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Es el conjunto de normas jurídicas que rigen las sociedades humanas en una sociedad determinada. Se ocupa de las relaciones que se establecen con el fin de satisfacer las necesidadesmateriales de los seres humanos. Estudia al hombre en sociedad, sus formas de vida en el pasado y sus manifestaciones físicas y sociales. Estudia los hechos que ocurrieron en el pasado en una cierta sociedad. Se ocupa del Estado que es un medio de unión y de control social. Se encarga de estudiar la causa última de todas las cosas y sus consecuencias. Tiene como objeto el estudio de la conducta humana respecto a la cualidad moral. Estudia el tamaño, el crecimiento y la distribución del a población. Es cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa.

Estudia la composición y propiedades de la materia Estudia les relaciones entre seres vivos y el medio en que viven Se ocupa de ver la distribución de la población y la relación que tiene este hecho con factores. Jacobo II. Estudia las propiedades del espacio. Psicología Lingüística Estudia todo lo que se refiere a la conducta del hombre. nacido de la concepción liberal que surgió de la Ilustración. Tiene por objeto el estudio de los seres vivientes. así como sus interacciones. Dedicada al estudio de la vida. inmanentes e imprescriptibles. la materia y la energía. la manera de sentir de una persona. el tiempo. que hace referencia a aquellos derechos de los que gozan los individuos como particulares y que no pueden ser restringidos por los gobernantes. siendo por tanto inalienables. que estableció la Monarquía Parlamentaria sin dejar un solo muerto y se institucionalizaron los Derechos Individuales que tuvieron como base la Carta de la . culturaly específicamente humano. En 1688 en Inglaterra. dejó el trono sin violencia jaime y voty a Guillermo de Orange. Derechos individuales Derechos individuales es un concepto perteneciente al Derecho constitucional. tras no encontrar el apoyo necesario para reinar. Estudia la estructura de los seres vivos. la salud.Tiene por objeto el estudio de la esencia y la percepción de la belleza. las enfermedades y la muerte del ser humano Pedagogía Tiene como objetivo el estudio a la educación como fenómeno psicosocial. Así triunfó “La Revolución Gloriosa”. la estructura de los órganos que los componen.

La autodeterminación también inspiró el tratamiento que se dio a los territorios coloniales. Derechos colectivos El término derechos colectivos se refiere al derecho de los pueblos a ser protegidos de los ataques a sus intereses e identidad como grupo. Si bien el proceso comenzó en Inglaterra. con el reconocimiento del valor ético de los intereses particulares como condición necesaria para el reconocimiento jurídico y político de Los Derechos Individuales. El tratado de Versalles (1919) no fue una aplicación de dicho principio. así como el Primero y Segundo Tratado de Gobierno de John Locke. anteriores y diferente a los Derechos Humanos. la Carta de las Naciones Unidas (firmada el 26 de junio de 1945 y en vigor desde el 24 de octubre del mismo año) recoge expresamente el concepto de libre determinación de los pueblos en el artículo 1. a la libertad de movimiento. dedicado a los principios de la Organización.Tolerancia. (por ejemplo. los derechos colectivos se clasifican entre los derechos de tercera generación (ver derechos humanos). con los que pretendía acabar con la Primera Guerra Mundial. Los artículos 73 a 91. quienes los llevaron a sus últimas consecuencias fueron los norteamericanos cuando. Y quizá lo más específico de este cambio fue "el derecho a la búsqueda de la felicidad". y el artículo 55. sobre Cooperación internacional económica y social. que corresponden a los capítulos XI (Declaración relativa a territorios no autónomos). ninguno en contra y 8 abstenciones) la Declaración Universal de Derechos Humanos. pero sí que hubo referenda de autodeterminación en diferentes territorios europeos en el periodo de entreguerras. etc. a una igual protección ante la ley. a condiciones justas y favorables en el trabajo. el Sarre). XII (Régimen internacional de . y a partir de entonces ha sido adoptada por cada uno de los Estados. En 1948. cambiando la relación entre el gobierno y el ciudadano. al matrimonio por libre consentimiento de los esposos. a la participación en la vida cultural. Para algunos autores. como el derecho a la no discriminación.privacidad. No obstante. El más importante de estos derechos es el derecho de autodeterminación. dentro del Capítulo IX. quien es considerado como el primero en hacer mención a “The Individuals Rights”. determinaron el papel del gobierno en relación a la protección de Los Derechos Individuales. la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó (por 48 votos a favor. Todos los derechos especificados en la declaración estaban basados en el individuo. El derecho de autodeterminación de los pueblos tendría su primera utilización a gran escala en los catorce puntos de Wilson.

5. que desarrollen sus capacidades como persona autónoma. A reivindicar un colegio con la mejor infraestructura posible y bien dotado. A que se respete su dignidad personal: a que las actividades escolares se acomoden a su nivel de maduración y situación sociocultural y se le preste la ayuda posible. 4. A no recibir malos tratos físicos. 2. DECLARACIÓN DE DERECHOS Y DEBERES 1. cuidando su aspecto personal.administración fiduciaria) y XIII (Consejo de Administración Fiduciaria) recogen el régimen de estos territorios. 3. madre o tutores. DEBERES  Consigo mismo 1. recibiendo todo tipo de información y expresando libremente cuantas iniciativas. ni sanciones humillantes ni otro tipo de castigos que no comporten una utilidad para él o ella. 2. psíquicos y morales. los materiales curriculares y la metodología que se van a utilizar. así como los criterios y tiempos en que se va a evaluar. instalaciones y servicios existentes con las máximas garantías de seguridad. Asistir diariamente a clase y respetar los horarios. higiene y calidad. A utilizar el material. respetando su personalidad. individualmente o por medio de sus representantes en los órganos colegiados. ALUMNADO DERECHOS 1. 6. A que en los casos de accidente o enfermedad prolongada tenga la ayuda y medios necesarios para que no suponga detrimento de su rendimiento escolar. sugerencias y reclamaciones estimen oportuno. A una valoración objetiva de su rendimiento escolar y a poder reclamar. A conocer los objetivos de su educación y formación. Acudir al Centro limpios y aseados. A recibir una educación y una enseñanza dignas y de calidad. A participar en la vida del Centro. . Justificar las faltas de asistencia mediante escrito de padre.

Respetar la dignidad y función no sólo del profesorado. Respetar el edificio. Conocer el PEC y cumplir la Normativa para la Convivencia. 6. Mantener sus cosas en orden. Informar del deterioro que pudiera haber en alguna dependencia. 4. Mantener una actitud respetuosa y solidaria en la relación entre compañeros y compañeras. Utilizar los servicios de comedor. transporte y actividades ofertadas por la AMPA de acuerdo con la normativa de funcionamiento. Mantener una actitud respetuosa con los maestros y maestras.3. tanto los propios como los de la clase. 6. tratando de encontrar soluciones pacíficas a los problemas planteados. Evitar los juegos o actividades violentas que perturben la tranquilidad. 2. 3. 5. 2. Respetar a sus padres. 8. 4. Respetar la integridad e intimidad de las personas. instalaciones. Respetar la Normativa para la Convivencia. Responsabilizarse de sus tareas propias como estudiante. cumpliendo la normativa de uso referida a ellos. 6. Traer todo el material necesario. afectivos y mantener una actitud positiva. Ser amables. . Colaborar en el cuidado y conservación del medio ambiente y del patrimonio cultural. 4. mobiliario y material del Centro. madres o tutores dialogando con ellos para resolver los conflictos y colaborando en las tareas de casa. No ausentarse del Centro sin autorización escrita de la familia o tutor. colaborando siempre que sea necesario. dialogando con ellos para solucionar los problemas.  Con los demás 1. 3. 9. 5. 5.  Respecto al Centro 1. Seguir las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje. Colaborar con sus compañeros y compañeras y saber compartir con ellos. 7. sino de cuantas otras personas trabajen en el Centro y fuera de él.

en su etimología. Los actos del hombre sólo pertenecen al hombre porque él los ha ejecutado. Son ejecutados consciente y libremente. un ejemplo claro es por ejemplo la digestión. Estos son el objeto material de la Ética y son los que pueden ser juzgados como buenos o malos desde el punto de vista de la Moral. a la objetividad del acto. 2. como son la inteligencia y la voluntad. Carecen de conciencia o de libertad o de ambas cosas. como por ejemplo el fisiológico. VALORES HUMANOS Valores Morales y Relaciones Humanas. tiene valor moral positivo. Cuando se dice que un acto humano tiene un valor moral. etc. los Actos humanos y los Actos del hombre. en un nivel racional. es decir. Trabajar. . etc. el grado conciencia. Los actos. a la existencia. se está implicando que este valor moral puede ser de signo positivo o de signo negativo. Estos actos carecen de moral (son amorales) por lo tanto no pueden juzgarse desde el punto de vista moral como buenos o malos. pero asesinar tiene un valor moral negativo. la libertad. En cambio el valor moral depende de ciertas condiciones subjetivas y propias de la persona que ejecuta dicho acto. Trasladar los acuerdos y propuestas de la Asamblea de clase a los órganos colegiados y viceversa. pero esta palabra. Asistir y participar activa y responsablemente en las reuniones de los órganos colegiados. la respiración. Los Actos Humanos Existen dos tipos de actos. es decir. En la participación en órganos colegiados 1. en sus facultades específicas. tiene un cierto valor ontológico independiente del valor moral. ambos son ejecutados por el hombre pero poseen ciertas diferencias: Los Actos Humanos. Son originados en la parte típicamente humana del hombre. sino en cuanto a animal. Los Actos del Hombre. Normalmente hemos designado al valor moral negativo como "inmoral". ya sean humanos o del hombre. El valor ontológico o metafísico de laconducta humana se refiere al hecho real. El valor moral se encuentra solo en los actos humanos y el valor ontológico se encuentra en ambos. si pueden juzgarse como buenos o malos pero desde otro punto de vista. como la intención. pero no son propiamente humanos porque su origen no está en el hombre en cuanto a hombre. por ejemplo.

Cuando hablamos del fin como intención o finalidad. La palabra fin tiene una doble división cuando significa objetivo o finalidad. las virtudes. por medio del fin o intención dos actos humanos idénticos pueden diferir notablemente por el autor que realizó cada acto. la consecuencia natural es la felicidad. objetivo. Cuando el hombre pone a funcionar sus potencialidades. la voluntad. El hombre está hecho para ser feliz. La palabra "Fin" tiene varios significados. el amar. Es la experiencia de satisfacción y beneplácito a partir de los sentidos. éste es el fin propio del hombre. Se pueden distinguir tres tipos o niveles de felicidad: La Felicidad Sensible. desde luego no se tomará en cuenta el que se refiere a lo último. es decir. Además. el fin último (no se subordina a ningún otro). este es el "Fin" o "intención" que es el objetivo o finalidad por la cual se realiza un acto humano. como la inteligencia. el fin intermedio (participa de los dos. podemos referirnos al fin intrínseco del acto (es el que posee la acción misma de acuerdo a su propia naturaleza) o al fin del sujeto que ejecuta el acto (es el que de hecho intenta el actor de la acción. la felicidad es la consecuencia normal de un funcionamiento correcto del ser humano. La palabra fin significa intención. Es superior a la sensible y se obtiene por el correcto funcionamiento de las potencialidades humanas en un nivel suprasensible. se subordina al fin último y él mismo mantiene subordinado al fin próximo). Desde el punto de vista de la Filosofía y la Psicología. Todo acto humano tiene un elemento psíquico que también es motivo de una valoración moral. pero estos ya han sido calificados como "amorales". el arte. Cuando significa objetivo. La Felicidad Espiritual. etc.indica mas bien un desligamiento del valor moral y los únicos actos que están desligados de los valores morales son los actos del hombre. finalidad. o sea. suele considerarse el fin próximo (es el que se subordina a otros). . Otro aspecto que ha estado conectado a la Ética desde el tiempo de Aristóteles es el tema de la felicidad. La felicidad es la actualización de las potencias humanas. la realización y el ejercicio de a facultades y demás capacidades del hombre. lo extremo. en algunas ocasiones este fin difiere con respecto al fin del acto). la libertad.

que no hay ley. y más las autoridades judiciales. probar. personal o institucional. trata por medio de leyes. Es . que esta se debe demostrar. podemos terminar abordándolo como un desafío y afrontarlo con energía y hasta con entusiasmo. en “defensa” de sus intereses publique y pregone. manda. Es inadmisible que por el interés particular de alguien. me refiero a temas financieros de crédito o comercio. así mismo respetándolos y teniéndolos en cuenta en esos tratados. de lleno. reglamento o disposición administrativa alguna que atente. condena civil a la muerte comercial a un ciudadano. Es una felicidad más refinada que las dos anteriores y sólo se percibe cuando el individuo capta su propio núcleo por medio de un conocimiento conceptual y matemático. siendo aprobada por la Asamblea General el 6 de octubre de 1999 en el Quincuagésimo tercer periodo de sesiones. llamadas y cuestionamiento que. actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas. expresamente. Cuando disponemos de los recursos emocionales adecuados. Esto lo ha manifestado el Presidente Correa desde la campaña Presidencial. la Constitución. Esta fue definida por resolución de laONU. mediante proceso jurídico. Acta 53/243. sin recato alguno. decretos y disposiciones administrativas que se que se imponga el principio universal que debe primar sobre todas las cosas: el respeto a la inocencia y garantías ciudadanas y no como se ha acostumbrado el país. Garantías Ciudadanas Sin lugar a dudas que el Presidente Correa. teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos. los grupos y las naciones. cuando es la culpa la que se debe. La llamada central de riesgo que se maneja desde años a través de la Superintendencia de Bancos es una tenaza que. Cultura de la paz La cultura de la paz consiste en una serie de valores. van contra las garantías ciudadanas que están tipificada en la Constitución de la República. hace más de dos años antes de ser Presidente. algo está pasando que no se supera esta perversa aplicación que tiene como aliado ilegitimo al Estado con un Gobierno de turno. Y todo mortal debe saber. lo que anteriormente parecía amenazador. cuando menos y en muchos actos de su gobierno. que en la práctica deja que las cosas sigan como antes. en forma deliberada y mal aplicada.La Felicidad Profunda. contra lo que la ley suprema. Proviene del núcleo de identidad personal.

hizo abuso y medio. es hora de que el Presidente y la Asamblea Legislativa terminen este carnaval de arbitrariedades. de hoy y de ayer.racional que la Central de Riesgo crediticio del Estado deba existir. equivocadamente. Igual pasa con la sola citación publicada en forma antijurídica. en el mundo entero son los llamados a condenar en sentencias ejecutoriadas pagos o insolencias crediticias. cosa que no es así. es apenas la aspiración de alguien de seguir otro proceso jurídico ya con sentencia ejecutoriada. llámese o no entidad legal o fantasma de crédito. en forma satánica se ha hecho creer que la Citación publicitaria en forma indebida es causa final de insolvencia. Actualmente. Debe modificarse el Código Civil. que es la Constitución vigente. nadie puede estar sobre ella. y no como ahora que cualquier hijo de vecino se le ocurre enviarlo a la Central de Riesgo. de acuerdo a la Constitución. La banda quebrada corrupta y que hizo cogobiernos. cuyos brazos ejecutores aun están libres en leyes y reglamentos. Todo mundo está obligado a cumplir la Ley Suprema. mal o bien. Actualmente se cree. La Superintendencia de Bancos solo allí es que debe hacer constar la solvencia de algún ciudadano. . ya que se debe observar el reglamento y leyes de la citación a seguir el proceso judicial de declarar la insolvencia de alguien. caso Previsora y Filanbanco. que alguien que demanda tiene el derecho de publicarlo como le da la gana. sin esperar la sentencia ejecutoriada. pero no tener al Estado como su socio estratégico para presionar pago alguno. ya que para esto están los tribunales de justicia que.

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