QU Y CMO APRENDER

NECESIDADES BSICAS DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS CURRICULARES

ROSA MARA TORRES

POR QU HABLAR DE NECESIDADES BSICAS DE APRENDIZAJE DE EDUCACIN?

SON LOS COMPONENTES PRINCIPALES QUE SE REQUIEREN PARA LOGAR UN DESARROLLO INTEGRAL EN EL INDIVIDUO. POR QUE A PARTIR DE LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DEL INDIVIDUO PUEDE DESARROLLARSE EN CUALQUIER MBITO DE LA VIDA. HABLAR, LEER, ESCUCHAR Y ESCRIBIR SON LAS CUATRO HABILIDADES LINGSTICAS QUE SE DESARROLLAN DE ACUERDO EN CADA ETAPA O GRADO ESCOLAR.

CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

ACTITUDES

VALORES

PARA MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA

PODER SEGUIR APRENDIENDO

HERRAMIENTAS

CONTENIDOS BSICOS

APRENDIZAJES

UTILIZARLOS EN LA VIDA DIARIA

DIFERENCIAS ENTRE HERRAMIENTAS BSICAS Y CONTENIDO BSICOS DE APRENDIZAJE

**LAS HERRAMIENTAS BSICAS SON TODO AQUELLO QUE TE VA A SERVIR PARA APRENDER TANTO LO PALPABLE, TANTO COMO LAS HABILIDADES QUE COMO PERSONA TIENEN. **EL CONTENIDO ES EL CONOCIMIENTO QUE VAS ADQUIRIR CON LA AYUDA CON TODAS ESAS HERRAMIENTAS ACORDE AL PROCESO DE APRENDIZAJE.

CMO SE DEFINE A LA EDUCACIN BSICA?

ES LA BASE DONDE DESARROLLAMOS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA OCUPARLAS MAS ADELANTE.
NACIMIENTO

DURA TODA LA VIDA ES MNIMA Y FUNDADA MENTAL PARA LA SUPERVIVENCIA ES LA BASE PARA UN DESARROLLO HUMANO Y PERMANENTE.

El SABER Comn (llamado tambin emprico) es el que est basado en lo que captan nuestros sentidos en la experiencia diaria. Ejemplo, saber que el Sol sale por el Este y se pone por el Oeste o que si hay nubes oscuras, hay mucha probabilidad de que llueva. El saber elaborado es la interaccin entre el conocimiento que aporta el alumno y las nuevas informaciones que se le proporcionan.

DECLARACIN MUNDIAL SOBRE EDUCACIN PARA TODOS ARTICULO 1

1.-CADA PERSONA DEBE ESTAR EN CONDICIONES DE APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS OFRECIDAS PARA SATISFACER SUS NECESIDADES BSICAS DE APRENDIZAJE. 2.-LA SATISFACCIN LAS NECESIDADES CONFIERE A LOS MIEMBROS DE UNA SOCIEDAD LA POSIBILIDAD DE ENRIQUECER SU HERENCIA CULTURAL. LINGUISTICA Y ESPIRITUAL COMN.

UNA NECESIDAD DE APRENDIZAJE SUPONE EL RECONOCIMIENTO DE ALGO QUE ES Y LA DISTANCIA CON EL DEBE SER. UN PROBLEMA CLAVE A ENFRENTAR ES LA DISTINCIN EN TRE UNA NECESIDAD (SENTIDA) Y DEMANDA(EXPRESADA).
EL ENFOQUE DE LAS NECESIDADES BSICAS DE APRENDIZAJE ABRE PERSPECTIVAS INTERESANTES Y RENOVADORAS EN LA MEDIDA QUE PUEDE PERMITIR: *RECUPERAR LA UNIDAD DIALCTICA ENTRE ENSEANZA Y APRENDIZAJE. *FORMULAR UNA INTERPRETACIN AMPLIADA DE APRENDIZAJE Y DE SABER CAPAZ DE INCORPORAR CONOCIMIENTO Y ACCIN COMO UNIDAD. *RESTITUIR AL ALUMNO EL LUGAR PRIORITARIO QUE LE CORRESPONDE DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO Y PROCESO PEDAGGICO. *RECUPERAR EL SABER COMO ELEMENTO CLAVE DE TODO PROCESO EDUCATIVO. *VOLVER LA MIRADA HACIA LO INTRAESCOLAR. *REVALORIZAR Y REUNIR EL SENTIDO DE LA EDUCACIN PERMANENTE Y DEL APRENDIZAJE A APRENDER. *ASUMIR EXPRESAMENTE EL RECONOCIMIENTO DE A DIVERSIDAD, LA RELATIVIDAD Y EL CAMBIO. *RECUPERAR LA DIMENSIN DE LO INDIVIDUAL. *VINCULAR EXPRESAMENTE PROCESOS EDUCATIVOS Y PROCESOS SOCIALES.

La visin ampliada que se pretende es dar un concepto a educacin Bsica, como una educacin que e inicia en el nacimiento y para toda la vida, teniendo mltiples satisfacciones y surge precisamente de un reconocimiento a la incapacidad mostrada por la educacin formal para dar respuestas las necesidades de una educacin bsica y de aprendizajes .efectivos y significativos.

La conflictividad social que subyace esta 'propuesta esta oculta: *no se parte del anlisis del mundo actual, realidades y sociedades concretas, cuyos problemas y desajustes han impedido hasta la fecha satisfacer sus necesidades. *Las necesidades bsicas de aprendizaje intentan aparecer fundamentalmente como necesidades de las personas, no como requerimientos del sistema social. *La negacin de la conflictividad y los intereses diversos se extienden a la comunidad mundial.

Una visin que sigue entrada en la oferta? La formulacin de las necesidades bsicas de aprendizaje en el sentido de que todos debern estar en condiciones de aprovechar las oportunidades educativas ofrecidas para satisfacer necesidades bsicas de aprendizaje.

LA VISIN NUEVA SE REFIERE CONCENTRAR LA ATENCIN EN EL APRENDIZAJE EL PUNTO CLAVE EN TODO EL PROCESO EDUCATIVO. ENSEANZA-APRENDIZAJE CONSTITUYE UNA UNIDAD DIALECTICA.LA ENSEANZA ESTA INCLUIDO EL DE APRENDIZAJE. ENSEANZA SIN APRENDIZAJE NO ES ENSEANZA, ES UN ABSURDO.

DOS TIPOS DE CONTENIDOS: HERRAMIENTAS ESENCIALES PARA EL APRENDIZAJE(LECTURA Y ESCRITURA, EXPRESIN ORAL, CALCULO Y SOLUCIN DE PROBLEMA) Y CONTENIDOS BSICOS DE APRENDIZAJE(CONOCIMIENTOS TERICOS, PRCT ICOS, VALORES Y ACTITUDES)

QU ES UNA NECESIDAD DE APRENDIZAJE? APRENDIZAJE ES LA ACCIN DE APRENDER ALGUN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, UNA NECESIDAD DE APRENDIZAJE ES UN A NECESIDAD DE CIERTO TIPO DE CONOCIMIENTO Y SE DIFERENCIA ENTRE SI POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO CONSIDERADO COMO NECESARIO.

LENGUAJE(LAS ARTES LINGSTICAS, EL DISCURSO)

AL COMPLETAR LA PRIMARIA LOS NIOS DEBERN TENER LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE ORALMENTE Y POR ESCRITO. ES INCORPORADO (HACE FALTA UNA INTEGRACIN MAS INTEGRAL QUE PERMITA VER Y TRABAJAR LO EN SU TOTALIDAD, Y EN SUS 4 HABILIDADES BSICAS ESCUCHAR,HABLAR,LEER Y ESCRIBIR.) MALTRATADO (NO SOLO TIENE DIFICULTADES PARA APRENDER A LEER Y ESCRIBIR, SI NO RECHAZAN LAS MATERIAS VINCULADAS A LAS COMPETENCIAS LINGSTICAS) REPRIMIDO(COMO SILENCIO)

LECTURA Y ESCRITURA La escuela ha pues EL

ACENTO SOBRE LA LENGUA ESCRITA(LEER Y ESCRIBIR)ANTES QUE SOBRE LA LENGUA ORAL(ESCUCHAR Y HABLAR),BAJO EL ARGUMENTO QUE LA PRIMERA TIENE MAYOR COMPLEJIDAD Y REQUIERE MAYOR SISTEMACIDAD EN EL APRENDIZAJE. HAN PERDIDO SU FUNCIN SOCIAL COBRANDO AUTONOMA COMO UN CONOCIMIENTO QUE SIRVE A LOS FINES INTERNOS DE LA INSTRUCCIN ESCOLAR.

EXPRESIN ORAL Debe enriquecer la lengua oral que ya poseen mediante el estimulacin y desarrollo que requiere no nicamente con buenas intenciones si no con manejo de determinados conocimientos y tcnicas.

LENGUAJE UNIDAD

COMO

APRENDER A LEER Y ESCRIBIR FUE TRADICIONALMENTE ENTENDIDO COMO UN PROBLEMA DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA Y DE LOS PROFESORES DE ESTE GRADO. LA ALFABETIZACIN VIENE SIENDO ENCARADA COMO UNA CUESTIN INTRAESCOLAR, A SER RESULTA INTERNAMENTE POR EL SISTEMA EDUCATIVO.