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UNO MS EN CLASE
Gua para el profesorado
con recursos para realizar la accin
VNCULO SOLIDARIO
Con un nio o una nia
Ayuda en Accin invita a los centros escolares a establecer un vnculo solidario con nios y nias de pases en desarrollo y compartir el reto de construir un mundo ms justo.
Con Per
Durante este curso construiremos un vnculo solidario con Per, que nos permitir conocer su realidad, costumbres, cultura, colegios, y a muchos amigos y amigas. Igualmente, los centros de Espaa podrn mostrarles cmo es su vida. Ayuda en Accin destinar el dinero donado a travs de las actividades del programa educativo Ahora Toca a la puesta en marcha en Ayacucho (Per) de dos aulas de atencin temprana para nias y nios de 0 a 5 aos. Esta escuela simboliza la apuesta por los diferentes aspectos que trabajamos durante el curso 2012-2013: Derecho a la Alimentacin, Derechos de la Infancia, Derechos de las Mujeres y Derecho a la Educacin. Consideramos que esta etapa de la vida tiene una importancia fundamental en el desarrollo de las personas desde un punto de vista integral (nutricional, social y cognitivo), y que la atencin a las necesidades de nias y nios contribuir sustancialmente a la mejora de su calidad de vida y a la de su comunidad. Adems, con esta gua tambin pretendemos un acercamiento a la figura del apadrinamiento como herramienta educativa. Animaos a apadrinar en el aula y de esta forma realmente seris UNO MS EN CLASE.
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Material educativo editado por Ayuda en Accin para el Programa Educativo AHORA TOCA... Contenidos y diseo de En Babia Comunicacin Social para Ayuda en Accin. Ilustraciones de iiago para En Babia. Est autorizada la reproduccin, difusin y utilizacin sin nimo de lucro de estos materiales con fines educativos, citando siempre la fuente y sus autores/as.
Derechos de la Infancia
En concreto, con Ahora toca UNO MS EN CLASE pueden hacer declaraciones para el vdeo, o pueden colaborar en la accin de captacin de fondos. Recursos para anunciar la accin dentro y fuera del centro En la carpeta de bienvenida al programa encontraris una muestra de los carteles de Ayuda en Accin para el anuncio de esta accin. Estos carteles se pueden descargar en el blog para que anotis la fecha decidida para la realizacin de la accin en el centro. Si finalmente formalizis el paso de apadrinar, os proponemos informar a algn medio de comunicacin local, para que lo cubra como noticia positiva y solidaria. En el blog tenemos un espacio donde podemos mostrar los vdeos que nos enviis. Solo tenis que subirlos a Youtube ( o al canal de vdeo que usis) y enviarnos el enlace. Seguro que vuestro ejemplo anima a nuevos centros a PASAR A LA ACCIN!
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HOJA DE RUTA
Derechos de la Infancia
FICHA:
Ideas para hacer en familia Pega el cartel de la accin UNO MS EN CLASE dentro del aula y cuntales la idea de hacer un vdeo colectivo para explicar lo mucho que os gustara ser uno ms: organiza cmo lo vais a hacer y propn un da para grabarlo. Reparte la ficha para hacer en familia y pdeles que la lleven a clase cuando la hayan hecho. Cuando las tengis recopiladas, podis envirnoslas para que las publiquemos en el blog. En esta ficha aparece una propuesta para reflexionar sobre el derecho a la identidad y reforzar el vnculo solidario con Per. Esta ficha es igual para todos los cursos y familias. Si habis decidido realizar una accin complementaria de captacin de fondos, pdeles que informen a sus familias para que puedan implicarse y colaborar. Podis encontrar ideas en la gua complementaria Uno ms en clase, que explica el apadrinamiento en el aula como herramienta educativa.
Escribe un mensaje en el blog sobre esta actividad y comprtela con el resto de la comunidad educativa de Ayuda en Accin
Descarga las fichas educativas de esta etapa en el blog
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Derechos de la Infancia
HOJA DE RUTA
Dales 10 minutos para hacer el ejercicio y despus pide que levanten la mano quienes hayan completado la primera y segunda generacin (hermanas, hermanos, padre y madre). Es probable que toda la clase alce el dedo. Despus, que levanten la mano quienes hayan completado todos los datos de la tercera generacin (abuela y abuelo materna y paterno). Seguro que hay menos manos Por ltimo, quienes hayan completado los datos de la cuarta (bisabuelas y bisabuelos). Es lgico que la mayor parte de la clase no haya podido completar el rbol familiar, porque desconozca los nombres, fechas y lugares de nacimiento de sus antepasados. 2. Resolucin de la dinmica Una familia con identidad Recuerda a la clase que un derecho fundamental de todas las personas, y en especial de la infancia, es tener una identidad. El nombre, apellidos, fecha de nacimiento y origen se registran al nacer para saber que esas personas existen o han existido. Puede que las personas que faltan en sus rboles vivan, algunas pueden haber muerto, pero todas fueron inscritas al nacer en un registro y por eso pudieron ir al colegio o al mdico, trabajar, casarse Sin embargo, miles de nios y nias peruanos de zonas rurales no cuentan con partida de nacimiento, lo que supone una grave vulneracin de sus derechos. Deja que completen su rbol en casa con ayuda de su familia.
FICHA:
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Derechos de la Infancia
Ideas para hacer en familia Pega el cartel de la accin UNO MS EN CLASE dentro del aula y acordad un da para hacer y enviar vuestras fotos. Reparte la ficha para hacer en familia y pdeles que la devuelvan clase. Cuando las tengis recopiladas, podis envirnoslas para que las publiquemos en el blog. En esta ficha aparece una propuesta para reflexionar sobre el derecho a la identidad y reforzar el vnculo solidario con Per. Esta ficha es igual para todos los cursos y familias. Si habis decidido realizar una accin complementaria de captacin de fondos, pdeles que informen a sus familias para que puedan implicarse y colaborar. Podis encontrar ideas en la gua complementaria Uno ms en clase, que explica el apadrinamiento como herramienta educativa.
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2. Resolucin de la dinmica Papeles y personas Podis leer algunas fichas al azar, para comprobar si se ha acertado o no. Para llegar a una conclusin, no hace falta leerlas todas, pero seguro que toda la clase querr saber qu nombre est asociado a su descripcin. Ambas formas sirven para presentarse, una de forma oficial y otra de forma personal. Anotad en la pizarra para qu se utilizan y qu ventajas tiene cada una. Transmite a tu alumnado los distintos matices del concepto identidad: qu sentimientos compartimos todas las personas y qu aportan a nuestra identidad nuestros orgenes, familia, forma de vida, lengua, cultura, tradiciones, etc
Ideas para hacer en familia Pega el cartel de la accin UNO MS EN CLASE dentro del aula y acordad un da para hacer y enviar vuestras fotos. Reparte la ficha para hacer en familia y pdeles que la devuelvan clase. Cuando las tengis recopiladas, podis envirnoslas para que las publiquemos en el blog. En esta ficha aparece una propuesta para reflexionar sobre el derecho a la identidad y reforzar el vnculo solidario con Per. Esta ficha es igual para todos los cursos y familias. Si habis decidido realizar una accin complementaria de captacin de fondos, pdeles que informen a sus familias para que puedan implicarse y colaborar. Podis encontrar ideas en la gua complementaria Uno ms en clase, que explica el apadrinamiento como herramienta educativa.
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Consulta la gua UNO MS EN CLASE para conocer cmo el apadrinamiento en el aula pueder ser una herramienta educativa
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Ahora toca UNO MS EN CLASE
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Ayuda en Accin es una organizacin espaola de cooperacin al desarrollo con presencia en Amrica, frica y Asia desde 1981. Llevamos ms de 30 aos trabajando para mejorar las condiciones de vida de las comunidades ms pobres y transformar as la vida de millones de personas, mediante programas de desarrollo autosostenibles y campaas de sensibilizacin e incidencia poltica. Contamos con ms de 135.000 colaboradores, gracias a los que trabajamos en 130 programas de desarrollo en 22 pases de Amrica, frica y Asia que benefician a ms de 3 millones de personas.
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Derechos de la Infancia
Amigos de colores
Ilustracin de iiago para En Babia Comunicacin Social, 2012. www.estasenbabia.com
Tengo un amigo color chocolate, chata la nariz, los labios granate. Tengo otro amigo color amarillo, ojos rasgados, negro flequillo. Tengo una amiga color aceituna, dulce mirada, risa de luna. Yo soy de nata dice mi abuelo, azules los ojos, rubio el cabello. Amigos de colores unamos las manos: negro, amarillo, aceituna, blanco. Un gran arco iris todos formaremos y en el colegio juntos jugaremos.
Derechos de la Infancia
Soy un joven de 16 aos, muy dulce y muy gentil, que vive en Guadalupe. No me gusta mucho estudiar pero voy al colegio por respeto a mi familia. Trabajo los sbados a la maana en un taller mecnico y me pagan 25 soles por semana: 15 los guardo y 10 los uso para gastar en deportes o poner en la chanchita cuando voy con los amigos. Me gusta graffitear, jugar a video y ver pelculas. Ahorita no estoy con nadie, si acaso invito a alguna amiga a salir, no ms Un da espero encontrar al amor de mi vida, casarme y tener hijos. Me siento orgulloso de ser peruano, porque Per es un gran pas, aunque tambin me gustara poder viajar algn da a U.S.A. o Europa.
Derechos de la Infancia
Derechos de la Infancia
Me llamo Shulla, que significa roco. Tengo 6 aos y soy de origen quechua. Vivo en una aldea de la montaa de Los Andes. Mi animal favorito es la alpaca. Me gusta porque con su lana hacemos ponchos de colores para protegernos del fro.
Ahora toca... APADRINAR
Ayuda en Accin
Derechos de la Infancia
Me llamo Walter Pachari y tengo 9 aos. Mi apellido significa trotamundos y soy de origen bora. Vivo en una maloca en la selva del Amazonas. Mi animal favorito es el papagayo. Me gusta porque con sus plumas hacemos tocados de colores para adornarnos.
Ahora toca... APADRINAR
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Derechos de la Infancia
Nos llamamos Cecilia y Andrs Flores. Somos hermanos de origen afroperuano. Vivimos en la costa norte de Per. Nos gusta la msica criolla porque nos recuerda la historia de nuestros antepasados.
Ahora toca... APADRINAR
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Contadnos en esta postal quines sois y qu aspecto de vuestra identidad queris compartir con el resto del mundo.
Si enviarais esta postal a Per por correo ordinario, el coste del sello sera de 1,75 . En su lugar, podis aportar este valor para colaborar con el apadrinamiento de una nia o nio por parte del centro educativo, o con el proyecto de Ayacucho (Per).
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