Currculum de la Educacin Media Objetivos Fundamentales TERMINALES

FORMACIN DIFERENCIADA TCNICO-PROFESIONAL

SECTOR ELECTRICIDAD

Actualizacin 2005

Santiago, Agosto de 2005

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289 Captulo VI

Objetivos Fundamentales Terminales para la Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional en la Educacin Media

La Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional de la Educacin Media constituye uno de los mbitos de la preparacin inicial para una vida de trabajo. Esta preparacin se construye articulando el dominio de las competencias propias de una especialidad con el aprendizaje tanto de los objetivos transversales como de los objetivos y contenidos de la Formacin General. Es la totalidad de la experiencia de Educacin Media la que posibilita alcanzar las competencias que permiten acceder y desarrollarse en el medio laboral; a la vez, es el conjunto de tal experiencia el que proporciona las habilidades para continuar realizando estudios sistemticos, ya sea que stos se efecten en el mbito de la capacitacin laboral o en el contexto de la educacin post-media y superior. En el espacio de Formacin Diferenciada se ofrecer a los alumnos y las alumnas oportunidades de realizar aprendizajes en un campo de especializacin que facilite su acceso a un primer trabajo remunerado, atendiendo a sus intereses, aptitudes y disposiciones vocacionales, mediante una formacin tcnica en el mbito de un sector del mundo productivo, que los prepare en forma efectiva para el trabajo y para responder con exibilidad a la velocidad de los cambios tecnolgicos.

Especialidades por familias ocupacionales

Este marco curricular ordena las especialidades por sectores econmicos y las dene dentro de una agrupacin de ocupaciones que comparten

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Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

elementos comunes (familia ocupacional), a partir de una descripcin sistmica que en todos los casos considera: el campo ocupacional, los insumos utilizados, los procesos que se necesita dominar, los instrumentos y herramientas de trabajo que se debe saber manipular y los productos esperados del trabajo. Estas deniciones proporcionan la informacin necesaria para la planicacin y el desarrollo curricular que debern realizar los establecimientos. Por otro lado, el ordenamiento propuesto posibilita la movilidad laboral, en un contexto que supera las fronteras nacionales, al utilizar una nomenclatura comn que corresponde a las deniciones universalmente aceptadas. En el futuro, la generacin de nuevas especialidades se har dentro del mismo marco sistmico, siguiendo un procedimiento similar al empleado para establecerlas en este marco curricular, es decir, elaborando una propuesta para ser presentada al Consejo Superior de Educacin, con la participacin del medio laboral, el mundo acadmico e instituciones pblicas.

Perles de salida como objetivos fundamentales terminales

En cada especialidad se ha denido un conjunto de objetivos fundamentales terminales en la forma de un perl de egreso, que expresa lo mnimo y fundamental que debe aprender todo alumno o alumna del pas que curse esa especialidad. No se trata de un perl ocupacional, tal como se lo entiende en los procesos de capacitacin (centrado en las tareas que se debe cumplir en un puesto de trabajo), sino de un delineamiento de las competencias tcnicas que preparan para una vida de trabajo y que se espera domine un alumno o una alumna al egresar. Estos Objetivos Fundamentales Terminales representan una base comn de formacin, nacionalmente consensuada entre los sistemas educacional y productivo, sobre la cual se harn las precisiones regionales y se establecern los sellos propios del proyecto educativo de cada establecimiento escolar, trasformndose en un instrumento de calidad y de equidad al asegurar que las especialidades consideren una base comn nacionalmente compartida y de nivel adecuado.

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Esto implica que los perles permiten establecer patrones de evaluacin, posibilitando exigencias medibles y comparables de calidad para otorgar el ttulo de tcnico de nivel medio. En las deniciones de los perles se ha tenido cuidado de no establecer diferencias de gnero, considerando la necesidad de avanzar en la creacin de oportunidades laborales sin discriminacin de sexos. No se ha considerado adecuado establecer contenidos mnimos obligatorios, ya que este tipo de formacin diferenciada necesita, por un lado, responder a necesidades que tienen especicidad regional y local, y, por otro, estar abierto a una actualizacin permanente de sus contenidos, para adecuarse a los cambios acelerados que experimenta el mundo productivo.

Objetivos Transversales de la Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

Adems de los Objetivos Fundamentales Transversales del conjunto del currculum de la Enseanza Media, en el mbito de la Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional y sus diferentes perles ser necesario incluir oportunidades y experiencias de aprendizaje que permitan profundizar las siguientes capacidades especcas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ejecutar trabajos con planicacin y control de calidad; conocer y aplicar principios bsicos de gestin; manejar tecnologa computacional a nivel usuario, conforme a los requerimientos de la especializacin; leer, interpretar y elaborar informes tcnicos; preservar y respetar el medio ambiente y utilizar racionalmente la energa; ejercitar el acondicionamiento fsico y el cuidado de la salud; aplicar normas de prevencin de riesgos para resguardar la vida propia y la ajena; comprender y aplicar la legislacin laboral y social;

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Sector Electricidad

Especialidades
1. 2. 3. Electricidad Electrnica Telecomunicaciones

1.

Electricidad
Campo laboral
Los procesos de instalacin, montaje y mantencin de sistemas elctricos, as como de instalacin, mantencin y reparacin de redes de alumbrado domiciliario y pblico.

Insumos que se manejan

Sistemas de canalizacin; elementos y materiales de conduccin, conexin y aislacin; dispositivos de control manual, electromagntico, electroneumtico y automticos; sistemas de iluminacin; mquinas y artefactos elctricos.

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Sector Electricidad
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

Procesos involucrados
Mtodos y tcnicas de elaboracin de proyectos; de interpretacin de planos de acuerdo a las normas vigentes; de seleccin de materiales; de ejecucin de instalaciones y montajes elctricos; de diagnstico y control; de mantencin.

Equipos, instrumentos y herramientas

Herramientas manuales; instrumentos de medicin lineal y de parmetros elctricos; equipos de control de energa; dispositivos electrnicos utilizados en el control elctrico; herramientas de dibujo y clculo; mquinas-herramientas porttiles; programas computacionales de aplicacin especca en el diseo y anlisis de circuitos elctricos.

Productos resultantes
Instalaciones con dotacin de energa para la iluminacin y otros propsitos especcos, de acuerdo a normas de calidad y seguridad; funcionamiento adecuado de mquinas, con sus respectivos sistemas de control y fuerza para asegurar su explotacin racional y ptima.

Objetivos Fundamentales Terminales

Perl de Egreso
Al egresar de la Educacin Media Tcnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrn desarrollado la capacidad de: 1. 2. 3. 4. manejar y aplicar conocimientos bsicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA); manejar y aplicar conocimientos bsicos de magnitudes elctricas y leyes que las relacionan; manejar conocimientos bsicos de alta tensin; manejar y aplicar conocimientos bsicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo;

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5. 6. 7.

aplicar procedimientos de anlisis en circuitos elctricos de diversas conexiones en CC y CA; realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatizacin bsicos; manejar conocimientos tecnolgicos en la seleccin de materiales y componentes utilizados en instalaciones elctricas, sistemas de control y de automatizacin; manejar y aplicar conocimientos bsicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia; manejar y aplicar conocimientos bsicos del funcionamiento de mquinas elctricas; manejar y aplicar normas y tcnicas en la elaboracin de proyectos elctricos de alumbrado; ejecutar conexiones, instalaciones y montajes elctricos; manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones elctricas y del clculo de coordinacin de stas; realizar clculos y diseos elementales de puestas a tierra en baja tensin; elaborar y seguir pautas de mantencin preventiva y correctiva; resolver problemas relacionados con la ejecucin de trabajos de su especialidad; identicar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y mquinas de la especialidad; dominar y aplicar las leyes, reglamentos y normas tcnicas vigentes que regulan los proyectos, la ejecucin y el mantenimiento de las instalaciones elctricas; valorar y aplicar normas y tcnicas de prevencin de riesgos elctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

18.

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Sector Electricidad
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

2.

Electrnica
Campo laboral
Los procesos de instalacin, mantencin y reparacin de sistemas electrnicos, informticos y computacionales para comunicaciones, control y automatizacin.

Insumos que se manejan

Conductores; elementos pasivos como resistores, capacitores e inductores; semiconductores, circuitos integrados, elementos de contacto, transductores; elementos de ferretera; manuales y catlogos.

Procesos involucrados
Mtodos y tcnicas de instalacin, montaje, mantencin y reparacin de sistemas electrnicos; de interpretacin de planos y circuitos; de seleccin de materiales y repuestos; de medicin para diagnosticar fallas.

Equipos, instrumentos y herramientas

Herramientas manuales; instrumentos de medicin lineal y de parmetros elctricos; equipos de control de energa, tales como fuentes de poder, UPS, convertidores, generadores de seales, elementos de automatizacin.

Productos resultantes
Instalacin adecuada y el funcionamiento correcto de equipos electrnicos especcos, de acuerdo a las necesidades establecidas y bajo normas de calidad y seguridad que aseguren su explotacin racional y ptima.

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Sector Electricidad
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Objetivos Fundamentales Terminales

Perl de Egreso
Al egresar de la Educacin Media Tcnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrn desarrollado la capacidad de: 1. 2. 3. 4. 5. 6. manejar y aplicar conocimientos bsicos de electricidad; aplicar procedimientos de anlisis de circuito en sistemas elctricos, mquinas elctricas, circuitos de control, audio y video; manejar y aplicar conocimientos bsicos de electrnica anloga, electrnica digital y electrnica de potencia; aplicar procedimientos de anlisis a circuitos electrnicos; interpretar y utilizar los cdigos de representacin en circuitos elctricos y electrnicos; manejar y aplicar conocimientos tecnolgicos bsicos de materiales, componentes y equipos utilizados en electrnica en general, en el control y comando elctrico, y en automatizacin; seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios para la instalacin, montaje, o mantencin; armar, ensamblar y reparar circuitos electrnicos bsicos; ejecutar soldaduras de componentes electrnicos; utilizar equipos electrnicos de control, sensores y transductores; planicar y realizar pautas de mantencin preventiva y correctiva; solucionar problemas bsicos relacionados con el funcionamiento elctrico y electrnico; identicar, utilizar adecuadamente y realizar la mantencin de herramientas manuales e instrumentos de medicin;

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

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Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

14.

valorar y aplicar normas y tcnicas de prevencin de riesgos elctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.

3.

Telecomunicaciones
Campo laboral
Los procesos de instalacin, mantencin y reparacin de sistemas de comunicacin (datos, audio, video), utilizados para telecomunicaciones y procesamiento de informacin.

Insumos que se manejan

Transmisores, receptores, antenas, codicadores, decodicadores, terminales de datos, centrales telefnicas, concentradores, ductos, conductores, adaptadores, manuales, catlogos y programas computacionales de comunicacin.

Proceso involucrados
Mtodos y tcnicas de interpretacin y cubicacin de planos; de seleccin de materiales; de realizacin de levantamientos; de ejecucin de instalaciones y montaje de equipos; de armado y conguracin de equipos y sistemas, de acuerdo a normas y pautas preestablecidas; de operacin de sistemas de comunicacin; de registro de mediciones y ejecucin de pautas de mantencin preventiva y correctiva.

Equipos, instrumentos y herramientas

Herramientas manuales, instrumentos de medicin de tiempo y frecuencia, anlogos y digitales; equipos computacionales; generadores de alta y baja frecuencia; medidores selectivos, transmisores y receptores; datatest y decibelmetros.

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Productos resultantes
Sistemas de comunicacin funcionando en condiciones adecuadas; equipos correctamente instalados de acuerdo a necesidades, normas de calidad y seguridad y protocolos establecidos. Sistemas de telecomunicaciones correctamente operados.

Objetivos Fundamentales Terminales

Perl de Egreso
Al egresar de la Educacin Media Tcnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrn desarrollado la capacidad de: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. manejar y aplicar conocimientos bsicos de electricidad; aplicar procedimientos de anlisis de circuito en sistemas elctricos; manejar y aplicar conocimientos bsicos de electrnica lineal y de electrnica digital; aplicar procedimientos de anlisis a circuitos electrnicos; realizar clculos bsicos relacionados con problemas de comportamiento elctrico y electrnico; interpretar y aplicar las normas de representacin utilizadas en circuitos elctricos y electrnicos; manejar y aplicar conocimientos bsicos de redes de comunicacin; leer circuitos bsicos de redes de comunicacin; manejar y aplicar los principios de funcionamiento de las antenas; manejar y aplicar conocimientos tecnolgicos bsicos de materiales, componentes y equipos, utilizados en la electrnica, en la electricidad y en las telecomunicaciones; seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios en los procesos de instalacin, montaje y mantencin; aplicar tcnicas de montaje y desmontaje de sistemas electrnicos bsicos;

11. 12.

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Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

13. 14. 15. 16.

planicar y realizar pautas de mantencin preventiva y correctiva; reparar circuitos electrnicos y redes de comunicacin; resolver problemas diversos relacionados con la ejecucin de trabajos en la especialidad; identicar, utilizar adecuadamente y realizar la mantencin de herramientas manuales y diversos instrumentos de medicin y de control propios de la especialidad; respetar y aplicar normas de prevencin de riesgos elctricos y en la instalacin de antenas; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.

17.