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Objetivos:
Que el alumno comprenda el proceso histrico de la 2da. Repblica Federal y las Leyes de Reforma, as como la segunda intervencin francesa y el imperio de Maximiliano, destacando los esfuerzos del grupo liberal acaudillado por Jurez, para defender a la Repblica y reconstruir al pas. 5010: TERCER periodo: 14,15,21,22,26,28
NOV Y,3,5,6,10 12,13,17 DIC Y 7,9,10,14,16,21,23 ENERO.
Contenido temtico:
UNIDAD IV: LA SEGUNDA REPBLICA FEDERAL Y EL 2 IMPERIO MEXICANO 1857 1867.
4.1 La Revolucin de Ayutla, la Reforma y la Constitucin de 1857 4.1.1) Surgimiento de la revolucin de Ayutla. 4.1.2) Cada de la dictadura de Santa Anna. 4.1.3) Gobiernos de los presidentes Juan lvarez e Ignacio Comonfort. 4.1.4) Puntos ms destacados de la Constitucin de 1857. 4.1.5) Motivos que dieron origen a la Guerra de Reforma. Medidas adoptadas de las Leyes de Reforma. Importancia e impacto 4.2 El convenio de Londres y la Alianza Tripartita: Causas de la Intervencin tripartita 4.2.1) Situacin poltica, econmica y social en la toma de poder de Benito Jurez en 1861. 4.3 La Intervencin francesa y el 2 imperio mexicano: Causas de la intervencin francesa y de la implantacin del Imperio de Maximiliano. 4.3.1) Poltica imperialista de Francia en poca de Napolen II: Presin de grupos de tendencias monrquicas para traer a un prncipe Europeo. 4.3.2) Tratados de Miramar. 4.3.3) Aspectos econmicos, culturales y religiosos del gobierno de Maximiliano. Causas de la cada del imperio de Maximiliano. 4.4 Gobiernos civiles de Jurez y Lerdo 4.4.1) Vida econmica y social de la Repblica Restaurada. Poltica de reconstruccin de los presidentes Jurez y Lerdo. 4.4.2 Rebelin del general Porfirio Daz y el Plan de Tuxtepec.
Programa de evaluacin: 3
Factores
Aprendizajes declarativos. Exposicin del profesor sobre los aspectos centrales de cada tema con el objeto de definir puntualmente los conceptos ms importantes mediante cuadros sinpticos.
Ponderacin
Instrumento
Fecha
*Examen escrito. 45 %
Examen parcial 3 Considerando el contenido temtico y con base a los objetivos.
Aprendizajes Procedimentales.
El profesor seleccionar algunas lecturas sobre el contenido de las Leyes de Reforma y de la Constitucin de 1857 para que los alumnos comenten los cambios que se establecieron y los intereses que afectaron, utilizando su libro de texto. Los alumnos resolvern un cuestionario basado en el video de Aquellos Aos. Los alumnos harn lecturas complementarias sobre los temas de la Unidad (sociedad y cultura), previamente seleccionadas por el profesor, para discutirlas en clase y elaborar sus respectivos cuadros sinpticos. Los alumnos resolvern un cuestionario basado en el video de Biografa del Poder: Porfirio Daz. Los alumnos elaborarn mapas ubicando las principales actividades productivas de este perodo, para entender como se transform la economa en el Porfiriato. LOS ALUMNOS VISITARAN EL-Castillo de Chapultepec Monumento a los Nios Hroes. Y entregarn un trabajo por escrito con fotografas.
20 %
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