MECANISMOS PARA LA GESTION Y CONSECUSION DE LABORATORIOS FISICOQUIMICOS, QUE NOS PERMITAN LA FORMACION ACADEMICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA INTITUSION EDUCATIVA

ALIANZA PARA EL PROGRESO DE CIENEGA DE ORO DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA Esta propuesta nos acerca a una realidad de participacin de todo los estamentos (estudiantes, docentes, directivos docentes), para buscar una satisfaccin de la educacin en los estudiantes de esta institucin para que adquieran un amplio conocimiento en el rea de las ciencias naturales, para una mejor formacin acadmica tanto terica como practica as obtendremos ms conocimientos acerca de temas cientficos, analizar problemas y tener ms clara las ideas sobre los fenmenos naturales. Los mecanismos de gestin de un laboratorio abren la posibilidad a los estudiantes de desarrollar proyectos a largo plazo, acercndolos a un tratamiento ms real de las cuestiones cientficas. El laboratorio debe proveer espacios para la planeacin de clases, preparacin de investigaciones y almacenamiento seguro de todos los elementos, as como espacio para actividades de los estudiantes y demostraciones. Adicionalmente, estos mecanizamos permiten demostrar a la comunidad educativa y la sociedad que es de gran valor contar un laboratorio que deba hacer nfasis en un uso flexible del espacio y estar amoblado para soportar la integracin de las experiencias de laboratorio con otras formas de construccin del conocimiento, y con otras reas de ste. El laboratorio debe transformarse en un centro de recursos, donde la flexibilidad de los espacios, la organizacin de los insumos y tambin la diversificacin de los temas de estudio lleve a una mejor comunicacin y colaboracin entre profesores y estudiantes.

JUSTIFICACIN La gestin de un laboratorio abre la posibilidad a los estudiantes de desarrollar proyectos a largo plazo, acercndolos a un tratamiento ms real de las cuestiones cientficas. El laboratorio debe proveer espacios para la planeacin de clases, preparacin de investigaciones y almacenamiento seguro de todos los insumos, as como espacio para actividades de los estudiantes y demostraciones. Adicionalmente, esta sala/ laboratorio debe hacer nfasis en un uso flexible del espacio y estar amoblado para soportar la integracin de las experiencias de laboratorio con otras formas de construccin del conocimiento, y con otras reas de ste. El laboratorio debe transformarse en un centro de recursos, donde la flexibilidad de los espacios, la organizacin de los insumos y tambin la diversificacin de los temas de estudio lleve a una mejor comunicacin y colaboracin entre profesores y estudiantes.

Objetivos
Objetivo general Motivar a los alumnos con ciertas propuestas procedimentales que le permitan asimilar ms lo que practican, los contenidos con los que interactan ya sean observaciones y registros, informes de trabajos experimentales, registros de documentos audiovisuales, etc. Lograr que las diferentes reas de conocimiento se articulen unas con otras, especialmente desde un enfoque experimental y vivencial de lo que cada conocimiento tiene para aportar al desarrollo de las competencias de los estudiantes. Objetivos especficos * Ver el laboratorio de ciencias como un saln de clases especializado, ms que como un mero recinto cientfico. * Fomentar el desarrollo de competencias para la valoracin de la ciencia y la tecnologa en el mundo escolar. * Generar un mbito de trabajo estimulante que permita el despliegue de las distintas disciplinas cientficas. * Permitir el acopio y clasificacin de muestras relevantes para el estudio de las Ciencias Naturales(especialmente las acercadas por los alumnos). * Posibilitar la interaccin permanente de los alumnos frente a los recursos organizados en la Sala. * Promover las prcticas como desarrollo de actividades cientficas en la institucin educativa. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PERSONAS RESPOSABLES

BENEFICIARIOS DE LA PROPUESTA RECURSOS HUMANOS TCNICOS Y DIDCTICO EVALUACIN Y SEGUIMIENTO INDICADORES DE LOGROS DOCUMENTACIN

IMPLEMENTACIN DE LA PROPUESTA. En esta fase de la propuesta se da a conocer la estructura del laboratorio fisicoqumico yse hace saber que el montaje es necesario para el desarrollo organizado de elementos o materiales que conforman el laboratorio de la Institucin Educativa Alianza para el progreso; se ha establecido tcnicas pedaggicas para la enseanza de la temtica desarrollada en ciencias naturales (biologa, qumica y fsica) y estableciendo el mtodo experimental en el laboratorio, para la construccin del conocimiento en los estudiantes. En la constitucin de este es indispensables para las actividades los materiales para uso de los alumnos, los siguientes: Tubo de ensayo Vaso de precipitados Matraz Erlenmeyer Matraz de fondo plano Matraz de destilacin Probeta Pipeta Bureta Gradilla para tubos de ensayo Pinzas para tubo de ensayo Lmpara de alcohol Embudo Vidrio de reloj Cpsula de porcelana Mortero con pistilo Agitador de vidrio Frascos goteros Balanza electrnica Dinammetro Termmetro de alcohol. (100C) Mechero de bunsen Trpode Portaobjetos Cubreobjetos Placas de petri. Papel de ph Cintas de magnesio. Microscopio Lupa Utensilios de diseccin. Micropipeta Medios de cultivo bacteriano Agar agar Asa de siembra Papel filtro.

Tambin presenta un componente para tener presente elementos, material didctico, que son: -Ecosistemas artificiales. - Acuario - Peces - Caracoles plano bis - Reservorio de vegetales acuticos - Terrario hmedo - Caracolaro - Mariposaro Colecciones (vitrina) Muestras de rocas clasificadas (gneas sedimentarias metamrficas) Minerales Metales Fsiles y trazas fsiles Especies animales conservadas (con formol) Huesos de vertebrados Hongos Lquenes

Montaje de la sala/laboratorio Estructura bsica que permite el desarrollo organizado de las actividades: -Ecosistemas artificiales. Acuario - peces - caracoles plano bis Acuario - reservorio de vegetales acuticos Terrario hmedo - caracola ro Mariposa ro -Colecciones (vitrina) Muestras de rocas clasificadas (gneas sedimentarias metamrficas) Minerales Metales Fsiles y trazas fsiles Especies animales conservadas (formol) Huesos de vertebrados Hongos Lquenes - Materiales para uso de los alumnos. Tubo de ensayo Vaso de precipitados Matraz Erlenmeyer Matraz de fondo plano Matraz de destilacin Probeta Pipeta Bureta

Gradilla para tubos de ensayo Pinzas para tubo de ensayo Lmpara de alcohol Embudo Vidrio de reloj Cpsula de porcelana Mortero con pistilo Agitador de vidrio Frascos goteros Balanza electrnica Dinammetro Termmetro de alcohol. (100C) Mechero de bunsen Trpode Portaobjetos Cubreobjetos Placas de petri. Papel de ph Cintas de magnesio. Microscopio Lupa Utensilios de diseccin. Micropipeta Medios de cultivo bacteriano Agar agar Asa de siembra Papel filtro.

RECOMENDACIONES CONCLUSIONES BIBLIOGRAFA ANEXOS Es por esto que se detecta la necesidad de implementar mecanismos para la consecucin de un laboratorio fisicoqumico que permita pasar sin problemas de una actividad de laboratorio a formar pequeos grupos de trabajo para investigacin o a una discusin de toda la clase sobre el tema desarrollado.