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Es el conjunto de normas jurídicas que rigen las sociedades humanas en una sociedad determinada. Se ocupa de las relaciones que se establecen con el fin de satisfacer las necesidadesmateriales de los seres humanos. Estudia al hombre en sociedad, sus formas de vida en el pasado y sus manifestaciones físicas y sociales. Estudia los hechos que ocurrieron en el pasado en una cierta sociedad. Se ocupa del Estado que es un medio de unión y de control social. Se encarga de estudiar la causa última de todas las cosas y sus consecuencias. Tiene como objeto el estudio de la conducta humana respecto a la cualidad moral. Estudia el tamaño, el crecimiento y la distribución del a población. Es cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa.

las enfermedades y la muerte del ser humano Pedagogía Tiene como objetivo el estudio a la educación como fenómeno psicosocial. así como sus interacciones. dejó el trono sin violencia jaime y voty a Guillermo de Orange. tras no encontrar el apoyo necesario para reinar. la manera de sentir de una persona. que estableció la Monarquía Parlamentaria sin dejar un solo muerto y se institucionalizaron los Derechos Individuales que tuvieron como base la Carta de la . la estructura de los órganos que los componen. siendo por tanto inalienables. Así triunfó “La Revolución Gloriosa”. Estudia las propiedades del espacio. En 1688 en Inglaterra. inmanentes e imprescriptibles. la materia y la energía. Jacobo II. la salud. que hace referencia a aquellos derechos de los que gozan los individuos como particulares y que no pueden ser restringidos por los gobernantes. Psicología Lingüística Estudia todo lo que se refiere a la conducta del hombre. Estudia la estructura de los seres vivos. Derechos individuales Derechos individuales es un concepto perteneciente al Derecho constitucional. el tiempo. nacido de la concepción liberal que surgió de la Ilustración. Tiene por objeto el estudio de los seres vivientes. Dedicada al estudio de la vida.Tiene por objeto el estudio de la esencia y la percepción de la belleza. culturaly específicamente humano. Estudia la composición y propiedades de la materia Estudia les relaciones entre seres vivos y el medio en que viven Se ocupa de ver la distribución de la población y la relación que tiene este hecho con factores.

En 1948. así como el Primero y Segundo Tratado de Gobierno de John Locke.privacidad. como el derecho a la no discriminación. quien es considerado como el primero en hacer mención a “The Individuals Rights”. (por ejemplo. El derecho de autodeterminación de los pueblos tendría su primera utilización a gran escala en los catorce puntos de Wilson. La autodeterminación también inspiró el tratamiento que se dio a los territorios coloniales. a una igual protección ante la ley. El tratado de Versalles (1919) no fue una aplicación de dicho principio. dedicado a los principios de la Organización. anteriores y diferente a los Derechos Humanos. sobre Cooperación internacional económica y social. dentro del Capítulo IX. XII (Régimen internacional de . a la libertad de movimiento.Tolerancia. Para algunos autores. la Carta de las Naciones Unidas (firmada el 26 de junio de 1945 y en vigor desde el 24 de octubre del mismo año) recoge expresamente el concepto de libre determinación de los pueblos en el artículo 1. los derechos colectivos se clasifican entre los derechos de tercera generación (ver derechos humanos). a la participación en la vida cultural. Todos los derechos especificados en la declaración estaban basados en el individuo. y el artículo 55. a condiciones justas y favorables en el trabajo. con el reconocimiento del valor ético de los intereses particulares como condición necesaria para el reconocimiento jurídico y político de Los Derechos Individuales. con los que pretendía acabar con la Primera Guerra Mundial. Y quizá lo más específico de este cambio fue "el derecho a la búsqueda de la felicidad". la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó (por 48 votos a favor. al matrimonio por libre consentimiento de los esposos. quienes los llevaron a sus últimas consecuencias fueron los norteamericanos cuando. y a partir de entonces ha sido adoptada por cada uno de los Estados. determinaron el papel del gobierno en relación a la protección de Los Derechos Individuales. Derechos colectivos El término derechos colectivos se refiere al derecho de los pueblos a ser protegidos de los ataques a sus intereses e identidad como grupo. el Sarre). Si bien el proceso comenzó en Inglaterra. ninguno en contra y 8 abstenciones) la Declaración Universal de Derechos Humanos. pero sí que hubo referenda de autodeterminación en diferentes territorios europeos en el periodo de entreguerras. No obstante. cambiando la relación entre el gobierno y el ciudadano. etc. El más importante de estos derechos es el derecho de autodeterminación. que corresponden a los capítulos XI (Declaración relativa a territorios no autónomos). Los artículos 73 a 91.

psíquicos y morales. higiene y calidad. individualmente o por medio de sus representantes en los órganos colegiados. los materiales curriculares y la metodología que se van a utilizar. A conocer los objetivos de su educación y formación. cuidando su aspecto personal. DEBERES  Consigo mismo 1. 2. 4. A recibir una educación y una enseñanza dignas y de calidad. ni sanciones humillantes ni otro tipo de castigos que no comporten una utilidad para él o ella. recibiendo todo tipo de información y expresando libremente cuantas iniciativas. Acudir al Centro limpios y aseados. Asistir diariamente a clase y respetar los horarios. sugerencias y reclamaciones estimen oportuno. . A utilizar el material. A no recibir malos tratos físicos. que desarrollen sus capacidades como persona autónoma. A que se respete su dignidad personal: a que las actividades escolares se acomoden a su nivel de maduración y situación sociocultural y se le preste la ayuda posible.administración fiduciaria) y XIII (Consejo de Administración Fiduciaria) recogen el régimen de estos territorios. ALUMNADO DERECHOS 1. así como los criterios y tiempos en que se va a evaluar. 2. Justificar las faltas de asistencia mediante escrito de padre. 3. A que en los casos de accidente o enfermedad prolongada tenga la ayuda y medios necesarios para que no suponga detrimento de su rendimiento escolar. DECLARACIÓN DE DERECHOS Y DEBERES 1. respetando su personalidad. madre o tutores. 5. A una valoración objetiva de su rendimiento escolar y a poder reclamar. A participar en la vida del Centro. instalaciones y servicios existentes con las máximas garantías de seguridad. A reivindicar un colegio con la mejor infraestructura posible y bien dotado. 6.

4. Respetar el edificio. 5. sino de cuantas otras personas trabajen en el Centro y fuera de él. Evitar los juegos o actividades violentas que perturben la tranquilidad. 3. 6. Mantener sus cosas en orden. 6. Conocer el PEC y cumplir la Normativa para la Convivencia. Colaborar con sus compañeros y compañeras y saber compartir con ellos. 2. Informar del deterioro que pudiera haber en alguna dependencia. 7.  Con los demás 1. mobiliario y material del Centro. cumpliendo la normativa de uso referida a ellos. 4. colaborando siempre que sea necesario. transporte y actividades ofertadas por la AMPA de acuerdo con la normativa de funcionamiento. Respetar la integridad e intimidad de las personas. Respetar a sus padres. dialogando con ellos para solucionar los problemas. 3. madres o tutores dialogando con ellos para resolver los conflictos y colaborando en las tareas de casa. 5. afectivos y mantener una actitud positiva. 5. 8. Mantener una actitud respetuosa con los maestros y maestras. Mantener una actitud respetuosa y solidaria en la relación entre compañeros y compañeras. 4. 6. instalaciones. Respetar la Normativa para la Convivencia. 9. tanto los propios como los de la clase. .3. Seguir las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje. tratando de encontrar soluciones pacíficas a los problemas planteados. 2. No ausentarse del Centro sin autorización escrita de la familia o tutor.  Respecto al Centro 1. Respetar la dignidad y función no sólo del profesorado. Ser amables. Traer todo el material necesario. Utilizar los servicios de comedor. Responsabilizarse de sus tareas propias como estudiante. Colaborar en el cuidado y conservación del medio ambiente y del patrimonio cultural.

 En la participación en órganos colegiados 1. ya sean humanos o del hombre. Carecen de conciencia o de libertad o de ambas cosas. etc. pero esta palabra. Normalmente hemos designado al valor moral negativo como "inmoral". ambos son ejecutados por el hombre pero poseen ciertas diferencias: Los Actos Humanos. en sus facultades específicas. 2. a la existencia. Son originados en la parte típicamente humana del hombre. Los actos. Los actos del hombre sólo pertenecen al hombre porque él los ha ejecutado. VALORES HUMANOS Valores Morales y Relaciones Humanas. Estos son el objeto material de la Ética y son los que pueden ser juzgados como buenos o malos desde el punto de vista de la Moral. etc. pero no son propiamente humanos porque su origen no está en el hombre en cuanto a hombre. los Actos humanos y los Actos del hombre. Asistir y participar activa y responsablemente en las reuniones de los órganos colegiados. . el grado conciencia. pero asesinar tiene un valor moral negativo. es decir. en un nivel racional. Trasladar los acuerdos y propuestas de la Asamblea de clase a los órganos colegiados y viceversa. Son ejecutados consciente y libremente. Estos actos carecen de moral (son amorales) por lo tanto no pueden juzgarse desde el punto de vista moral como buenos o malos. Los Actos del Hombre. un ejemplo claro es por ejemplo la digestión. la respiración. como son la inteligencia y la voluntad. la libertad. como por ejemplo el fisiológico. El valor ontológico o metafísico de laconducta humana se refiere al hecho real. por ejemplo. como la intención. Cuando se dice que un acto humano tiene un valor moral. se está implicando que este valor moral puede ser de signo positivo o de signo negativo. Los Actos Humanos Existen dos tipos de actos. tiene un cierto valor ontológico independiente del valor moral. El valor moral se encuentra solo en los actos humanos y el valor ontológico se encuentra en ambos. En cambio el valor moral depende de ciertas condiciones subjetivas y propias de la persona que ejecuta dicho acto. en su etimología. a la objetividad del acto. Trabajar. sino en cuanto a animal. si pueden juzgarse como buenos o malos pero desde otro punto de vista. tiene valor moral positivo. es decir.

Cuando el hombre pone a funcionar sus potencialidades. en algunas ocasiones este fin difiere con respecto al fin del acto). finalidad. Se pueden distinguir tres tipos o niveles de felicidad: La Felicidad Sensible. como la inteligencia. este es el "Fin" o "intención" que es el objetivo o finalidad por la cual se realiza un acto humano.indica mas bien un desligamiento del valor moral y los únicos actos que están desligados de los valores morales son los actos del hombre. El hombre está hecho para ser feliz. podemos referirnos al fin intrínseco del acto (es el que posee la acción misma de acuerdo a su propia naturaleza) o al fin del sujeto que ejecuta el acto (es el que de hecho intenta el actor de la acción. etc. el fin intermedio (participa de los dos. la voluntad. La felicidad es la actualización de las potencias humanas. objetivo. pero estos ya han sido calificados como "amorales". la realización y el ejercicio de a facultades y demás capacidades del hombre. Además. Otro aspecto que ha estado conectado a la Ética desde el tiempo de Aristóteles es el tema de la felicidad. por medio del fin o intención dos actos humanos idénticos pueden diferir notablemente por el autor que realizó cada acto. la felicidad es la consecuencia normal de un funcionamiento correcto del ser humano. la libertad. es decir. Es superior a la sensible y se obtiene por el correcto funcionamiento de las potencialidades humanas en un nivel suprasensible. La palabra fin significa intención. se subordina al fin último y él mismo mantiene subordinado al fin próximo). Cuando significa objetivo. o sea. lo extremo. Es la experiencia de satisfacción y beneplácito a partir de los sentidos. Cuando hablamos del fin como intención o finalidad. desde luego no se tomará en cuenta el que se refiere a lo último. . suele considerarse el fin próximo (es el que se subordina a otros). Desde el punto de vista de la Filosofía y la Psicología. el amar. la consecuencia natural es la felicidad. La Felicidad Espiritual. La palabra "Fin" tiene varios significados. Todo acto humano tiene un elemento psíquico que también es motivo de una valoración moral. el arte. éste es el fin propio del hombre. La palabra fin tiene una doble división cuando significa objetivo o finalidad. el fin último (no se subordina a ningún otro). las virtudes.

trata por medio de leyes. que no hay ley. mediante proceso jurídico. que esta se debe demostrar. Cuando disponemos de los recursos emocionales adecuados. personal o institucional. van contra las garantías ciudadanas que están tipificada en la Constitución de la República. de lleno. condena civil a la muerte comercial a un ciudadano. Y todo mortal debe saber. lo que anteriormente parecía amenazador. Es inadmisible que por el interés particular de alguien. Proviene del núcleo de identidad personal. cuando menos y en muchos actos de su gobierno. Esto lo ha manifestado el Presidente Correa desde la campaña Presidencial. llamadas y cuestionamiento que. La llamada central de riesgo que se maneja desde años a través de la Superintendencia de Bancos es una tenaza que. Acta 53/243. la Constitución. me refiero a temas financieros de crédito o comercio. podemos terminar abordándolo como un desafío y afrontarlo con energía y hasta con entusiasmo. contra lo que la ley suprema. Esta fue definida por resolución de laONU. manda. teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos. Garantías Ciudadanas Sin lugar a dudas que el Presidente Correa. reglamento o disposición administrativa alguna que atente. cuando es la culpa la que se debe. decretos y disposiciones administrativas que se que se imponga el principio universal que debe primar sobre todas las cosas: el respeto a la inocencia y garantías ciudadanas y no como se ha acostumbrado el país. en forma deliberada y mal aplicada. los grupos y las naciones. expresamente. algo está pasando que no se supera esta perversa aplicación que tiene como aliado ilegitimo al Estado con un Gobierno de turno. y más las autoridades judiciales. hace más de dos años antes de ser Presidente. Es una felicidad más refinada que las dos anteriores y sólo se percibe cuando el individuo capta su propio núcleo por medio de un conocimiento conceptual y matemático. en “defensa” de sus intereses publique y pregone. probar. Cultura de la paz La cultura de la paz consiste en una serie de valores.La Felicidad Profunda. actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas. Es . siendo aprobada por la Asamblea General el 6 de octubre de 1999 en el Quincuagésimo tercer periodo de sesiones. sin recato alguno. así mismo respetándolos y teniéndolos en cuenta en esos tratados. que en la práctica deja que las cosas sigan como antes.

Actualmente se cree. sin esperar la sentencia ejecutoriada. nadie puede estar sobre ella. Igual pasa con la sola citación publicada en forma antijurídica. pero no tener al Estado como su socio estratégico para presionar pago alguno. cosa que no es así. La banda quebrada corrupta y que hizo cogobiernos. y no como ahora que cualquier hijo de vecino se le ocurre enviarlo a la Central de Riesgo. Debe modificarse el Código Civil. que es la Constitución vigente. La Superintendencia de Bancos solo allí es que debe hacer constar la solvencia de algún ciudadano. es apenas la aspiración de alguien de seguir otro proceso jurídico ya con sentencia ejecutoriada. llámese o no entidad legal o fantasma de crédito. es hora de que el Presidente y la Asamblea Legislativa terminen este carnaval de arbitrariedades. Todo mundo está obligado a cumplir la Ley Suprema. mal o bien. de hoy y de ayer.racional que la Central de Riesgo crediticio del Estado deba existir. de acuerdo a la Constitución. ya que se debe observar el reglamento y leyes de la citación a seguir el proceso judicial de declarar la insolvencia de alguien. cuyos brazos ejecutores aun están libres en leyes y reglamentos. en el mundo entero son los llamados a condenar en sentencias ejecutoriadas pagos o insolencias crediticias. Actualmente. en forma satánica se ha hecho creer que la Citación publicitaria en forma indebida es causa final de insolvencia. ya que para esto están los tribunales de justicia que. hizo abuso y medio. que alguien que demanda tiene el derecho de publicarlo como le da la gana. equivocadamente. caso Previsora y Filanbanco. .

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