NOMBRE DEL PROYECTO: GRANDES GENIOS. TEMA: EXPERIMENTOS E INVENTOS. GRADO: PRIMERO. DOCENTE ENCARGADA: MYRIAM CECILIA MEDINA.

AO: 2012

COLEGIO MONTEMOREL Una Educacin para la Vida PRIMERA FASE: DIAGNOSTICO

LECTURA Y ANALISIS DE LA REALIDAD.
Los estudiantes del grado primero del Colegio Montemorel, lo integran 5 nias y 8 nios, con edades que oscilan entre los seis y los siete aos. Siete estudiantes fueron promovidos del preescolar del Colegio y los restantes llegan este ao. En el grupo hay tres estudiantes que hace parte del programa de inclusin. En cuanto a los procesos cognitivos la mayora del grupo estn adelantados en la lectura y escritura como tambin en los conceptos matemticos; los dems nios se encuentran en la etapa inicial del proceso de lecto-escritura y conceptos matemticos bsicos. Las habilidades de motricidad fina se siguen fortaleciendo para permitir trabajar en actividades que requieren recortar, colorear, manejar pegante y rasgar el papel. El clima relacional y afectivo del grupo, permite expresar actitudes amorosas, conciliadoras y de respeto que propician una convivencia armnica y tranquila, siendo evidenciadas en sus juegos libres, puestas en comn y trabajo en equipo. Todo lo anterior hace parte de las rutinas diarias que fortalecen los procesos internos y los hbitos para poder asumir de una manera natural el inicio del segundo septenio. El Colegio brinda a sus estudiantes un aula amplia, pupitres individuales y diferentes materiales didcticos para el buen desarrollo de las clases; un parque infantil donde los nios desarrollan su motricidad gruesa, canchas deportivas, amplias zonas verdes y aulas especializadas. Laboratorio de fsica y de qumica que nos van a permitir realizar algunos experimentos all. Se ha tomado para este ao el lema: HOY ESTOY AQU PARA SER MEJOR SER HUMANO, vamos a trabajar el lema ligado a las competencias humanas: cuidado de s mismo, cuidado del otro y cuidado del entorno.

Durante las primeras semanas se ha realizado un diagnstico a travs de una gua, observacin directa, historias de vida, puestas en comn, narracin de cuentos, momentos de juego libre entre los nios, la salida al PARQUE NATURAL DEL PIONONO, ubicado en el municipio de Sop. Esta salida se realiz el 17 de Febrero con todos los estudiantes del Colegio Montemorel. El objetivo de la salida es sin duda que los estudiantes descubran e indaguen sobre el tema que quieren trabajar y aprender en su proyecto integrador de aula.

SEGUNDA FASE: CONSTRUCCION ETAPA DE APRESTAMIENTO: Despus de realizar un diagnstico y anlisis de la realidad de los nios y nias del grado primero, se contina con algunas actividades tendientes a identificar y explorar los temas de su inters. A continuacin describir actividades puntuales:

Trabajo

en la gua: en la primera semana realizamos la gua diagnstica la cual nos permiti generar espacios donde los nios y nias manifestaron sus intereses y se motivaron para el trabajo del ao; luego en la gua planeada para el primer perodo se disearon actividades que permitieron diferentes posibilidades para la eleccin del tema del proyecto. Cada estudiante en casa realiz un dibujo del tema que quiere consultar y aprender.

Se organizaron en el saln diferentes espacios donde los nios podan interactuar con: juegos, pinturas, dibujos, libros de experimentos, modelados etc. Manuela quiere saber de qumica y de fsica, qu sucede cuando mezclamos diferentes sustancias . El trabajo con los mandalas permiti en los nios un momento de quietud, silencio y contacto con el color, generando en ellos unos sentimientos de agrado y tranquilidad.

SALIDA AL PARQUE ECOLGICO PIONONO SOP

El cerro se encuentra ubicado en el Municipio de Sop, con una temperatura promedio de 12 grados. En la zona de reserva forestal encontramos un bosque bajo seco con su flora caracterstica, un bosque de encenillos, gaque o cucharo, chusque, mora silvestre, hayuelo; y en las partes ms altas vegetacin propia de pramo (frailejn y musgos).Una gama de animales que representan la fauna entre ellos estn las liebres, el zorrillo, los armadillos y variedad de aves silvestres.

Por ser Pionono el cerro ms alto del Municipio, se puede divisar la panormica de Sop y su valle, as como buena parte de los Municipios aledaos. Estuvimos a 3.250 mts de altura, conocido como el cerro de las guilas donde se encuentra el parque natural. All almorzamos y estbamos muy felices de haber logrado subir. Luego de un rato de descanso y de observar la vista panormica a nuestro alrededor, nos preparamos para el descenso. Bajamos con rapidez comentando que es ms fcil bajar que subir, Juan Manuel como buen observador dice hay bosques de pinos y all viven comunidades de animales pequeos. Juana estuvo muy fuerte y animada y dice: me gusta caminar por los senderos de la montaa.

Disfrutando de un descanso muy merecido despus de la primera subida fuerte. lo logramos deca Brian esto es lo mximo!.

SALIDA AL PARQUE JAIME DUQUE.

Los estudiantes de preescolar y primaria del Colegio, realizaron una salida el pasado 22 de Marzo al Parque Jaime Duque. Nuestro recorrido fue muy divertido y nos permiti tener un conocimiento claro y apropiado para fortalecer el proyecto de aula. El recorrido comenz con el zoolgico, visitando y observando el habitad de los reptiles, las aves exticas, los animales de la selva. Una fuerte lluvia nos impidi seguir el recorrido, una vez que pas un poco decidimos recorrer otros lugares que eran en saln y fuimos a visitarlos: Palacio de cristal. All recorrimos el mundo marino, representados en acuarios grandes observando la diversidad de especies. Trajes del mundo. Fue divertido ver a Mateo corriendo para no perderse nada del recorrido, todos muy interesados en conocer y observar cada vitrina del saln. Saln de los cuentos de las mil y una noche, todos encantados de recorrer en las canoas y de leer varios cuentos.

El jardn de los Dinosaurios, Mariana estaba feliz de pasar por

la boca de Dino. Juan David deca quiero volver a este parque con mi

familia, eso hay muchas cosas para ver. Algunas atracciones como el carrusel, los elefantes y las ballenas. Todos corramos, tenamos poco tiempo pero logramos estar en estas diversiones que nos ofreca el parque, aqu remos mucho. Por ltimo fuimos a viajar en el tren, fue divertido. Dimos varias vueltas por la carrilera y ya nos llamaban par pasar a almorzar, aqu se termin nuestro paseo.

ELECCIN Y NOMBRE DEL PROYECTO

Una actividad en casa que nos ayud mucho para la eleccin fue que cada uno realizara un dibujo del tema que quera investigar y aprender. Luego en una puesta en comn socializaron varios temas que se podan trabajar de acuerdo a sus intereses y salieron algunos como: Los dinosaurios. El mundo marino. Los deportes. La qumica (propuesta de tres estudiantes.) La familia. Medio ambiente. . Cada uno de los nios y las nias sustent su tema y el por qu lo haba escogido. Todos escuchamos con respeto a nuestros compaeros, Juana deca escojamos el tema que no sea tan comn, ya hemos trabajado Dinosaurios, mascotas me gustara otro. Despus de varias puestas en comn y de or los planteamientos de cada uno, tratando y hacindoles ver que el tema del proyecto debe ser del inters de todos, se lleg a un acuerdo que sera muy interesante realizar experimentos caseros y tambin experimentar en el laboratorio de nuestro colegio. Manuela y Juan David proponen traer libros de experimentos para organizar el RINCN DE LA CIENCIA.

TERCERA FASE: ANTEPROYECTO REDACCION DEL PROYECTO DE AULA Y PLANIFICACION.

IDENTIFICACION:
Los nios del grado primero inician su segundo septenio y es all donde el inters por un mundo fantstico se manifiesta en la inquietud por observar, descubrir, hacer preguntas, experimentar y sacar conclusiones; pone en juego su capacidad creativa, la capacidad de asombro , descubrir el mundo utilizando instrumentos, verificando datos para llegar a la verdad de las cosas.

NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA Surgieron algunos nombres, aporte que hicieron los paps y los estudiantes para denominar el proyecto. Viajemos con la Qumica, genios en accin, grandes genios, Pequeos cientficos, qumica para todos y mi pensamiento qumico. Se leyeron y se escribieron en el tablero los posibles nombres, luego se someti a votacin. El nombre ganador fue GRANDES GENIOS. PROBLEMA. Teniendo en cuenta las caractersticas del grupo, el deseo de aprender cosas nuevas cada da, indagar, hacer preguntas, la curiosidad que se despierta en ellos, fomenta la observacin y hace que nos planteemos cuestiones: Por qu sucede esto as?- cmo sucede?, hizo que se desarrollara un proyecto que de respuesta a todas estas inquietudes que surgen en esta etapa escolar.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO GRANDES GENIOS

ACTIVIDADES Gua de diagnstico y aprestamiento Salida al Parque Ecolgico Pionono-Sop. Elaboracin y decoracin de la bitcora del proyecto. Organizacin del Rincn de la Ciencia. Trabajo de las mesas inteligentes. El cuento Viajero.. Salida al parque Jaime Duque. Da de la Ciencia. La hora del Cuento. Ritual Salida a Maloca.. .Pelcula los genios. Elaboracin del mapa mental del proyecto. Lectura de las Biografas de algunos genios FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Experimentos en el aula y en el laboratorio.

TIEMPOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO El tiempo dado para la ejecucin y desarrollo del proyecto, es de 1 ao escolar (10 meses), advirtiendo que puede continuar el ao siguiente si as lo considera el grupo.

OBJETIVO GENERAL : Crear un espacio donde nias y nios construyan su conocimiento a partir de la indagacin, la observacin y la investigacin, mediante la experimentacin que permitan obtener aplicaciones tiles al ser humano.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Satisfacer la curiosidad en los nios mediante la explicacin de fenmenos fsicos que le permitan obtener conocimientos y aplicaciones tiles para su vida. Despertar en los estudiantes la capacidad de asombro, ante las maravillas que observa en su entorno. Conocer ms de cerca la vida y obra de los grandes genios de la historia. Aprender la importancia de planificar cualquier actividad y de verificar sus resultados. Desarrollar habilidades para formular y hacer preguntas. Entender la importancia que tiene la investigacin y la experimentacin como parte de la solucin de problemas. Conocer los mtodos empleados por los cientficos en la investigacin. JUSTIFICACIN. Los estudiantes quieren indagar el por qu de las cosas. Investigar qu sucede cuando de hacen experimentos caseros y en el laboratorio. Comprobar de una forma experimental lo que est en teora. Satisfacer la curiosidad muy frecuente en esta etapa. Descubrir muevas formas de aprender a partir del mtodo cientfico. MARCO TEORICO. El proyecto GRANDES GENIOS est orientado a despertar y estimular a los estudiantes a travs de la observacin aplicando no solamente lo concretoque hagan sus hiptesis y empleen lo que saben , fortaleciendo de una u otra forma su espritu de observacin e investigacin. Se ponen en juego los procesos de pensamiento acordes a la edad:

Cuestionamiento, explicacin y formulacin de hiptesis. Observacin y comparacin. Reflexin, anlisis y sntesis.

 Descripcin. Exploracin. Clasificacin Comparacin

EJES TRANSVERSALES Y DELIMITACION.

La transversalizacin del proyecto con las diferentes asignaturas del grado primero se ve reflejada en el MAPA ARTICULADOR. (Mapa Mental). All los nios hicieron aportes muy importantes para la elaboracin. Cada profesor en su asignatura planea la manera cmo articula el tema del proyecto. Desde el proyecto de Desarrollo Humano con el lema, Hoy estoy aqu para ser mejor ser humano ; se trabajan las tres competencias humanas: cuidado de mi mismo, cuidado del otro y cuidado del entorno.

Elaboracin de elementos del laboratorio.

Videos Genios del computador Word bsico.

DESARROLLO HUMANO
Sistemas

Grandes matemticos y su aporte. Solucin de situaciones problmicas. Mediciones. Encuestas.

MatemtIcas ARTES Sociales

Salidas Biografas de los grandes genios.

Creaciones poticas Vocabulario Cuentos e historietas Coplas Lecturas de Biografas. Descripcin de elementos del laboratorio. El cuento Viajero cientficos escritores. Adivinanzas.

Lengua castellana

Ciencias

GRANDES GENIOS
Manualidade s Msica Yoga

Smbolos qumicos. Videos de experimentos. Grandes Cientficos

Ingls

Vocabulario. Vocabulario Experimentos Elementos del lab..

ACTIVIDADES DIDCTICAS
Las actividades planeadas por la maestra: Actividades en las mesas inteligentes. Organizacin de la bitcora del proyecto. Planeacin de las salidas para el proyecto Nuevo vocabulario. Frases alusivas al proyecto. Videos sobre grandes genios.. Creacin de historietas y cuentos. Planeacin de la gua. Organizacin Rincn Cientfico. Bsqueda y prctica de nuevos experimentos.

Las actividades planeadas con los nios. Decoracin de la carpeta del proyecto. Experimentos en el aula y en el laboratorio. Ejecucin de la gua del perodo. Manejo de elementos del laboratorio. Elaboracin de un microscopio con material reciclable. Da de proyecto. El cuento Viajero. Clase dinmica en el computador.

LIMITACIONES DEL PROYECTO Las limitaciones que pueden presentarse en el desarrollo del proyecto: el costo de algunas salidas, horarios no apropiados y estado del tiempo. RECURSOS Los recursos para poner en marcha el proyecto son aportados una parte por los Padres de Familia en lo que respecta a al costo de las salidas y materiales requeridos para la elaboracin de elementos del laboratorio; la otra parte el Colegio nos apoya en las diferentes actividades que haya que realizar. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS DEL PROYECTO. Hacen parte todas las de las actividades que contribuyan a enriquecer el tema del proyecto en todas las asignaturas.

PRIMERAS MESAS INTELIGENTES.

La semana del 26 al 30 de e Marzo, se realizaron las primeras mesas inteligentes como estaban planeadas en el calendario Acadmico. Los nios y las nias desarrollaron las actividades propuestas en cada mesa y se vio el inters por hacer lo mejor. Todos terminaron sus trabajos los cuales sern archivados en la Bitcora del proyecto. Les gust mucho el pasaporte, ellos lo decoraron y colocaron sus sellos ganados por participar en cada mesa. A continuacin presentamos algunas de las actividades realizadas en las tres mesas escogidas para el trabajo.

En la mesa, GENIOS MATEMTICOS, se realizaba una actividad con las regletas. Tambin construyeron figuras slidas como el cubo, la pirmide y el cilindro.

En esta mesa, CIENTIFICOS ESCRITORES, Escribir una frase al frente de cada imagen Otra era recortar palabras y jugar lotera.

En la tercera mesa, EXPERIMENTO EL COLOR, para finalizar el valor del liderazgo, se model el barco en plastilina con sus partes. Colorearon una figura guiados por un modelo establecido. Algunos nios socializaron su experimento casero ante el grupo.(Juana, Manuela, Julio y Juan Manuel.)

Juana demuestra la diferencia que hay entre un huevo cocido y un Huevo crudo.

EVALUACIN DEL TRABAJO CON MESAS INTELIGENTES.

Se realiz la evaluacin donde los estudiantes manifestaron varias cosas. Me sent feliz porque trabaje bien y me gan tres estiques para mi pasaporte. Pude realizar mi experimento dice Manuela, Juana, Juan Manuel y Julio. Me gustaron las actividades dice Brian y Mateo. Veo que no tengo mucha habilidad para recortar dice Juan David, seguir intentando. M e encanta el trabajo de las mesas porque no hay tareas para la casa.