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Ciencias Que Auxilian A La Sociología

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Ciencias Que Auxilian A La Sociología ----------------------Ciencias Sociales Ciencias Naturales Derecho Biología Economía Física Antropología Química Historia

Ecología Política Geografía Filosofía Anatomía Ética Medicina Demografía Arte Estética

Es el conjunto de normas jurídicas que rigen las sociedades humanas en una sociedad determinada. Se ocupa de las relaciones que se establecen con el fin de satisfacer las necesidadesmateriales de los seres humanos. Estudia al hombre en sociedad, sus formas de vida en el pasado y sus manifestaciones físicas y sociales. Estudia los hechos que ocurrieron en el pasado en una cierta sociedad. Se ocupa del Estado que es un medio de unión y de control social. Se encarga de estudiar la causa última de todas las cosas y sus consecuencias. Tiene como objeto el estudio de la conducta humana respecto a la cualidad moral. Estudia el tamaño, el crecimiento y la distribución del a población. Es cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa.

dejó el trono sin violencia jaime y voty a Guillermo de Orange. que estableció la Monarquía Parlamentaria sin dejar un solo muerto y se institucionalizaron los Derechos Individuales que tuvieron como base la Carta de la . la manera de sentir de una persona. Dedicada al estudio de la vida. la salud. siendo por tanto inalienables. Estudia la composición y propiedades de la materia Estudia les relaciones entre seres vivos y el medio en que viven Se ocupa de ver la distribución de la población y la relación que tiene este hecho con factores. que hace referencia a aquellos derechos de los que gozan los individuos como particulares y que no pueden ser restringidos por los gobernantes. Tiene por objeto el estudio de los seres vivientes.Tiene por objeto el estudio de la esencia y la percepción de la belleza. Estudia la estructura de los seres vivos. tras no encontrar el apoyo necesario para reinar. Estudia las propiedades del espacio. la materia y la energía. la estructura de los órganos que los componen. las enfermedades y la muerte del ser humano Pedagogía Tiene como objetivo el estudio a la educación como fenómeno psicosocial. En 1688 en Inglaterra. así como sus interacciones. Jacobo II. el tiempo. nacido de la concepción liberal que surgió de la Ilustración. inmanentes e imprescriptibles. Psicología Lingüística Estudia todo lo que se refiere a la conducta del hombre. culturaly específicamente humano. Derechos individuales Derechos individuales es un concepto perteneciente al Derecho constitucional. Así triunfó “La Revolución Gloriosa”.

Derechos colectivos El término derechos colectivos se refiere al derecho de los pueblos a ser protegidos de los ataques a sus intereses e identidad como grupo. al matrimonio por libre consentimiento de los esposos. así como el Primero y Segundo Tratado de Gobierno de John Locke. El derecho de autodeterminación de los pueblos tendría su primera utilización a gran escala en los catorce puntos de Wilson. XII (Régimen internacional de . Todos los derechos especificados en la declaración estaban basados en el individuo. La autodeterminación también inspiró el tratamiento que se dio a los territorios coloniales. que corresponden a los capítulos XI (Declaración relativa a territorios no autónomos). sobre Cooperación internacional económica y social. quienes los llevaron a sus últimas consecuencias fueron los norteamericanos cuando. (por ejemplo. el Sarre). El tratado de Versalles (1919) no fue una aplicación de dicho principio. anteriores y diferente a los Derechos Humanos. Y quizá lo más específico de este cambio fue "el derecho a la búsqueda de la felicidad".Tolerancia. la Carta de las Naciones Unidas (firmada el 26 de junio de 1945 y en vigor desde el 24 de octubre del mismo año) recoge expresamente el concepto de libre determinación de los pueblos en el artículo 1. a condiciones justas y favorables en el trabajo. No obstante. El más importante de estos derechos es el derecho de autodeterminación. a la participación en la vida cultural. Para algunos autores. Si bien el proceso comenzó en Inglaterra. quien es considerado como el primero en hacer mención a “The Individuals Rights”. pero sí que hubo referenda de autodeterminación en diferentes territorios europeos en el periodo de entreguerras. etc. a una igual protección ante la ley. la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó (por 48 votos a favor. dedicado a los principios de la Organización. como el derecho a la no discriminación. a la libertad de movimiento. cambiando la relación entre el gobierno y el ciudadano. y el artículo 55. y a partir de entonces ha sido adoptada por cada uno de los Estados. con el reconocimiento del valor ético de los intereses particulares como condición necesaria para el reconocimiento jurídico y político de Los Derechos Individuales.privacidad. los derechos colectivos se clasifican entre los derechos de tercera generación (ver derechos humanos). ninguno en contra y 8 abstenciones) la Declaración Universal de Derechos Humanos. determinaron el papel del gobierno en relación a la protección de Los Derechos Individuales. dentro del Capítulo IX. con los que pretendía acabar con la Primera Guerra Mundial. En 1948. Los artículos 73 a 91.

A conocer los objetivos de su educación y formación. que desarrollen sus capacidades como persona autónoma.administración fiduciaria) y XIII (Consejo de Administración Fiduciaria) recogen el régimen de estos territorios. 4. Justificar las faltas de asistencia mediante escrito de padre. Asistir diariamente a clase y respetar los horarios. recibiendo todo tipo de información y expresando libremente cuantas iniciativas. A que se respete su dignidad personal: a que las actividades escolares se acomoden a su nivel de maduración y situación sociocultural y se le preste la ayuda posible. 5. Acudir al Centro limpios y aseados. cuidando su aspecto personal. A reivindicar un colegio con la mejor infraestructura posible y bien dotado. A participar en la vida del Centro. DEBERES  Consigo mismo 1. 3. 2. así como los criterios y tiempos en que se va a evaluar. madre o tutores. ALUMNADO DERECHOS 1. respetando su personalidad. ni sanciones humillantes ni otro tipo de castigos que no comporten una utilidad para él o ella. psíquicos y morales. A utilizar el material. . A no recibir malos tratos físicos. individualmente o por medio de sus representantes en los órganos colegiados. A una valoración objetiva de su rendimiento escolar y a poder reclamar. los materiales curriculares y la metodología que se van a utilizar. instalaciones y servicios existentes con las máximas garantías de seguridad. A que en los casos de accidente o enfermedad prolongada tenga la ayuda y medios necesarios para que no suponga detrimento de su rendimiento escolar. higiene y calidad. A recibir una educación y una enseñanza dignas y de calidad. 6. sugerencias y reclamaciones estimen oportuno. 2. DECLARACIÓN DE DERECHOS Y DEBERES 1.

Mantener una actitud respetuosa con los maestros y maestras. 5. 2. 8. 6. tratando de encontrar soluciones pacíficas a los problemas planteados. 4. cumpliendo la normativa de uso referida a ellos. 3. Colaborar con sus compañeros y compañeras y saber compartir con ellos. Respetar el edificio. 5. 5. Traer todo el material necesario.  Respecto al Centro 1. 2. mobiliario y material del Centro. Informar del deterioro que pudiera haber en alguna dependencia. Ser amables. Seguir las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje. Utilizar los servicios de comedor.  Con los demás 1. 4. Conocer el PEC y cumplir la Normativa para la Convivencia. 4. No ausentarse del Centro sin autorización escrita de la familia o tutor. tanto los propios como los de la clase. Mantener una actitud respetuosa y solidaria en la relación entre compañeros y compañeras. Mantener sus cosas en orden. Respetar la integridad e intimidad de las personas. Respetar la Normativa para la Convivencia. Evitar los juegos o actividades violentas que perturben la tranquilidad. transporte y actividades ofertadas por la AMPA de acuerdo con la normativa de funcionamiento. colaborando siempre que sea necesario. Respetar a sus padres. madres o tutores dialogando con ellos para resolver los conflictos y colaborando en las tareas de casa. instalaciones. . 6. 6.3. afectivos y mantener una actitud positiva. 3. Colaborar en el cuidado y conservación del medio ambiente y del patrimonio cultural. Respetar la dignidad y función no sólo del profesorado. dialogando con ellos para solucionar los problemas. Responsabilizarse de sus tareas propias como estudiante. 9. sino de cuantas otras personas trabajen en el Centro y fuera de él. 7.

Estos actos carecen de moral (son amorales) por lo tanto no pueden juzgarse desde el punto de vista moral como buenos o malos. Son originados en la parte típicamente humana del hombre. la respiración. Son ejecutados consciente y libremente. pero esta palabra. El valor ontológico o metafísico de laconducta humana se refiere al hecho real. etc. es decir. Estos son el objeto material de la Ética y son los que pueden ser juzgados como buenos o malos desde el punto de vista de la Moral. Asistir y participar activa y responsablemente en las reuniones de los órganos colegiados. a la objetividad del acto. Los actos. el grado conciencia. En la participación en órganos colegiados 1. en su etimología. El valor moral se encuentra solo en los actos humanos y el valor ontológico se encuentra en ambos. etc. se está implicando que este valor moral puede ser de signo positivo o de signo negativo. Normalmente hemos designado al valor moral negativo como "inmoral". como son la inteligencia y la voluntad. a la existencia. si pueden juzgarse como buenos o malos pero desde otro punto de vista. ya sean humanos o del hombre. 2. Trasladar los acuerdos y propuestas de la Asamblea de clase a los órganos colegiados y viceversa. como por ejemplo el fisiológico. Los Actos del Hombre. Los actos del hombre sólo pertenecen al hombre porque él los ha ejecutado. es decir. tiene valor moral positivo. en sus facultades específicas. . ambos son ejecutados por el hombre pero poseen ciertas diferencias: Los Actos Humanos. Los Actos Humanos Existen dos tipos de actos. un ejemplo claro es por ejemplo la digestión. Cuando se dice que un acto humano tiene un valor moral. como la intención. los Actos humanos y los Actos del hombre. tiene un cierto valor ontológico independiente del valor moral. por ejemplo. pero no son propiamente humanos porque su origen no está en el hombre en cuanto a hombre. en un nivel racional. pero asesinar tiene un valor moral negativo. sino en cuanto a animal. VALORES HUMANOS Valores Morales y Relaciones Humanas. En cambio el valor moral depende de ciertas condiciones subjetivas y propias de la persona que ejecuta dicho acto. Trabajar. la libertad. Carecen de conciencia o de libertad o de ambas cosas.

Desde el punto de vista de la Filosofía y la Psicología. . Se pueden distinguir tres tipos o niveles de felicidad: La Felicidad Sensible. la libertad. Otro aspecto que ha estado conectado a la Ética desde el tiempo de Aristóteles es el tema de la felicidad. objetivo. Todo acto humano tiene un elemento psíquico que también es motivo de una valoración moral. El hombre está hecho para ser feliz. Además. éste es el fin propio del hombre. este es el "Fin" o "intención" que es el objetivo o finalidad por la cual se realiza un acto humano. por medio del fin o intención dos actos humanos idénticos pueden diferir notablemente por el autor que realizó cada acto. La Felicidad Espiritual. finalidad. La felicidad es la actualización de las potencias humanas. desde luego no se tomará en cuenta el que se refiere a lo último. La palabra "Fin" tiene varios significados. suele considerarse el fin próximo (es el que se subordina a otros). las virtudes. la consecuencia natural es la felicidad. Cuando el hombre pone a funcionar sus potencialidades. Es la experiencia de satisfacción y beneplácito a partir de los sentidos. La palabra fin significa intención. la felicidad es la consecuencia normal de un funcionamiento correcto del ser humano.indica mas bien un desligamiento del valor moral y los únicos actos que están desligados de los valores morales son los actos del hombre. el arte. es decir. se subordina al fin último y él mismo mantiene subordinado al fin próximo). en algunas ocasiones este fin difiere con respecto al fin del acto). como la inteligencia. podemos referirnos al fin intrínseco del acto (es el que posee la acción misma de acuerdo a su propia naturaleza) o al fin del sujeto que ejecuta el acto (es el que de hecho intenta el actor de la acción. Cuando significa objetivo. etc. la voluntad. el fin último (no se subordina a ningún otro). el fin intermedio (participa de los dos. Es superior a la sensible y se obtiene por el correcto funcionamiento de las potencialidades humanas en un nivel suprasensible. Cuando hablamos del fin como intención o finalidad. lo extremo. o sea. la realización y el ejercicio de a facultades y demás capacidades del hombre. el amar. La palabra fin tiene una doble división cuando significa objetivo o finalidad. pero estos ya han sido calificados como "amorales".

Acta 53/243. sin recato alguno. que no hay ley. Esto lo ha manifestado el Presidente Correa desde la campaña Presidencial. que en la práctica deja que las cosas sigan como antes. de lleno. lo que anteriormente parecía amenazador. Esta fue definida por resolución de laONU. teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos. trata por medio de leyes. manda. condena civil a la muerte comercial a un ciudadano. cuando menos y en muchos actos de su gobierno. Es una felicidad más refinada que las dos anteriores y sólo se percibe cuando el individuo capta su propio núcleo por medio de un conocimiento conceptual y matemático. la Constitución. siendo aprobada por la Asamblea General el 6 de octubre de 1999 en el Quincuagésimo tercer periodo de sesiones. contra lo que la ley suprema. algo está pasando que no se supera esta perversa aplicación que tiene como aliado ilegitimo al Estado con un Gobierno de turno. expresamente. los grupos y las naciones. probar. en forma deliberada y mal aplicada. Y todo mortal debe saber. van contra las garantías ciudadanas que están tipificada en la Constitución de la República. que esta se debe demostrar. hace más de dos años antes de ser Presidente. La llamada central de riesgo que se maneja desde años a través de la Superintendencia de Bancos es una tenaza que. actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas. en “defensa” de sus intereses publique y pregone. personal o institucional. podemos terminar abordándolo como un desafío y afrontarlo con energía y hasta con entusiasmo. Es . Garantías Ciudadanas Sin lugar a dudas que el Presidente Correa. Cuando disponemos de los recursos emocionales adecuados. y más las autoridades judiciales. así mismo respetándolos y teniéndolos en cuenta en esos tratados. cuando es la culpa la que se debe. decretos y disposiciones administrativas que se que se imponga el principio universal que debe primar sobre todas las cosas: el respeto a la inocencia y garantías ciudadanas y no como se ha acostumbrado el país. llamadas y cuestionamiento que. Proviene del núcleo de identidad personal. reglamento o disposición administrativa alguna que atente. Es inadmisible que por el interés particular de alguien. Cultura de la paz La cultura de la paz consiste en una serie de valores. mediante proceso jurídico. me refiero a temas financieros de crédito o comercio.La Felicidad Profunda.

que es la Constitución vigente. cuyos brazos ejecutores aun están libres en leyes y reglamentos. Actualmente. ya que se debe observar el reglamento y leyes de la citación a seguir el proceso judicial de declarar la insolvencia de alguien. y no como ahora que cualquier hijo de vecino se le ocurre enviarlo a la Central de Riesgo. ya que para esto están los tribunales de justicia que. en el mundo entero son los llamados a condenar en sentencias ejecutoriadas pagos o insolencias crediticias. de hoy y de ayer. mal o bien. sin esperar la sentencia ejecutoriada. en forma satánica se ha hecho creer que la Citación publicitaria en forma indebida es causa final de insolvencia. es apenas la aspiración de alguien de seguir otro proceso jurídico ya con sentencia ejecutoriada.racional que la Central de Riesgo crediticio del Estado deba existir. La banda quebrada corrupta y que hizo cogobiernos. hizo abuso y medio. de acuerdo a la Constitución. es hora de que el Presidente y la Asamblea Legislativa terminen este carnaval de arbitrariedades. equivocadamente. nadie puede estar sobre ella. Todo mundo está obligado a cumplir la Ley Suprema. . Igual pasa con la sola citación publicada en forma antijurídica. que alguien que demanda tiene el derecho de publicarlo como le da la gana. Actualmente se cree. caso Previsora y Filanbanco. La Superintendencia de Bancos solo allí es que debe hacer constar la solvencia de algún ciudadano. llámese o no entidad legal o fantasma de crédito. Debe modificarse el Código Civil. pero no tener al Estado como su socio estratégico para presionar pago alguno. cosa que no es así.

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