Locus de control Un factor de gran importancia en la personalidad y habilidad de cada individuo es lo que llaman "Locus de control", el cual se refiere

a la ubicacin que cada persona da a la causa o control de su experiencia o forma de vida. Existe locus de control interno y externo: a) Locus de control interno: la causa del xito o

fracaso es ubicado o percibido por la persona como algo interno a ella, como pueden ser sus habilidades y el esfuerzo que dedica a cada tarea escolar; las personas confan en sus habilidades, esfuerzo y persistencia en una tarea para llegar a un resultado deseado, lo cual induce a pensar que los resultados pueden ser controlables, por lo que es posible hacer algo, por ejemplo: aprender, practicar, para alcanzar el xito. b) Locus de control externo: cuando la persona percibe que los resultados dependen de causas o factores externos, como pueden ser la suerte y el destino, se asume que el resultado no depende de la persona, sino de algo externo a ella, por ejemplo: la suerte, el destino; las expectativas tendern a ser poco estables, se espera un resultado como algo anhelado, ms bien con esperanza de que ocurra, pero sin seguridad de obtenerlo. La investigacin ha mostrado que los estudiantes de mejor logro acadmico son por lo regular estudiantes con un locus de control interno. Los estudiantes con locus de control interno desarrollan una alta autoestima, creando expectativas optimistas en cuanto al futuro, en este sentido la autoestima involucra sentimientos de auto-aceptacin, auto-respeto y quererse a s mismo. Mientras que los estudiantes con locus de control externo tienden a atribuir sus xitos al destino o a la suerte, por lo tanto, el xito no depende de ellos, por lo que no vale la pena planear el futuro. Es decir, el xito depende de otra persona y no precisamente de sus acciones o de lo que dejen de hacer.

La competencia de efectividad est muy ligada a la internalidad, ya que contribuyen a aumentar la autoestima, aunque la externalidad no necesariamente la har disminuir, ya que las personas con locus de control externo tienden a no sentirse responsables de no lograr lo que desean. La Rosa (1989) resume algunos resultados de investigaciones realizadas con la escala internalidad-externalidad de Roter "Modelo unidimensional", los resultados fueron los siguientes: se encontr que los sujetos internos presentaron puntajes ms altos en cuanto a la dominacin del material, a la tolerancia, la buena impresin, sociabilidad, eficiencia intelectual, bienestar y logro, as como considerarse poderosos, independientes, efectivos, asertivos y realizadores. En cambio los sujetos externos manifestaron su orientacin hacia creencias y a una percepcin azarosa, destinada a la suerte y al destino. As mismo, Levenson (1974) a travs de su "Modelo multidimensional", nos indica que existen tres tipos de control: aquellos de control interno, que se basan en la creencia de que uno puede controlar su vida; el control de poderosos, en los cuales se tiene la creencia de que otras personas tienen el poder y por ello el control; y la de los de control externo, que miden el grado en que su control est relacionado con la percepcin azarosa (suerte) que se les presenta. Resumen: Existen dos tipos de locus de control: interno y externo; as mismo, existen estudiantes que sus xitos y fracasos los basan en su capacidad y esfuerzo, es decir, causas internas; y estudiantes que depositan sus logros acadmicos en causas como el azar, la influencia de los padres y profesores, es decir, causas externas.

(esto No debe formar parte del documento al estudiante. puede meterse en una encuesta para luego darle al estudiante el resultado del instrumentos para la determinacin de su locus de control es interesante observar los contrastes todos pensamos que el xito depende de nosotros y de nadie ms, pero nuestro subconsciente nos juega malas pasadas ;-) ) Reflexiones personales sobre locus de control Instrucciones: A continuacin se presentan una serie de cuestionamientos, reflexione y trate de identificarse a partir de la determinacin de su locus de control interno o externo. Marcando con una cruz, las descripciones con las que ms se identifique.

______ Mis calificaciones dependen de m, debido a que reviso diariamente mis apuntes, programo mis actividades y adems porque s conseguir un equilibrio entre el tiempo dedicado al estudio, la recreacin y el descanso. ______ Mis calificaciones dependen de la suerte, ya que si me ponen un examen es probable que el profesor no llegue o cambie el examen para otro da. ______ Mi xito acadmico depende de la suerte, porque siempre he pasado de ao sin esforzarme y sin estudiar. ______ Mi xito acadmico depende de qu tan claras tenga mis metas educativas y vocacionales.