El retorno de los exmenes orales? Todo lo que necesitas saber en 600 palabras. Por Miguel Grez C.

, Consejero de Escuela.
Qu se discuti? En la sesin ordinaria del 6 de septiembre, el Consejo de Escuela vot una propuesta preliminar de reforma al sistema de evaluaciones, consistente en i) establecer la oralidad como norma general en los exmenes finales de los ramos obligatorios y optativos; y ii) suprimir el sistema de aproximacin de promedios finales. En qu se fundamenta? En lneas generales, el fundamento de eliminar las aproximaciones sera evitar las distorsiones en la medicin del aprendizaje que genera colocar un mismo promedio final a estudiantes cuya verdadero desempeo es muy distinto entre s, y as incentivar el estudio en los exmenes finales. Por su parte, los exmenes orales permitira tener un mtodo de evaluacin comn y pblico, donde al ser tomados en una comisin de profesores de todas las ctedras paralelas de cada ramo, habra un control mutuo de los profesores respecto a si impartieron todos los contenidos esenciales del curso, y a su vez, se incentivara a los estudiantes a estudiar con mayor rigor los contenidos, ya que la oralidad sera un mtodo ms certero pues deja menos margen a la improvisacin de los estudiantes. Los exmenes escritos y comunes, que fueron una innovacin de la reforma curricular del 2002 y que estuvo orientada a incentivar una evaluacin ms prctica y reflexiva del derecho, en vez de la mera repeticin de contenidos de la modalidad oral; habran supuestamente fracasado en este objetivo, pues en la prctica los profesores no se coordinan para elaborar los exmenes comunes, sino que evalan cada uno por su cuenta y de la manera que ms les acomode, sin ningn control sobre los contenidos efectivamente enseados. Qu se resolvi en el Consejo de Escuela? Cul fue la postura de nuestros representantes?

Ambas propuestas (presentadas formalmente por el profesor Hctor Loyola en la sesin del consejo del 30 de agosto), fueron sometidas a consulta del estudiantado en la asamblea de escuela del mircoles pasado. De esta instancia, se mandat a los Consejeros de Escuela Estudiantiles el proponer no votar esta reforma, sino que aplazarla para poder generar una discusin integral sobre el sistema de evaluaciones, en la que pudieran participar tanto el claustro acadmico como la comunidad estudiantil, dado que la oralidad por si sola sera solo una medida parcial y con una fundamentacin muy superficial. Y cul fue la postura de los profesores? No obstante lo anterior, los cuatro Consejeros de Escuela representantes del Claustro Acadmico y el Director de Escuela, desestimaron totalmente lo planteado por los estudiantes, y procedieron a votar unnimemente a favor de la propuesta de reforma descrita, quedando pendientes para la prxima sesin del consejo, la redaccin de la modificacin al reglamento de la carera que regulara la modalidad en que se realizaran los exmenes orales: en comisin de todos los profesores de ctedras paralelas, con un cedulario basado en el programa del curso, etc. Es esta decisin definitiva? Qu podemos hacer los estudiantes? En el prximo Consejo de Escuela del 27 de septiembre, se complementar la reforma con la reglamentacin de la oralidad, de modo que la propuesta definitiva sea presentada al Consejo de Facultad, para que se pronuncie definitivamente al aprobarla parcial o ntegramente, o simplemente rechazndola, y as dar paso a su implementacin. En consecuencia, es necesario que los estudiantes tomemos un rol proactivo en esta discusin, impulsando un debate participativo que nos permita tener una reforma al sistema de evaluaciones que sea integral y que se haga cargo de otros problemas como la falta de un control efectivo de la calidad de la enseanza impartida en cada ctedra y as ir generando presin sobre el claustro acadmico antes de la decisin definitiva.