GRUPO ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

MABEL BECERRA GUILHERME MARBACK BERNARDINA CISTERNAS RICARDO URIBE CALIXTO MENDOZA CESAR ESQUETINI ADAN VAQUERANO MARCIO SIERRA

BOLIVIA, BRASIL, CHILE, COLOMBIA, ECUADOR, EL SALVADOR, HONDURAS, MEXICO, PERU, URUGUAY y VENEZUELA

BARBARA VALLE SERGEY UDOLKING BEATRIZ GUINOVART GUSTAVO PEREDA

TAREA 1

MEDICIN DEL VOLUMEN DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES

ENCUESTAS PARA DETERMINAR EL VOLUMEN DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES

Que el proyecto y los Centros Nacionales faciliten la aplicacin de la encuesta en todas las carreras de cada institucin, a nivel pas para aquellos que deseen implementarlo. Incorporar en los anlisis los parmetros estadsticos para una mejor comparacin. Es importante conocer el promedio de horas que dedican los estudiantes para los diferentes tipos de actividades, no solo si est presente, sino el tiempo invertido para cada actividad. Las actividades dependen de la naturaleza de las asignaturas que estn presente en cada uno de los semestres en cada institucin. Explicitar el tipo y el uso de actividades virtuales a las TICs.

ANLISIS SOBRE EL CREDITO LATINOAMERICANO DE REFERENCIA

El acuerdo total que el crdito CLAR tenga un enfoque de calidad que incorpore los nuevos paradigmas educativos y que su consecuencia sea la movilidad acadmica. Para que tenga efectividad el CLAR es necesario la convergencia de las universidades en el desarrollo de los planes de estudios basados en competencias y en metodologas de enseanza aprendizaje y evaluacin pertinentes. Muy prudente y oportuna la definicin de rangos del nmero de horas semanales y no cerrar a un solo valor. Es necesario el reconocimiento en trminos de crditos a todas las prcticas profesionales, al trabajo social, as como a todas las actividades exigidas en el plan de estudios. El clculo de duracin de una carrera deber ser determinada en funcin de las competencias a desarrollar para lograr el perfil profesional. (240 crditos)

TAREA 2

ESTRATEGIAS COMUNES PARA LA ENSEANZA - APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS

TRABAJO REALIZADO
1. DEFINICIN DE LAS COMPETENCIAS A TRABAJAR:
Macro competencias del meta perfil Se comunica de manera efectiva y trabaja en equipo Analiza la informacin contable y financiera para la toma de decisiones gerenciales

2. 3. 4. 5. 5.

DETERMINACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES RESULTADOS DE APRENDIZAJE A NIVEL DE MATERIA LOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTRATEGIAS EDUCATIVAS RECOMENDADAS PARA CADA RESULTADO DE APRENDIZAJE
(Matriz de valoracin e incidencia)

LAS MATERIAS QUE TRIBUTAN A LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMP ET EN CIA: SE COMU N ICA DE MAN ERA EFECT IVA Y T RABAJA EN EQU IPO
RESULTADOS GLOBALES DE APRENDIZAJE EJEMPLOS REFERENCIALES DE MATERIAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Identifica conceptos de 1.1Reconoce la importancia de la comunicacin interpersonal, comunicacin efectiva. grupal y organizacional, y de trabajo en equipo 1.2 Reconoce la importancia del trabajo en equipo. 2.1Comprende el impacto de la comunicacin en los procesos humanos y organizacionales 2. Comprende el impacto de 2.2 Comprende la importancia de la comunicacin efectiva y la comunicacin en el trabajo en del trabajo en equipo en la equipo organizacin 2.3 Comprende la importancia del trabajo en equipo para el desarrollo de la organizacin

1.1.1Identifica los diferentes tipos de comunicacin. 1.1.2 Identifica los elementos de una comunicacin efectiva 1.2.1 Identifica los componentes claves para un trabajo en equipo.

Anlisis y expresin verbal Metodologa de la investigacin Lenguaje y comunicacin

2.1.1 Explica el rol de la comunicacin Comportamiento efectiva organizacional 2.2.1Relaciona la comunicacin efectiva y el trabajo en equipo Gestin del talento humano

2.3.1 Expone y da ejemplos de la Marketing Estratgico. importancia del trabajo en equipo en Sistema de informacin el desarrollo de las organizaciones 3.1.1 Se expresa correctamente utilizando los diferentes tipos de comunicacin en el mbito organizacional 3.1.2 Aplica correctamente los elementos de una comunicacin organizacional efectiva 3.2.1 Emplea correctamente los componentes claves del trabajo en equipo en las organizaciones Trabajos Finales de grado. Talleres de integracin

3. Utiliza la comunicacin y 3.1 Se comunica efectivamente el trabajo en equipo para el logro de los objetivos organizacionales 3.2 Se integra y conduce efectivamente el trabajo en equipo

Pasantas

Simulaciones. Proyectos empresariales

COMP ET EN CIA: AN AL IZ A L A IN F ORMACIN CON T ABL E Y F IN AN CIERA P ARA L A T OMA DE DECISION ES GEREN CIAL ES
RESULTADOS GLOBALES DE APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN EJEMPLOS REFERENCIALES DE MATERIAS

4. Identifica los componentes de la estrucutra contable y financiera de la empresa.

4.1Conoce los fundamentos contables y financieros.

4.1.1Identifica los fundamenteos contables y financieros. 4.1.2 Entiende los principios de contabilidad generalmente aceptados. 4.1.3 Conoce los diferentes tipos de contabilidad (financiera, costos, tributaria, gerenciaI) 4.2.1 Conoce los estados financieros bsicos. 4.2.2 Establece la interrelacin entre los diferentes estados financieros 5.1.1 Establece diferencias entre las tcnicas de anlisis financiero Contabilidad financiera Contabilidad de costos Matemticas financiera

4.2 Identifica la estructura de los estados financieros

5.1 Conoce las tcnicas de anlisis financiero

5.1.2 Establece relaciones entre las tcnicas de anlisis financiero 5.2.1 Realiza el anlisis vertical y horizontal Matamtica financiera Anlisis financiero Costos Finanzas

5. Intepreta la informacin a travs de indicadores financieros 5.2 Utiliza las tcnicas de anlisis financiero para la toma de decisiones

5.2.2 Realiza el anlisis de tendencias

5.2.3 Interpreta los resultados de los anlisis

6.1.1 Realiza el diagnstico financiero 6.1 Identifica los problemas 6. Toma decisiones gerenciales a partir de la informacin contable y financiera 6.2 Propone opciones de solucin, las evala y toma la decisin 6.1.2 Identifica, caracteriza y prioriza los problemas de acuerdo al contexto 6.2.1 Evala el impacto de las diferentes opciones 6.2.2 Elige y sustenata la opcin seleccionada Finanzas Finanzas corporativas Control de gestin Evaluacin de proyectos Contabilidad general Auditora

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS 1. Clase magistral 2. Estudio de casos 3. Juego de roles 4. Desarrollo de proyectos en organizaciones 5. Prcticas profesionales 6. Simulaciones 7. Dinmicas grupales 8. Foros 9. Debates y paneles 10. Ensayos 11. Presentacin y exposiciones orales

PROGRAMACION PARA LA ELABORACIN DEL INFORME INSTITUCIONAL Y TEMTICO SOBRE LA ENSEANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS GENRICA Y ESPECFICA ELEGIDAS.

ACTIVIDADES Envo de los informes de validacin de la metodologa y de sus resultados institucionales Elaboracin del informe del rea Retroalimentacin Envo del informe final

FECHA 01-sep 15-sep 30-sep 15-oct

FORMATO DEL INFORME INSTITUCIONAL Carrera: Administracin de Empresas Atributos de la carrera: duracin, rgimen, etc. Perfil de egreso (descriptivo y por competencias) Contraste del perfil de egreso de la institucin y del perfil Tuning Asignaturas, resultado de aprendizaje, tcnicas de evaluacin y mtodos de enseanza aprendizaje aplicados a las dos competencias seleccionadas Conclusiones y recomendaciones Bibliograga Participantes

TAREA 3

ANALISIS DE LAS NUEVAS PROFESIONES EMERGENTES Y COMPETENCIAS QUE SE REQUIEREN EN EL FUTURO

TRABAJO REALIZADO

1. REVISIN DE LAS PREGUNTAS DE LAS ENTREVISTAS 2. REVISIN DE LOS CRITERIOS A CONSIDERAR PARA LAS ENTREVISTAS 3. DEFINICIN DEL PERFIL DE LOS ENTREVISTADOS
UN EMPRESARIO UN ACADMICO

PERFIL DE LOS ENTREVISTADOS EMPRESARIO Exitoso, visionario, conocedor del entorno global ACADMICO Trayectoria en el rea Visionario, conocedor del entorno global

PROGRAMACIN PARA LA REALIZACIN Y PROCESAMIENTO DE LAS ENTREVISTAS

ACTIVIDADES

FECHA

Envo de los informes de los miembro del equipo 01-sep Elaboracin del informe del rea Retroalimentacin Envo del informe final 15-sep 30-sep 15-oct

GRACIAS