Caso nominativo El caso nominativo (tambin llamado primer caso) es un caso que se aplica a sintagmas nominales en funcin de sujeto

o de atributo en lenguas declinables. Se trata de un caso de la declinacin indoeuropea y de otras familias lingsticas. Bastantes lenguas flexivas utilizan el nominativo como la forma normal de la palabra, es decir, aquella que se recoge en el diccionario por considerarse el caso recto o no flexionado, frente al resto, que seran casos oblicuos. Sin embargo, esto no ocurre en todas las lenguas flexivas, por ejemplo, el snscrito a menudo cita los nombres empleando slo el lexema, sin aadir los sufijos. Por ejemplo sva- para caballo, y no svas.

Nominativo = Sujeto. Para que un sustantivo o pronombre sea sujeto del verbo, debe concertar con l en nmero, persona y sentido1. El sustantivo, si no es nombre propio, se traduce con uno de los artculos siguientes: el, la, los, las / un, una, unos, unas. En las oraciones copulativas, un nombre o pronombre en nominativo puede desempear, tambin, la funcin de atributo. Mtodo deductivo El nico mtodo reconocido universalmente para obtener informacin cientfica es el mtodo cientfico, procedimiento derivado de la prctica y la experiencia de muchas generaciones, aplicable a las ciencias formales: matemticas (lgebra, aritmtica, etc.) y lgica. Consta de observacin, hiptesis, experimentacin y teora. Cuando la teora se hace lo suficientemente amplia y slida, capaz de dar explicacin a una gran cantidad de fenmenos y relaciones de causaefecto y tambin de rebatir racionalmente cualquier crtica, se llega a la ley. En algunas reas del conocimiento es materialmente imposible llevar a cabo experimentos controlados en relacin a un determinado fenmeno. As ocurre, por ejemplo, en la geologa o la astronoma. No obstante, en esos casos la observacin precisa y reproducible sustituye al experimento y las teoras se consideran vlidas cuando: a) Son capaces asociar racionalmente muchos hechos en apariencia independientes. b) Logran predecir la existencia de relaciones y fenmenos no detectados hasta el momento. (Gonzlez Arias A. y Horta Rangel F. A. Ciencia, pedagoga y cultura cientfica. Elementos 87, 2012, p. 3-11. Accesible en www.elementos.buap.mx) Algunos han dado en tratar de renombrar, reformular o redescubrir el mtodo cientfico llamndolo mtodo hipotticodeductivo, para as proporcionarle un carcter aparentemente novedoso, sin reconocer lo que verdaderamente han avanzado las ideas sobre la ciencia. Sin embargo, un enunciado como el siguiente no es ms que la descripcin del conocido mtodo cientfico, donde deduccin hace las veces de teora y verificacin el de experimento. Compare el lector: "El mtodo hipottico-deductivo es el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer de su actividad una prctica cientfica. El mtodo hipottico-deductivo tiene varios pasos esenciales: observacin del fenmeno a estudiar, creacin de una hiptesis para explicar dicho fenmeno, deduccin de consecuencias o proposiciones ms elementales que la propia hiptesis, y verificacin o comprobacin de la verdad de los enunciados deducidos comparndolos con la experiencia". Este mtodo obliga al cientfico a combinar la reflexin racional o momento racional (la formacin de hiptesis y la deduccin) con la observacin de la realidad o momento emprico (la observacin y la verificacin). Tradicionalmente, a partir de las ideas de Francis Bacon, se consider que la ciencia parta de la observacin de hechos y que de esa observacin repetida de fenmenos comparables, se extraan por induccin las leyes generales que gobiernan esos fenmenos. En l se plantea una hiptesis que se puede analizar deductiva o inductivamente". Posteriormente Karl Popper (1902-1994) rechaza la posibilidad de elaborar leyes generales a partir de la induccin y sostuvo que en realidad esas leyes generales son hiptesis que formula el cientfico, y que se utiliza el mtodo inductivo de interpolacin para, a partir de esas hiptesis de carcter general, elaborar predicciones de fenmenos individuales. En esta concepcin del mtodo cientfico es central la falsabilidad de las teoras cientficas (esto es, la posibilidad de ser refutadas por la experimentacin). En el mtodo hipottico deductivo, las teoras cientficas nunca pueden considerarse verdaderas, sino a lo sumo no refutadas.

Sin embargo, Mario Bunge ha sealado que la falsabilidad, o mejor an, la refutabilidad (para qu inventar palabras?), no puede ser el nico sello de la cientificidad porque entonces: a) todas las teoras falsas deberan considerarse cientficas, lo que es absurdo, b) no se puede exigir refutabilidad directa a las teoras de elevado nivel y c) la cientificidad supone mucho ms que la comprobabilidad. Pone como ejemplos para a) la astrologa, refutada hace siglos sin que nunca fuera cientfica. Y para b) el que teoras tales como la teora general de campos, la de los sistemas lineales, la teora general del control y la teora general de la informacin, son tan generales que por s solas son incomprobables, aunque pueden hacerse indirectamente comprobables mediante su especificacin (Bunge, M. Las pseudociencias, vaya timo! Editorial Laetoli, Pamplona, Espaa, 2010. P. 184). En vez del criterio de Popper, Bunge propone 12 condiciones que debe cumplir cualquier campo de investigacin cientfica fctica para ser reconocida como tal. Todo campo de investigacin que no cumpla las 12 condiciones es acientfico. Una semiciencia o protociencia es aquel campo que las satisface de manera aproximada, mientras que todo campo no cientfico, pero que se publicita como tal, es pseudocientfico (Ibidem, pp.130-132). Note que en lo siguiente se invierte el orden lgico del experimento y la teora. En las ciencias factuales es requisito indispensable contrastar la hiptesis con la realidad (experimento, ensayo) antes de llegar a alguna conclusin. Fases del mtodo hipottico-deductivo 1. 2. 3. 4. Observacin Planteamiento de hiptesis Deducciones de conclusiones a partir de conocimientos previos Verificacin

Inductivismo De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegacin, bsqueda El inductivismo o mtodo lgico inductivo es un mtodo cientfico que saca conclusiones generales de algo particular. Este ha sido el mtodo cientfico ms comn, pero tambin han surgido otras escuelas epistemolgicas que han desarrollado otros como el falsacionismo y los paradigmas de Kuhn. El inductivismo se caracteriza por tener 4 etapas bsicas:

Observacin y registro de todos los hechos Anlisis y clasificacin de los hechos Derivacin inductiva de una generalizacin a partir de los hechos Contrastacin

En una primera etapa se deberan observar y registrar todos los hechos y luego analizarlos y clasificarlos ordenadamente. A partir de los datos procesados se deriva una hiptesis que solucione el problema basada en el anlisis lgico de los datos procesados. Esta derivacin de hiptesis se hace siguiendo un razonamiento inductivo. En la ltima etapa se deduce una implicacin contrastadora de hiptesis. Esta implicacin debera ocurrir en el caso de que la hiptesis sea verdadera, as si se confirma la implicacin contrastadora de hiptesis quedar validada la hiptesis principal. La utilizacin de este mtodo puede llegar a organizar un campo Gestalt. Por eso la psicologa actual sostiene que el inductivismo es muy subjetivo. La ciencia (del latn scienta 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtencin del conocimiento mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir de los

cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas 1 metdicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, adems de basarse en un criterio de verdad y una correccin permanente. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la generacin de ms conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en determinadas circunstancias. DEFINICIN Ciencia es el conjunto de conocimientos ordenados sistemticamente acerca del Universo, obtenidos por la observacin y el razonamiento, que permiten la deduccin de principios y leyes generales. La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo. Concepto cientfico es cualquier conocimiento verdadero sobre cualquier porcin del universo, verificado completamente o parcialmente. Para alcanzar la comprensin de un fenmeno natural, los cientficos recurrimos al mtodo cientfico. El mtodo cientfico no es extraordinario ni fijo, hay variantes en l, pero los resultados deben ser aceptables, y de acuerdo con las observaciones. El mtodo de investigacin en Biologa es el mtodo hipottico-deductivo. El trmino "hipottico" denota que deben formularse dos o ms hiptesis antes de la experimentacin. "Deductivo" se refiere a obtener una conclusin particular a partir de un concepto general o universal Caractersticas de la ciencia 1.descriptivo, explicativo y predictivo. 2.crtico-analtico. 3.metdico y sistemtico. 4.controlable. 5.unificado. 6.lgicamente consistente. 7.comunicable por medio de un lenguaje preciso. 8.objetivo 9.provisorio." Mientras que Pardo enumera las siguientes caractersticas: "- fundamentacin (coherencia lgica y contrastacin emprica); - sistematicidad; - capacidad explicativa y predictiva (mediante leyes) de la realidad; - carcter crtico; - ambicin de objetividad".

Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, , formada por tchn (, arte, tcnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y loga (, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologas muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayscula, Tecnologa, puede referirse tanto a la disciplina terica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologas como la educacin tecnolgica, la disciplina escolar abocada a la familiarizacin con las tecnologas ms importantes. La actividad tecnolgica influye en el progreso social y econmico, pero su carcter abrumadoramente comercial hace que est ms orientada a satisfacer los deseos de los ms prsperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los ms necesitados, lo que tiende adems a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnologa tambin puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradacin de los recursos materiales y energticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradacin de los recursos naturales del planeta. Caractersticas de la tecnologa Adems de la creciente evolucin de las nuevas formas de organizacin, la tecnologa esta agregando otra poderosa fuerza al ambiente laboral. La tecnologa tiene ciertas caractersticas generales como son: la especializacin, la integracin, la discontinuidad, y el cambio. Como la tecnologa aumenta, la especializacin tiende a aumentar. La integracin es mucho ms difcil en una sociedad de alta tecnologa que en la de menor tecnologa, porque la primera tiende a hacer ms complejo un sistema y sus partes ms independientes. El flujo de la tecnologa no es una corriente continua, sino ms bien una serie de descubrimientos de nuevos avances la revolucin tecnolgica, produce tal ves, con cierta demora, una revolucin social paralela, ya que tienen cambios tan rpidos que van creando problemas sociales mucho antes de que la sociedad sea capas de encontrar solucione. En el puesto de trabajo se requiere de una serie de cambios en las formas de organizacin, estilos de supervisin, estructuras de recompensas, y muchos otros. Para un ajuste de la tecnologa, lo que se requiere es mas movilidad econmica y social, ocupacional y geogrfica, administrativa y del empleado. En matemticas, una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y desconocidos o incgnitas, relacionados mediante operaciones matemticas. Los valores conocidos pueden ser nmeros, coeficientes o constantes; y tambin variables cuya magnitud se haya establecido como resultado de otras operaciones. Las incgnitas, representadas generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende hallar. Por ejemplo, en la ecuacin:
nota 1

la variable representa la incgnita, mientras que el coeficiente 3 y los nmeros 1 y 9 son constantes conocidas. La igualdad planteada por una ecuacin ser cierta o falsa dependiendo de los valores numricos que tomen ambos miembros; se puede afirmar entonces que una ecuacin es una igualdad condicional, en la que solo ciertos valores de las variables la hacen cierta.

Se llama solucin de una ecuacin a cualquier valor individual de dichas variables que la satisfaga. Para el caso dado, la solucin es:

Resolver una ecuacin es encontrar su dominio solucin, que es el conjunto de valores de las incgnitas para los cuales la igualdad se cumple. Todo problema matemtico puede expresarse en forma de una o ms ecuaciones; sin embargo no todas las ecuaciones tienen solucin, ya que es posible que no exista ningn valor de la incgnita que haga cierta una igualdad dada. En ese caso, el conjunto de soluciones de la ecuacin ser vaco y se dice que la ecuacin no es resoluble. De igual modo, puede tener un nico valor, o varios, o incluso infinitos valores, siendo cada uno de ellos una solucin particular de la ecuacin. Si cualquier valor de la incgnita hace cumplir la igualdad (esto es, no existe ningn valor para nota 2 el cual no se cumpla) la expresin se llama identidad. Tipos de ecuaciones Las ecuaciones pueden clasificarse segn el tipo de operaciones necesarias para definirlas y segn el conjunto de nmeros sobre el que se busca la solucin. Entre los tipos ms frecuentes estn:

Ecuaciones algebraicas o Polinmicas o polinomiales o De primer grado o lineales o De segundo grado o cuadrticas o Racionales, aquellas en las que uno o ambos miembros se expresan como un cociente de polinimios Ecuaciones trascendentes, cuando involucran funciones no polinmicas, como las trigonomtricas, exponenciales, etc. o Diofnticas o diofantinas Ecuaciones diferenciales o Ordinarias o En derivadas parciales Ecuaciones integrales

Saltar a: navegacin, bsqueda En matemtica, una inecuacin es una desigualdad algebraica en la que aparecen una o ms incgnitas en los miembros de la desigualdad.
12

Si la desigualdad es del tipo

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se denomina inecuacin en sentido estricto y si es del tipo

se denomina inecuacin en sentido amplio.

Del mismo modo en que se hace la diferencia entre igualdad y ecuacin, una inecuacin que es vlida para todos las variables se llama inecuacin incondicional y las que son vlidas solo para algunos valores de las variables se conocen 4 como inecuaciones condicionales. Los valores que verifican la desigualdad, son sus soluciones.

Ejemplo de inecuacin incondicional: Ejemplo de inecuacin condicional: .

Los criterios ms comunes de clasificacin de las inecuaciones son:

Segn el nmero de incgnitas, o De una incgnita. Ejemplo:

o o o

De dos incgnitas. Ejemplo: De tres incgnitas. Ejemplo: etc.

. .

Segn la potencia de la incgnita, o De primer grado o lineal. Cuando el mayor exponente de la incgnita de la inecuacin es uno.

o o o

Ejemplo: . De segundo grado o cuadrtica. Cuando el mayor exponente de cualquiera de sus incgnitas es dos. Ejemplo: . De tercer grado o cbica. Cuando el mayor exponente de cualquiera de sus incgnitas es tres. Ejemplo: etc. .