MAESTRA Y DOCTORADO EN PEDAGOGA

Entidades acadmicas participantes: Facultad de Filosofa y Letras, Facultad de Estudios Superiores, Aragn y Centro de Estudios Sobre la Universidad Grados a otorgar: Maestro en Pedagoga, Doctor en Pedagoga Campos de conocimiento: Docencia universitaria, Gestin acadmica y polticas educativas, Educacin y diversidad cultural, Construccin de saberes pedaggicos. Objetivos: Propiciar la realizacin de investigaciones originales que fortalezcan el desarrollo del campo disciplinario y atiendan los problemas educativos, en particular los de Mxico. Formar investigadores de alto nivel, capaces de desarrollar investigaciones originales en alguna de las reas de conocimiento o lnea de investigacin que el programa ofrece. Fortalecer la formacin disciplinaria para consolidar el ejercicio acadmico, docente y profesional del ms alto nivel. MAESTRA Objetivos: Formacin ampliada y slida en los campos de estudio que comprende el programa. Alta capacidad para el ejercicio profesional y acadmico, en particular el ejercicio docente. Dotar al estudiante de los elementos necesarios para inducirlo al aprendizaje y ejercicio de la investigacin cientfica en el rea. Requisitos de ingreso: Para ingresar a la maestra en pedagoga, el aspirante deber tener un promedio mnimo de 8 en la licenciatura. En algunos casos, el comit acadmico podr hacer excepciones en este requisito Ttulo de Licenciado en pedagoga, u otro ttulo afn dentro del rea (Ciencias de la Educacin o alguno afn a las Ciencias Sociales). Los aspirantes a la maestra que cuenten con un ttulo diferente al de las licenciaturas citadas debern demostrar un conocimiento bsico del campo de la educacin, de las siguientes maneras: a) Presentar 2 o 3 textos publicables.; b) Cubrir las actividades acadmicas previas al ingreso a la maestra que, en su caso, el comit acadmico considere pertinentes. Idiomas Para estudiantes de habla hispana: comprensin de lectura de un idioma diferente al espaol (ingls, francs, alemn, italiano o portugus). Para estudiantes de habla distinta del espaol: demostrar un conocimiento suficiente del idioma espaol y comprensin de lectura de alguno de los idiomas del inciso anterior. La constancia correspondiente deber estar expedida por el DELEFYL o CELE del campus CU o campus Aragn cuando se trate de un idioma diferente al espaol, o del CEPE cuando se trate del espaol.

Recibir dictamen aprobatorio de suficiencia acadmica, otorgado por el comit acadmico despus de sujetarse al procedimiento de seleccin establecido. Todos los aspirantes debern presentarse a un proceso de ingreso, en el cual demuestren que tienen los conocimientos necesarios para poder cursar los estudios de maestra. Este proceso, adems de requerir la documentacin formal solicitada, consta de la resolucin de un temario escrito referido a los principales problemas de la educacin y cuyo contenido ser fijado por el subcomit con la aprobacin del comit acadmico, mediante el que se evaluarn el grado de conocimientos que muestra el aspirante y la informacin conceptual que posee. Posteriormente, el aspirante se entrevistar con los acadmicos que el subcomit de admisin determine. Requisitos de permanencia: Llevar a cabo satisfactoriamente las actividades acadmicas del plan de estudios que le sean asignadas por su tutor principal en los plazos sealados. Contar con la correspondiente evaluacin semestral favorable por parte de su tutor. El comit acadmico determinar bajo qu condiciones puede un alumno continuar en la maestra cuando reciba una evaluacin semestral desfavorable de su tutor. Si el alumno obtiene una segunda evaluacin desfavorable ser dado de baja del programa. En este ltimo caso, el alumno podr solicitar al comit acadmico la revisin de su situacin acadmica. La resolucin del comit ser definitiva. Requisitos para cambio de inscripcin de doctorado a maestra: Cuando el desempeo de un estudiante de doctorado no sea satisfactorio, pero el comit acadmico considere que tiene aptitudes para cursar la maestra, siempre y cuando no posea el grado correspondiente, el alumno podr optar por cambiar su inscripcin al nivel sealado. Requisitos para obtener el grado: Haber cubierto los crditos que se fijan en el plan de estudios. Elaborar una tesis y contar con la opinin favorable de por lo menos cuatro sinodales, de un total de cinco. La tesis debe reunir los requisitos para ser presentada y difundida en el examen correspondiente. Sustentar y aprobar el examen de rplica de tesis ante un jurado. En casos excepcionales, el alumno podr solicitar al comit acadmico se le permita realizar un examen general de conocimientos en lugar de tesis, mismo que ser definido por este comit. Para optar por el examen general de conocimientos ser imprescindible que el estudiante haya elaborado una tesis para obtener la licenciatura y tenga publicados al menos tres artculos en revistas de calidad reconocida. Estructura del plan: Duracin: cuatro semestres Crditos: 80 Actividades acadmicas: Crditos Primer semestre -Seminario bsico del campo elegido -Seminario bsico del campo elegido -Seminario especializado del campo elegido -Tutoras 6 6 6 2

Segundo semestre -Seminario bsico del campo elegido -Seminario especializado del campo elegido -Seminario optativo del conjunto del programa -Tutoras Tercer semestre -Seminario bsico del campo elegido -Seminario especializado del campo elegido -Seminario optativo del conjunto del programa -Tutoras Cuarto semestre -Seminario bsico del campo elegido -Seminario especializado del campo elegido -Seminario optativo del conjunto del programa -Tutoras Docencia universitaria Seminarios bsicos -Cultura acadmica -Didctica -Planes y programas de estudio -Metodologa de la investigacin educativa -Teoras del aprendizaje Seminarios especializados -Enseanza de las ciencias -Enseanza de las humanidades y las ciencias sociales -Enseanza de las artes -Evaluacin y acreditacin en educacin -Nuevas tecnologas en el campo de la educacin -Enfoques psicopedaggicos. La psicometra -Educacin superior -Organismos internacionales y educacin -Investigacin sobre problemas del aula -Desarrollo de proyectos de investigacin -Teoras pedaggicas -La formacin humana desde diversas tradiciones -Textos clsicos -Nacionalismo y educacin -Historia de la educacin -Configuracin del sistema educativo nacional -Procesos cognitivos -Educacin y psicoanlisis Gestin acadmica y polticas educativas Seminarios bsicos -Estado y educacin -Organismos internacionales y educacin -Educacin superior -Metodologa de la investigacin educativa

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-Teoras sociales y educacin Seminarios especializados -Educacin media -Globalizacin, neoliberalismo y exclusin. -Polticas y prcticas educativas en Mxico -Educacin y valores en el tercer milenio -Teoras organizacionales -Teoras institucionales -Desarrollo de proyectos de investigacin -Configuracin del sistema educativo nacional -Desarrollo humano y valores -Teoras del aprendizaje -ONGs y la atencin a la diversidad -Actores sociales de la educacin Educacin y diversidad cultural Seminarios bsicos -Diversidad cultural y educacin -Planes y programas de estudio -Metodologa de la investigacin educativa -Desarrollo humano y valores -ONGs y la atencin a la diversidad Seminarios especializados -Las teoras de la comunicacin en la educacin -Globalizacin y poltica educativa mexicana -Desarrollo de proyectos de investigacin -Educacin y derechos humanos -Educacin y liberacin -Genealoga de prcticas y discursos educativos -Educacin y trabajo -Educacin para la salud -Educacin y movimientos sociales -Educacin comunitaria -Educacin ambiental -Educacin para la salud -Educacin y gnero -La formacin de sujetos en Amrica Latina -Socioanlisis del mexicano Construccin de saberes pedaggicos Seminarios bsicos -Epistemologa de la educacin -La construccin del campo de la pedagoga -Metodologa de la investigacin educativa -Teoras educativas -Textos clsicos -Genealoga de prcticas y discursos educativos Seminarios especializados -Autobiografa y formacin acadmica -La etnografa en la investigacin educativa -Desarrollo de proyectos de investigacin

-Metodologa cuantitativa: valoracin de creencias, actitudes e intenciones -Enfoques tericos y metodolgicos en investigacin educativa -La formacin humana desde diversas tradiciones -Filosofa contempornea y educacin -Investigacin pedaggica filosfica -Teoras pedaggicas -Educacin y psicoanlisis

DOCTORADO Objetivo: Preparar al alumno para la realizacin de investigacin original y proporcionarle una slida formacin disciplinaria para el ejercicio acadmico y profesional del ms alto nivel en el campo de la pedagoga y la educacin. Requisitos de ingreso: Poseer el grado de maestro en pedagoga, en ciencias de la educacin, en enseanza superior, o en un rea afn, a juicio del comit acadmico. Corresponde al subcomit de admisin, con base en un proyecto de investigacin y un anlisis del currculum, proponer el ingreso de un aspirante con estudios profesionales o grado de maestra de otras disciplinas. Este subcomit de admisin propondr la admisin de aquellos estudiantes que hayan cubierto la totalidad de los crditos de una maestra antecedente en la UNAM. Presentar un proyecto de investigacin, debidamente fundamentado, y sustentar una rplica en torno al mismo con un subcomit que para tal efecto integre el comit acadmico. Presentar Currculum vitae extenso, con documentos probatorios. Haber obtenido un promedio mnimo de 8 en los estudios de maestra. Presentar constancia expedida por el DELEFyL o el CELE , campus Aragn o campus CU, de lectura de comprensin de dos idiomas distintos a la lengua materna (ingls, francs, alemn, portugus e italiano). En caso de tratarse de un alumno extranjero cuya lengua materna sea distinta al espaol, deber demostrar el dominio de esta ltima, avalado por el CEPE de la UNAM. Podrn inscribirse al programa tanto los aspirantes que dediquen tiempo completo a este tipo de estudios, como aquellos que dediquen tiempo parcial. En todos los casos, el alumno deber recibir, para su ingreso, dictamen de suficiencia acadmica del comit acadmico. Requisitos de permanencia: Presentar ante el comit tutoral y el comit acadmico, semestralmente, un informe acadmico de las actividades realizadas, as como de los avances del proyecto de investigacin. Asistir obligatoriamente al seminario especial para doctorandos que habr de verificarse bimestralmente, participar en el Coloquio de Doctorandos con avances de su proyecto de investigacin (este coloquio se lleva a cabo una vez al ao). Es recomendable que, a partir del segundo semestre, el estudiante publique peridicamente un artculo relacionado con el tema de su proyecto, y dicte semestralmente una conferencia o ponencia relacionada con el tema de su investigacin.

En la medida de lo posible, el estudiante deber incorporar su proyecto de investigacin a un proyecto institucional establecido. El comit acadmico tendr conocimiento de esta situacin. Obtener, semestralmente, una evaluacin favorable de su desempeo acadmico por parte del comit tutoral respectivo. En caso de que un alumno acumule dos evaluaciones semestrales desfavorables, el comit tutoral puede sugerir la correspondiente baja del programa y el comit acadmico, previa revisin de la situacin acadmica del estudiante, emitir el fallo definitivo. Conforme al Artculo 11 del Reglamento General de Estudios de Posgrado, cuando un alumno haya vencido los plazos para permanecer inscrito en el programa, el comit acadmico, previa opinin favorable del comit tutoral respectivo, podr autorizar, por una sola ocasin y slo con el fin de presentar el examen de grado correspondiente, la reincorporacin del alumno. Requisitos para optar por el cambio de maestra a doctorado: Con base en el artculo 5 b) del Reglamento General de Estudios de Posgrado, cuando a juicio del comit acadmico un estudiante de maestra en pedagoga haya sobresalido en su desempeo acadmico, tenga una lnea de investigacin establecida que se haya traducido en publicaciones (por lo menos tres) en revistas de calidad acadmica y su proyecto de investigacin muestre rigor y originalidad acadmica podr concedrsele, una vez cubierta la totalidad de los crditos de maestra y previa evaluacin favorable de su comit tutoral, la inscripcin al doctorado sin concurso de seleccin, pero con el visto bueno del subcomit de admisin, como rgano auxiliar del mencionado comit acadmico. Requisitos para obtener la candidatura al grado de doctor: Haber aprobado cuatro semestres. Presentar un informe general, avalado por el comit tutoral, del estado de su investigacin en el que se demuestre haber avanzado, por lo menos, en 50% la redaccin de la tesis. Someterse al proceso de evaluacin respectivo. No haber obtenido dos evaluaciones desfavorables relacionadas con su solicitud de candidatura al grado de doctor. Requisitos para obtener el grado de doctor: Haber recibido evaluaciones semestrales positivas. Haber obtenido la candidatura al grado de doctor. Haber concluido la tesis y contar con la aprobacin, por escrito, del tutor principal para la presentacin de la rplica oral en el examen de grado correspondiente. La tesis deber ser el resultado de una investigacin original, estar slidamente fundamentada desde las perspectivas terica, metodolgica y tcnica requeridas y demostrar que el doctorando posee amplio y profundo conocimiento sobre el estado del arte que guarda el tema que aborda, e incorporar fuentes primarias de calidad incuestionable. Obtener la aprobacin de la tesis doctoral por parte de al menos seis de los miembros del jurado nombrado por el comit acadmico. Haber sido aprobado en el examen oral de grado. Estructura del plan: Duracin: cuatro a ocho semestres.

El plazo para que un alumno de tiempo completo permanezca inscrito en el programa de doctorado es de cuatro semestres mnimo y ocho mximo. Los estudiantes de tiempo parcial pueden contar hasta con dos semestres adicionales. Actividades acadmicas: Las actividades acadmicas sern asignadas al alumno por su tutor principal y avaladas por su comit tutoral y el comit acadmico. Consistirn fundamentalmente en: a) la realizacin de un proyecto de investigacin slido, que culmine con la tesis de grado; b) la asistencia y participacin en cursos, seminarios, talleres y aquellas otras actividades que, sin valor en crditos, proporcionen una slida formacin acadmica en los conocimientos generales de la disciplina y en los especficos del campo de inters del alumno; c) cumplir con las actividades acadmicas complementarias: la asistencia al seminario especial que cada bimestre, habr de llevarse a cabo y en el que destacados acadmicos, nacionales y extranjeros, expongan diversas temticas que enriquezcan los distintos proyectos de investigacin de los doctorandos. Se recomienda dictar una conferencia o ponencia semestral. Las actividades acadmicas a que hace referencia el inciso b) podrn cursarse en entidades de la UNAM o en instituciones externas, segn lo aprueben los comits mencionados, pero en todos los casos el doctorando deber presentar constancia de acreditacin. Durante los primeros dos semestres, el alumno deber inscribirse cuando menos en un seminario relacionado con el tema de su proyecto de investigacin y de preferencia impartido por uno de los integrantes de su comit tutoral. Deber concertar sesiones de discusin y anlisis con su comit tutoral, al menos tres veces al semestre, independientemente de otras cargas acadmicas asignadas. Cada semestre, durante el periodo de inscripciones, el doctorando, de acuerdo con el tutor y el comit tutoral, establecer un plan de trabajo que ser evaluado formalmente cada seis meses. Con objeto de enriquecer su investigacin, el alumno presentar sus avances en las reuniones acadmicas y en los coloquios que se organicen, con la asistencia de su comit tutoral y ante los dems doctorandos. Lneas de Investigacin: La pedagoga es una disciplina vasta que se ocupa de estudiar una gran diversidad de temticas del campo educativo y observa diferentes enfoques y tendencias. El estudio de la educacin se acerca tambin a los bordes de otras disciplinas cientfico -humansticas con quienes comparte mtodos de estudio e intereses. En estas coordenadas, el Programa de doctorado en Pedagoga recoge 10 lneas de investigacin y formacin, a saber: -Antropologa cultural -Teora y desarrollo curricular -Poltica, economa y planeacin educativas -Epistemologa y metodologas de la investigacin pedaggicas -Filosofa de la educacin y teoras pedaggicas -Historia de la educacin y la pedagoga -Desarrollo humano y aprendizaje -Sistemas educativos formales y no formales -Sociologa de la educacin -Temas emergentes