CUANDO CALLAS (Reflexin) Guardar silencio puede ser una muestra de sabidura y prudencia, pero tambin un signo de temor

y complicidad. Cuando callas, tambin hablas de ti mismo. Cuando callas un secreto, conozco tu fidelidad de amigo. Cuando callas tu propio dolor, conozco tu fortaleza. Cuando callas ante el dolor ajeno, conozco tu impotencia y tu respeto. Cuando callas ante la injusticia, conozco tu miedo y tu complicidad. Cuando callas ante lo imposible, conozco tu madurez y dominio. Cuando callas ante la estupidez ajena, conozco tu sabidura. Cuando callas ante los fuertes y poderosos, conozco tu temor y cobarda. Cuando callas ante lo que ignoras, conozco tu prudencia. Cuando callas tus propios meritos, conozco tu humildad y grandeza. El Silencio es el tiempo donde el sabio medita. Siembra para ser t mismo... GEORGE ELIOT

La educacin inclusiva
En argentina son altos los niveles de desigualdad y de exclusin socio cultural por el injusto reparto de los recursos materiales. Amrica Latina se caracteriza por los altos niveles de exclusin, desigualdad y fragmentacin social y cultural, debido a la inequitativa distribucin de los recursos materiales en el conjunto de la sociedad. La exclusin, sin embargo, va ms all de la pobreza, ya que tiene que ver con la dificultad de desarrollarse como persona, la falta de un proyecto de vida, la ausencia de participacin en la sociedad y de acceso a las redes sociales y los sistemas de proteccin. Una de las funciones ms importantes de la educacin es contribuir a la cohesin social y a la reduccin de las desigualdades. Por eso es pertinente preguntarse si la educacin en Argentina est logrando este objetivo. Las evidencias disponibles muestran que, al igual que en la sociedad, los sistemas educativos se caracterizan por la fragmentacin social y cultural de las escuelas, lo cual da lugar a circuitos educativos donde existen centros de muy diferente calidad (pblicos y privados). Los nios con necesidades educativas especiales, los colectivos en situacin de pobreza, que viven en la zona rural, y los pueblos originarios son los que sufren mayores niveles de exclusin y discriminacin. Presentan tasas ms altas de repeticin y de abandono escolar, y resultados de aprendizaje ms bajos, reproducindose la desigualdad intergeneracional. La exclusin en educacin no slo afecta a aquellos que estn fuera de la escuela, sino tambin a quienes estando en ella son discriminados porque no reciben un trato digno o no acceden a una educacin de calidad. La verdadera igualdad de oportunidades tiene que pasar por la igualdad de capacidades para actuar en la sociedad y por aumentar las capacidades de las personas para elegir. El movimiento de la inclusin o educacin inclusiva al que adhiere y que promueve la Unesco, ha adquirido especial significacin en los ltimos aos para hacer frente a la exclusin educativa y social. Su objetivo es hacer efectivo para todos, y no slo para una parte de la poblacin, el derecho a una educacin de calidad. La inclusin implica el desarrollo de escuelas plurales en las que todos los nios y jvenes de una determinada comunidad aprendan juntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales. La atencin a la diversidad de las necesidades de aprendizaje para que todos desarrollen al mximo sus potencialidades es un gran desafo para los docentes y para los sistemas educativos. Muchos estudiantes presentan dificultades de aprendizaje o de participacin porque la enseanza

no se ajusta a sus niveles y ritmos de aprendizaje, ni se considera su pertenencia social y cultural. Las escuelas han de transformar su organizacin y propuesta pedaggica para atender las necesidades de aprendizaje de todos y cada uno de los nios y nias, incluidos aquellos que presentan una discapacidad, en lugar de que estos se adapten a la oferta educativa disponible. La educacin en la diversidad es un medio fundamental para el desarrollo de nuevas formas de convivencia basadas en el pluralismo, el entendimiento mutuo y las relaciones democrticas. Por otra parte, la educacin inclusiva favorece que los estudiantes aprendan a ser personas y a vivir juntos y no slo a obtener conocimientos de las distintas asignaturas, aspectos de especial importancia en las sociedades actuales, signadas por la violencia, por la incomprensin y por la intolerancia VDeclaracin Universal de los Derechos Humanos Yo.............................. Ciudadan@ Europe@ afirmo que la Europa de l@s ciudadan@s debe ser un espacio de tolerancia y acogida en el que todo ser humano tenga respetada su dignidad y garantizados lo Derechos Humanos. La escuela y la justicia de mi pas, ejemplos para el resto de la sociedad, deben ser accesibles a todos sin distincin de etnia, nacionalidad, sexo o religin. Yo Ciudadan@ del mundo, quiero vivir en una Europa de los ciudadan@s, espacio de tolerancia, de libertad, solidaridad e igualdad, en el se aplique el Convenio Europeo de Derechos Humanos. Me comprometo a rechazar todo acto de violencia.

La medalla milagrosa tiene en sus manos rayos de bendicin divina ,pdele que esos rayos iluminen y bendigan tu vida y la de los que te rodean, que Mara de la Medalla Milagrosa derrame mucho amor paz y prosperidad sobre ti Quieren saber mi edad... Proclamo que estoy en la edad de: No querer batallar con personas que me den problemas... que se pueden evitar. No quiero que me digan lo que tengo que hacer; sin que me den argumentos totalmente validos... Que soy celosa con mi tiempo y espacio... Que Amo a los mos y no consentir en forma alguna; que les hagan dao Estoy en una edad donde deseo que se me Ame con toda la fuerza y Pasin que caracteriza a una persona inigualable... Pido lo que doy y de esa misma manera entrego lo que recibo Estoy en una edad donde lo que quiero lo pido y lo que no quiero; no tengo el menor reparo en rechazarlo.... Esa es mi verdadera Edad Enrique, las interpretaciones es, sin lugar a dudas, las ms espiritual de las profesiones, y todas las personas espirituales no son sino actores .El mundo

entero es un escenario y el conjunto de la vida, la pura escenificacin de un drama.

La madurez del hombre es haber vuelto a encontrar la seriedad con que jugaba cuando era nio. F Nietzsche
FELIZ DA DEL PADRE A todos los que tienen el honor de llevar el mejor trabajo del mundo, a los que cuidan todos los das de sus hij@s y los que la pelean por ser el mejor ejemplo de vida.

Se oye sin buscar nada, se recibe sin preguntar lo que buscamos. Semejante a un relmpago, la idea brota absoluta, necesaria, sin dudas ni vacilacin." F Nietzsche
"El privilegio de la grandeza es procurar mucha felicidad con dones mnimos". F Nietzsche

"Cuanto ms se eleva un hombre, ms pequeo les parece a los que no saben volar." F Nietzsche "Si aspiras a la gloria, escucha un consejo: renuncia previamente al honor." F Nietzsche "Sigamos ponindonos mscaras que al "Yo" le encanta disfrazarse"F Nietzsche . Algn da se sentir la necesidad de instituciones en que se viva y se ensee como yo s vivir y ensear; tal vez, incluso, se creen entonces tambin ctedras especiales dedicadas a la interpretacin del Zaratustra. F Nietzsche Un hombre consciente utiliza su mente como un sirviente, y su corazn como un maestro Osho QU ES UN PAP....? Un pap, lo que se llama pap, es una combinacin extraa de razn y sentimiento. Es aquel que sabe orientar y exigir, pero al mismo tiempo sabe amar. Es aquel que al minuto de haber regaado con severidad, sonre y guia el

ojo con ternura. Es el que sabe decir no cuando es lo justo y sabe decir si cuando es lo conveniente. Un pap zapatea duro cuando cumple su deber y anda de puntillas en la noche cobijando nalguitas y cuerpecitos fros. Un buen pap es el que despus, de una dura jornada de trabajo, al llegar a casa abraza a sus hijos y se vuelve un nio jugando con ellos. Un pap es aquel hombre que genera vida, que acompaa y da seguridad ofreciendo una mano firme. Un pap es un higo que parece duro y espinoso por fuera pero es puro y dulce en su interior. Un pap es un director de orquesta, es el constructor de un nido, es el maestro de la escuela de la vida. Un pap es ante todo un hombre con corazn, que sabe sealar el horizonte con optimismo y confianza. Un pap, un verdadero pap, tiene mucho de mam, aunque tenga fortaleza de varn inquebrantable. Un pap es refugio seguro para el hijo que llora y sufre...un pap es aquel que sabe escuchar y alentar a los hijos en las derrotas de la vida. A los paps se les dedica un da en el ao, pero ellos dan todos los das para los suyos. Son generosos por naturaleza, por voluntad y por amor. Adems, un pap nunca muere, simplemente se esfuma para continuar mandando en su recuerdo con sus enseanzas. Los paps, son arriesgados, decididos, comprometidos y tenaces. La vida de los hijos transcurre felizmente a la sombra de un buen pap, como el amigo y confidente que refleja la ternura, la bondad y el amor de Dios Padre El arte de Hablar La virtud de callar HABLAR es fcil, CALLAR requiere prudencia y dominio. HABLAR oportunamente, es acierto. HABLAR frente al enemigo, es civismo. HABLAR ante la injusticia, es valenta. HABLAR para rectificar, es un deber. HABLAR para defender, es compasin. HABLAR ante un dolor, es consolar. HABLAR para ayudar a otros, es caridad. HABLAR con sinceridad, es rectitud. HABLAR de si mismo, es vanidad.

HABLAR restituyndote fama, es honradez. HABLAR disipando falsos, es conciencia. HABLAR de defectos, es lastimar. HABLAR debiendo callar, es necedad. HABLAR por hablar, es tontera. CALLAR cuando acusan, es herosmo. CALLAR cuando insultan, es amor. CALLAR las propias penas, es sacrificio. CALLAR de si mismo, es humildad. CALLAR miserias humanas, es caridad. CALLAR a tiempo, es prudencia. CALLAR en el dolor, es penitencia. CALLAR palabras intiles, es virtud. CALLAR cuando hieren, es santidad. CALLAR para defender, es nobleza. CALLAR defectos ajenos, es benevolencia. CALLAR debiendo hablar, es cobarda. Debemos aprender primero a CALLAR para luego poder HABLAR Recuerda siempre: Que tus palabras sean ms importantes que el silencio que rompes.

Por qu lloras mam?" le pregunt un niito a su madre. "Porque soy mujer" le contest la mujer. "Pero, yo no entiendo", dijo el nio. Su madre se inclin hacia l y abrazndolo le dijo, "Y nunca lo entenders"... Ms tarde el niito le pregunt a su padre: "Por qu mam llora a veces sin ninguna razn?". "Todas las mujeres lloran siempre sin ninguna razn". Era todo lo que el padre le poda contestar. El pequeo nio creci y se convirti en todo un hombre, preguntndose todava por qu era que las mujeres lloraban. Un da el nio convertido en hombre se arrodill y le pregunt a Dios: "Dios: Por qu lloran tan fcilmente las mujeres?" Y Dios le dijo: - Cuando hice a la mujer tena que ser algo especial. Hice sus hombros

suficientemente fuertes como para cargar el peso del mundo entero, pero a la misma vez lo suficientemente suave para confortar a quien lo necesite. - Le di una inmensa fuerza interior para que pudiera soportar el dolor de dar a luz y hasta el rechazo que muchas veces proviene de sus propios hijos. - Le di una dureza que le permite seguir adelante y cuidar a su familia a pesar de las edades y la fatiga y sin quejarse aun cuando otros se rinden. - Le di la sensibilidad para amar a un nio bajo cualquier circunstancia, aun cuando su nio la haya lastimado mucho. Esa misma sensibilidad que hace que cualquier tristeza, llanto o dolor del nio desaparezca y que le hace compartir las ansiedades y miedos de la adolescencia e incluso de la edad madura... - Le di la fuerza suficiente para que pudiera perdonar las faltas a su esposo y la molde de una de sus costillas para que ella pudiera cuidar de su corazn. - Le di sabidura para saber que un buen esposo nunca lastimara a su esposa y a veces le pongo pruebas para medir su fuerza y su determinacin para mantenerse a su lado a pesar de todo. - Le di lgrimas de las reales que brotan de ella exclusivamente cuando su ser necesita expresarse ms all de las palabras. - Esa es su nica debilidad...lgrimas que piden perdn por los errores y la dureza del corazn de la humanidad".

Le doy gracias a Dios por haber creado a la mujer. Le doy gracias a Dios por mi madre, mis hermanas, mis hijas, mis amigas, mis primas...

Y .... a esos hombres que tienen mujeres en sus vidas, que aprendan a valorarlas y a conocerlas en la dimensin en que Dios las cre.