas que tienen sus frutos dentro de la tierra. 15. 14. atrevía 15. Andrés Avelino Cáceres 8. 2. 4. COLEGIO TRILCE Página 40 . 10. Perjudican nuestro ambiente los que producen ruidos exagerados.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 6 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . 12. agricultura. 2. Los bomberos son hombres valientes que se entregan a una noble misión. Oraciones: 1. Palabras: 1. 9. en un zoológico. Secuencia contraste reclutó ejército 6. 11. Era un lindo día y la brisa traía un perfume de retamas. 6. 5. El imperio incaico tenía una economía muy próspera basada en la Hemos programado un paseo para conocer a todos los animales que hay El Huáscar resistió el ataque de la escuadra chilena. improvisar rústica invadido compatriotas 11. 4. 3. Bajé del sexto piso muy agotado porque no funcionaba el ascensor. El agua es imprescindible en los campos para el agricultor. decisión 14. 8. Un libro es un maestro. búsqueda. 13. ofrecieron II. 3. Cantaban y se tostaban al sol. te será muy útil. 9. 7. sucesos 12. Túpac Amaru II era un descendiente de los incas y cacique de Tungasuca. 7. 5. I. haciendo tobogán sobre las piedras. La Cruz Roja visita y presta ayuda a las poblaciones devastadas. 10. un amigo que nunca te traiciona. Debes tener un diccionario al alcance de tus manos. Huamachuco 13.

11. 7. valentía método comprender 11. Esas manzanas parecen cálidos planetas colorados. inténtalo. La camisa que me puse ayer es un poco estridente. 3. La triunfante selección tuvo un apoteósico recibimiento. Palabras: 1. Un célebre crítico de música animó la reunión. 6.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 7 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . Las cuarenta mil personas han acudido a escuchar el concierto. 8. El peregrino aceptó de buen agrado el ofrecimiento de los dos hombres. pero este año será mucho mejor. 13. El más asiduo de los visitantes era un viejito solitario. 2. 10. 3. La triste melodía trajo a mi memoria esos hermosos recuerdos. José Galvez instante fortaleza heroicamente emoción 6. La noche está estrellada y tiritan los astros azules a lo lejos. 2. 15. 14. De tanto hacer dieta. 8. 7. COLEGIO TRILCE Página 41 . La está enamorando de una manera sutil y delicada. 12. Tu éxito nos produce mucha alegría. 9. Esa bandera grande puede divisarse desde cualquier lugar. 4. optimista 12. 5. 5. El año pasado fue muy bueno. néctar 14. Oraciones: 1. Javier se quedó escuálido. Inca Garcilaso de la Vega 10. I. 4. Simples y sentidos versos pronunció aquel solemne payaso. nuevamente 15. página II. abejitas 13. 9.

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