“LLEVO TODA LA NOCIE SIN DORMIR, No QUIERO CON- TARSELO A MI MARI- DO Y MIS HJOS POR- QUE NO QUIFRO QUE SE PREOCUPEN AYER, AL ENTRAR EN CLASE, INCUEN- TRO AUN ALUMNO GRITANDO, SUBIDO ENCIMA DE UNA SI- LLA, YLE PIDO QUE SE SIENTE. CONTES- TA DE FORMA INSO. LENTE: {QUE PASA? ¢TE MOLESTA? PUES SITE MULESTA TE AGUIANTIAS” z STA es la historia de E. J. R., uno de Bier seein scr agredidosfisica o verbalmente al ‘menos en alguna ocasién por los alum- nos, segin el Estudio Cisneros VIII, que realiz una encuesta a 6,000 profesores pertenecientes a 237 centros piiblicos de educacién infantil y prima- rig instivutas de edues- cidén secundaria en la Comunidad Auténoma de Madrid, EL 80% de os profesores de pri maria y el 95% de los de secundaria y bachi Ierato refieren haber presenciado actos de violencia en su centro, Mas de la mitad de los profesores (54%) dic ‘violencia verbal o fisica en su trabajo en diferente grado, 25,000 profesores en la Comunidad de Madiid, por lo que-a nivel nacional Ja proyeccion seria de 230.000 docentes. F. J.R. prosigue su telato: “El alumno habla a media voz con su eompaiero de atris y comienza a tirarme bolitas de papel cada vez que me vuelvo de espaldas. Me en caro con él y le pregunto por qué viene a clase sino le interesa lo que alli se va a exp cat. ‘2Que a qué veugu? A das la lata’, me contesta de forma insolente yriéndose. No puedo mas, me acerco a ély le pido abandone la clase y vava al jefe de estudios. Se encara conmigo y, ante mi insistencia, me Rosauiwa MorENO da.un fuerte empujén contra la pared, le vaantando la mano para pegarme. Dos alum- nos fe sujetan, Senti vergiienza, impotencia, miedo. No sabria muy bien cémo describir Iasituacién”, El profesor vive, dia tras dia, en el aula situaciones que impiden el normal desarra- Ilo de la clase. Desde hace alia tiempo, la falta de disciplina y la violencia escolar se ‘muestran comu un fendmeno creciente cn Jas aula, lo que supone un desafio para el colectivo docente. Una serie de alumnos, 4206 semana del 28 de dcembre de 20a $d ener de 2008 230.000 eC CLC Rae Cm Ce RU eR ac Rnd de cada tres docentes Un OR AT ely ail Ce R Ta tuitey Ce TMLee la docencia umnos indisciplinados faundamentalmente de primer y segundo ci clo de la ESO, con un tora desineres ut adquirir conocimientes, acude a clase sin el material escolar y sin hs areas que se le han mandado, y se dedlica a interrumpir al pro- {fesor y alos compaficros con comentarios fuera de lugar. Ademas, hacen ruido y deso- bedecen Jas normas, Cuando el profesor les lama la atencién, lo toman como un desaliv y responden de forma violenta, Heganda al insulto, a amenaza ¢incluse la ugresion. Estas situaciones de tensin, repetidas»profesores deprimidos dia tras dia, en varias aulas sucesivamente, conducen al profesor a un estado de estrés permanente, que desencadena cuadros pi toldgico: le obligan en algunos casos a pedir laboral yen otros a sufrir cuadros de ansie- dady de depresion ‘Tanto en la ESO como en bachillerato, Ja violencia fisica 0 verbal afecta en diferen grado a dos de cada tres profesores (6%) -15.000 en Madeid, 137,000 en Es pata. Y al 43% de intantil y primaria. Fl 33% refiere star expucsto a violencia fre- ntemente, y un 7%, muy frecuentemen- te. Al menos 108,000 profesores afirmarian ser victimas de violencia fisica 0 verbal al ‘menos algunas veces. Mas de 30,000 profe- sores declararian ser victinus de violencia fisica o verbal al menos varias veces al mes. De éstos, 14.000 refieren violencia por lo menos varias veces la semana, Los docentes consultados identifican como autores de los actos violentas que su fren alos alumnos (75,19), padres de alum- Cees eos Se Cee eee Cee ead Ensnos (36.5%), otros profesores (19,6%), di- pos de violencia contra profesores* | | ‘cores(1!; cos ). Mis del Bloqueo social, aislamiento Exclusion social, del grupo ninguneo 3% Intentos de perjudicar socialmente Taree 1% i ; Coacciones, chantajes Hostigamiento | fem aeis aes s yenazas, por lo que 6% se Seater i aoe eaten te ; a sus padres desacreditar sistem Amenazas fisicas eS ‘ cuando tienen 13 ¥ 1 8% 5 toman ell “simplemente no est ds ‘ puestos a tolerar que se imponga a sus hijos Paes estas Fes inns rseton ite qu ma hintenpho paratice el orden la dis de pertnencs | ila encase”, efislan Tink Pel le Araceli = ee escolar y 10% autores de los Estudios Cisncros = oN Pitiuel define violencia psicol6gica y fi eats sica como “toda esa serie de conductas de inteegen svislesyaahertalle Hiies que pectic Ga 13% sensacién de am¢ a largo plazo a su capacidad de resistencia paicoldgica y les gencran determinadas en- BEE ce elim ltl e Greco et eee aa cy a ty en los Paes 441: Soman de 28 de diciombr de 2007 3 de enero de 2008,