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INFORMACIN DEL CURSO

Diseo y construccin de tableros de distribucin

QU ENCONTRAREMOS EN ESTE DOCUMENTO?


DESCRIPCIN ....................................................................................................................................................................... 4 Estrategias pedaggicas ................................................................................................................................................................ 4 GENERALIDADES .................................................................................................................................................................. 7 Finalidad.......................................................................................................................................................................................... 7 Competencias a desarrollar............................................................................................................................................................ 7 Objetivos ......................................................................................................................................................................................... 7 Requisitos ....................................................................................................................................................................................... 7 Duracin .......................................................................................................................................................................................... 8 Reglas de juego para la interaccin entre estudiantes y tutores ................................................................................................... 8 UNIDADES ........................................................................................................................................................................... 10 Unidad 1. Consideraciones elctricas ............................................................................................... Error! Marcador no definido. Objetivo .......................................................................................................................................... Error! Marcador no definido. Planeacin metodolgica de las actividades ............................................................................................................................ 10 2

Unidad 2. Especificaciones y partes de un tablero de distribucin ............................................................................................. 13 Objetivo ..................................................................................................................................................................................... 13 Planeacin metodolgica de las actividades ............................................................................................................................ 13 Unidad 3. Normatividad y uso de tableros de distribucin residenciales .................................................................................... 16 Objetivo ..................................................................................................................................................................................... 16 Planeacin metodolgica de las actividades ............................................................................................................................ 16 Unidad 4. Cuadro de cargas y protecciones ................................................................................................................................ 19 Objetivo ..................................................................................................................................................................................... 19 Planeacin metodolgica de las actividades ............................................................................................................................ 19 METODOLOGA ................................................................................................................................................................... 22 Funcionamiento ............................................................................................................................................................................ 22 Dinmica a seguir ......................................................................................................................................................................... 23 CRITERIOS DE EVALUACIN ............................................................................................................................................. 24

DESCRIPCIN

Para el desarrollo del curso se han recreado ambientes virtuales de procesos industriales en los cuales se van a desarrollar las actividades propuestas. Durante el curso usted tendr la oportunidad de desarrollar cuatro actividades, donde podr hacer configuraciones e implementaciones de circuitos elctricos y de tableros de distribucin. .

Estrategias pedaggicas

Las estrategias pedaggicas utilizadas en este curso son un conjunto de acciones que tienen como propsito lograr los objetivos del curso, a travs de la utilizacin de diferentes mtodos que facilitan los procesos cognitivos necesarios para

alcanzar aprendizajes significativos, la puesta en prctica de la autonoma, los procesos de resolucin de problemas y la interaccin social. Las estrategias pedaggicas utilizadas en el curso son las siguientes:

Articular de manera coherente sus elementos bsicos: contenidos, actividades de aprendizaje y recursos o medios didcticos. Generar las condiciones que le permitan ser parte activa del proceso de aprendizaje, proporcionando una estructura flexible en las actividades e learning y en la presentacin de contenidos interactivos, que el aprendiz podr explorar de acuerdo a sus intereses y estilos de aprendizaje.

Promover la interaccin y el intercambio de informacin con el tutor y sus compaeros a travs de los foros de discusin y socializacin que favorecen el aprendizaje individual y colaborativo, la reflexin y la interaccin social. Propiciar aprendizajes contextualizados a travs de la creacin de escenarios y situaciones donde se plantea un proyecto el cual debe desarrollarse durante las unidades del curso, cada semana el aprendiz desarrolla una parte del proyecto lo entrega a su tutor para ser realimentado.

Incorporar recursos que estimulen la bsqueda y seleccin de informacin por parte de los estudiantes. Para ello se le plantean actividades de consulta de informacin y enlaces externos que le permiten tener acceso a pginas donde podr ampliar la informacin acerca de los temas del curso.

Propiciar la participacin activa y no slo la memorizacin de informacin desarrollando de actividades que permitan poner en prctica los conceptos estudiados aplicndolos en situaciones reales que le permitan la exploracin y el desarrollo de ideas a partir de los contenidos del curso.

Promover la generacin de un clima de aprendizaje basado en la distribucin equitativa de roles, el respeto, la participacin y la cooperacin estableciendo reglas de juego que regulen la participacin en el curso. Aplicar ciclos de aprendizaje activos organizados por semanas en el cual se distribuyan adecuadamente los contenidos y actividades para el desarrollo del aprendizaje esperado. Informar y explicar la organizacin y distribucin del curso, la metodologa general y especfica de cada actividad planteada y las estrategias de calificacin.

Orientacin sobre las temticas


Los temas estn enfocados para que el Participante conozca los procesos de generacin, transmisin, distribucin de energa elctrica, verifique las posibilidades de realizar anlisis que lo lleven a reconocer tableros de distribucin, sus partes, caractersticas y montajes, finalmente proyectar estas soluciones a la vida real y cotidiana.

GENERALIDADES
Finalidad

A travs del desarrollo del curso se pretende llevar a los estudiantes a situaciones cercanas a la realidad, donde puedan comprender las caractersticas, el armado, ensamble y todo el proceso de fabricacin , as como tambin la puesta en funcionamiento y como identificar y disear soluciones en diferentes campos de la industria o de la vida cotidiana. Competencias a desarrollar

A travs del desarrollo de las actividades propuestas los estudiantes podrn adquirir las siguientes competencias: Analizar sistemas de automatizacin bsicos. Disear soluciones sencillas con sistemas secuenciales bsicos. Identificar los componentes bsicos de electrnica secuencial, sus caractersticas y configuracin. Reconocer los circuitos asociados, tablas de verdad y cronogramas de tiempos de los sistemas digitales secuenciales.

Objetivos

1. Identificar, disear, desarrollar e implementar soluciones relacionadas con el armado y puesta en funcionamiento segn los requerimientos y las normas existentes.

2. Identificar y analizar el funcionamiento, caractersticas y configuracin de los diferentes tipos de tableros de distribucin y ya que se utilizan para niveles distintos de tensin.

Requisitos

1. Computador con acceso a internet. 2. Para la visualizacin de los materiales didcticos es necesario tener instalado flash player, el cual puede ser descargado gratuitamente ingresando a http://www.adobe.com/es/downloads/.

3. Cumplir con las especificaciones requeridas por la entidad. Duracin: 40 horas Reglas de juego para la interaccin entre estudiantes y tutores

Adems de compartir los objetivos y los medios para el aprendizaje en este nuevo ambiente, en una comunidad virtual es vital conocer algunos principios que harn que su desempeo en el curso sea ms agradable:

1. Mantenga una mente abierta para el aprendizaje. 2. Respete los derechos de autor. 3. Utilice los medios de comunicacin de manera respetuosa y cordial con su facilitador y compaeros. 4. Est pendiente de los mensajes que le haga su Facilitador a travs de los medios de comunicacin del curso. 5. Le recomendamos que dedique dos horas del da para el estudio y desarrollo de las actividades del curso.

UNIDADES Unidad 1. Consideraciones elctricas


Objetivos 1. Analizar e identificar las cargas elctricas (resistivas, inductivas y capacitivas), los conductores, sus tipos y clases. 2. Identificar las caractersticas de la generacin y distribucin de energa elctrica y sus variables. 3. Identificar, reconocer los componentes de un sistema de puesta a tierra, sus caractersticas y modos de implementacin.

Planeacin metodolgica de las actividades

Duracin: 10 horas Semana: 1

USO DE LOS MATERIALES ACTIVIDADES Esta unidad consta de 5 actividades interactivas, colaborativas y de anlisis orientadas al cumplimiento de los objetivos planteados, utilizando mtodos didcticos como solucin de problemas, anlisis de situaciones, preguntas y respuestas, actividades colaborativas.

10

%
10 %

DESCRIPCIN
1. Actividad Central 1. En el documento gua. Semana 1: debe analizar un

CONTENIDOS

proceso en el cual se involucra todo lo relacionado con la generacin de energa elctrica, transmisin, distribucin, tipos de cables.
2. Foro temtico Unidad 1: debe publicar en el foro su aporte sobre el tema de discusin: Aparte del acero materia prima empleada en la construccin de armarios 3. Prueba Unidad 1: Consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la Voltajes Corriente Tipos de cargas Cables elctricos Puesta a tierra y neutro Generacin Subestaciones de energa elctrica Transmisin de energa Distribucin de energa

para distribucin? Cuales otros materiales cree usted que se puedan utilizar que reemplacen al acero y que posean caractersticas dielctricas y mecnicas que los hagan elegibles para tal fin y porque?

realizacin de las actividades prcticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad. Actividades Complementarias: Consta de dos actividades: 4. Actividad exploratoria: Se debe llenar una tabla donde se relaciona el rea transversal de los conductores y la capacidad de conduccin de corriente.

5%

5. Actividad exploratoria: Realizar una consulta sobre los materiales metlicos (tipos de lminas y calibres de acuerdo a su utilizacin) involucrados en la elaboracin de los tableros de distribucin.

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6. Consulta: Realizar una consulta sobre los materiales metlicos (tipos de lminas y calibres de acuerdo a su utilizacin) involucrados en la elaboracin de los tableros de distribucin.

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Unidad 2. Especificaciones de diseo y partes de un tablero de distribucin.

Objetivos

1. Objetivos Identificar las partes y componentes de un tablero de distribucin bsico. 2. Identificar y analizar los procesos de construccin y las especificaciones de fabricacin para los tableros de distribucin.

Planeacin metodolgica de las actividades

Duracin: 10 horas Semana: 2

USO DE LOS MATERIALES ACTIVIDADES Esta unidad consta de 5 actividades interactivas, colaborativas y de anlisis orientadas al cumplimiento de los objetivos planteados, utilizando mtodos didcticos como solucin de problemas, anlisis de situaciones, preguntas y respuestas, actividades colaborativas.

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DESCRIPCIN ACTIVIDAD
1. Actividad Central 2. En el documento gua. Semana 2:Diseo de un tablero de distribucin teniendo en cuenta requerimientos de un cliente. En esta actividad se -

CONTENIDOS
Generalidades Definicin Partes y componentes de un tablero de energa elctrica -

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plantea una situacin en la cual un cliente da unas especificaciones de construccin de un tablero de distribucin que atiende a unas necesidades de expansin y repotenciacin del sistema elctrico de una empresa.

2. Foro temtico Unidad 2: debe publicar en el foro su aporte sobre el tema de discusin: Aparte del acero materia prima empleada en la construccin de armarios 5 % para distribucin? Cuales otros materiales cree usted que se puedan utilizar que reemplacen al acero y que posean caractersticas dielctricas y mecnicas que los hagan elegibles para tal fin y porque?

Especificaciones de construccin Especificaciones de construccin

3. Prueba Unidad 2: Consta de cinco (5) preguntas de diferentes tipos, basadas en la 5 % realizacin de las actividades prcticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad. Actividades Complementarias: Consta de dos actividades 4. Actividad exploratoria: Realizar una consulta sobre los materiales metlicos (tipos 5% de lminas y calibres de acuerdo a su utilizacin) involucrados en la elaboracin de los tableros de distribucin. 5. Consulta: Realizar una consulta sobre los materiales metlicos (tipos de lminas y -

Formas constructivas Tipos de tableros Alta, media y baja tensin

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calibres de acuerdo a su utilizacin) involucrados en la elaboracin de los tableros de distribucin. Estas actividades deben ser enviadas a travs del enlace: Actividades Complementarias Unidad 2.

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Unidad 3. Normatividad y uso de tableros de distribucin residenciales

Objetivos

1. Identificar los tipos de acometidas elctricas y tableros de de distribucin a nivel residencial. 2. Reconocer e identificar el modelo colombiano de redes elctricas. 3. Identificar un modelo de construccin de redes elctricas residenciales.

Planeacin metodolgica de las actividades

Duracin: 10 horas Semana: 3

USO DE LOS MATERIALES ACTIVIDADES Esta unidad consta de 5 actividades interactivas, colaborativas y de anlisis orientadas al cumplimiento de los objetivos planteados, utilizando mtodos didcticos como solucin de problemas, anlisis de situaciones, preguntas y respuestas, actividades colaborativas.

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DESCRIPCIN
1. Actividad Central 3. En el documento gua. Semana 3: Capacitacin de personal tcnico de una empresa. En esta actividad se realizar el diseo de una capacitacin para el personal tcnico de una empresa que ha ganado una licitacin para la construccin de un proyecto residencial. La capacitacin es acerca de cables, planos, simbologa y normas elctricas. 2. Foro temtico Unidad 3: debe publicar en el foro su aporte sobre el tema de discusin: Consideran que las instalaciones usadas en los hogares colombianos cumplen con la normatividad que exige el Ministerio de Minas y Energa? (Respuesta positiva, explicar el por qu?; respuesta negativa, qu se puede hacer para que todos los hogares cumplan con esto?)

CONTENIDOS

10 %

Tableros de distribucin residenciales

5%

3. Prueba Unidad 3: Consta de cinco (5) preguntas de diferentes tipos, basadas en la 5% realizacin de las actividades prcticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad. Actividades Complementarias: Consta de dos actividades 4. Actividad exploratoria Detalle de modelos de redes elctricas a nivel residencial. 5% 5. Consulta: Consultar los principales smbolos utilizados en el diseo de planos elctricos a nivel residencial. Estas actividades deben ser enviadas a travs del enlace: Actividades Complementarias Unidad 3.

Acometidas elctricas Modelo colombiano de redes Instalaciones elctricas residenciales

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Unidad 4. Cuadro de Cargas y protecciones

Objetivos

1. Disear planos elctricos bsicos. 2. Identificar la normatividad RETIE mediante una ejemplificacin. 3. Identificar los tipos de proteccin elctrica contra sobre voltajes, sobre corrientes y sobrecargas

Planeacin metodolgica de las actividades

Duracin: 10 horas Semana: 4

USO DE LOS MATERIALES ACTIVIDADES Esta unidad consta de 5 actividades interactivas, colaborativas y de anlisis orientadas al cumplimiento de los objetivos planteados, utilizando mtodos didcticos como solucin de problemas, anlisis de situaciones, preguntas y respuestas, actividades colaborativas.

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DESCRIPCIN ACTIVIDAD
1. Actividad Central 4. En el documento gua. Semana 4: Cuadro de cargas y balance de cargas de acuerdo al plano. En esta actividad se plantea la

CONTENIDOS

10 %

Elaboracin del diseo del tablero de distribucin a nivel domiciliario, a partir de unas especificaciones y unos planos ya definidos por un cliente y en el cual se deber aplicar la normatividad elctrica.

Planos elctricos

Diseos Normatividad RETIE Elementos de proteccin elctrica

2. Foro temtico Unidad 4: debe publicar en el foro su aporte sobre el tema de discusin: Consideran que las instalaciones usadas en los hogares colombianos 5 % cumplen con la normatividad que exige el Ministerio de Minas y Energa? (Respuesta positiva, explicar el por qu?; respuesta negativa, qu se puede hacer para que todos los hogares cumplan con esto?) y realice dos comentarios a los aportes de sus compaeros. 3. Prueba Unidad 4: Consta de cinco (5) preguntas de diferentes tipos, basadas en 5 % la realizacin de las actividades prcticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad. Actividades Complementarias: Consta de dos actividades 4. Actividad de diseo: Llenar una tabla con informacin elctrica (voltaje, corriente, 5% potencia) de electrodomsticos del hogar. 5. Actividad de diseo: Disear y realizar el clculo de cargas (bsico) de los

Definicin Proteccin contra sobrecargas, sobrevoltajes y sobrecorrientes

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equipos para su casa.

Estas actividades deben ser enviadas a travs del enlace: Actividades Complementarias Unidad 4.

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METODOLOGA
El curso est basado en el anlisis de la generacin, transmisin y distribucin de energa en una poblacin hasta llegar a los tableros de distribucin. Se recrean escenarios donde se va a realizar implementaciones de circuitos y tableros de distribucin as como la normatividad en cuatro (4) procesos. Funcionamiento

Para desarrollar la solucin del proyecto se deben cumplir tres (4) actividades tendientes a realizar sistemas con tableros de distribucin elctrica: en la actividad1 (unidad 1) se realiza el anlisis de diferentes formas de generacin de energa , en la actividad 2 (unidad 2) se realiza el anlisis y construccin de tableros de distribucin, en la actividad 3 (unidad 3), se realiza un sistema de capacitacin a nivel de cableado, simbologa y planos y en la actividad 4 (unidad4) se realiza el clculo del cuadro y balance de cargas. Para cada actividad se debe entregar un informe en el documento facilitado para tal fin.

Para la unidad 4, usted debe aplicar los conocimientos adquiridos en las unidades anteriores en un Proyecto Libre, desarrollando una solucin de automatizacin para su casa, empresa o el lugar que prefiera, donde identifique los sensores, actuadores, funcin global y la rutina de control para la solucin planteada. Igualmente, debe entregar el informe respectivo.

En cada unidad adems, se debe realizar una evaluacin de los contenidos aplicados para analizar los conceptos tericos vistos durante el curso.

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Dinmica a seguir

A continuacin veremos la dinmica a seguir para dar cumplimiento a los objetivos del curso:

1. Realice una lectura activa de la informacin y los materiales del curso tiles para desarrollar las actividades propuesta y la evaluacin: lea, comprenda, analice y sintetice. 2. Identifique los objetivos que se pretenden alcanzar durante el desarrollo del curso. 3. Conozca las actividades centrales y complementarias de cada unidad que le permitirn alcanzar los objetivos de aprendizaje. 4. Identifique los recursos y materiales que le sern tiles para brindar solucin a las actividades propuestas, y fundamntese con los contenidos de cada unidad. 5. Desarrolle las actividades propuestas de manera autentica y transparente, recuerde que la formacin virtual nos exige desarrollar nuestras potencialidades, para alcanzar total autonoma, en el proceso formativo. 6. Enve las actividades a travs de los enlaces destinados para tal fin. Recuerde que el desarrollo curso es asincrnico, es decir que usted elige el sitio y el tiempo de acuerdo a sus posibilidades o necesidades, pero tenga en cuenta que para el envo de las actividades propuestas tendr un lmite de periodos establecidos. 7. Presente las evaluaciones propuestas en cada unidad, dando respuesta a todas las preguntas planteadas. 8. Participe de manera activa a travs de los espacios de socializacin creados en la plataforma Blackboard. Estos espacios interactivos permiten la comunicacin permanente y construccin colectiva de manera libre entre los participantes y el facilitador.

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CRITERIOS DE EVALUACIN

Cada actividad tiene una puntuacin de 0 a 10 puntos. Tenga en cuenta que las actividades enviadas brinden la informacin solicitada en cada una de ellas y que la informacin sea clara.

El porcentaje para cada una de las actividades del curso es el siguiente:

Unidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Unidad 1 25 %

Unidad 2 25 %

Actividad Actividad central 1 Foro temtico Unidad 1 Prueba Unidad 1 Actividad exploratoria Consulta Actividad central 2 Foro temtico Unidad 2 Prueba Unidad 2 Actividad exploratoria Consulta

% 10 % 5% 5% 5% 10 % 5% 5% 5%

Unidad 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Unidad 1 25 %

Unidad 2 25 %

Actividad Actividad central 3 Foro temtico Unidad 3 Prueba Unidad 3 Actividad exploratoria Consulta Actividad central Foro temtico Unidad 4 Prueba Unidad 4 Actividad de diseo Consulta

% 10 % 5% 5% 5% 10 % 5% 5% 5%

Nota: Recuerde enviar sus actividades a travs de los enlaces dispuestos para tal fin. 24

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