Lic.

Jorge Alejandro Cruz Hernndez Diseo Curricular

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Procesos Curriculares
Investigacin curricular La investigacin curricular constituye el primer paso para crear y elaborar un currculo. Se tiene que hacer como paso previo para poder recabar toda la informacin necesaria para poder proceder a un diseo curricular. Cuando se est trabajando con un currculo ya existente y en ejecucin, el proceso de investigacin se le conoce como evaluacin curricular. Se estudian las necesidades educativas y caractersticas de la poblacin a la cual se dirigir el currculo. Adems de esto, se investigan los planes de desarrollo a nivel internacional y qu se est haciendo a nivel local, revisando si hay una coherencia entre ambos. As mismo, se hace un estudio de las ofertas educativas que son ofrecidas por otras instituciones y de la demanda que existe. Se investiga sobre las prcticas decadentes, dominantes y emergentes. La investigacin puede dar como resultado diagnsticos tanto externos como internos. Formulacin de Planteamientos Bsicos. Esta referido a los lineamientos bsicos de diseo curricular por el cual se optar en el proceso de planificacin. Es condicin fundamental para comenzar a estructurar e implantar una planificacin que asegure su puesta en accin, garantizndose, inicialmente, su desarrollo y el logro del fin previsto. Involucra:

El establecimiento de la doctrina curricular que orientar el diseo curricular, el Porqu? del currculo a elaborar y a plasmar, a quines va dirigido?, que se pretende lograr?. Involucra un proceso tcnico, conducente a determinar, sobre la base de los fines y objetivos de la propuesta educativa y del diagnstico de la institucin educativa de las necesidades educacionales, el tipo de perfil ideal del educando. Permite orientar y normar la concepcin del currculo y de sus procesos El establecimiento de un clima planificador, es decir, fomentar un compromiso de aceptacin, de parte de los sujetos implicados, del planteamiento global y pormenorizado del proceso y de sus mtodos de control. Se considerar la definicin exacta de un problema que responda a las necesidades de la institucin educativa. Se establecern los fines y objetivos estratgicos previos de diseo sobre el cual se desarrollar el proceso de planificacin curricular. Se formula el perfil ideal sobre el cual se disear el currculo.

Programacin Curricular Esta etapa considera la elaboracin del Programacin curricular del rea y de las unidades didcticas, en el caso del mbito escolar y del Plan de Estudios. La programacin involucra las siguientes tareas:

Elaboracin del diseo del plan curricular. Redaccin de contenidos de los aspectos, segmentos e indicadores considerados en el diagnstico de la realidad o del entorno y en los fundamentos de la formacin de los alumnos, de los marcos doctrinarios Redaccin de contenidos relacionados con la programacin curricular.

Lic. Jorge Alejandro Cruz Hernndez A nivel de la formacin profesional podemos considerar los siguientes elementos: Elementos de la programacin curricular nivel educacin superior 1. Perfil profesional de la carrera 8. Sumillas 2. Objetivos curriculares bsicos 3. Estructura curricular 4. Formulacin del cuerpo orgnico de objetivos educacionales o competencias 9. Orientaciones para el diseo y construccin del syllabus 10. Syllabus de la asignatura del plan de estudios 11. Pautas para el diseo y construccin de los planes de sesin de aprendizaje

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5. Distribucin porcentual de tiempo en la 12. Sugerencias en torno a las estructura curricular estrategias de Enseanzaaprendizaje 6. Plan de Estudios 7. Malla curricular 13. Pautas para el sistema de evaluacin

La elaboracin del plan de estudios est en relacin con la concepcin del diseo curricular que se pretende implementar y aplicar, el Doctor Walter Pealoza considera oportuno disear un plan curricular transversal, integral en la formacin de recursos profesionales de la educacin. A nivel de la Educacin Bsica Escolar, la Programaciones de rea y de las Unidades didcticas consideran: Elementos de la programacin curricular de Educacin Bsica Escolar 1. Perfil del alumno 8. valores y actitudes 2. Ejes Curriculares 9. Orientaciones metodolgicas 3. Contenidos 10. Indicadores e instrumentos de evaluacin Transversales 4. Capacidades 11. Temporalizaran del tiempo a emplear para el fundamentales logro de las capacidades propuestas 5. Componentes del rea 6. Competencias del rea 7. Capacidades del rea

Lic. Jorge Alejandro Cruz Hernndez Implementacin:

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A partir de la definicin de las prioridades, y de los recursos existentes, en funcin con los objetivos y metas a lograr, los responsables del plan determinarn las actuaciones, medidas a acometer, seleccionando los instrumentos (medios) necesarios para emprender aquellas. Algunos consideran a esta fase como el proceso previo a la ejecucin de la enseanza aprendizaje, que consiste en la adquisicin de todo aquello que se va a considerar en la programacin curricular para su desarrollo. Actualmente, segn el Dr. Rossi Quiroz, esta fase es considerada como un proceso permanente, continuo, estrechamente ligado a las actividades educativas En esta fase se har un listado de requerimientos (materiales y humanos) mnimos para la consecucin de los objetivos y metas propuestas en los lineamientos bsicos. Pueden considerarse como acciones inherentes a esta fase:

Actualizacin y capacitacin de recursos humanos que intervendrn en el diseo y desarrollo curricular La seleccin y elaboracin de los medios y material educativo a utilizarse La infraestructura y su acondicionamiento para el desarrollo de los diversos elementos curriculares programados en el plan de estudios. Realizacin de coordinaciones necesarias para la elaboracin y ejecucin de la programacin curricular. Elaboracin de documentos normativos y tcnico metodolgicos relacionados al diseo y desarrollo curricular.

Ejecucin Curricular En este proceso, se preparan las condiciones para que el currculo sea ejecutado. Es decir, es un proceso de sensibilizacin y capacitacin es el proceso en el que se cumple el contenido de un currculo. Los componentes bsicos de la ejecucin curricular son: La administracin de la institucin educativa La metodologa de enseanza Los docentes Los alumnos Los medios y materiales El tiempo Es importante tomar en cuenta todos los componentes curriculares para que el aprendizaje sea significativo. (Castillo, 2008) Evaluacin Curricular Es la etapa de planificacin en la cual se verifica in situ el proceso de enseaza aprendizaje, se recoge informacin necesaria y oportuna sobre los diversos componentes que intervienen en el proceso educativo. Involucra el recojo de informacin sobre los diversos procesos, fases que se han considerado en el currculo. Tiene como finalidad la de verificacin del desarrollo curricular, de sus elementos, la

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formulacin de juicios de valor que permitan la toma de decisiones coherentes, oportunas y vlidas para el adecuado desarrollo del currculo. Comprende la aplicacin de acciones de medicin, controles, monitoreo y retroalimentacin de todos aquellos aspectos que estn relacionados con el proceso de enseanza aprendizaje. La evaluacin y debe considerarse en los lineamientos de doctrina curricular, como aspecto orientador. Se caracteriza por ser: Considera las caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje de la institucin educativa, las necesidades y perspectivas de los alumnos. Evala los diversos aspectos del alumno: procedimental, conceptual y actitudes. debe ser concebida como parte inherente e integrante de todo el proceso curricular Porque requiere del conocimiento y aplicacin de procedimientos estructurados. Porque se da a lo largo de todo el proceso de enseanza aprendizaje.

Flexible Integral Orgnica

Tcnica Permanente

Permite la participacin de todos los sujetos que participan en el proceso Participativa de enseanza aprendizaje.

El currculo pasa por una serie de procesos que causan la modificacin a lo largo del tiempo de sus elementos Chadwick; 1987. Los procesos del Currculo son: Diseo Currculo, Implementacin Curricular, Ejecucin Curricular y Evaluacin Curricular.

PROCESOS CURRICULARES

DISEO Definir y elaborar los distintos elementos curriculares IMPLEMENTACIN Poner en condiciones de funcionamiento los elementos del currculo EJECUCIN Desarrollar el Currculo: interacciones didcticas EVALUACIN Emitir juicios valorativos para mejorar el sistema

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