UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FEDERACIN DE ESTUDIANTES

Acta ampliado estudiantil 19 de Octubre 2012

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Tabla
i- Consejeros Superiores ii-. Discusin modificacin del reglamento de sala sobre votaciones: iii- Discutir situacin universidades privadas dentro del CONFECH: iv-. Incorporacin de temticas que emanen de las asambleas v-. Mociones de Votos pendientes a tratar en las asambleas de AP, Pedagoga Bsica e Ingeniera Matemtica: vi-. Tricel Elecciones Feusach 2013

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MESA. No hay la cantidad de carreras para hacer sntesis, pero se enviar la sntesis. Hay solamente 12 carreras presentes. De acuerdo al ltimo ampliado, se tuvo que suspender porque la gran mayora de las carreras no dieron discusiones sobre las temticas. Sera importante que desde las mismas carreras surgieran temas para comenzar a debatir, para motivar la participacin, temas nacionales e internos. Tambin los mismos consejeros plantearon sobre la tercera fase de la reestructuracin. El primer punto es sobre esta parte de la reestructuracin para que expliquen lo que significa la tercera etapa y lo del consejo acadmico.

MANUEL. El ltimo consejo la rectora hizo el diagnostico de lo que es la actual situacin de las facultades y como estn organizadas las facultades en la actualidad. Hizo solo el diagnostico. En ese consejo tienen que dar la propuesta pero dieron solo el diagnostico. La tercera etapa si viene, ellos han dicho de manera pblica que esta nueva etapa, viene a generar escuelas para que ellas se encarguen de la docencia de las carreras el cual sera el eje fundamental del cambio que viene. La gracia es que nosotros ya tengamos la propuesta que debera ser en el prximo consejo acadmico, debisemos volver a llamar al CEA para presentarle la propuesta. Hay facultades que no han elegido al CEA, creo que las que faltan es la facultad tecnolgica, entre otras. La idea es que lo puedan elegir para que se integren al trabajo y quienes lo tengan los manden para hacer el cambio tcnico de los cambios que propone rectora y hacer sntesis de las discusiones por carreras. Las implicancias polticas que tienen estos cambios. Eso vendra a descentralizar el manejo de las carreras que antes era solo los departamentos. En particular la facultad de ingeniera sera la ms tocada.

TAKURI Respecto al tema de la estructura orgnica, ya fue zanjada por gobierno central ya se nombraron nuevas autoridades dentro de la universidad, el vicerrector de que investigacin ya no est, hay cambios en direccin de finanzas, anteriormente era una vicerrectora de finanzas, tambin en calidad y

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gestin hay cambios. Ahora con las escuelas es necesario que podamos tener la informacin acabada desde los centros de estudiantes, es necesario que sepan lo que ellos conocen, para que las repercusiones las estemos materializando en nuestros espacios. Las escuelas vendran a cambiar el orden normal de las cosas que sigue en cada facultad y tambin de tener estos juegos de poder entre los directores de carrera y departamento o decanos. El prximo mircoles ojala se plantee ms concreto esto por parte de rectora con todos los papeles sobre la mesa. Ojal que las facultad que faltan elijan sus representantes del CEA para que puedan trabajar.

MESA Algunas carreras discutieron los temas en tabla? Sobre las privadas donde se emano un documento y tambin la peticin a la mesa ejecutiva por un cupo dentro de esta. Tambin seria importante que desde las asambleas emanara alguna discusin. Tambin respecto a las mociones de voto producto de la baja participacin. Alguna carrera discuto algo para que quede en acta?

EEII Segn el reglamente CONFECH tiene que ser mediante el congreso CONFECH, pero entiendo la dinmica de esta ao, se est de acuerdo con este cambio que se propone. Es un cambio que tiene que ir hasta la realizacin del congreso que tiene que ser si o si el prximo ao. Mociones, se discuti sobre la de peda y la de LICAF si estos cambios generan la mxima participacin entiendo que si hay bloques la gente no est organizando mucho, se cuestiona la capacidad de participacin, en este mismo ampliado se nota que estamos guateando, se cuestiona el voto para lograr masividad. Sobre votos, se dijo que eso se tiene que definir en el congreso Usach, entramparnos en si es ahora o despus nos quita el foco de hacer una perspectiva poltica y ahora no tenemos una estrategia tampoco. Voto LICAF, referente a la toma por postura, no es necesario votar eso, porque ha sido sntesis de ampliado y asambleas, mejor discutir que haremos respecto a esto, en vez de pensar si estamos a favor o en contra, pensemos como vamos a operativizar el rechazo de la represin. Que sea ms de un paro unificado, debe ser previo a las elecciones municipales, en el sentido de una interpelacin a las autoridades.

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Incorporacin de temticas, sobre los aranceles que se supone que se iba a bajar, que la mesa ejecutiva entregue un catastro de las carreras que tienen este problema y como nos afecta.

BACHI Respecto al reglamento CONFECH, se est de acuerdo en esto dada la participacin, si sale abstencin que se aplace, pero es un tema de congreso CONFECH. Est bien que se sumen privadas al CONFECH, pero los requisitos tienen que ser los mismos. Es muy difcil conciliar ambas demandas, ya que ellos van por mercado y nosotros por gratuidad. El gran peso de la movilizaciones, lo tiene el sector pblica. Es importante esperar nuevamente al congreso de la CONFECH, para ver cuntos pueden entrar, etc. Mociones de voto, a la que envi INGEMAT sobre la reevaluacin, en bachillerato es importante que s revale porque todas las semanas va cambiando, hay que preocuparnos como llevarlo a la accin. Mocin de AP, que los veedores tienen que ser rotativos y que emanen de los CCEE Mocin de peda, respecto al paro puede ser una solucin, por los problemas con los horarios protegidos, pero hay que tener claro que en cada carrera se ha tenido mucho problema con los horarios y lo otro de las mociones de voto, se tienen que discutir, pero en estos momentos se tienen que recibir las mociones y discutirse. LICAF, dentro de la asamblea se mostr preocupacin por la falta de contenido de las mociones y a los ampliados no venan los representantes a explicarlas. Paro unificado, se est en desacuerdo ya que ni dentro del movimiento estamos unificados. Postura de seguir recalcando la represin y la forma de representar esto es seguir movilizados. Demandas sobre gratuidad o cinco puntos, lo que pide Bachi es que se sigan manteniendo.

INFOR La asamblea no hubo mucho qurum, apuntamos directamente a las mociones de voto. LICAF, se encontr que estaban fuera de contexto nacional, sobre la postura de represin encontramos que no es necesario votar esto, ya que todos estn en contra. Aqu dentro de la universidad como afuera, no con votacin, si no con seales claras.

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Paro nacional, buena idea, pero no hay un ambiente para realizar, si dentro de la misma universidad no hay nimos de movilizarse se cuestiona si afuera haya. Sobre demandas, hay que actualizarnos con lo que ocurre hoy, apuntar tambin a ms equidad, pero no se define si hay una postura adecuado con eso. Peda bsica, se aprueba discutir las dos mociones para llegar a votacin, eso le dara ms tiempo a los alumnos que tiene clases para que participen, se hace una critica a la federacin ya que informan muy encima sobre los horarios protegidos y no se pueden hacer actividades. Las mociones se tienen que votar inmediatamente, porque son muy burocrticas. AP, necesita una discusin ms acabada respecto al tema, que las voceras sean rotativas, ya que la Chile y la Catlica llevan un mal rol y que haya un tercer vocero, sobre la mocin de INGEMAT se est de acuerdo en discutir, ya que la nica postura clara sobre las cmaras es que los estudiantes estn en contra, pero necesitamos una articulacin ms grande, tambin lo del ultimtum, hay que ver como se puede hacer. Tambin queremos saber el cambio que realmente va a surgir con los aranceles.

LICAF Est en unas situacin bastante delicada la carreras, estamos discuti sobre la triestamentalidad efectiva o un co gobierno, por eso no hemos podido venir, se nos han cruzada ambas asambleas, respecto a las votaciones estoy de acuerdo con lagunas palabras, en un comienzo se hizo lo posible para que no se discutieran. Por la represin nadie est de acuerdo con esto, respecto al paro nacional estamos de acuerdo tiene que ser esta la instancia para convocar, la discusin de los cinco puntos, no es algo que la educacin gratuita est en los cinco puntos, sino que a ms recursos, discusin de ley de presupuesto y consideramos que es un desvo a la demanda central, y ha sido el motor del movimiento. Estomas en un proceso interno, en las asambleas no se podido discutir ya que estamos complicado en lo interno, se proceso hace tiempo pero nuestro objetivo en este momento es hacer un congreso a nivel de carrera, somos un programa y no una carrera, tenemos que arreglar la interna, hay compaeros que no saben lo que pasa a nivel nacional, reiterar las disculpas e informar que estamos en esta pelea y que estamos en eso ya que llevamos 10 aos de programas y todava no somos escuela.

INGEMAT Tengo duda con respecto a los cinco puntos o la gratuidad.

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LICAF Los cinco puntos no plantean la educacin gratuita ahora y se alarga mucho, es muy a largo plazo. Creemos que es un desvo a la demanda del 2011 que es educacin gratuita ahora. En ese sentido creemos que lo que estn haciendo las direcciones del movimiento es desviar la atencin y el foco.

INGLS. Es un poco absurdo discutir sobre represin pero se empez a discutir sobre el actuar de los capuchas dentro del campus. Tambin se est a favor o en contra. Das de paro, se discuti sobre la factibilidad de esto, ya que se cree que llevar menos convocatoria. Se cree que es un lata tener que votar para votar, respecto al paro unificado, se dice que debiramos votarlo. Sobre las privadas no se discuti y se peda que los das de marcha se liberaran los bloques de la tarde, porque dicen que es difcil ingresar a la universidad despus. Se pueden tener evaluaciones al da siguiente, se encuentra absurdo el horario protegido.

INGECO No se suma a la mocin de LICAF. Sobre las demandas, esa dicotoma no se encuentra vlida y la mocin tampoco. Represin, se encontr absurda, como no estaba tan clara haba que arreglar. Se rechaza. Sobre los paros el da de movilizacin, la carrera est reacia a eso, hoy en da est la posibilidad de hacer clases el da sbado, se rechaza la mocin, mejor que cada carrera defina como se moviliza. Los horarios protegidos que da la federacin tampoco se aprovechan, ya que participa menos del 10% de la carrera. Sobre la mocin de votar altiro, tambin se rechaza, porque se entiende que el espacio donde se trabajan las temticas es el congreso. Mocin de AP ambas son acogidas y deben ser presionadas dentro del CONFECH. INGEMAT, se bien la carrera rechaza las cmaras, se entiende que hay instancias que se deben ir agotando, lo que debiramos tener es un protocolo dentro de la universidad, no solo dar

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responsabilidad a rectora sino que tambin como comunidad universitaria ver que hacemos, tambin se rechaza.

PUBLICIDAD Quiero saber bajo que argumentos dicen que el da de paro la convocatoria sera mejor (le dice a ingls)

Ingles Es que en mi carrera nadie viene si hay paro.

INGEMAT En la mocin de AP hacemos la salvedad de cmo sera la estructura, se aprueba lo del paro, nos sumamos a la critica sobre los horarios protegidos porque nos dificulta gestionarlos, sobre el comunicado del rector sobre los sumarios, porque tenemos el problema que hubo dos compaeros de mi carrera que fueron detenidos, queremos saber qu pasa con los sumarios, para que no se vean afectados por eso.

MESA Nos enteramos con el tema del comunicado, cuando termine el ampliado nos dan los nombres para ver la situacin. Nos enteramos por el comunicado, no hemos tenido informacin si eso ser har o no, porque el ao pasado se iba a hacer sumarios por lo de la federacin pero quedo en nada, averiguaremos las intencionalidades para verificar si es un susto no ms o no.

TAKURI Respecto a los detenidos de la ultima vez, no se tendra que saber porqu son los detenidos los nicos que saben son la defensora popular, por parte de rectora no saben. No hay claridad, si llegamos a hablar de las amaras, ni siquiera estn para el compaero que fue agredido en el ojo.

MESA

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Vamos a estar al tanto de tema, para ver si hay algn caso que est corriendo porque se puede averiguar eso.

EEII Surgi la duda, cuando se trato el tema de las cmaras, despus el ultimtum, Zolezzi envi un comunicado que las cmaras iban a estar que no se sacaran, decan que se iban a juntar con la federacin para ver el tema de las lucas, para ver que pasara.

MESA Hay una discusin que se tiene que dar, en las minutas hemos puesto que hay un comunicado de emplazamiento a los estudiantes, tenemos que ver si asistimos o no a la reunin dentro de las mociones deberan estar si debemos asistir o no, pero tambin qu preguntas hacemos y que las carreras se pronuncien en relacin a la minuta que enviamos, preguntas como preguntas donde estn cundo, tambin sobre la modalidad de uso de las cmaras. Ahora enviaremos un correo sobre como se podra llevar a cabo esta reunin.

MINAS Sobre la represin es absurdo discutirla, se vea con recelo esta tipo de acciones. Paro nacional, hay falta de ambiente y el tiempo no lo amerita. Se concuerda con lo que dijo bachillerato, decan que en los cinco puntos estaba la gratuidad, por lo tanto no es necesario discutir y se aprobaron los cinco puntos. Peda bsica, sobre tomar los das de marcha como paro, no lo amerita porque los tiempo que se estn dando, los horarios protegidos se toman como das de descanso. Tiene que ser el ampliado lo que tiene que definir, la asamblea pierda su objetivo y se est yendo a ambigedad. Sobre los voceros rotativo, si en la FEUC ganan los gremialistas, podran afectar el movimiento estudiantil. El MINEDUC le dio el vamos a los ingresos a la universidad del mar. Sobre el documento de las privadas, no todos estaban bien informadas al respecto, y el punto el particular sobre el rol de estado, es el que se debe incluir al CONFECH ya que ser el punto eje. Este punto se estuvo de acuerdo.

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No se hablo de la CONFECH.

MESA Maana hay CONFECH y no llevaremos ninguna postura por carrera, ya que se dio el tiempo para discutir y no se dio ninguna. As que no llevaremos posturas al CONFECH. Pasando a otro tema, ayer expuso Beyer en el ex congreso, estamos tratando de conseguirnos la presentacin para que todos puedan tenerla, lo que hace el ministerio es anunciar mucho el aumento de monto. Eso no se condice con lo que hablaba Beyer, el cual deca que la educacin publica estaba muriendo y que por eso inyectaba ms recursos. Otro tema importante es la ejecucin, nos quedan tres meses para que se acabe el ao y ah tendra que inyectar el 70%. Tambin un documento que se est trabajando con la CONES y el CRUCH, y el diputado Montes que es el presidente de la comisin mixta, pero se acordaron trminos generales para generar presin a los parlamentarios. Esos puntos los enviaremos. Respecto al CAE es algo que est pasando piola, dice que los morosos del cae no seran beneficiados con el ajuste del 2%. Nosotros cuando estamos averiguando respecto a este tema, la DAE nos tiene que entregar la informacin sobre cuntos son. Nos juntamos con el diputado Venegas, para conocer ms informacin al respecto. Hay compaeros que quedaran con deudas muy grandes si no se trabaja.

MESA Pediremos la presentacin de Beyer para conocer la partida de educacin sobre el presupuesto 2013, conocer si se quiere entregar recursos pblicos a las universidades privadas.

TAKURI Respecto a la reunin, ustedes pudieron realizar preguntas?

MESA. No se pudo. Los mismos senadores y diputados tenan tantas dudas que se dejo para el da 30%. No se tiene informacin sobre los aportes por desempeo, est en contralora. Es un tema que an no est esclarecido, mientras no salga la contralora no se van a recibir todava.

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TAKURI. Es una parte del presupuesto estn los fondos t se supone que les llegara 700 millones a la Usach. Respecto a lo otro los fondos concursables parece los de educacin concursable, entraran las catlicas.

MESA. En la glosa dice que entraran las que tienen sede. Hablar la vocala de medioambiente.

VOCALA MEDIOAMBIENTE. No se si muchos sabrn pero la universidad firm el acuerdo de campus sustentables, pero no se hacen actividades al respecto. Hemos estado haciendo vnculos con diferentes contactos y estamos trabajando con Reciclap, que trabajaban con papel y cartn, hicimos un acuerdo de generar material reciclado con estos materiales. La idea es conocer como responden los estudiantes frente a esto, ser voluntario, ya que adems tienen que aportar con algo para comprar contenedores. La idea es que cada CCEE difunda esto a nivel de departamento para poder comprar los contenedores y generar este plan en la universidad, la idea es que sea una costumbre en la universidad hacer esto y como debiera ser en la sociedad en general, son contenedores son de 700 litros, puede comprarlo cada CCEE o comprarlos con lo mismos chicos, la idea es que se contacten con la vocala los CCEE. Eso es principalmente, muchas gracias! Si la compran directamente a Reciclap, se los vendern a precio costo, que son 20 mil pesos aprox. La idea es que compren dos por CCEE, para reciclar cartn y papel.

MESA. Hacemos un llamado de atencin a todos los CCEE por la irresponsabilidad antes el pedido que hicieron las tas del aseo, para su rifa, ya que nos comprometimos como estudiantes a ayudarlas con los alimentos que ellas necesitan para los premios a sortear y no lleg nadie a dejar alimentos, slo una carrera. El tema de las tas del aseo no es menos, ellas pidieron algo bsica. Hoy se cumpli el plazo y nadie trajo nada, se supone que era por facultad pero an as no lleg lo que ellas necesitaban.

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