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Magster en Estudios de Infancia y Derechos de los Nios

Direccin

Director: Andrs Arias Astray, Director de la Facultad de Trabajo Social de la UCM. Codirectora: Lourdes Gaitn Muoz, Presidenta de la Asociacin Grupo de Sociologa de la Infancia y la Adolescencia (GSIA) 550 horas 3.000 12 a 18 meses. En semanas alternas, lunes, martes y mircoles, de 16.00 a 20.00 horas. 6 becas parciales. Un nuevo enfoque para comprender la infancia. El Curso tiene por finalidad ofrecer herramientas terico-prcticas a profesionales o futuros profesionales e investigadores, que permitan conocer e intervenir en el campo social de la infancia, desde una comprensin global de la misma, que se apoya en las aportaciones de los nuevos estudios de infancia y en las orientaciones que emanan de la Convencin sobre los Derechos del Nio, de las Naciones Unidas, para las polticas de infancia. Jvenes graduados en el campo de las ciencias sociales interesados en especializarse en el campo de los derechos y de las polticas sociales de infancia. Profesionales de los campos educativo, social, sanitario o jurdico, interesados en sumar nuevos conocimientos sobre la realidad de los nios y adolescentes de hoy, y nuevos mtodos para trabajar con ellos. El curso consta de: 200 horas tericas o terico-prcticas de clases presenciales. 150 horas de trabajo individual, durante el periodo entre sesiones, dirigido por tutores. 200 horas para la realizacin de la memoria final de magster, con el apoyo de un tutor personal. 1. BLOQUE TERICO: 1.1. Mdulo I: Teoras de Infancia y Derechos de los Nios. En este mdulo se exploran los temas clave de los nuevos estudios de infancia, desde una perspectiva especialmente sociolgica, psico-social y etnogrfica. Asimismo se analizan y estudian los instrumentos legales para la defensa de los derechos de los nios, especialmente la Convencin de las Naciones Unidas y los derechos de participacin. Las implicaciones de un enfoque de derechos en la intervencin social dirigida a los nios, nias y adolescentes es objeto de desarrollo tambin en este mdulo. Por fin, se dedica un espacio especfico a los mtodos para aproximarse al conocimiento de la situacin social de los nios a travs de una demografa de la infancia y una seleccin de tcnicas de investigacin para, por y con nios, nias y adolescentes.

Nmero de horas lectivas totales Precio Duracin Horario de clases Programa de becas Slogan Breve descripcin (objetivos /salidas profesionales)

Perfil estudiante

Metodologa

Estructura del programa

1.2. Mdulo II: Desafos para las Polticas de Infancia. Se aborda la situacin de la infancia en el mundo actual y los retos a los que se enfrentan los nios, nias y adolescentes de hoy en relacin al cambio social y a los fenmenos sociales. Se tratan los desafos del estado del bienestar, las polticas de infancia en Espaa, Europa y Amrica Latina, la desigualdad social y la pobreza infantil. Igualmente son temas incluidos en este mdulo: la salud, la educacin, el maltrato, la discapacidad, los procesos migratorios, el trabajo infantil o la cooperacin internacional, en cuanto afectan a los derechos y los intereses de los nios. Junto a la cuestin de gnero, se examina tambin la relacin de los nios, nias y adolescentes con las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin o con el consumo, as como la promocin sociocultural y la proteccin de la infancia en situacin de riesgo social. 2. BLOQUE TERICO-PRCTICO: 2.1. Taller de proyectos con un enfoque de derechos. Est dedicado a la formacin para la elaboracin de proyectos de intervencin con la infancia y la adolescencia, adoptando un enfoque de derechos (respeto a los principios de la Convencin de los Derechos del Nio) e incluyendo la participacin de los destinatarios de los programas o proyectos en sus diferentes fases: estudio, diseo, ejecucin y evaluacin. 2.2. Seminarios de seguimiento de trabajos y memorias. Espacios destinados, por un lado, a la orientacin para la realizacin de las memorias de grado por parte de los alumnos, con sesiones colectivas donde cada uno expone su proyecto y, despus, la marcha de su trabajo, con el fin de lograr sinergias y aprender unos de otros en una situacin relacional. De otra parte, las sesiones de seguimiento de los trabajos realizados a propuesta de distintos profesores y en relacin a su tema especfico, proporcionan el medio para profundizar en los conocimientos adquiridos desde la base de la propia indagacin y experiencia. 3. BLOQUE PRCTICO: 3.1. Realizacin de la memoria de magster. Se trata de la elaboracin de un ensayo, o de alguna pequea investigacin, sobre algn tema relacionado con la temtica del curso. Una vez elegido el tema, a cada alumno (o grupo de 2-3 alumnos) le ser asignado un tutor o tutora, que le ir orientando y acompaando a lo largo de todo el proceso de elaboracin. La memoria tendr una extensin aproximada de 60 pginas y podr presentarse en uno de los dos plazos establecidos (mes de octubre o febrero posteriores a la finalizacin de la fase presencial). Ms informacin

Centro Superior de Estudios de Gestin: www.cseg-ucm.es Informacin general y sobre becas: expertoinfancia@cps.ucm.es A partir del 25 de junio de 2012 http://www.cseg-ucm.es/meidn-preinscripcion.html

Inscripcin

Organizan

Facultad de Trabajo Social