La raz de las desigualdades en la educacin: focos, problemas y desafos Ramirez]

[Por: Natalia

El pasado mircoles 16, tuvimos en nuestra universidad un interesante foro de Educacin, donde destacados profesionales de este mundo nos presentaron su visin y los desafos pendientes en materia educativa. De esta instancia, podemos extraer varias conclusiones que nos hacen cuestionar si estamos poniendo el foco del problema educativo en el lugar indicado. La problemtica, como se ha venido planteando en los ltimos aos, se ha centrado en la crisis de la Educacin Superior, en temas tales como acceso, calidad y equidad. Sin embargo, debemos ser enfticos en que esta instancia es la ltima dentro del sistema educativo, por lo que pretender solucionar sus inequidades es imposible si no miramos las instancias anteriores. Lo que queremos plantear aqu es que el cambio real debemos hacerlo desde los primeros acercamientos del nio a la educacin, es decir, desde la Educacin Parvularia. Las inequidades comienzan en este lugar; es ms, segn palabras de Hernn Hoschild de Elige Educar, lo que est haciendo nuestro sistema educativo es crear una doble inequidad, acentuando las diferencias de cuna. Qu nos hace falta para mejorar el sistema? Cules son los desafos? Para entender esto, debemos entender que un sistema educativo, como su nombre bien lo seala, se compone de distintos elementos que interactan entre s. Uno de ellos, quizs el ms importante, es el profesor, ya que es el foco de la mejora del sistema, es quien tiene el poder para mejorar o empeorar a un alumno y, a su vez, se dice que tiene la solucin (y la culpa). Es por esto mismo que debemos centrarnos en formar profesores que estn realmente capacitados para realizar su labor, a travs de medidas concretas como exigir ms a quienes estudian Pedagoga y contar con estndares mnimos de egreso, como propuso en esta instancia la Dra. Pelusa Arellano, Decana de la Facultad de Educacin de la Universidad de los Andes. Podemos replicar los modelos de excelencia de otros pases, como Alemania, Finlandia y Japn? Cada pas tiene un contexto particular, por lo que aplicarlos sera una medida irresponsable. Es posible replicar algunos factores, pero no el modelo en su conjunto. Uno de estos factores debe ser la mejora en los sueldos de los profesores. Hoy en da, una Educadora de Prvulos recibe como remuneracin una cantidad que no se condice en absoluto con el trabajo que debe efectuar da a da. Es necesario generar un cambio cultural en la mentalidad de nuestra sociedad, donde valoremos la carrera docente. Algo est pasando que los jvenes no estn pensando en estudiar Pedagoga, pese a que al egresar, segn un estudio del BID y Elige Educar, ganan casi lo mismo que un ingeniero o arquitecto: el poco prestigio de la carrera docente. Por otro lado, el desafo es tambin a valorar la importancia de la Educacin Parvularia. Actualmente, se considera a los jardines infantiles como guarderas y no como centros educativos. El problema de esto es grave, ya que al estar desvalorizada, muchas familias optan por saltarse esta etapa de formacin, desconociendo que es fundamental en el desarrollo cognitivo y social del nio. Entre los 4 y 5 aos se produce un perodo nico e irrepetible de sensibilidad a los aprendizajes, que no es posible estimular sin la ayuda de una profesional de la educacin. Lo que produce la Educacin Parvularia es adquisicin de habilidades y destrezas que son el soporte de las etapas posteriores de educacin. La formacin inicial, como seal Ernesto Trevio del CPCE, es fundamental para mejorar la calidad y achicar la brecha de la inequidad. Sin embargo, no cualquier formacin inicial sirve; sta debe ser de calidad, y si no tenemos profesionales aptos para esto, el sistema seguir replicndose y las inequidades acentundose. Podremos, algn da, ser un pas donde al profesor se le mire con respeto y mximo referente, como lo es en Japn? Queremos ser optimistas y pensar que s. El desafo es grande, y merece un cambio estratgico en las polticas pblicas. Los recursos existen, sin embargo, no se han utilizado de la manera ms idnea. Los talentos estn presentes de manera homognea en todos los estratos socioeconmicos de nuestra sociedad, por lo que generar un sistema educativo que vele por su correcto desarrollo es tarea de todos. Debemos poner aqu el foco, en mejorar nuestra educacin Parvularia, Bsica y Media, que es donde se genera la inequidad. Por ahora, estamos poniendo el pie en el lugar incorrecto.