NMERO

Prximos eventos
Presentacin

de Proyectos

01
MES: OCTUBRE AO: 2012

REVISTA MENSUAL DE INFORMACIN EDUCATIVA

Invencin E
en este nmero
La investigacin accin: Metodologa de Trabajo del Movimiento Pedaggico de Accin Popular P.1 La investigacin Accin en los Colectivos Pedaggicos P.2

Innovadores .
UNIPUEBLA presentar los proyectos ms innovadores en el Estado de Tlaxcala

Visita la pgina

http://desarrollodeproyect osunipuebla.wikispaces.co m/ .

Editorial
La pres ent e public ac in hac e ref erenc ia al des arrollo de proy ec t os educ at iv os innov adores para generar c am bios im port ant es en los s erv ic ios que se pres ent an en una s oc iedad dinm ic a. Los proy ect os deben plant ears e c on fundam ent o s lido y viabilidad para que tengan la pos ibilidad de s er aplic ados c on xit o. Al realiz ar una inv est igac in pueden s er de m anera c uantit at iv a o c ualit at iv a La I nv est ig acin Acc in es c ualit ativ a

Investigacin Accin
Proceso colegiado de indagacin introspectiva, emprendido por los coparticipantes en situaciones socioeducativas, con el objeto de comprenderlas y mejorarlas y/o transformarlas (Kemmis y McTagger).

Universidad de Puebla (UNIPUEBLA) Direccin: Prolongacin 11 Sur y Av. Cuauhtmoc Col. Guadalupe Hidalgo Puebla, Pue.

La investigacin accin: Metodologa de Trabajo del Movimiento Pedaggico

En el mes de julio de 2010 un grupo de docentes conformaron el movimiento Pedaggico de Accin Popular A. C., con el objetivo de crear una red de educadores comprometidos con la educacin pblica,

Tendencias y nuevo software P.4

las prcticas docentes cambien, y para qu stas cambien se precisa un profesor capaz de reflexionar, analizar e indagar su prctica docente.

Invencin E Nmero 01 Mes: X Ao: 2012

Por qu la metodologa de la investigacin que fortalezca la conciencia pedaggica crtica y que sean capaces de implementar acciones innovadoras. Los profesionales de la educacin juegan un papel importante en la mejora de la calidad de la educacin, es necesario que los docentes asuman una nueva funcin a la par de su propia prctica profesional y que es la de docente investigador, en este sentido la imagen de docente investigador es considerada como naturales; adems interpreta y valora las situaciones una herramienta de transformacin en las prcticas educativas, y es que el docente debe investigar su propia prctica, sus contextos, sus necesidades y su problemtica. La investigacin accin se centra en el descubrimiento y resolucin de los problemas a los que se enfrenta el docente en su quehacer diario, razn por la cual la El docente como investigador problematiza su prctica educativa, recoge datos del transcurrir de su trabajo en el aula, los analiza e interpreta y vuelve a generar de s mismo. nuevas problematizaciones e hiptesis para ser investigacin accin conlleva una prctica reflexiva, una forma de autoevaluacin en virtud de que es el propio docente el que hace una evaluacin del trabajo desde la perspectiva de quienes coparticipan en ellas. La investigacin accin se inserta dentro de un paradigma cualitativo, el cual se caracteriza por sustentarse en el humanismo para conocer y accin?

comprender la realidad histrico social, concibiendo el mundo social como un entramado holstico, dinmico y dialctico, estudia la realidad en sus contextos

sometidas a indagacin, y es para poder transformar un verdadero cambio en la escuela, es necesario que

Caractersticas de la Investigacin Accin

Es participativa Sigue un espiral introspectivo Colaborativa
La investigacin un accin marco

El proceso de Investigacin Accin en los Colectivos Pedaggicos

Qu necesitan conocer los colectivos pedaggicos
enfrentan no son propios ni personales, y que para poder enfrentarlos hay que adoptar el nuevo enfoque de los problemas no que es consiste en: Tener malo Generarlos y clasificarlos Des personificarlos Anlisis desde diferentes puntos de vista Legitimacin percepciones de las problemas Una de las caractersticas de la intervencin educativa a travs de la investigacin accin, es que una vez conformado realiza interaccin participantes, accin ms que objetos, el colectivo la los pedaggico, el trabajo se mediante de

UN VISTAZO La investigacin accin en los Colectivos Docentes

La investigacin accin est comprometida con

Fases de intervencin
1. Entrada al grupo conformado 2. Diagnstico de las necesidades y problemticas de los Colectivos a. Qu dificultades encontramos para mejorar el proceso Enseanza-Aprendizaje? mbitos de intervencin Organizacin y Gestin Escolar Prctica Docente Actualizacin y Profesionalizacin Infraestructura Vinculacin Comunitaria 3. Fase de Respuesta a. Plan de Accin (PSI) Problema Objetivo 4. Fase de Desunin 5. Fase de Cierre a. Revisin final del ciclo escolar

la transformacin de la organizacin y prctica educativa, pero tambin con la organizacin y prctica social. Como proceso de cambio, la investigacin accin pretende construir y formular alternativas de accin, orientadas a mejorar el proceso educativo.

contempla

Crea comunidades autocriticas Proceso sistematizado de aprendizaje, orientado a la praxis Somete a prueba las prcticas, las ideas y las suposiciones Implica registrar, recopilar, analizar, juicios, reacciones e impresiones Realiza anlisis crtico de las situaciones

metodolgico

conformado

por una serie de acciones a desarrollar por el propio docente como profesional de la educacin; formado la en la por investigacin accin es un proyecto ver con estrategias que tienen que propias ese necesidades del docente investigador, sentido, la investigacin

entendiendo se ejerce agentes,

a la interaccin como una recprocamente entre dos o fuerzas, funciones.

accin se caracteriza por ser de carcter cclico, que implica un espiral dialctico entre accin y reflexin, de tal suerte que ambos queden integrados y se complementan Para observar, detectar,

PROYECTO Un modelo de Planeacin del Proyecto

1. Introduccin 2. El Proceso de Planificacin de Proyecto 3. Las consideracion es de Planificacin del Proyecto 4. La estructura de Avera de trabajo 5. Los horarios del proyecto 6. Las tcnicas de red

Planeacin de la Intervencin
ENTRADA
Compromisos formales Psicolgicos Definicin de objetivos Contratos

CIERRE:
Devolucin sistemtica Qu se hizo Cmo se hizo Qu resultados se alcanzaron Qu se puede superar Condiciones para reiterar (recursividad)

analizar y buscar acciones que permitan solucionar los problemas que enfrenta el docente en su prctica profesional, es necesario los colectivos pedaggicos conozcan que los problemas a los que se

DIAGNSTICO:
Expectativas Determinacin de implicados De la sensibilizacin Del proceso esencial Listado de problemas